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& 上海语言障碍如何治疗...
"网友求助"上海语言障碍如何治疗...已回复
我有一个表弟，今年4岁多了，但是还是不能很流利的说话，只能发几个单词不能成句。上海语言障碍如何治疗？语言障碍如何治疗
医院出诊医生
擅长：三叉神经痛、头痛等神经科疾病
擅长：帕金森、脑萎缩等各类神经科疾病
擅长：面瘫、脑瘫、帕金森等神经科疾病
共2位网友提供帮助
会员9227720 13:50:39
让儿童看着发目标音时，治疗人员的唇、舌、下颌的运动和口形，让儿童对着镜子模仿发音。有的儿童在这过程中并不能立即学会发目标音，于是，治疗人员要寻找与目标音接近，而且儿童又会发的过渡音，从过渡音的模仿学习逐渐延伸到目标音，其间要求儿童以镜子为视觉反馈，观察自己的唇、舌、下颌位置，有的发音甚至要用手体会声带振动情况。对由于发育延迟而引起的语言障碍，有表达性和感受性语言障碍两种。感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练患儿模仿别人讲话，父母最好也参与训练。
会员9227841 13:51:48
作为家长，当孩子发育到相应的语言阶段时，应及时观察其听、说能力，如果自已判断不准确，应定时到地段卫生院给孩子进行健康检查及听力筛查，及早发现问题，及早干预。
问4岁脑瘫语言障碍如何治疗
专长：性早熟、小儿肥胖症小儿厌食症
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痉挛型脑性瘫痪 是最典型和常见的类型.主要表现以双下肢为主的痉挛性截瘫获四肢瘫痪.患儿行走站立困难走路足尖着地呈剪刀步态.肌张力明显增高腱反射亢进可有病理反射常伴有语言及智能障碍.
脑瘫无特殊治疗方法除癫痫发作时用药物控制以外其余症状多为对症处理.应早期实行智力心理的教育和训练.　
宜采用综合性治疗包括智力和语言训练理疗体疗针灸按摩支架及石膏矫形.矫形手术仅适用于痉挛型智力尚可年龄在5岁以上非手术治疗无效者.手术目的是减少痉挛改善肌力平衡矫正畸形稳定关节.手术方法可分4类：①后根神经切断术;②神经切断术：支配痉挛肌肉的神经分支切断术;③肌腱手术;④骨关节手术.
问湖北语言障碍如何治疗？
专长：内科疾病,心脏病
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病情分析：你好，语言发育开始于新生儿期，4~6岁最为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。意见建议：有儿童患有小儿言语和语言障碍的父母要通过言语对儿童进行治疗，父母教孩子通过对声音、词汇、句子结构的加强练习，增加一些常用的短语。治疗小儿言语和语言障碍比较严重的患者要通过药物治疗，对于合并情绪障碍或行为问题较严重者，可予相应的药物治疗。
问陕西治疗语言障碍哪家医院专业
专长：口疮、唇腭裂、种植牙
&&已帮助用户：221344
病情分析：您好，语言障碍原因很多，主要还是脑瘫的原因，有两大类，一是产前因素，二是围产期因素。这是先天性的，很难治疗的，不过也不是一点希望都没有。意见建议：当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查，应在医生指导下进行治疗，治疗的方法一般有高频音乐，听筒，海豚音疗法，还有干细胞移植的方法，效果最好的还是康复训练，风险小效果显著，希望孩子早日康复。
问哪家医院看儿童语言障碍好
专长：精神分裂症，神经症
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病情分析：口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。意见建议：首先，要进行听力检查，排除听力障碍。其次，很多患儿是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难（功能异常），常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，建议父母多和孩子沟通交流。配合专业的医生治疗！
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专长：中医、骨伤、按摩
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病情分析：口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。意见建议：首先，要进行听力检查，排除听力障碍。其次，很多患儿是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难（功能异常），常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，建议父母多和孩子沟通交流。配合专业的医生治疗！
问天津语言障碍如何治疗呀
专长：强迫症，抑郁症，焦虑症等
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病情分析：您好，口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象。是一种习惯性的语言缺 陷。通称结巴，它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。建议:（1）解除说话时的紧张情绪，并注意消 除不良刺激。（2）加强说话训练。（3）说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。
　意见建议：口吃是一种非常复杂的言语障碍.目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法。
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这种情况可以理解为：社交恐惧症。可以算是，恢复比较简单，看下杨清语
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来源：网络
发布者：xiaobai
　　身体出状况就要去医院接受治疗，否则就会越来越严重，威胁到自己的身体健康。对于疾病一定要早发现早治疗，下面我们就来认识一下有哪些需要大家注意的?如何才能更好地治愈疾病。下面让我们了解下语言障碍矫正学校。病例一：病情描述 :　　脑发育不良导致语言障碍小孩36周早产,今年3周岁半还不会说话,有时会喊妈妈,20多个月才会走路,能自己吃饭,能听懂一些大人简单的指令,磁共振检查出双侧大脑发育不良,脑白质发育不良.请问我小孩有得救吗?要怎么治疗?急切盼望专家的解答,谢谢!问题回答 :　　注意营养和功能锻炼,一般这种情况不太理想,只是照顾得好发育也会好些. 　　多给点有营养的饮食，营养脑细胞的药物，多和小孩沟通交流，刺激小孩的大脑神经 病例二：病情描述 :　　大舌头说话不清楚说话不清楚两岁问题回答 :　　病情分析：是由舌系带过短造成的. 舌系带过短主要是先天发育不良所造成,个别年长儿童也可能是由于局部慢性刺激引起或外伤后疤痕形成的结果.表现为舌底下正中处的舌系带过短,使舌的正常活动受到限制,舌不能伸长至口外,或向上卷不能接触上腭；另外伸舌时系带短牵引了舌,使舌背面有小的凹陷.舌系带过短会影响吸吮,长大后影响发育及学语,出现口齿不清,说话“吊嘴”.指导意见：舌系带过短须手术矫治的指征是,舌不能伸至上唇并且舌底中有凹陷（舌系带稍短不须治疗）.手术非常简单,不必麻醉,剪断系带即可.早期手术对以后语言影响不大.如果年龄大了再手术,则一方面要上麻醉,更重要的是已有口齿不清,即使手术了,也难以纠正,因此手术应该越早越好. 　　病情分析：你好!（1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关. 　　（2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因. 　　（3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍. 　　（4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃. 　　（5）模仿和暗示.指导意见：孩子在二三岁时容易发生口吃.父母要注意不要讥笑孩子说话,或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题,或是与别的孩子抢着说话,这些会使他想说话却因没有机会而心急,于是说话结巴,造成口吃. 　　父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话.发现孩子口吃时,切忌厉声责备,否则孩子受到刺激后着急,又会张不开口,说话结结巴巴.家长应该鼓励孩子慢慢讲,把话说清楚,或者是换一句话,改变他的语言习惯,诱使他动脑筋去想好了再说.也可加强对孩子的口语训练,教孩子唱歌,讲故事,采取多种方式锻炼孩子说话.　　此外,和孩子说话是培养孩子语言能力的重要手段.家长与孩子说话时,要特别注意讲究说话的艺术要比较慢,口齿清楚,声调温和亲切,以为孩子语言能力的发展提供条件.生活护理：祝健康! 病例三：病情描述 :　　怎样才能治愈口吃我是一个学生 想咨询一下现在的口吃矫正学校和矫正器 是否真的有效 我想快速的治愈我的口吃障碍 我平时唱歌和读课文时不结巴 只有和陌生人时 或者紧张时口吃 请您帮助我解决难题问题回答 :　　病情分析：口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象.是一种习惯性的语言缺陷.通称结巴,它牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症. 指导意见：口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法,呼吸法,森田疗法,突破法,药物治疗方法.建议您可以根据自身情况选择治疗方法及药物并及早治疗,祝您早日康复! 　　病情分析：是指说话时字音重复或词句中断的现象.是一种习惯性的语言缺陷.通称结巴,它牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症. 指导意见：
（1）解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激. 　　（2）加强说话训练. 　　（3）说话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然.口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲,唱歌,逐步克服说话的恐惧心理. 病例四：病情描述 :　　智障语言发育迟缓语言和智力发育迟缓 查血氨84微毫摩尔其它无异常1周岁无明显原因，发现语言智力发育迟缓 3周岁查血氨84微毫摩尔问题回答 :　　病情分析：您好！根据您所述情况 首先带他到保健部门去做正式的智力测验，大夫会告诉你他属于哪能个等级（轻度落后、中度落后等）、在哪些方面比较好，哪些方面比较差，而且也会给你一些教育建议。指导意见：对这类儿童，教育、训练会有效果，医疗可能效果不大，最好送孩子到专门训练的幼儿园去，那里有专业老师对他进行教育，进步会很大。你孩子现在才三岁多，正是接受教育训练的关键年龄。希望对您有所帮助 祝早日康复 　　病情分析：你好儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。但是，孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的，从小和狼一起长大的狼孩子，七岁时也只会嚎叫，而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子，语言能力也很贫乏。心理学家研究发现，0-7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。 指导意见：在一岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1～3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辩别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要，多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。不要给孩子限定一个非常安静的环境，也不能只给孩子单调的声音刺激。孩子最喜欢看微笑的人脸，所以，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激。 孩子会说话以后，家长不要只满足于教他们认字、背诗等，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，语言组织能力较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，动作拖拉、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。 有些语言障碍是由于智力障碍造成的，如说话晚、发音不清、不能理解别人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能训练和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与别人沟通等语言障碍，则需要特殊的心理训练来矫正，机械地训练孩子说话并不能解决根本问题。孩子的语言训练要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。 浅谈智障儿童的习惯培养 特殊教育学校 李强英 智障儿童是智力迟钝，能力低下，生活自理能力和辨别是非水平很差的儿童。对他们的教育与训练，除了要求补偿，矫正他们在认知、情绪及个别个性方面的缺陷外，重要的是培养良好的行为习惯。
病例五：病情描述 :　　请问口吃用什么方法可以矫正？口吃了十几年了，上课不敢回答问题，不善于跟同学朋友或老师交流，想知道怎么才能矫正口吃，有没有什么好的方法，或者有没有什么治疗中心问题回答 :　　病情分析：朋友你好有专门矫正口吃的矫正班
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