小班音乐活动设计：小汽车
小班音乐活动设计：小汽车
活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。活动难点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
钢琴 乐曲《小汽车》
活动过程：
一、律动练声。
《这是小兵》、《我们大家做的好》
《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》
二、活动导入。
1、引出歌曲。
教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、请幼儿说说歌曲的内容。
教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?
1、 教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?
5、请幼儿说说自己听到的内容。
三、学习歌曲。
1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
教师：小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?
2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。
3、学唱歌曲。
教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习)
4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)
5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。 效果分析：幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》_百度文库
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小班主题教案：乘公共汽车
浏览：650 11:50:18
活动目标：
1.学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。
2.积极参加活动，感受游戏的快乐。
活动准备：
1.将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车游戏场景。
2.教师准备教学图。
活动过程：
1.教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
&&（幼儿依次做在座位上。）
2.教师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？
3.出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
4.出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
5.出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。）
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小班语言 公共汽车
小班语言教案：公共汽车设计意图： 语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6 岁儿童学习与发展指南》明 确提出幼儿阶段是语言学习的关键期， 小班的幼儿要能够讲述看到的 图片并愿意和他人交流。与此同时，公共汽车在社会交通生活中起着 很重要的作用，幼儿在日常生活中对公交车有一定的接触。因此设计 小班谈话活动-----公共汽车。 活动目标： 1、 2、 鼓励幼儿能够用儿歌讲述公共汽车的外形特征。 初步让幼儿意识到做公共汽车要学会保护自己。活动准备： 1《公共汽车》配套 CD。 2 ppt。 3 根据儿歌歌词顺序制作的一个公交车模型。 （包括车厢、轮子、 窗子、笑脸。拼好后成公交车的样子。 ） 4 将小板凳摆放成公共汽车的样子。 5 幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖 票。送我去上幼儿园，天天不迟到。” 活动过程： 一 导入 做公共汽车。老师扮演司机，小朋友扮演乘客。老师在前，小朋友 排成纵队进入活动室。二 引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。 1 刚刚小朋友们做的是什么车？能说一说公共汽车是什么样的吗？ 鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。 讨论一 分钟左右后： 老师 活泼好动的小明呀，听了你们对公 交车的描述之后，想做一个公共汽 车的模型出来，可是呀他想请小朋 友们帮助他一起完成，你们愿意 吗？ 那小朋友们觉得我们首先应该做 什么呀？ 公共汽车的外形是什么样的或问 公共汽车的车厢是什么样的？拿 出长的铅笔和短的铅笔对比，提示 用长长的和短短的词语描述，公共 汽车的车厢是长长的还是短短 的？ 拿出模型，长长的车厢做好了，可 轮子 是小明想要让长长的车厢跑起来， 圆圆的轮子 我们应该怎么做呢？什么样的轮 下面 子呀？是在车厢上面还是下面？ 幼儿那现在我们做了两件事，先做了一 个长长的___ ，车厢下面有___ 有了长长的车厢，圆圆的轮子，小 明又有一个小愿望，想让自己变成 透明的，让别人一看就能看到车厢 里有什么，想一想我们在车厢上面 装什么，他的愿望就可以实现了？ 和周围的小朋友讨论讨论。老师走 到幼儿旁边聆听他们的讨论，适时 引导：看到公共汽车来了，我们是 透过什么看到司机和里面的人？ 拿出窗子，假装这是块窗子，和车 轮对比，车轮是圆圆的。车窗是什 么形状的？我们把方方的窗子安 装在车厢上。 哇，小明的愿望实现了，他很高兴 很高兴，他呀开心的笑了。拿出笑 脸，我们把它放进车厢里好不好？ 那车厢里有什么呢？ 2 我们来看一看我们的制作流程对了没有好不好？播放 ppt。 3 小朋友们真能干，刚刚的公共汽车的模型制作步骤都对了，那现在 我们再来做一遍加深印象，这样呀小朋友们回家后也可以自己做了，想不想做？先拿出车厢，提示（用动作提示）长长的车厢，长长的车 厢下面有___,问我们想看公共汽车里有没有人， 就在车厢上面安装上 ___。小明实现愿望后很开心很开心，就有___。 3 接龙游戏，比比谁反应快。借助 ppt，比如长长的车厢，下面有圆 圆的车轮，车轮的上面有方方的车窗，车厢里有圆圆的笑脸。 4 刚才小朋友一直在思考，动脑筋，现在让它放松一下，我们听一听 儿歌，好不好？这首儿歌叫做《公共汽车》 ，小朋友也可以小声跟着。三 了解做公共汽车的规则，并体验做公共汽车。 老师回家的时候也想坐公共汽车， 可是老师不知道做公共汽车的乘 车规则， 小朋友们可不可以教教老师呀？我应该怎么去做公共汽车？ （排队） ，要从哪里上呢？那到站了呢？从哪里下？坐的时候故意要 做跌倒的样子。 （哦，需要坐稳扶好） ，还有呢？老师想看看外面的风 景，把头手伸出窗外，这样可不可以呀？如果公共汽车后面有一辆大 卡车加速的驶过来，那老师的头和手就会受伤、出血了。所以呀不能 把头手伸出窗外。小朋友们真能干，老师回家就能公共公共汽车了。 为了表扬小朋友，我们来做个小游戏好不好？角色扮演的游戏。由一 个来扮演小司机，其他小朋友扮演乘客，乘客排好队，跟着司机，做 着公交车出去玩。 儿歌《公共汽车》 长长的车厢，下面有圆圆的车轮， 上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。
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