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齐心协力 共创辉煌——访全国大学生数学建模大赛我校获奖团队
来源：大学生通讯社 &&&作者：吴启萌 实习记者：黄若梅 &&&时间：日 16:15&&& 浏览次数：
　　在2014“全国大学生数学建模竞赛”中，我校共获全国二等奖4项，广西区一等奖5项，二等奖6项，三等奖5项，全国研究生数学建模竞赛三等奖3项，是历届比赛中取得的最好成绩。
　　赛前，他们忘我的讨论，只为有备无患，赛时，他们不眠不休，只为争夺桂冠。“合作，创新，竞争”的比赛精神在他们的身上发光发亮。
经验丰富 细节取胜
　　全国大学生数学建模竞赛是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛。竞赛目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，开拓学生知识面，培养创造精神及合作意识。
　　参赛者需根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
　　对很多人来说，数学建模是个难题，然而对于理学院2011级数学专业的艾良亭来说，就像是老朋友。“今年原本没打算参赛，因为之前已经参加过两次了。”艾良亭坦言道，但他在比赛前仍时刻关注着大赛的情况。就在比赛前，原定一支队伍中的一位同学临时有事退出了比赛，大赛的指导老师曹敦虔找到了艾良亭，希望他能参加比赛。
　　虽然同意加入，但艾良亭也心存顾虑。“这是第三次参赛，但是临时加入，害怕比赛结果没有前两次好。“艾良亭说。大一、大二时他都参加过全国数学建模大赛，并两次获得区一等奖和国家二等奖。队内的其他两名队员梁玉燕和黄楚良都并非数学专业，大担子就落在了经验丰富的艾良亭身上。
　　“首先要找准切入点，确定好了切入点，接下来的事情就好办了。”艾良亭说。前期的主要工作就是观点的讨论，艾良亭根据自己的经验和专业知识对题目进行分析，成员们各抒己见，最后综合大家的意见确定了切入角度。接下来的工作就是建立模型，解答问题，撰写论文。在他的带领下，团队合作无间，他们的作品斩获自治区一等奖。
　　而区一等奖并不意味着比赛的结束，获得区一等奖的作品还必须参加答辩来争夺国家级的奖项。“区奖的评定看重模型的建立和解答，但是国奖会更注重一些细节，比如说你的讲解，还有你论文中的一些格式和用语。”艾良亭说。有着丰富参赛经验的艾良亭对word软件操作很熟悉，论文中的排版，标点符号，字体格式等细节，他都很注重并一一检查，力求不出现任何小错误。“检查好了，就给老师看一遍，老师指出了有什么问题的，我就再进一步修改。”艾良亭说。正因为良好的模型建立和清晰明确的阐述，最终他们的作品获得国家二等奖。
　　“其实我私下拿我们的创新点跟其他组对比过，有些组的想法确实比我们好，但他们讲解的不够好，论文的撰写不注意细节和用语，没能把自己的思路明确的阐述出来。”艾良亭说。“其实不仅是论文，很多事情都是这样，细节决定成败。”
团队协作 各司其职
　　早在准备参赛时，2012级信息管理专业胡雄亚就做好了打算：“必须要团队合作，而且要分工明确。”谈起论文，胡雄亚想起了与他一起参加校园数学建模大赛的阳镇。阳镇虽然来自管理学院，可是文采飞扬，已在各种期刊上发表过多篇论文，是比赛时负责写论文再好不过的人选。还有自己的好友陈年兰，虽是软件工程专业，但数学成绩不错，负责数据的计算没有问题。而自己对软件编程颇有兴趣，学起来也能很快上手。“如果能组建这样的一只队伍，那么很有可能获奖。”胡雄亚心想。
　　当胡雄亚与二人提出自己的想法后，三人一拍即合，立即报名参赛。虽各有所长，可毕竟是第一次参赛，且都非数学专业出身，在赛前的暑期培训课上，他们就深深感受到了自己与他人的差距。“在课堂上老师经常会给出问题，让我们阐述自己的思路，听完思路后老师会选出一个最好的给大家分析。”陈年兰说。“但是我们一次都没有对过，有一次好不容易讨论对了，但老师在询问时，我们却不自信的把它否定掉了。”
　　看到数学专业的同学回答问题句句踩在点子上，而他们甚至连数学建模是什么都不了解，他们只能加倍努力。为此，三人建立了一个讨论组，常常在群里互相讨论，解答彼此疑问，还经常向有经验的学长学姐请教。陈年兰特地选了《概率与统计》《数学建模》两本书来学习数学知识，胡雄亚还专门向主要研究真实感图形生成以及图形快速生成的黄文钧老师学习多种软件的使用和图形的分析方法。“比赛分AB题，因为我们不是数学专业的，在偏理性的题目上没有优势，所以我们会选择偏生活化的题目来分析，多学习图形方面的知识对我们很有利。”胡雄亚说。
　　比赛当天，他们选择了偏生活化的B题《创意平板折叠桌》。确定了题目，找切入点就成了最大的困难，一天的讨论也没能找到突破口，胡雄亚和阳镇对椅子中木棍的移动情况这一问题各执一词，争执不下。“当时真的很崩溃，第一天晚上就在想要不要放弃。”胡雄亚说。“还好后来集思广益，互相沟通，最终确立了以桌腿变化的曲线为切入点。”找到了切入点，接下来的事情就变得明确清晰起来。陈年兰负责数据的计算，胡雄亚负责用软件分析图形，阳镇负责撰写论文。凭借着团队合作，他们获得了全国二等奖。
　　三天三夜的封闭式比赛环境中，各自都承受了很大的心理压力，但三人互帮互助，坚持了下来。“如果没有他们，我一个人绝对不可能完成，团队合作真的很重要。”陈年兰感慨道。
悉心指导 良师激励
　　“除了队员，最想感谢的人就是老师。”艾良亭说。“赛前的暑假培训课，老师们就牺牲了自己的假期时间给我们上课，比赛时，他们还跟着我们一起熬夜。”让他印象深刻的是，有一天改论文改到凌晨4点，老师还一直陪伴左右。
　　为了比赛，队员们常常彻夜不眠。在熬夜过后的第一天早上，老师们还贴心的给每支队伍买了早餐。“那天一大早，老师们就拿着豆浆、油条、和包子进来，说通宵过后要吃一些清淡的东西才行。”艾良亭回忆道。“当时真的超级感动。”比赛时正值夏天，天气闷热，为了给同学们缓解压力，老师们还经常给大家发水果。
　　黄文钧老师是胡雄亚小组的指导老师，他们参加答辩时，黄文钧老师主动向学校申请与团队一起去。因为在创新点上花费了很多时间，只留了一个晚上写论文，所以论文的语言和格式并不够细致。论文中还出现了把“X²”写成“X2”这样的小错误，大家因此都有些慌张，老师鼓励他们：“放轻松，努力过就不要后悔。”
　　就在国奖答辩的前一晚，程序出了问题，幻灯片里的图形无法呈现出来。三人心急如焚，一整晚都在调试程序，从晚上的9点到1点，程序还是没有恢复正常，身心疲惫的陈年兰倒下睡了，胡雄亚还在继续调试。2点，3点，4点半，终于在差不多五点的时候，程序恢复正常。而在这期间，年过五旬的黄文钧老师一直帮助他调试程序，一刻也没有休息。
　　“程序快调试好的时候，我让老师先去休息一下，可是他还是守在旁边。老师的年纪也大了，还陪我熬夜。”胡雄亚说,“如果没有老师的耐心指导与帮助，我们不可能获奖。”（实习编辑：潘兰央 校对：黎琴）当前位置： &
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Gold Mantis (C) copyright 2013 苏ICP备号“铸造技术团队，共创机电辉煌”之第二期项目观摩培训
为有力地提升企业核心竞争力，铸造技术团队，共创机电辉煌，公司今年加强了项目观摩培训工作的力度，分专业分批次集中召回公司35岁以下青年员工参加技术培训活动。日至9月20日，第二期项目观摩培训在滨江金融大厦和湘湖污水处理厂项目展开。
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活动内容丰富实用，营造了浓厚的技术学习氛围，提高了基层项目员工技术规范的应用能力，开拓了对于新技术应用的视野，取得了良好效果。
观摩培训成果展示
作 者：唐 军
微信编辑：程文君
稿件编审：谭筱筱
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