想让孩子听话？那你不当“坏”脾气的家长！想让孩子听话？那你不当“坏”脾气的家长！育儿视角百家号　　说到教育孩子，各位家长肯定有一堆的话想说，有了孩子以后，家长们的脾气总是不断的在被挑战，脾气太好会被孩子欺负，管不住孩子，脾气太差又会给孩子不好的影响，影响亲子关系的形成。所以在教育孩子的这条路上，家长们可谓是说多了都是泪啊!　　“坏”脾气影响亲子关系　　儿童心理学家认为，良好的家庭关系和家庭教育是相辅相成的，良好的家庭氛围，可以帮助家庭教育更好的进行，所以在家庭教育当中，“坏”脾气的家长往往和孩子之间没办法交心。孩子年纪小犯错误是常事，你为此大发雷霆，甚至是动手打人，都是会让亲子关系恶劣的举动，而循循善诱、批评建议反而会让孩子更愿意跟你交流。所以在教育问题上，如果你是想要培养高情商、有教养，愿意跟你交朋友的孩子，首先要学会控制自己的“坏”脾气。除了让亲子关系变更亲密，也会让你教育孩子更得心应手。　　“坏”脾气教育引起的恶性循环　　导致恶劣的亲子沟通模式　　家庭教育有种奇怪的循坏模式，当孩子越顽劣的态度，家长脾气越坏;家长越是气急败坏，孩子越不服气。家长的脾气不断变坏，孩子也在不断地变坏。这都是方法不对，导致形成错误的亲子沟通方式。 　　恶性循环不修正将是永远的影响　　孩子是家庭的一面镜子，父母的言行举止总是影响孩子，所以家长的举动可以影响孩子成年后的举动，如果总是训斥、打骂，会让孩子形成“不打不成器”的错误观念，这样的亲子沟通方式也会再延续到下一代的教育中，如此的恶性循环，将无法停止。　　教育孩子应该如何收敛自己的“坏”脾气　　将“坏”脾气换成良好的沟通　　如果孩子调皮不听话，或者是不听管教，比如作业未完成情况下，不是批评他为何没完成，责备他!这是直接表达自己的意愿，用同理心教育孩子，告诉孩子要玩耍应该先把作业完成，正确的沟通，才能让孩子更好的接受。 　　真诚面对自己情绪　　情绪是不能压抑的，压抑过久的情绪状态，最后就会积攒在一起呈现出更加失控的状态。所以当自己情绪气愤的时候，要正面面对，是自己情绪管理失控，不是孩子的原因影响，可以尝试用书写方式来缓解心情。 　　真实表达情绪，及时进行疏导　　孩子犯错、受委屈，要的是理解、关爱和倾听，当孩子的情绪得到释放，才能平和的接受你的教导和建议。　　向孩子传递正能量，比发脾气更有效　　孩子犯错也要经历忍住脾气，和孩子一起想办法解决问题，告诉孩子犯错没关系，要学会找出正确的方法，解决错误发生后引起的情况，这样才是智慧的做法。 　　用友爱的教育，让孩子一辈子受益　　孩子叛逆，不听话、甚至是和你对着干，都是有原因的，透过现象看到问题的本质，从其他角度切入，教孩子学会独立思考，以及面对问题的勇气，为孩子营造和谐健康的家庭环境，这样自己和孩子之间的关系才能越来越好。 　　看完了这些知识，相信你不会再用你的“坏”脾气对孩子，选择用更加有爱、理性的教育方式，让你和孩子能够做朋友，帮助孩子更好的成长。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。育儿视角百家号最近更新：简介:与广大阅读者分享、交流育儿知识作者最新文章相关文章北美父母也信奉“孩子不打不成器”？_新浪教育_新浪网
北美父母也信奉“孩子不打不成器”？
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　　最近，互联网上一个妈妈打孩子的视频牵动了许多人的心。视频中的俞姓女士，一位平时非常疼爱孩子妈妈，因为孩子太淘气，实在忍不住痛打了孩子一顿。事情的原委是这样的：那天她带孩子去麦当劳吃饭，之后让孩子在店里写作业。但是，顽皮的孩子趁妈妈不注意跑了出去。俞女士和家人找了好久才找到，随后孩子又躲进厕所，不愿意出来。俞女士好不容易把孩子从厕所中找出来，她因此气不打一处来，连续踢了男孩6下，其中一脚还踢是在孩子的头上。俞女士打骂儿子的情景被过往的行人看到，用手机拍摄下来传到了互联网。众多网友，反应不一，有的对妈妈的举动表示谴责：“什么样的妈妈才能下手这么重，打孩子”；有的对孩子表示同情：“让妈妈打成这样，太可怜了”；也有的网友对妈妈的行为表示理解：“每个妈妈都爱孩子，如果孩子不这么淘气，私自出逃，妈妈哪能狠得下心，打自己孩子？一定是妈妈气死了，这样的孩子该打”。也有的网友说“如果这样的情况发生在美国，孩子一定会被社会服务人员带走”。
　　在北美，父母体罚孩子是不是违法？
　　许多中国父母都简单地认为：在北美，体罚孩子是一个违法的行为，因此北美父母从不体罚孩子。如果孩子被父母打骂了，就会有邻居报警，孩子可能会被社会服务者从父母身边带走。可事实上，事情并非我们所想的那么简单。
　　在美国，尽管51个州都明文规定禁止父母虐待孩子，但如果父母使用合理的体罚方法，比如，用手打孩子屁股体罚孩子则不违法。美国哈里斯互动公司(HarrisInteractive)于－19日之间对2,286名成人就“父母该不该打孩子屁股体罚孩子？”做了在线调查。其中81%受调查的美国人认为：父母打孩子屁股有时是可取的，只有19%的被调查人认为：不论处于何种情况，父母都不能体罚孩子。在拥有一个孩子的家庭中，78%的父母认为：合理体罚孩子情有可原。在被调查的那些父母中，67%的父母承认自己曾打过孩子屁股。
　　在加拿大，虽然原则上公认不能体罚孩子，但加拿大《刑法》第43条规定：父母、教师或监护人使用体罚的方式教育孩子，只要合理、适度，就不违法。也就是说，如果为了达到教育孩子的目的，更好地惩罚孩子的错误行为，父母可以用打屁股的方法体罚孩子。此外，加拿大最高法院作还对体罚孩子的意图、和方式方法进行了具体的规定。
　　比如：可以接受体罚孩子的年龄为2-12岁之间。这是因为2岁以下的孩子太小，还不明白自己为什么受到父母的体罚，而12岁以上的孩子更明事理，父母不仅可以使用其他类型的方法管教孩子，还可以避免进一步刺激青春期孩子的叛逆。
　　由此可见，就是在北美，信奉“孩子不打不成器”的管教方法的父母也不在少数。
　　合理的体罚和虐待孩子之间的区别？
　　很多时候，合理体罚孩子和虐待孩子之间的界限非常模糊。但在北美，作为一般规则：用握紧的拳头猛力击打，用火烫，或者用手之外的任何物体，比如皮带、棍棒击打孩子，造成瘀伤、红肿都可能被看成是虐待孩子。虐待孩子也包括父母即使出于教育孩子的这一合理目的，但在行使过程中对孩子造成严重和永久性的生理，心理或情感伤害的行为。
　　对于父母虐待孩子的行为，美国和加拿大政府决不手软。在加拿大，除了联邦政府有儿童保护法以外，各省也都有自己的儿童保护法。在很多省份(包括新斯科舍省)教育部禁止教师体罚学生。在玛希娅居住的省份，《家庭服务法》和《受虐待和被忽视儿童议定书》明文规定可能被视为虐待和忽视儿童的各种情况。
　　根据情节，有些虐待或攻击孩子父母会以刑事罪被起诉，而父母可能会因此失去对孩子的监管、养育和探视权，情节严重者，孩子也会被强制和父母隔离。而一旦家长因体罚失去孩子的养育的各种权利，他们必须接受政府部门举办的愤怒控制指导等各种心理辅导，以及在监视下行使对孩子的养育和探视权等，整个过程费时费力。朋友克里斯汀就在我们省社会服务部工作，她告诉我，在她工作的地方，有好几个孩子的父母是瘾君子，这些孩子就是因为常被父母虐待而被社会服务部带走。她的工作就是帮那些孩子寻找短期和长期的寄养家庭。寄养家庭很多是义工，很多时候，孩子在寄养家庭生活得更好一些。有的父母在社会发展部规定的培训之后，可以带孩子回家。很多情况，那些被虐待的孩子都有或多或少的心灵创伤，需要接受心理治疗。但克里斯汀觉得自己的工作可以帮助那些年幼的孩子，非常有意义。
　　令人高兴的是，现今中国政府对于未成人保护的力度也越来越大，就在前几天，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部于12月23日联合印发《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》，规定有性侵害、出卖、虐待、遗弃未成年人，以及胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨等严重损害未成年人身心健康等7种情形，人民法院可以判决撤销其父母或者其他监护人资格。《意见》自日起实施，这将是我国保护儿童的一个新的里程碑。
　　本文选自《》新浪博客，点击。
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孩子不打不成器
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小孩犯错了该不该打，我是要打的，小男孩皮起来没边了，在他奶奶家老人就护着，说片汤话，这个小了来劲了，更是招我来气，七八岁不当狗意的时候，俺同事家的孩了就在幼儿园来把别的小孩打坏了，家长双方闹得不可开交，我就拿这个事回来教育俺家这个小了，他奶奶救护着，真是气得我够呛，我坚持认为孩子不打是不成器的！
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有时候就是要打打啊
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偶尔是该教育一下的
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本帖最后由 一只鞋子 于
11:04 编辑
楼主我想问一下：1.打孩子会给你带来什么好处？
& && && && && & 2.打孩子能解决根本问题？
& && && && && & 3.孩子皮是毛病吗？他们只是个孩子！
& && && && && & 4.孩子有问题，为什么？是不是我们给了一个让孩子犯错误的环境！孩子会模仿！
& && && && && & 5.家庭教育目标不一致是造成孩子叛逆的背后力量
& && && && && & 6.如果你不想让孩子学会打人首先你就不要打。
& && && && && & 7.想让孩子不暴躁，首先父母不要暴躁，想让孩子成为什么样的孩子，首先你要创造什
& && && && && && &么样的环境
& && && && && & 8.家庭教育要目标一致！
& && && && && & 9.不想让孩子叛逆，首先父母不要强势地让孩子非要按照你的意愿
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& &&&恩，恩，我比较赞同“一只鞋子”的观点。对于打还是不打这个问题我也一直听纠结的。
& &&&我一直认为，孩子不到万不得已是不要打的，因为打是所有教育中的终极手段，就是说，除非到了非打不可，除了打没有别的办法的时候再用这个方法。否则，打得多了，孩子就更不在乎了，从小打大的孩子长大之后会出现两种反应，一种孩子是真的被打怕了，什么时候没有自己的主见事事听家长的，胆小，懦弱。另外一种就是叛逆的厉害，就是咱们说的打不服的，这样的孩子变本加厉的折腾家长。打得初期可能看不出什么不好的效果，很多家长觉得，你看，我一打马上就解决了问题了，这个办法还真是好用的，但是，别着急，10岁的时候孩子就会出现让我们惊讶得变化。我见过很多这样的孩子，小时候没有什么，看起来挺听话的，不听话家长就打，结果，到了10岁左右的时候就会出现变异，要么会内向的什么也不说，要不会天不怕地不怕，所以，从老师的角度来说，我还是觉得尽量不要用打来解决问题。
& &&&但是，一点不打也是不可能的，我刚才也说了，除非到万不得已的时候。那么什么是万不得已的时候呢？我觉得孩子的道德出现问题的时候，比如偷东西，撒谎，故意欺负弱小、不尊重父母的时候，可以先教育、警告，如果还不好用得话，可以打，打一次就事论事，打不是目的，让孩子记住这件事，下次不再犯了就可以了，千万不要越打越生气，越打越使劲，孩子是咱们自己的，打重了，咱们也心疼啊，最后打完了一看，咱一心疼，再当着孩子的面哭出来，再抱着他表示了我们的内疚，那就是白打了。所以，注意把握尺度，最好是雷声大，雨点小。让他记住就达到目的了。打完之后就完了，别没事总是提，让孩子心理有阴影。
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楼主我想问一下：1.打孩子会给你带来什么好处？
& && && && && & 2.打孩子能解决根本问题？
& && && && & ...
我同意你说的是我们给孩子制造了犯错误的环境，但是现在的现实是，买房子有房贷，父母不上班怎么生活呢？这样还是就要给爷爷奶奶带，爷爷奶奶就惯着，能不犯错吗？如果可以我到是想选择自己看孩子，教育她。
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中国人教育孩子最常听到的一句话“不打不成器”。
不管电视新闻还是身边的例子，打孩子的实在太多了，这样的方法真的正确吗？
前一阵休息几个好友相聚闲聊，就有一朋友说：“孩子经常无理取闹，到超市就要买这买那，不给买就坐在地上哭闹。到别人家去就乱翻乱动，还会到人家沙发上乱蹦，无论你怎么说，孩子都不听话。每次我都会气不打一处来，回到家就痛打一顿，但是，打完以后又心疼，想想孩子也就几岁，虽说不听话，但总归是心疼的。”
她后来也讲：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩子的心里留下不良的阴影，到底该不该打孩子？”
首先，我们要明确一点：和孩子动手当然是不对的。很多时候，家长的打骂只是自私的发泄情绪，不仅会让孩子更加反叛，还会给孩子留下很深的心理伤害。当孩子不听话时，家长要做的是耐心引导，了解孩子拒绝的原因，和孩子共同改进，而不是通过打骂孩子的办法让孩子乖乖听话。
孩子为什么不听话
（1）反叛心理：很多孩子在玩儿的开心的时候，被家长告知需要停止，去做其他事情。对孩子来说，家长没有理由的“指令”会让孩子觉得不被尊重，而家长的独断专行也会让孩子产生反叛心理。
（2）家长的打击：家长总习惯给孩子列许多“不可以”清单，却不告诉孩子应该怎样做。有的时候，家长会同时交给孩子很多任务。当孩子做的不好时，家长还会用语言来打击孩子的自信心。这样的行为只会让孩子远离父母，变得自卑或叛逆不听话。
我们做父母的养育孩子的过程中，必然会遇到很多问题，这些时候，千万不能比孩子还孩子气，一定要学会跟孩子从容的沟通，才能取得最好的效果。
?避免给孩子的负面催眠
有少部分父母，看到孩子成绩不如平时，就会说“你考试就马虎，粗心大意”，看到孩子在吃糖，“再吃你的牙就坏了”，发现孩子看电视，就会说“你眼睛要不要了，再看就近视了”……
这些都是为孩子好，但是我们这么说的话，无意中是在给孩子一些很负面的催眠。让孩子自动把考试和粗心大意联系在一起，把吃糖与蛀牙联系在一起，把看电视和近视联系在一起。
结果就是孩子平时怎么好，考试都会马虎，也更加容易蛀牙和近视。
我们不如试试告诉孩子，“你好好写作业，足够细心的话，期末就会取得好成绩，小朋友也会对你刮目相看”。“恩，吃过糖就知道好好刷牙了，真棒，以后牙齿一定又白又漂亮”……
其实这个时候，用正面的话语去鼓励孩子，会明显比用挑剔的话语去批评，更容易让孩子接受，效果也会更好。只有孩子接受了，他才会去认可和改变。
?避免过度担忧，不要让孩子习得性无助
曾经有心理学家把一只狗放在会有电击的笼子里，最开始狗是挣扎的，但随后，心理学家即使打开了狗笼子，狗也放弃了抵抗和逃走，甚至在每次电击开始之前，就会倒在笼子里，产生抽搐。心理学上，后来把这种现象叫做“习得性无助”。
常见到一些孩子觉得自己“就是学不会数学”，“就是学不好外语”，“就是没有办法在同学面前大声的唱歌”，“怎么努力都考不上重点高中”……
其实除了少部分是先天条件的原因，多数都跟习得性无助有关。当孩子数学考差了几次，可能就会听到诸如“女生就是学不好数学吧”“可能是随妈妈吧，她妈数学就不好”“这个老师教的就不好，太没责任心”“他就没有这脑子”……等等这些议论。
反射到孩子身上，他就会认为自己学不好，学不会是一件理所应当的事情。甚至会开始恐惧成功。因为“数学不好”这个事情，他已经从里面接受了。要改变，就要突破心里舒适区，还不如就这样保持着。
在孩子生活成长中遇到一些问题时，作为家长这时不要急着给孩子下定论，责备孩子，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
1“发生什么事情了？”
让孩子有机会说话。
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
2“你的感觉如何？”
让孩子情绪有个出口。
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后，可以问他：
3“你想要怎样？”
家长不做批评或判断。
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他。
4“那你觉得有些什么办法？”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……
脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他！
5“这些方法的后果会怎样？”
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
然后问他：
6“你决定怎么做？”
让孩子检视自己的判断。
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。
成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。
何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
7“你希望我做什么？”
当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长一定要积极表示支持。或许孩子会说自己就能解决，这样更有利于孩子加强自我解决问题的能力。
等到事情过去之后，问他最后一个问题。
8“结果怎样？有没有如你所料？”
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”让他有机会检视自己的判断。并对以后出现类似的事情便有了一定的处理方式了。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。
不少家长认为，自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力，实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。
家长最好不要包办代替，在孩子不需要的时候擅自帮助孩子或替孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。
应给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子解决问题的能力，上好孩子成长过程中这不可或缺的一课。
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