儿童英语听力能力培养的三种方法_网易教育
儿童英语听力能力培养的三种方法
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
一、不要让耳朵“偷懒”
听力学习，如果不通过自己的耳朵亲“耳”实践地多听，又怎么能够有所提高呢？刚开始的时候，家长也可以在孩子日常生活的间隙多放放儿童英语歌曲录音给他听（比如早晨起来洗脸刷牙的时段、在家玩耍的时候）。让耳朵多接触接触英语，一来可以培养孩子对英语的语感，二来也避免了因长期不听英语而使耳朵对英语麻木。
想要更有效地提高少儿英语听力，仅仅多听还是不够的，除了泛听之外，关键是还要“复听”。所谓“复听”，也就是针对同样的内容反复地听，让自己对听到的每一句内容都可以毫不含糊地明白它的含义。孩子在听力的过程中，也不妨在听完之后，将所听到的内容复述给家长听，以此锻炼自己的听力、记忆力和口语。
三、英语话剧表演
英语话剧表演为儿童创造了一个可以充分发挥自身各方面潜力的角色扮演空间，通过进行英语话剧的表演，提高的不仅是英语水平，还能提高儿童的胆量，开朗他的个性。
英语听力，儿童英语学习过程中的重要方面之一。有了好的英语听力能力，才能在更大程度上改善和提高英语综合能力。所以，在儿童英语的学习过程中，听力也是需要学习和培养的主要对象之一。孩子在英语听力的学习上具有一些得天独厚的优势，原因就在于儿童的可塑性和接受能力都比较强，只要运用合适的方法加以训练和学习，在听力方面一定比到了成人阶段再在此方面下工夫的同学拥有更好的提升空间。那么，儿童英语听力可以如何学习呢？今天，我们就一起来说说这个话题吧。
本文来源：汉网-家长报
责任编辑：王晓易_NE0011
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
加载更多新闻
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
阅读下一篇
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈Access denied | www.kalvin.cn used Cloudflare to restrict access
Please enable cookies.
What happened?
The owner of this website (www.kalvin.cn) has banned your access based on your browser's signature (3ff26746dbe72294-ua98).Access denied | www.kalvin.cn used Cloudflare to restrict access
Please enable cookies.
What happened?
The owner of this website (www.kalvin.cn) has banned your access based on your browser's signature (3ffe0-ua98).浅谈如何提高小学英语听力教学的有效性_May的青苔_新浪博客
浅谈如何提高小学英语听力教学的有效性
摘要：目前我国教育模式上对英语的教学方法多为“哑巴”英语的形式，注重背和写，忽视了听和读，然而要提高小学生对于
英语学习的积极度和兴趣度，尽可能的创造语言环境是非常重要的。因此，在小学英语的听力教学方面上具有非常重要的作用意义。本文是从多角度进行分析，对如
何能有效提高小学英语听力教学上提出几点对策和建议。
关键词：小学英语；听力教学；有效提高&
前言：在社会不断进步和发展，对于英语的学习和掌握已经是一种大趋势的现象，因此对于英语的教学上要从小学就开始牢牢
抓起。英语听力作为小学生英语学习中的一部分，能针对小学生思维、兴趣等自然成长的需求，有效提高小学生对英语的接受度和理解度，对于小学英语教学具有深
远意义。并且教育部最新颁布的新课标教学大纲中要求，听力测试在学期考试中的比例不得少于20%,同以往向此大大提高了对英语听力的要求。所以现阶段，如
何有效提高学校英语教学方案中的英语听力水平，是为小学生学习英语打好基础的重要一步。
一、借助音乐，刺激学习兴趣对于小学生的治理水平来说，思维模式还没有形成一定的完整性，但是针对个人喜好还是有一定判别力的。因此在小学生的英语课堂上，更要讲求针对小学生兴趣所
在进行英语教学，在听力课上多用音乐形式传播英语听力。儿歌对于小学年龄的孩子来说具有极强的感染力，朗朗上口、记忆点很多的特点，让儿歌成为小学生中广
为传唱的歌曲。因此，英语教师可以在课堂开始时，结合当前教材进度和难易程度选择适当的儿歌进行播放，通过旋律让学生记住儿歌中出现的简单英语单词，并把
听到的英语单词、短语、词组或句子记录下来，采取小竞赛形式，哪位同学听到的单词最多，就会获得一枚奖励勋章等激励教学法。
二、营造氛围，全程英语授课在小学年龄段的学生是最容易受到环境影响而形成智力发育和习惯养成的，课堂又是学生接触英语、使用英语最多的地方，因此，在对于英语课堂讲解时，教师尽可
能的全程使用英语授课，用英语根据课堂方案组织教学，进行丰富的语言交流，给学生创造一种全英文的语言环境，让小学生从心理产生一种听到英语不会突兀、而
是自然而然的习惯。并且全英语授课的起步时间定在越早越好，虽然在第一堂课时学生们云里雾里，一句话也听不懂，然而在教师和学生共同坚持下，根据“二十一
天习惯定律”使学生们养成英语课都是英文交流的习惯和思维模式，营造了最自然的语言氛围。通过全英文教学，把学生“有意识”学习动机和“无意识”学习动机
结合起来，激发学生的语言潜能，有助于小学生形成良好的英语思维和语言逻辑。
三、循序渐进，锻炼听力速度听力速度的掌握直接影响到听力水平的提高。教师在听力课的语速快慢、轻重缓急上要分摊平衡，如果在学生刚接触英语时一开始就给学生播放语速较快的录音，学
生听不清、听不懂，这会让小学生更易产生厌烦心理和消极情绪，打击了小学生们对英语学习的积极性。因此，掌握科学训练的方法，听力锻炼要掌握拿捏准确的
度，根据现有所学的进程，给出适当语速的听力录音，使其形成一个缓冲阶段，经过两周左右的训练，就可以适时的提高听力的语速，让学生逐渐的培养听力能力，
形成语言状态积累。
四、准确发音，提高听力水平俗话讲“听说不分家”，在学习英语的过程中，准确的口语发音能帮助学生在听力过程的理解、辨别及是否准确。小学阶段的学生自控力较弱，但模仿力较强，会根
据老师所做的状态、动作进行模仿，久而久之就形成了记忆，养成了一种习惯。因此，教师要锻炼学生进行大声朗读，英语的学习就是需要多度多听锻炼语感，读的
次数多了、时间长了就会形成惯性思维清晰的印在了大脑里。并且，在英语教学初期，教师要对基础的音标发音训练学生的发音标准与否，让学生跟着老师朗读单
子、文章等，有错误的发音要及时纠正，观察每个单词发音的大、小、圆、扁、长和短。在教师和家长的督促下，鼓励学生多说、多读，养成勤快学习英语的好习
惯，让读和听不分家，大大提高了孩子的英语口语和听力水平。
五、授之以渔，传授听力技巧小学生普遍缺乏耐性，在做英语听力训练的时候如果碰到一个单词没有听清、听懂就是去往下继续的耐心，总是在想刚才听到的是哪个单词、胡乱猜测联想的所有单词，然而就耽误了听力下文的内容。因此，以下有三种听力技巧能帮助学生提高听力水平：第一，适当猜测，若遇到没听清或听懂的地方，在本段听力结束后联系上下文内容、地点、人物和语境，对疑问处进行适当合理的猜测。第二，转大放小，在一整段听力中理解全文大意很重要，难免会有不明白的细节，如果抓住不懂的地方咬住不放，忽略掉往下进行的听力，就会得不偿失，因小失大。第三，快速记录，在听力时对记忆点深刻的单词、短语进行快速记录，等听力播放完毕后根据记录的片段进行连接。
结论：综上所述，在小学英语教学的改革下，站在教师的角度上应在教学过程中更加主动，为了提高学生的积极性运用创新的
方法策略，使英语听力课堂让学生成为主体；在学生的角度上，应该更配合老师进行课堂互动，和同学之间进行观点交流，在课堂上如果有观点想要发言不应碍于多
种因素，要勇敢积极的发表个人态度，将课堂打造成充满轻松氛围的课堂，这样才能更好的提高上课效率，成为一个高效的小学英语听力课堂。
参考文献：
[1]杨海杰.刍议小学英语教学中的听力培养策略[J].科技创新导报,+121.
[2]何欣.浅谈如何提高小学英语听力教学水平[J].课程教育研究,-102.
[3]易海宁.简论如何提高小学英语课堂教学的有效性[J].新课程学习(下),-25.
​​​​​文章来源：
博客等级：
博客积分：0
博客访问：524
关注人气：0
荣誉徽章：}