十天内免登录
>>怎样提高孩子的心智
怎样提高孩子的心智
小男生 当时年龄：
怎样提高孩子的心智
根据你的叙述，可以说您的孩子是没有病理性问题的，也就是说您的孩子是正常的，但是在智力方面，个体差异，不同孩子生活的环境不同，其理解力和感触的能力也不尽相同。要想让孩子快点开窍，就像您说的，也不是完全没有可以做的，比如说您可以让孩子服用一些补锌口服液等，可以增强大脑及中枢神经的成熟状态。此外，个人认为重要的就是在于环境的引导，建议您多以难度适中的问题对孩子进行引导、启发，渐渐的让他自己去思考，这个过程的时间长短不定，但是一定会有效果，建议试用。祝您的孩子健康快乐成长！！！
根据你的叙述，可以说您的孩子是没有病理性问题的，也就是说您的孩子是正常的，但是在智力方面，个体差异，不同孩子生活的环境不同，其理解力和感触的能力也不尽相同。要想让孩子快点开窍，就像您说的，也不是完全没有可以做的，比如说您可以让孩子服用一些补锌口服液等，可以增强大脑及中枢神经的成熟状态。此外，个人认为重要的就是在于环境的引导，建议您多以难度适中的问题对孩子进行引导、启发，渐渐的让他自己去思考，这个过程的时间长短不定，但是一定会有效果，建议试用。祝您的孩子健康快乐成长！！！
你好，最好还是去正规的医院儿保科检查一下，不能单纯从这些就判断有心智不成熟的，轻率的下这个结论反而对小孩的生长发育不利的，可能会引起一些自卑心理的。
是“心志”，是“心智”。心智成长不是你要快就快的。其中学习能力、动手能力和心理素质，都不是“勤有功”，更不是“嬉无益”。我说过，学前教育阶段缺失的成长经验，将在3年级以后爆发，出现学习障碍。
家长不能接纳孩子的某些特质，试图去改造孩子，都源于不能接纳自己。接纳了自己，也就接纳了孩子。如果我们实事求是去分析，就会发现，即便那些我们接纳不了的特质，实际上也有其闪光点，也能带给我们益处。好坏依存，试着多看好的一面，将其发扬光大，一切便都朝着好的方向转化 。
家长不能接纳孩子的某些特质，试图去改造孩子，都源于不能接纳自己。接纳了自己，也就接纳了孩子。如果我们实事求是去分析，就会发现，即便那些我们接纳不了的特质，实际上也有其闪光点，也能带给我们益处。好坏依存，试着多看好的一面，将其发扬光大，一切便都朝着好的方向转化 。
2岁半，如果你只是要孩子“听话”，那不是教育。幼儿阶段的教育是协助孩子心智成长，任何活动、游戏，都必须是成长教育的一部分，但成长教育绝对不是你教他学，而是多方面的体验中逐渐增长能力，最终是有独立思考能力、有是非观念，有自主学习习惯和动手能力。
2岁半，如果你只是要孩子“听话”，那不是教育。幼儿阶段的教育是协助孩子心智成长，任何活动、游戏，都必须是成长教育的一部分，但成长教育绝对不是你教他学，而是多方面的体验中逐渐增长能力，最终是有独立思考能力、有是非观念，有自主学习习惯和动手能力。
孩子成熟太早，就挺累啊，妈妈可以教宝宝些道理
没有满意答案？看看相关问答
加入宝宝同龄圈，与宝妈宝爸交流孕育话题
没有合适您的话题？加入同龄圈与千万妈妈交流吧！
宝宝生日或预产期：
妈妈关注的知识
孕育周刊（每一周适合您的孕育知识）
0-1岁是宝宝出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在这个阶段每周都有不同的变化和需求。新手父母只有学习和掌握 该阶段的养育知识，才能更好的陪伴宝宝健康、快乐的成长。
宝宝生日或预产期：
<option value="年<option value="年<option selected="selected" value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24日25日26日27日28日29日30日31日
问答难题榜，是高手就来挑战！
网友帮助了他人
用合作号登录：
5分钟测评，了解宝宝的测全面的发展情况
已有400万摇篮妈妈为宝宝做过测评
宝宝生日： <option value="年<option value="年<option selected="selected" value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24日25日26日27日28日29日30日31日
&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& http://adpub.yaolan.com/afp/door/;ap=598;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& http://adpub.yaolan.com/afp/door/;ap=653;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& http://adpub.yaolan.com/afp/door/;ap=674;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
怎样提高孩子的心智
北京世纪摇篮网络技术有限公司版权所有，所有内容未经授权，不得转载或做其他使用
京ICP证010534号
客服信箱： & 电话：
立即扫描二维码关注摇篮网微信
立即扫描二维码关注摇篮网论坛育儿快速导航
建立宝宝心智功能的四个新观念
核心提示：婴儿出生的头两年是脑成长的关键期。如果婴儿的脑袋像个硬体，父母则负责提供软体。当你了解硬体(婴儿的脑部)时，你可以设计出更合适的软体(你的行为)以促进婴儿的福祉。
专家提醒：
孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？中山大学附属第一医院儿科权威告诉你，答案是否定的。孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号 39健康网 ，发送 长高 查询结果。
　　婴儿出生的头两年是脑成长的关键期。如果婴儿的脑袋像个硬体，父母则负责提供软体。当你了解硬体(婴儿的脑部)时，你可以设计出更合适的软体(你的行为)以促进婴儿的福祉。
　　从这个角度来看，婴儿出生的头两年是极为关键的时刻，因为这段时期是婴儿建立心智功能，影响日后成人行为模式的时期。
　　光是婴儿出生的头一年，婴儿的脑部就从400公克惊人地长到将近1000公克。虽然脑部的发育，一方面是由基因所控制，但是真正影响到脑部发展的重要因素，则有赖于情感的互动，这就和父母有关了。
　　“人类的大脑皮质在出生之后，在先天决定的DNA之外大约增加了70%，这部份的增加直接受到婴儿早期的环境与社交经验的影响，”美国加州大学医学院心理与生物行为博士舒尔的报告指出。
　　根据这个理论，如果父母无法在婴儿出生的头两年内提供丰富的成长环境，可能会导致婴儿终生的情感能力问题。这里所指的环境，是指可以让孩子在开放的情境中学习、发展智力，并且体验感情与愉快经验的环境。
　　这些都是建立健全情感的基石。
　　以下是新旧两种育儿观念的比较，以及在知道这些新的育婴观念之后，可以采取的具体行动：
　　新观念一：感觉胜于思考
　　你与婴儿之间的感情品质，有助激发婴儿的脑部发展，健全的感情能力与智力。
　　旧想法：
　　在过去，有许多专家把教养婴儿的重点放在认知能力的发展上。因而产生了一些促进婴儿脑部发育的课程。许多中产阶级的父母认为，既然一点点刺激就可以对婴儿脑部发展有帮助，干脆愈多刺激愈好。逼得父母从孩子一出生就要为他们准备好所有的竞争武器，希望培养天赋禀异的小天才。于是父母在和孩子玩耍的时候，还要处心积虑地使用教学资料或智高玩具。
　　传统的育儿专家认为，父母藉由这些游戏可以给予孩子情感上的回馈，并训练孩子的行为，这些有助于孩子认知能力的发展。
　　新想法：
　　让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。这就好象在马戏团里训练小马玩把戏一样：当小马滚在地上数到3，它并不是真的会算术，只是在表演一项特技。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力，甚至可能是有害的。
　　塔夫茨大学儿童心理雪茄艾尔坎解释，对孩子施压以让他吸收资讯，是对他传达了一种讯息，那就是他必须透过表演来获得父母的认同，而这可能伤害天生原有的好奇心。
　　新一代专家建议父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。
　　乔治华盛顿大学儿童心理学教授葛林斯本认为，“感情能力不只是未来发展亲密关系与信赖的基石，也是智能与许多认知能力的基础。在孩子不同的发展时期，感情能力都扮演主导的角色，学习与认知技巧则是跟随其后。即使是数学能力，表面上看来是与个人无关，是绝对属于认知技巧的领域，其实也是透过感情来学习。例如：‘很多’，对一个两岁的孩子而言，指的是超乎他所预期的;很‘很少’，是只比他想要的还少。”
　　这实在是有道理的。想象你自己的学习经验，当你对一件事情充满热情的时候，你的学习效率有多高?再比较一下，当你只是被要求去学一件事物的时候，你的学习效果是不是就差多了?
　　热情是感情的燃料，发动认知能力的学习引擎。
　　所以，现在的问题变成，不是“要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点?”而是“我该如何和孩子互动，以激发他对所处世界的热情与好奇?”
　　父母可以怎么做?
　　当你在阅读各类育儿专家的育儿指南时，心中记住一件事情：“最重要的是孩子感情能力的发展”。就如葛林斯本所建议，要把这些育儿指南整合来看，并以孩子的感情发育为中心，这就好象要训练一个优秀的棒球队，而教练就是“感情”。因为感情能力会告诉孩子他想做什么——移动他的手臂、发出声音、微笑或皱眉，看看整个心智团队如何一起运作。
　　这不但让你更清楚知道如何和孩子建立感情联系，也可以让你对孩子的其他问题，例如腿部肌肉发育的问题、听力的问题，更敏锐。
　　新观念二：两个月大的婴儿不只是会哭闹的动物,婴儿如何认识他所处的世界到现在还是一个谜，但新的理论正挑战着传统的说法。
　　旧想法
　　直到现在，许多幼儿发展专家还认为，婴儿从初生到两个月还不具备社交、认知的能力，也没有这些需求，他们认为初生儿只有一些基本的生理活动循环，例如：睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了、哭闹等等。这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。当然，婴儿会有心理需求，但是研究者认为婴儿只是针对一些感官刺激，例如味觉、触觉而做出反应。
　　新想法
　　心理学家史登博士在《The Interpersonal World of the Infant》著作中，对传统的幼儿发展理论提出挑战，他认为婴儿一出生就是社交动物。在他的研究实验中，新生儿持续展现出主动寻找刺激的行为，而且有所偏好。从一出生开始，婴儿似乎就会对所处的世界有一些假想。他们的偏好显示出他们的感情取向。
　　事实上，如果没有这些感觉反应的协助，例如：摇摇他、拍拍他、安抚他或是对他说话、唱歌，父母无法建立孩子的胜利循环。父母和孩子的感情互动，可以刺激婴儿脑部神经的连结，协助他接收外来的资讯。
　　父母可以怎么做?
　　美国华盛顿大学医学院儿童心理学教授葛林斯本建议，你可以记录下孩子特有的生理循环时钟与互动方式。从宝宝一出生开始，你就要将他当作是一个独特的个体，然后你可以有技巧地带领他认识这个世界，启发他的想象力，减少他的挫折。这也是学习如何协助你的孩子规范他感情的时候。例如，你以一些安抚的声音或抚拍，帮助过度亢奋的婴儿安静下来
首页上一页1
分享到微信朋友圈
“扫一扫”分享
育儿观点PK台
婴儿洗衣液评测
育儿频道精彩热文
育儿 相关话题
人气38256/2人气7402/7人气64554/2人气19921/5人气41243/11人气39234/2
向在线育儿专家提问
宝宝喂养、发育儿科
新生儿、儿童常见病儿科
儿童营养、心理行为儿科
请详细描述您的疑问，有助医生快速帮您解答！
只要填资料就能免费领取巧虎早教课程...
宝宝需额外补DHA？专家说吃这些就够了....
如何预防春季咳嗽
39育儿频道
扫描关注智慧妈妈微信
尽管有专家对婴儿手语提高智商的结论持反对意见，但根据美国国家健康研究学会的研究表明，对比传统婴儿教育，手语能够显著加快婴儿学习语言的速度。小心这四种风水 会影响你的孩子的心智发展
来源：我爱我家网
责任编辑：lixuefei
&#160;&#160;&#160;&#160;婴儿或者是儿童时期的孩子身体的抵抗能力最弱，但是这几年却又是身体的各项机能发展比较迅速的时期。特别是心智的发展，如果家居中有不利于孩子健康的风水，那么很可能会导致儿童的心智发展不完善，对以后的学业，事业乃至家庭都会有很大的影响。所以，各位家长们一定要重视。
&#160;&#160;&#160;&#160;对孩子健康不利的风水——与孩子对应的方位
&#160;&#160;&#160;&#160;在风水理论中，家中的每一个方位都有与家人相对应。所以，就像我们身体的各个部分都不能缺失一样，如果因为户型不好，而导致家中的某个方位缺失了，那么家人就会受到影响。比如，如果是西北乾位缺失，则说明家中父亲的运势会很差;如果是西南坤位缺失，则说明母亲可能会遇到麻烦。而正东方则代表着家中的长子，东南方代表着家中的长女。因此，想要孩子的心智发展完善，就不要在对应的方位上放置厕所或者厨房等，更不能有缺失。
&#160;&#160;&#160;&#160;对孩子健康不利的风水——儿童房的造型不好
&#160;&#160;&#160;&#160;儿童房的造型最好是方正的形状，这样会使房间中都充满着刚阳正气，有利于儿童心智的培养，性格也会比较开朗活泼。而如果是把儿童房放置在阁楼或者其他隔出的房间中，则就会出现三角形或者是多边形乃至缺角的儿童房。这些形状都会在尖角处产生煞气，对儿童的身体影响很大。并且会导致儿童的性格扭曲。
&#160;&#160;&#160;&#160;对孩子健康不利的风水——儿童房的方位不利
&#160;&#160;&#160;&#160;家中一般都是将主卧放在吉位上，其实儿童房更应该要放在吉位上。最不利的就是放在凶位，比如，如果儿童房不小心放在了火星位上，则会让孩子的性格暴躁，难以管教。而如果放在了孤星位上，则会导致孩子的性格孤僻，难以与人交际。
&#160;&#160;&#160;&#160;对孩子健康不利的风水——儿童房的
&#160;&#160;&#160;&#160;首先，儿童房中要是使用明亮的色彩，并且在白天要有足够的自然光线照入。其次，儿童房中不能使用太多的装饰品，否则会让儿童觉得太过炫目，出现神经紧张或者衰弱等现象。再者，儿童房中的摆件最好是与孩子的五行宜忌相符合，这样才能形成有利的运势。
&#160;&#160;&#160;&#160;最后，在对孩子健康不利的风水中，儿童房的装饰画也不能乱放，像是虎豹豺狼等凶残的动物画不能挂，鬼神之物不能挂，奇怪的画作也不能挂。否则都会对孩子的身体和心智发展不利。
&#160;&#160;&#160;&#160;精彩推荐：
更多有关风水的攻略，请持续关注网“”
您还可以扫描收藏我爱我家网手机端、微信公众号
如果你对我爱我家互联网装修套餐还有想了解和咨询的，可点击右上方的免费获取报价
要好装修，就来我爱我家！
&#160;&#160;&#160;&#160;
风水相关文章
住宅风水，最佳的方式要根据主人的...
客厅是家中的聚财宝地，客厅的风水布局很重...
客厅的风水问题对于家庭装修非常重要，一个...
人人都想事业有成，但是往往事与愿违。提升...
什么是风水，风水是人类环境的客观存在，周公...
&#160;&#160; 热门案例
误删爱家装修
误删服务承诺
误删支付配送
误删关于我爱我家
爱家助手app
左下角弹出提高宝宝心智的40个简单的方法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
提高宝宝心智的40个简单的方法
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢幼儿超前教育好吗：超前教育和早教的区别|早教_新浪教育_新浪网
幼儿超前教育好吗：超前教育和早教的区别
家庭医生在线
　　幼儿超前教育好不好呢？爸爸妈妈要知道，超前教育和早期教育是有区别的哦，不能一概而论。孩子的大脑正在发育期间，超前教育也许会对孩子造成不良的影响，应该要避免才行哦。下面就来看看超前教育和早期教育的区别都有哪些吧。
　　超前教育和早期教育的区别
　　定义区别
　　早期教育：针对0-6岁的学龄前儿童，通过给予宝宝适当的感觉刺激，满足她大脑发育过程中所需要的学习经历从而更好的开发宝宝的智力。早期教育并不是单纯地为了提高发育商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。
　　超前教育：将孩子的教育时间大大提前，如让孩子在3岁以前掌握3-6岁孩子的知识，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。超前教育是指教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智水平的教育模式。
　　教育目的和动机不同
　　早期教育：为孩子进行早期教育的父母通常的目的是为了让孩子在感官知觉开始萌发、大脑高速发育的阶段，通过科学的教育使宝宝接受更多的他所需的各种刺激，从而让孩子智力得到更加充分的开发，在今后的学习生活中更容易吸收知识、发挥特长等。
　　超前教育：更多的注重孩子知识技能上的学习，而非早期教育的能力的提升。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上。超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。
　　对孩子的影响不同
　　早期教育：早教并不是单纯的找老师上课，给孩子强加额外的训练式的教育。接受早教的宝宝并不比自然成长的宝宝体现出特别的能力或者天赋。宝宝一个开放的环境里，接受各种感官和知觉上刺激之余，同时学会如何与外界接触。早教对孩子的影响不仅仅是技能上的提高、智力上的开发，也包括了对孩子自信、坚强和友好等良好心理素质的培养。
　　超前教育：超前教育可能并不排斥对孩子的各种素质的培养，但是相对早期教育的循序渐进来说，它更多的关注的是孩子知识技能上的一种超前训练。在这种教育模式下，孩子所懂的知识和技能比同龄孩子来得更多，但并一定更深刻。
　　除此之外，超前教育有哪些不良影响呢？
　　超前教育的不良影响
　　将超前于孩子发展过程的知识技能强加于还没有完全做好能力上准备的孩子，它不仅仅会使父母倍感挫折，更严重的是会影响孩子以后的发展。3岁之前的孩子，其大多数能力的发展处于人一生中发展最快的敏感期，父母给的刺激越适当，孩子相应能力的挖掘就越多，但是在这个大脑细胞还在继续生长的阶段，若父母急切地想将传统意义上的知识灌输到孩子脑子里，反而会使孩子将来吸收知识形成障碍。
　　是否能学好某种知识来源于学习者本身在这方面的能力。比如，一个逻辑推理能力不强的人，不管你怎么说，他都无法在脑中进行一遍三角函数的推算； 一个对色彩感觉不敏感的人，无论怎么样都无法创造出色彩和谐的画面。而这些能力来源于何处呢？不在于成长后的教学，而在于人之初能力的培养。适合孩子成长 的教育，让孩子在宽松、自由的环境里接触他们喜爱的玩具、花花草草，让他们为以后真正意义上的学习知识打好基础，这是一种似乎还看不到成果，却实际上是比 成果更为重要的基石，就像没有好的视力，我们无法看清楚远处的景色；没有好的听力，我们无法听清优美的乐曲一样。
　　不少年轻父母为了更早地看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，而只求快些让孩子接受知识，事实上却限制了孩子能力的发展。孩子和成人的精力和时间都是有限的，当父母只注重孩子每天学了几首儿歌，会写了几个字，学了多少算术题的时候，他们便忽略了孩子和伙伴玩得是否 融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起，而孩子也逐渐只关心那些大人们为他们安排的任务，少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力。这些父母与孩子都逐渐 远离和忽视的东西，与知识本身相比，对成长却有更为重大的意义。就像造房子一样，为了能尽快造起高楼大厦，却没有打严地下的基石，结果造成或是楼房的倒 塌，或是无法建成高楼大厦。
　　有些超前教育，似乎对孩子目前有一定的作用，但是由于孩子幼年接受了不正规的教学方式，养成了不良的习惯，以至在以后真正的学习中无法接受正确的教学，影响其发展。
　　所以，幼儿是否需要超前教育，家长要慎重哦。
　　更多信息请访问：
（收录2553所大学、506个专业分数线信息、57名专家为您服务）
三步报志愿
3166人已测试
3166人已测试
分数线查询
找专家报志愿
一对一服务
咨询电话：
01058983379}