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北师大 消费心理学作业一、选择题（每题1分,共15题）1.人的基本心理活动和首要的心理功能是（ ）A．认识　　 B．情感　　 C．情绪　　 D．意志2．通过口头信息传递途径了解消费心理的方法是（ ）A．观察法　　 B．抽样法 C．问卷法 D．访谈法3．感觉是由感觉器官的刺激作用引起的（ ）A． 客观反应 B． 主观经验　 C． 变化 D． 反映　4．个性心理特性的核心是（ ）A． 气质 B． 性格 C． 能力 D． 兴趣5．作为个性心理特征之一的兴趣,其形成的主要因素是（ ）A． 先天素质 B． 后天影响 C． 性别 D． 年龄6．消费者对一种商品的消极态度转变为积极态度,属于态度的（ ）A． 方向性改变 B． 目的性改变 C． 功能性改 D． 发生度改变7．促使购买行为产生的动机是（ ）A． 一般动机 B． 主要动机 C． 主导动机 D． 从属动机8．消费者受群体规范影响的主要心理原因是（ ）A． 仿效心理　 B． 学习心理　 C． 攀比心理　 D． 追随心理9．从年龄差异上看,时间消费心理较强的群体是（ ）A． 少年儿童 B． 青年 C． 中年 D． 老年　10．消费流行的本质在于其标准的（ ）A． 抽象性 B． 主观性 C． 客观性 D． 盲目性11．促使感性消费得以产生的本质性原因在于（ ）A． 人与人之间关系的改变 B． 人与自然之间关系的改变C． 消费心理的改变 D． 消费行为的改变12．商品名称的首要心理功能是（ ）A． 认知功能 B． 记忆功能 C． 情感功能 D． 联想功能13．商业广告的传播功能主要是（ ）A．促进功能、展示功能、增强功能、提示功能 B．促进功能、劝服功能、展示功能、提示功能C．展示功能、劝服功能、增强功能、提示功能D．促进功能、劝服功能、增强功能、提示功能14．在其他条件相同的情况下,人们的注意程度与广告版面大小之间的关系是（ ）A． 正比关系 B． 反比关系 C． 不确定关系 D． 没有关系的15．消费者去北京百货大楼买过东西,日后能够想起百货大楼的形象,就是（ ）.A．情绪形象记忆 B．感知形象记忆 C．长时记忆 D．概念记忆
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1-A; 2-D; 3-B; 4-B; 5-B6-D; 7-C; 8-D; 9-D; 10-B11-C; 12-B; 13-C; 14-A; 15-B
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扫描下载二维码不同的学习动机对学习活动的影响是不同的.下面是初中生经常出现的情况.请你分辨出学习动力强的表现是( ) A.上课无精打采.容易打瞌睡 B.考试前才复习功课 C.经常在家长和老师的——精英家教网——
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不同的学习动机对学习活动的影响是不同的.下面是初中生经常出现的情况.请你分辨出学习动力强的表现是( ) A.上课无精打采.容易打瞌睡 B.考试前才复习功课 C.经常在家长和老师的监督下才完成作业 D.遇到不能理解的知识.马上查资料 【】
题目列表(包括答案和解析)
不同的学习动机对学习活动的影响是不同的，下面是初中生经常出现的情况，请你分辨出学习动力强的表现是
[&&&& ]A．上课无精打采，容易打瞌睡B．考试前才复习功课C．经常在家长和老师的监督下才完成作业D．遇到不能理解的知识，马上查资料
材料一：小波开始上网时，他注重浏览与学习有关的信息，不在无聊信息上浪费时间，自从受到网络上不良信息的和迷恋网络游戏后，他无心学习，满脑子都是不良画面和刺激游戏。后来，他认识到沉迷网络的危害，开始节制上网时间，又把主要精力又放在品德修养、文化学习等方面。材料二：为净化青少年成长环境，保护青少年健康成长，从2009年至今，国务院有关部门先后在全国范围内开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项活动。与此同时，全国各地又开展了校园安全的教育、检查等相关活动，这些都充分体现了党和政府对青少年深深的情、浓浓的爱。（1）特别关注：小波如果继续沉迷网络，可能会给他带来哪些负面影响？________________________________________________________________________________（2）心理分析：小波从沉迷网络的泥潭中摆脱出来，说明他具有哪些良好的心理品质？________________________________________________________________________________（3）爱的积累：运用七年教材的有关知识，谈谈党和政府对青少年深深的情、浓浓的爱主要表现在哪些方面？________________________________________________________________________________（4 ）学会自护：在校园里，如果遇到意外险情，你会怎样应对呢？________________________________________________________________________________
某中学七年级（1）班同学在政治老师指导下，利用社会实践活动课对当前影响青少年成长的社会环境状况进行调查。以下是他们的部分调查结果摘录：——专门提供青少年进行文化学习活动的场所太少，市青年宫也曾连续6年改为经营服装皮具的商场——网吧和电子游戏机室林立，其中不少充满淫秽、暴力、赌博、庸俗、迷信的内容；——某些以色情、暴力为主要题材的“口袋书”、“脏话贺卡”、“恐怖贺卡”、“恐怖玩具”、“恶心玩具”在校园内流传。继美国的“加菲猫”和日本的“蜡笔小新”之后，又有一只有着越狱、骗人、奸诈等种种恶举的韩国“流氓兔”，再次受到不少学生的青睐；——某些影视作品和非法出版物，大肆宣扬黑社会的恩仇打斗、畸形情爱、僵尸鬼怪；七年级（1）班同学根据调查结果决定举行一次“营造良好社会环境”主题班会，邀请你作为特约嘉宾与会并发表意见。请运用所学过的思想政治课有关知识，结合上述材料，写一份发言提纲。建设围绕以下两个方面展开： （1）如何评论上述调查材料所反映的社会文化环境状况？（提示：可从原因、影响等方面作出评论）___________________________________________________________________________________________（2）提出自己对创设有利于青少年健康成长的学校文化环境的建议。___________________________________________________________________________________________
材料一：小波对网络十分感兴趣。开始上网时，他注重浏览与学习有关的信息，不在无聊信息上浪费时间，自从受到网络上不良信息的谤惑和迷恋网络游戏以后，他无心学习。满脑子装的都是不良画面和刺激游戏。后采，他认识到沉迷网络的危害。经过一段时间的努力，不再受网络不良信息和游戏的谤惑，节制上网时问，把主要精力又放在品德修养、文化学习等方面。&&&材料二：为净化青少年成长环境，保护青少年健康成长，从2009年至今，国务院有关部门先后在全国范围内联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动。与此同时，全国各地又开展了校园安全的教育、检查等相关活动。这些都充分体现了党和政府对青少年深深的情、浓浓的爱。(1)特别关注：小波如果继续沉迷网络，可能会给他带来哪些负面影响?(2分)(2)网络是一把“双刃剑”，把一些网瘾少年引上了不归路，请你为青少年戒除网瘾体几条合理化建议？（4分）(3)爱的积累：运用七年级教材的有关知识，谈谈党和政府对青少年深深的情、浓浓的爱主要表现在哪些方面?(3分)&
材料一：小波对网络十分感兴趣。开始上网时，他注重浏览与学习有关的信息，不在无聊信息上浪费时间，自从受到网络上不良信息的谤惑和迷恋网络游戏以后，他无心学习。满脑子装的都是不良画面和刺激游戏。后采，他认识到沉迷网络的危害。经过一段时间的努力，不再受网络不良信息和游戏的谤惑，节制上网时问，把主要精力又放在品德修养、文化学习等方面。&&&材料二：为净化青少年成长环境，保护青少年健康成长，从2009年至今，国务院有关部门先后在全国范围内联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动。与此同时，全国各地又开展了校园安全的教育、检查等相关活动。这些都充分体现了党和政府对青少年深深的情、浓浓的爱。(1)特别关注：小波如果继续沉迷网络，可能会给他带来哪些负面影响?(2分)(2)网络是一把“双刃剑”，把一些网瘾少年引上了不归路，请你为青少年戒除网瘾体几条合理化建议？（4分）(3)爱的积累：运用七年级教材的有关知识，谈谈党和政府对青少年深深的情、浓浓的爱主要表现在哪些方面?(3分)
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第八章 影响学习的心理因素课件.ppt 28页
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影响学习的心理因素 第八章
影响学习的心理因素 第一节
学习动机 一、什么是学习动机
1、学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素。它是直接推动学生进行学习的一种内部动力。
2、学习动机是学习行为的激活和唤起。
3、学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。
4、动机产生于需要。 第一节
学习动机 二、学习动机与学习积极性
学习动机是学习积极性的核心内容。从某种意义上来说，学习积极性实际上是学习动机的具体表现，因此，提高学习积极性的中心问题是培养学生的学习动机问题。当然，并不是说解决了学习动机问题以后，学生的学习积极性问题就可以全部解决，还必须注意其他如学生的智力技能、知识水平等因素。 第一节
学习动机 三、学习动机与学习效果
不同性质的学习动机对学习效果有不同的影响，在一定意义上，学习动机与学习效果是一致的；动机好，学习效果也较好，动机差，学习效果也较差。
但是也有不一致。产生动机与效果不一致的原因是由于学习动机对学习效果的影响往往要通过许多中介因素实现。反过来学习效果的好坏也往往可以加强与巩固或是改造与削弱原有学习动机，当然学习效果反作用的大小和性质要看学生原有动机的正确性和强度，也要看学生本身其他心理品质的情况。 第一节
四、学习动机的分类和体系 分类：（一）从动机的动力来源来划分：
分为外来动机和内在动机
（二）从学习动机的内容性质来划分：
分为正确动机与错误动机
（三）从动机的远近和起作用的久暂来划分：
1、间接的、长远的学习动机
2、直接的、短近的学习动机 第一节
对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要因学生的学习兴趣、成就动机和交往动机而产生。
学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理成分。
学习成就动机来源于三种需要：A、认知需要；B、学生自我提高的需要；C、学习过程派生的附属需要 第一节
成就动机的强弱与志向水平的高低密切相关，而学生的志向水平受到以下因素的影响：
2、学生过去学习成绩的影响
3、受能力与自信心的影响
4、受与人对比效应的影响
交往动机影响教学活动的进行和有效性。
五、学习动机的培养和激发 （一）加强学习目的教育，发挥目标激励作用 （二）引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲 （三）通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机 （四）培养和激发学生的学习兴趣（各五点共十点） （五）利用学习反馈和学习评定（评定要注意六点） （六）利用学习竞赛和奖惩激发学习动机 （七）与学生签订学习协议 （八）灵活选用激发学生学习动机的技巧 第二节 学习的注意和感知状态 一、学习的注意状态 （一）概述
注意是保持学习积极性的重要心理因素，是智力活动的组织者和维持者。学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的指向和集中状态。
注意分为无意注意和有意注意两种，在学生的学习活动中可以相互转化。 （二）学生注意的组织和培养
1、重视培养学生的有意注意 第二节 学习的注意和感知状态
引起和保持有意注意的主要原因和条件是： （1）对学习的目的任务有明确的理解 （2）能用坚强的意志与干扰作斗争 （3）根据目的任务有计划地组织活动
教师应注意三点： （1）使学生有明确的学习目的 （2）教师要培养学生的自制力，也就是培养他们排除干扰、克服困难、坚持注意的能力，养成坚强的品质。（3）教学生一些方法。 第二节 学习的注意和感知状态 2、充分利用无意注意的规律； 引起和保持无意注意的原因和条件： （1）客观刺激物的特点（新异性、强度、对比关系、活动变化等） （2）学生本身的状态（需要、兴趣、态度等） 教师应做到：（1）教学内容要新颖有趣，难易适当
（2）教学方法要直观形象、灵活多样
（3）尽量避免那些分散学生注意的因素，创造有利于集中学生注意的情景
（4）严格遵守作息制度，防止过度疲劳 第二节 学习的注意和感知状态 3、交替使用有意注意和无意注意 二、学生对教材的感知 （一）概述
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150页40页139页113页128页1083页34页13页14页14页福师2014秋心理学作业一、二答案_百度文库
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