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如何更好的经营项目制培训班？
随着企业培训的不断成长，企业也越来越重视培训效果是否能落地转化。小A也逐渐将公司的培训从传统的讲授模式转变为项目制运作，在培训的过程中会配置班长、学习委员、小组有小组组长，并建立微信群，在课程结束后，可以跟进作业，邀请互动沟通、如果遇见问题还可以随时讨论和沟通。但想法虽然很好，但是实际运作过程中发现，当课程结束的前几天，还有学员会做一些互动和交流，但是没过多久，群就名存实亡了，小A无论如何在群里炒作，都没有多少人互动。
所以小A想问问大家，有没有什么好的办法，能够使“班级”这个组织更有趣，更有效一些？
错过了本次签到
亲，欢迎您今天来签到学习。有经验的同学来分享几句吧！无经验的同学也可以发表想法哦！
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发表于 08:35
首先确定上课内容是否真的是学员需求的，跟岗位跟人员息息相关的，内容的实际性也是关键点。
1、课后需留有一定的作业，且让他们自己把复习到的内容链接起来。
2、课后跟踪实践可以让部门主管联系实际工作，在工作中进行跟进，然后在群里抛出问题进行讨论，这样他们应该能主动进行相关的话题，并在讨论中更加巩固上课的内容。
发表于 09:44
1：首先在项目制的培训班中，要建立起学员之间的战斗情谊。
2：在运作过程要么有制度的保障执行，要么以学员自主驱动力达成，（群内再建小群——自主进入）
3：以学员需求为主的课题，以解决问题的内容为引导，干货分享。
4：间断式介入大咖（公司高管）的分享内容或者互动，高层驱动力。
5：学员自主组织，案例的分享（利用同理心）
还有些其他的方式，以上几点可以先着手进行！
发表于 10:10
以学员为中心，首先，课程的开发及目的必须是以学员需求为出发点，其次，在培训中，培训师应多提供机会，让学员在与其工作环境相似的条件下多练习学到的新知识。最后，培训结束，部门主管要确保新知识能够应用于工作，使其与工作规程相适应，提供反馈，激励和资源支持。
发表于 10:13
关于这个问题依旧很现实~（没人反应要不发个红包试试~）
关于这点我个人认为，就好比每天的签到问，既有问题又有奖励，而且这个问题还具备一定的延伸和开放性，那么就会一石激起千层浪，同时不管奖励如何，至少和自己的业务有关，不管怎么说必须要发言或者签到才能获得，同时还有精彩评论充分激发了学学员的互动性与积极性，小A也完全可以在微信群中套用这种模式啊~（真不是托~~~~）
发表于 10:26
我觉得这应该可以参考现在很火的社群营销及社群运营的问题
1、考虑整体项目是否有可延展性，最大可能的延展期限是多久。我觉得这个作为项目的组织者是要有底的，因为有些东西确实到达一定程度就没什么用处了。
2、考虑内容是否可以做成进阶模式,到达一定的程度或是累计一定的经验就可以升级学习进阶内容，而且会有不确定激励。
3、整体项目是否有明确的的规则和一定的激励机制，激励一定要包含物质和精神两个方面才更有效。最好还有排名。
4、后期的活动设置是否可以贴合大部分人的实际问题，并可以得到解决。
5、组织专家大咖不定期的就项目内容的某个知识点结合实际情况和内容进行线上微课分享或是复盘。
6、如我昨天的回答，激发学员的活跃度最好是折腾他们，让他们动起来。其中翻转课堂就是一个不错的选择，让学员自己就学到的某一个知识点结合自己的工作，通过线上分享的方式，用一个小时或是半个小时的时间讲出来，之后其他人可以回答问题和点评。
发表于 10:54
有没有什么好的办法，能够使“班级”这个组织更有趣，更有效一些？
①如果是涉及到微信群的运营，那就是另外一个层次的话题了，需要从内容、用户、规则等诸多方面去打造一个社群运营体系。
②如果只是单一想超热气氛，那就离不开“连接度”也就是我们常说的粘度，比如培训人社区的每日打卡分享环节，也可以设置任务制，让群内的成员轮流进行主题分享或策划，最主要大家呀有共同的闯关目标，才会有兴趣在群内互动，否则就是口水群没啥意义。
哈哈，我也觉得培训社区做的这个就可以算是一个很成功的案例~
发表于 12:48
淘课的伙伴做的就很到位，不管在课程进行中，还是结束后。每天推送早报、推送相关的干货分享等。这些都是学员需要和受用的东西，那么这个组织根本就不用担心会被学员冷落。在学员遇到问题时，也会想到将问题抛向组织来共同讨论解决。大家各取所需
发表于 13:06
讨论这个问题的前提首先要搞清楚维持这个群组织的目的是为了什么，只有知道目的是什么才能讨论到底要怎么干。如果先抛开目的（每个公司或环境要求不同）不说，先讨论技巧方面的话，后期的交流与跟踪还是需要和业务部门的日常管理结合起来的，既不能破坏了业务部门管理的规矩，又要帮助业务部门进行管理；
1、首先要知道业务部门需要什么，而新员工在适应公司，适应团队的过程中需要什么，来确定交流与互动的主题可以是什么，类似的群组织需要人去用心去维护，很难制定一套万年不变的标准操作流程。
2、要知道业务部门管理的潜规则，哪些信息是可以拿出来交流的，哪些是比较隐晦的，如果整个团队都是比较保守的，估计这个组织也很难活跃。
3、可以组织一些针对新员工的主题活动，可以是常规性的，也可以是临时性的，比如“新员工XXX技能大比拼”“新员工陌生拜访优秀话术评比”（一定是参赛方式较简单，不影响正常工作开展的，又有一定技术含量的）这就使得群组织有延续性的任务或交流话题。
4、结果应用，结果应用很重要，这是对群组织交流和互动这一行为的 有效反馈，他们聊天也聊的有价值，自然 就愿意再聊。
总结一下吧，确定需求话题—线上适当组织引导—线下活动支持—结果应用—有效反馈
发表于 14:38
1、要想群活跃，必须得有专人维护，可以每天推送符合相关主题的文章。
2、制定明确的的规则和一定的激励机制，激励一定要包含物质和精神两个方面才更有效。
3、组织业务大咖不定期的就业务内容的某个知识点结合实际情况和内容进行线上微课分享或是复盘。
4、激发学员的活跃度最好是折腾他们，让他们动起来。让学员自己就学到的某一个知识点结合自己的工作，通过线上分享的方式，用一个小时或是半个小时的时间讲出来，之后其他人可以回答问题和点评。
5、设置共同的目标，让群内的成员轮流进行主题分享或策划。
发表于 14:52
这是最常见的现场，基本培训项目开展都会建立微信群，然后一个人手机上就会出现很多群，各种各样的培训群，会议群等，每天的群消息的干扰是非常大的。
所以关于这个问题的解决我认为还得从源头上来，培训项目成立之初就要定好目标，本次培训需要达成什么目的，有哪些是需要通过互联网微信的媒介来进行的，持续的时间是多长，并告知大家我们此群的作用与保留时间是多久。需要大家配合做些什么。
比如培训的后期疑问解答，效果追踪，需要在微信群里开展，那就制定一个为期一月、三月的时间，并定好，要多长频率在群内开展怎样的互动激励，按时保质保量的进行，时间一到，就解散该群。
这样能够达到建群的真正目的，发挥其价值，也不至于出现大多数时候，大家不堪其扰，都是开启屏蔽状态，做一个资格的僵尸粉。
发表于 16:13
1：首先在项目制的培训班中，要建立起学员之间的战斗情谊。
2：在运作过程要么有制度的保障执行，要么以学员自主驱动力达成，（群内再建小群——自主进入）
3：以学员需求为主的课题，以解决问题的内容为引导，干货分享。
4：间断式介入大咖（公司高管）的分享内容或者互动，高层驱动力。
5：学员自主组织，案例的分享（利用同理心）
还有些其他的方式，以上几点可以先着手进行！
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　　 团队第一，... 　墨子曰：“治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之”，此即古人对管理者神一般存在的绝佳叙述，老子的“无为而治”亦为对此种存在的高度概括。管理者要像神一般的存在，必须有神一般的能耐。神的最大能耐是......是佛法自然的道理。
&&& 其实我们可以从他的哲学理念看出来，他把那个勤劳聪明的自己，已经转变为智慧的自己，最终又成为了觉悟的自己。
&&& 可是我们大家追求的都是聪明的阶段，甚至一辈子都这样耍小聪明，获取点蝇头小利，不思进取，结果就走不出被外界所设立的迷雾，被烦恼折磨，被名利所局限的怪圈。
&&nbsp......期实现自身人格的提升。作为经营者，非常重要的一点是，即便自身人格在当下还存在着一定的问题，但是必须具备努力提升自我人格的坚定意愿和行动。
&&& 所谓“杰出的人格”并非仅是指拥有高尚的哲学观和价值观，而是必须同时还能够坚持诸如“以诚待人”、“不虚伪”、“正直”、“不贪婪”等最基本的伦理观。如果一个人能够随时随地以此警示自己，并努力付之于实际行动当中的话，自然就......多的企业的老板深切意识到管理原来是真的很重要，提高管理管理水平，向管理要效益已成为迫在眉睫的重要任务。
&&& 很是奇怪，在市场经济高度发达的今天，中小企业还有相当多的人，抱有管理无用论的论调，这种偏见的根本在于不知道管理能给自己、给企业创造什么样的价值，人们的普遍思维习惯是重视一些可以看得见的、直接带来成果的工作，而管理的贡献不是由管理本身产生的，而是借助于管......’就是‘巧妙’地为用户创造价值。”海尔人认为管理创新的目的，就是建立灵巧型企业：“建立‘灵巧型’企业”，就是“相对于竞争对手，企业能够更加准确、快速、经济性地解决问题，这是进行管理创新的目的。” & 　　“灵巧型企业”的提法，源自BCG咨询报告The Ingenious Enterprise：Competing amid rising complexity，它把提升组织复杂性的总体效果，......工作的10家企业”的第二次评选结果揭晓，玫琳凯（中国）再度上榜。在美国，这个以粉红色为LOGO为主色调的化妆品直销企业自1984年以来已经3次被《财富》杂志列为“全美100家最值得员工工作的公司”。 & 有人问她，你经营企业的秘密是什么？ & 玫琳凯说，充分的内部营销。 & 是的，玫琳凯能获得辉煌的成就，与她充分进行的内部营销关系密切。 & 从创建伊始，玫琳...
课程名称：(安东) 课程对象：企业董事长、总经理、副总经理、生产部门总负责人、财务总监等<font color=#FF年3月29-30日&&深圳-22日&&上海&|&-29日&&深圳-22日&&上海&|&-29日&&深圳-22日&上海&|&-29日&深圳 课纲下载：课程名称：(高志明) 课程对象：职业培训师、内训师、企业管理人员、部门经理、主管、一线班组长、工程师等。<font color=#FF年3月28-4.1日&广州&（周三-周日，共5天）&限招人数：8人 课纲下载：课程名称：(杨云) 课程对象：总经理、流程管理负责人、运营总监、财务总监等企业高层管理人员，以及企业管理部门负责人<font color=#FF年4月12~13日&上海&|&~12日&上海 课纲下载：课程名称：(钟景松) 课程对象：企业管理层、海外营销公司、进出口部门、外贸企业老总、贸易部门等涉及海外市场人士。<font color=#FF年4月13-14日&&上海&|&-7.1日&青岛-19日&&北京&|&-17日&上海&|&-15日&北京 课纲下载：课程名称：(邹老师) 课程对象：企业管理相关人员<font color=#FF年4月16~17日&&上海&（星期一~星期二） 课纲下载：课程名称：(多名讲师) 课程对象：企业管理人员<font color=#FF年4月17-20日&北京&|&-30日&北京 课纲下载：课程名称：(刘老师) 课程对象：企业管理和技术人员，负责企业西格玛黑带项目实施的人员，品质总监/经理，产品经理，项目经理，研发工程师，工艺工程师，参与产品实现/流程改善的人员。<font color=#FF年4月18~19日&&上海&（星期三~星期四）~04日&&上海&（星期一~星期二） 课纲下载：课程名称：(许奕) 课程对象：对完美、高效的完成工作有积极追求，需要经常使用Excel工具的各类人员，尤其是从事行政、人力资源、销售、市场营销、财务管理和项目管理的人士。<font color=#FF年4月19~20日&&上海&|&~27日&&上海&|&~21日&上海 课纲下载：课程名称：(彭老师) 课程对象：无特别限定<font color=#FF年4月23~24日&&上海（星期一~星期二）~18日&上海（星期一~星期二） 课纲下载：课程名称：(王大勇) 课程对象：生产企业管理人员; 采购经理;采购工程师，采购员<font color=#FF年4月26-27日&北京 课纲下载：课程名称：(岳老师) 课程对象：企业管理者、营销、物流、采购、关务、财务、法务等相关人员。<font color=#FF年4月26-27日&&上海&|&-27日&&青岛 课纲下载：课程名称：(岳老师) 课程对象：企业管理者、营销、物流、采购、关务、船务、法务等相关人员。<font color=#FF年4月26-28日&&上海&|&-28日&&青岛&|&-22日&&深圳 课纲下载：课程名称：(谭文平) 课程对象：企业管理人员<font color=#FF年4月27-28日&&上海-02日&&深圳&|&-28日&&北京-08日&&上海&|&-24日&杭州 课纲下载：课程名称：(郑力) 课程对象：（一）本区域内企业管理层、关务部、内审及风险管理中心、贸易部、进出口部、外贸部、物流中心等涉外部门；（二）未申请或已经申请AEO认证的相关企业负责人；（三）为了有效的达成，建议企业管理层及主要负责人团队参与培训。<font color=#FF年4月27-28日&&北京-19日&&上海&&&&-23日&&上海-16日&&上海&&&&-20日&北京 课纲下载：课程名称：(代国强) 课程对象：对完美、高效的完成工作有积极追求，需要经常使用Excel及PPT工具的各类人员，尤其是从事行政、人力资源、销售、市场营销、财务管理和项目管理的人士。<font color=#FF年5月09~10日&上海&|&~02日&上海 课纲下载：课程名称：(曹文芳) 课程对象：企业管理者、工会管理人员、人事行政管理人员等<font color=#FF年5月11~12日&上海&|&~24日&上海 课纲下载：课程名称：(王沁和) 课程对象：企业管理层<font color=#FF年5月12-13日&上海&|&-05日&上海 课纲下载：课程名称：(刘希洪) 课程对象：（一）进出口企业管理层、进出口业务部、贸易部、进出口部、外贸部、物流部、国际采购部、海外营销部、外贸管理层、外贸公司业务部、单证及关务部等涉外部门的人员；（二）为了有效的达成，建议企业管理层及主要负责人团队参加培训。<font color=#FF年5月27-28日&杭州&|&-21日&&北京 课纲下载：课程名称：(丁老师) 课程对象：◇ CEO、企业高层管理者 ◇ CFO、财务总监，财务经理等 ◇ 市场销售主管，产品经理，计划员，供应链管理人员 ◇ 企业管理流程优化项目主管<font color=#FF年5月28~29日&&上海 课纲下载：课程名称：(杨云) 课程对象：总经理、流程管理负责人、运营总监、财务总监等企业高层管理人员，以及企业管理部门负责人<font color=#FF年6月28~29日&&上海&|&~14日&上海 课纲下载：课程名称：(杨云) 课程对象：总经理、流程管理负责人、运营总监、财务总监等企业高层管理人员，以及企业管理部门负责人<font color=#FF年7月19~20日&上海 课纲下载：课程名称：(罗庆伟) 课程对象：◇ 企业管理决策高层管理人员、老总、老板 ◇ 品质管理相关管理人员，质量部长\质量总监、管理者代表、质量经理、质量工程师 ◇ 设计、技术、制造、工程、市场部门相关中高层管理人员 ◇ 采购决策管理相关管理人员、SQM ◇ 现场改善负责人及骨干成员<font color=#FF年8月18-19日&&广州&&-26日&&上海-18日&深圳&&-25日&上海 课纲下载：课程名称：(谢言川) 课程对象：企业管理者、内部讲师、培训经理等<font color=#FF年11月16日&&&&深圳 课纲下载：更多企业经营管理培训相关课程
-13日 深圳-14日
广州-21日 深圳日 上海 9:00-16:00~08日 上海（星期五~星期六）-29日 上海-06日 （星期六、日　9:00～17:00） 深圳市南山区
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