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重新安装浏览器，或使用别的浏览器课堂教学形成性评价应注意的几个问题
1.重在增值评价是一种手段，它直接影响学生的心理活动，有什么样性质的教学评价，就会产生什么样的心理活动。不能把评价作为棍子去整学生，不能只注重评价结果，应当把评价当作一个探索增值的过程，充分发挥评价的调节机制，通过评价推动学生朝学习目标不断前进。
2.不断激励学生采取两次甚至多次的评价方法，鼓励每一个学生都获得成功，尝到成功的喜悦，从而调动他们的积极性，变被动的学习为主动学习。对于没有准备充分或一次表演不理想的学生，不应立即给他评价，可再给他们一次表演的机会。而且还要特别关心和照顾学习有困难的学生，课上应多表扬，多鼓励，使他们树立信心，创造多次机会，帮助他们获得成功，使整个课堂评价过程成为一个激励——提高——再激励——再提高的良性循环过程。
3.要做好总结评价在实施课堂形成性评价的过程中，让学生参与评价的同时，教师要始终站在“引导者”的地位，决不能放任自流。学生自评、互评之后，教师要做好小结，表扬爱学习、肯动脑、胆子大的学生，鼓励学习有进步的学生。让学生参与评价，不仅仅是为了达到激励学生的目的，更为重要的是，评价能力本身就是教育的目标。只有这样，教师的评价才会让学生心悦诚服，教师和学生的距离才会被拉得更近。
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新课程教学中应注意的几个问题
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课堂教学中运用评价应注意的问题　　钟孝爱
上传: 钟孝爱 &&&&更新时间： 11:05:16
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