幼儿进餐活动教案
幼儿进餐活动教案
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　　进餐也要进行良好的教育，通过进餐教育，培养儿童的卫士意识和文明意识，下面是小编为大家分享的一片幼儿进餐活动教案，我们一起来看看吧！　　幼儿进餐活动教案　　活动目标：　　1.培养幼儿慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2.养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　活动准备：　　PPT课件。　　活动过程：　　一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。　　你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）　　二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的？　　1. 播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好）。　　2.小猴子是怎样进餐的？　　3.小兔子是怎样的呢？　　4.小猫咪呢？　　总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　三、儿歌进餐。　　进餐前手洗净，入座时动作轻。　　自己吃不用喂，不说话、不玩耍。　　不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。　　收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。　　活动延伸：　　中午吃饭评文明进餐小明星。
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本文来源：宝宝如何学习吃饭的正确“姿势”
宝宝学吃饭要循序渐进
很多妈妈表示，当给宝宝添加辅食的时候，就是噩梦的开始。每天不仅要帮他做辅食，还要喂他。喂得时候还喜欢乱动，也不知道吃，烦都烦死了。其实想要宝宝好好吃饭，就要按部就班的教他如何饮食。
1.刚开始的时候，宝宝会非常好奇新的吃饭方法，并且开始玩弄新食物。此时你可以在他碗里放点食物给他练习，并且注意引导他往嘴里送。
2.你在吃饭的时候，要放慢速度，给宝宝做个示范。如果他有进步，就可以在他碗里多放点食物，这样他也会逐渐吃的越来越好。
3.宝宝刚开始学吃饭的时候，一定要不怕脏。因为此时往往是漫天饭粒+漫天飞碗，往往宝宝吃一顿饭，你就要又捡又擦，而且还要面对长辈的唠叨。但是此时无论怎么样，一定要坚持，等到宝宝学会吃饭就是你拨开云雾见阳光的时候。
学吃饭必备“防灾”工具
磨刀不误砍柴工，所以在教宝宝学吃饭的时候，也要做好必要的防范工作，下列“防灾”工具就是非常好的帮手。
1.椅子。这里的椅子自然是儿童专用餐椅，它可以把宝宝固定在椅子上，避免衰落的情况，注意挑选有安全带、布垫可拆洗的椅子。
2.汤匙。刚开始孩子不会用筷子，所以要给他准备几个小汤匙，注意匙面不要太大，一般不要超过2.5cm，另外材质一定要无毒柔软的。
3.剪刀。主要是为了帮宝宝剪碎食物，因为很多食物比较大，必须剪成小块，方便宝宝食用。
4.饭碗。铁碗是比较好的选择，不会摔坏，也比较轻便。此外可以购买那种可以吸在桌子上的固定碗，也比较实用。
5.报纸。直接在宝宝椅子周围垫上报纸，接住洒落的食物，这样清洁起来也比较方便。
6.小毛巾。宝宝吃饭必然会把脸糊的到处都是，所以这个小毛巾是必备的。
要如何避免“饭桌灾难”
教宝宝吃饭会发生很多“事故”，这些意外会让妈妈们很头疼。所以一定要想办法减少“事故”发生，下面就介绍一个防灾小窍门。
√坐着吃饭。吃饭前把宝宝防灾椅子内，并且扣上安全带。虽然一开始他会挣扎，但是千万不要理他，时间长了他就知道要坐着吃饭。如果一挣扎就把他抱起来，那么以后就惨了。
√全家同时吃饭。尽量和宝宝一起吃饭，这样每个家庭成员都会是宝宝的老师，它可以借此学习如何吃饭，并且加强吃饭要坐着的观念。
√不看电视。吃饭的时候一定要专心致志，不要打开电视。因为宝宝往往会盯着电视看，而忘记要吃饭。
√不在乎脏乱。刚开始学吃饭，肯定是各种抛洒滴漏，此时妈妈不要怕脏，等宝宝吃完后一起收拾，不要给他太多压力。
√及时鼓励。只要是把食物送入嘴中，就要给与他鼓励，这样他会越吃越有劲。
√养好清洁习惯。每次吃完之后妈妈要注意清洁，这样宝宝也会逐渐模仿，以后会变得很爱干净。
√灌输营养概念。这可以有效避免宝宝日后挑食的问题。
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让宝宝在快乐中得到多元化智能水平的提升，奠定良好均衡的成长基础
宝宝快乐读古诗、背古诗、学古诗——快乐玩耍，快乐成长！
今日搜狐热点　　教学反思怎么写
　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
　　类型与方法
　　反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。
　　纵向反思和行动研究法
　　即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。
　　横向反思和比较法
　　教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到&会当凌绝顶，一览众山小&的境界
日期：正？你觉得应该怎样改？
（4） 我们进餐时候需要注意什么？
家园互动：
1、 进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。
2、 吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。
活动反思：
1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、 你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
附：故事〈猪小弟的一天〉
猪小弟第一天来到幼儿园，成为...活动反思的相关内容日期：孕期要保持健康的活动姿势 怀孕后，孕妇的肚子渐渐增大膨隆，重心前移，身体各部位受力方向也发生变化，其坐、立、行等均与怀孕前不同，活动受到限制。为了保证孕妇能健康、顺利地完成妊娠，避免出现意外，孕妇应该保持什么样的活...日期：孕期活动应该注意什么 怀孕的妇女并不需要整天待在家休息，实际上适当的活动可以加强盆底肌肉的力量，有助于分娩。但是活动时应该注意什么呢？ 首先，早上起床时不要从仰卧位置直接立起，以免腹部压力突然增加造成流产。正确的做法是，起床时先侧卧，然后双手扶着床边慢慢起日期：孕妇活动应注意事项 日本的佐佐木等认为，在妊娠初期从事一般的游泳和吸氧健身等运动是没有问题的，而且有利于放松精神。但学且做剧烈运动。国内有人认为，孕妇做水中健美操，有利于母体和胎儿。 孕妇最好不乘收音机以免诱发早产。因为乘坐...日期：刚出生的婴儿有没有心理活动 刚出生的婴儿不具有心理活动，只有动物生来的本能反射，也叫非条件反射。 为什么说刚出生的婴儿只有非条件反射而不具有心理现象呢？做一个简单的实验即可证明：当母亲给刚出生的婴儿喂奶时，必须要把奶头放进婴儿嘴里，婴儿才能吸吮奶汁；如果把日期：产后活动 产褥期是产妇机体恢复的阶段，但并等于产妇应完全卧床，不能活动。适当活动与合理的运动有助于产妇康复。如果产妇没有疾病，需要逐渐增加活动量，可做产后体操。 产后1D2天，产妇需卧床休息，大小便可下床，...日期：新生儿视觉活动五大规律 学者黑斯（haith）等人在1980年对婴儿视觉活动进行了一系列研究。他们认为新生儿已经具备一种对外部世界进行扫视的能力，当面对不成形的刺激时，无论是在黑暗中还是在有光情况下，他都会以有组织的程序进行扫视。他们总结出新生儿的五大视觉规律： 1日期：判断婴儿肢端有无问题，可察其活动、感觉 时间：日 14:06－14:06 提问：guest 回答：季纬兴（上海市第一人民医院小儿外科主任、副教授，小儿外科专家） guest：我家宝宝在刚出生后，老人给他穿...
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　- - - - - - - -幼儿园一日常规（新手教师必读）
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幼儿园一日常规（新手教师必读）
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
　　首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
一、常规培养具体包括三方面的含义
　　1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；
　　2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；
　　3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用
　　1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
　　2.帮助幼儿学习在集体中生活。
　　3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求
　　每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：
晨间及离园活动
户外活动及自由活动
游戏及区域活动
　　下面说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）
　　晨间活动及入园活动
　　对幼儿的要求
　　1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）
　　2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见
　　3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）
　　4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）
　　5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）
　　6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）
　　教师应做的：
　　1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
　　2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
　　3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。）
　　4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。
　　5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领，发挥好指导和调整的作用。晨间活动5个以上,可让幼儿自选，控制孩子的运动量，学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中，教师都必需时刻观察幼儿的活动量，特别是天冷以后，更是要注意不让孩子满头大汗，当汗水冷却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼儿很容易出汗，这时候我们可以先帮他们擦去汗水，然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤，让毛巾来吸水。组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及组织管理。
　　教育活动
　　对幼儿的要求
　　1）听从教师要求积极参加活动
　　2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。
　　3）学习正确看书姿势
　　4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言）
　　5）说话、走路、拿东西三轻
　　教师应做的：
　　1）做好活动前准备(包括活动内容、场地安排、材料组织教育活动)
　　2）以游戏形式引起幼儿兴趣
　　3）选材符合本班幼儿年龄特点,容量适当
　　4）为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会
　　5）集体活动与小组活动结合,使幼儿相互影响
　　6）注意卫生保健要求
　　7）做好作业准备,可指导值日生协助做事
三、点心、饮水、 入厕、盥洗
　　对幼儿的要求
　　1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。
　　2）需要时能随时入厕
　　3）给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放在固定位置（标记）
　　4）活动或口渴时随时喝水
　　5）自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。
　　6）不浪费水
　　7）安静吃完点心，不乱扔，不浪费。
　　教师应做的：
　　1）提醒幼儿入厕
　　2）允许幼儿按需要随时大小便
　　3）提醒幼儿便后洗手
　　4）指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费
　　5）检查幼儿饮水
　　6）提前消毒水杯，每人一杯
　　7）随时准备温水,供幼儿饮用
游戏及区域活动
　　对幼儿的要求
　　1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动
　　2）遵守游戏规则
　　3）会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具
　　4）与同伴之间友好交往
　　5）遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题
　　6）学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作
　　教师应做的：
　　1）组织户外活动及室内游戏
　　2）预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿帮助准备
　　3）保证充足的游戏活动时间,注意卫生安全,并进行相应的教育
　 4)户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装
　 5)尊重幼儿意愿,开展游戏活动
　　6)协助做好活动准备
　　7)配合户外活动,协助指导游戏
　　8)注意对体弱儿童的个别照顾
　　9)注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导
　　10)激发幼儿共同游戏
　　11)掌握活动量
　　12)引导幼儿评价游戏
　　生活活动
　　1.进餐
　　对幼儿的要求
　　1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水
　　2）安静进餐,坐姿良好
　　3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了
　　4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。
　　5）餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口
　　教师应做的：
　　1)组织指导幼儿洗手,提醒正确顺序方法，教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。2)让幼儿随洗随吃,提醒正确姿势
　　3)注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。
　　4)创造愉快安静的进餐气氛,餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情绪。
　　5)向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。6)根据幼儿饭量随时添饭，不催食
　　7)餐后安排轻松安静的活动,如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走。
　　8)饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增进师生情。
　　9)收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒等。
　　对幼儿的要求
　　1）只要开始的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝室就会形成条件反射，保持安静。
　　2）按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置
　　3）铺好被子,安静入睡，不带小玩物上床（！！！）
　　4）养成良好睡姿与习惯，按时起床 ，正确穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））学习整理床铺被
　　5）接受午检
　　6）幼儿入厕
　　7）起床以后组织幼儿盥洗、喝水。
轻松教 巧培养 ——一日常规串串烧
来园快乐的一天开始了
接待幼儿来园。也许是年轻老师手忙脚乱的环节，既要和家长进行沟通和接待，又要组织和办理好幼儿的活动，有时候再碰上·个别幼儿闹情绪，还要处理以下幼儿之间的矛盾，真是再多一双眼一张嘴都不够。我们常说：好的开始预示着好的未来。来园是的不愉快和不开心·也许会非常沮丧，那么怎么才能变得轻松有序呢？
1：准时来园
2：主动有礼貌的向老师问好，和家长说再见，
3：有顺序的完成常规活动，如洗手 漱口 摆桌子 晨间活动等。
问题与对策
1：很难说再见 不要太勉强
出入园时 幼儿学会向老师问好并不难，难的就是像家长说“再见”，这两个字往往能勾起他们对父母的依恋，这时候老师先不孩子和家长说再见，帮助·幼儿减少分离焦虑。另外·教师·可以利用情感表演法引导幼儿学说“再见”又不会引起幼儿的不良反应情绪。
2：来园不高兴--转移注意力
无论是哪个班的幼儿，都会出现来园情绪不好的问题，如果幼儿来源地时候情绪就已经很激动了，可以请家长和幼儿进行沟通，安抚好幼儿情绪再送进班里，何者老师直接把孩子接进班里，使幼儿换一个环境，帮助幼儿缓解情绪。如果幼儿·只要一点点不愉快，老师要赶快转移幼儿注意力，如果告诉幼儿你衣服上的小熊真可爱， 这样不愉快就可以避免发生。另外在教学和日常生活中，也可以通过儿歌和歌曲来激发幼儿的情绪。
3：不愿问好 +老师主动打招呼
有时候孩子心里·闹别扭，来园时不愿和老师打招呼，老师可以主动和小朋友问好，和是通过其他幼儿的榜样作用引导幼儿
4：丢三拉四----制造提示法
幼儿年龄小，不知道来园后的一系列需要做的事情，丢三拉四，老师可以和·幼儿·一起将要做的事情用图片·和照片的形式·记录下来 布置在环境中。
5：经常迟到 环境暗示
幼儿迟到大多是家长造成的，因此 要多与家长沟通交流，是家长认识到准时入园的重要性。为了鼓励·幼儿准时入园，也可以布置环境来鼓励幼儿·，在活动室门口做一个漂亮的钟表 时间卸载8点前，并写上“准时入园我很棒”。既体现了孩子也暗示了家长。
6：无所事事 --晨间游戏
幼儿来园有先后，来园距离吃早餐又有一段时间，幼儿无所事事，是的驾驶不容易组织，如果偏于提供收集玩具材料，开展丰富有趣的晨间活动，那么这段时间技能得到充分利用又能减轻老师的负担。如：观察自认界的动植物，记观察记录·，檫玩具 拼拼图 翻绳 开发图书区 同时也应该培养幼儿听到音乐声音和信号 就要及时的收拾整理 ·然后整队做操·进餐的好习惯。
7：遇到爱聊的家长----再约时间
有些家长不着急上班 ，站在门口和老师没完没了的聊个不停，又不好拒绝，聊吧，又顾不上，这时候教师可以礼貌的说 我也很愿意和您沟通交流 可现在带班还真是不踏实，我现在先照顾孩子，等有时间我们再和您详细的谈。家长会时 老师就可以抓住时机向家长说明情况：“早来园的孩子和家长都非常集中 不适应长时间谈话，如果家长想和老师及沟通可以和老师单独约时间。
儿歌：宝宝来园不迟到，
见到老师微微笑。
相互问声早上好·，
都夸宝宝有礼貌·。
儿歌2：公鸡叫 太阳笑
宝宝来园不迟到
问声好：早上好
大家夸她有礼貌
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