老师让家长配合孩子整理错题本，怎么使用？我不太会，请会的人支招_百度宝宝知道有好多人都说要准备一本错题本，可是总觉得好浪费时间，错题本，有必要吗？
很多成绩优异的考生都有一个共同的成功经验：各科都准备一个错题本和好题本。每次相关信息，特别是大考，把做错的题目以及当时的错误解法抄在改正本上，再把正确的答案写在旁边，这样一比照，各科的薄弱环节一目了然。抓住薄弱环节就抓住了复习重点，使得学习重点突出、学习更加有针对性,到考前着重针对错题本上的题目查缺补漏，不失为一个事半功倍的好方法。
　　
　　在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
　　“错题本”的建立：
　　1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
　　2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。
　　3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。...
很多成绩优异的考生都有一个共同的成功经验：各科都准备一个错题本和好题本。每次相关信息，特别是大考，把做错的题目以及当时的错误解法抄在改正本上，再把正确的答案写在旁边，这样一比照，各科的薄弱环节一目了然。抓住薄弱环节就抓住了复习重点，使得学习重点突出、学习更加有针对性,到考前着重针对错题本上的题目查缺补漏，不失为一个事半功倍的好方法。
　　
　　在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
　　“错题本”的建立：
　　1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
　　2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。
　　3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。
　　“错题本” 的使用：
　　1.经常阅读：之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。
　　2.相互交流：同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
　　3.拓展功能：建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。
　　4.“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
其他答案（共5个回答）
剪切下来贴在一个本子上，有空就再做做。
个人认为：做过的试卷完整的保留着一点用都没有！
错题本，我觉得作用挺大的。
平常有空时，抽出几分钟看一下以前的错题，注意，要遮住答案，如果自己再错就要好好检讨一下。注意总结自己的薄弱环节，然后进行专项练习。
有必要啊，特别是英语，主要是分析一下错误的题目的句式结构，然后就是弄懂里面的单词，分清易混的两个单词；语文主要是在积累，比如可以将将错题的成语错字什么的积累到一...
需要，尤其是数学、理综，英语可做可不做
将错题抄下来，如果是卷子也可以将题目剪下来贴在本子上，然后写出全过程，最好还能用其他颜色的笔标出错误原因，要注意的地方或...
外星人是有的!不然一些超自然现象就不能证明了.
虽然没发现外星人,但发现了一些和外星人有关的东西,例如:远古时期的技术中如金字塔这样的超大型东西是谁造的?远古人...
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答: 需要选好房型
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这个不是我熟悉的地区68被浏览13,913分享邀请回答125 条评论分享收藏感谢收起善用错题本，你必须知道的八大秘笈！a year ago6收藏分享举报{&debug&:false,&apiRoot&:&&,&paySDK&:&https:\u002F\u002Fpay.zhihu.com\u002Fapi\u002Fjs&,&wechatConfigAPI&:&\u002Fapi\u002Fwechat\u002Fjssdkconfig&,&name&:&production&,&instance&:&column&,&tokens&:{&X-XSRF-TOKEN&:null,&X-UDID&:null,&Authorization&:&oauth c3cef7c66aa9e6a1e3160e20&}}{&database&:{&Post&:{&&:{&isPending&:false,&contributes&:[],&title&:&善用错题本，你必须知道的八大秘笈！&,&author&:&cherry-77-39&,&content&:&\u003Cp\u003E常言道，工欲善其事，必先利其器。错题本是提高学习效率的利器。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E常有同学在后台问说错题本应该怎么整理效果才会比较好，以及错题本为什么整理了也感觉作用不是很大的问题，\u003Cstrong\u003E其实错题本远远不是简单机械地搬运和整理错题这么简单，而是必须要讲究整理和利用的方法，\u003C\u002Fstrong\u003E这样才能够将它的作用最大化。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E今天，我就给大家分享一下错题本的使用诀窍。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E1.在精不在多。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E前面已经提到了错题整理不是简单的抄写错题，质量是远远重于数量的。错题的整理实际上是知识点的回顾和总结，\u003Cstrong\u003E对于自己已经熟练掌握了的知识点就不必花费太多时间\u003C\u002Fstrong\u003E，同类的题目选择一道具有典型性的整理就可以，不必贪大求全，这样反而会是浪费时间和经历的做法。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E2.筛题有方。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E到底什么样的题目值得上错题本也是大家很容易产生疑惑的问题，错题本准确地说应该叫做好题本，不是所有的错题都需要抄上，这样会给自己增添不必要的负担，也不是做对了的题就都可以忽略不计，一次做对了的题目下次还是有可能做错的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那么怎么筛选好题呢？主要标准是如下两点：\u003Cstrong\u003E一在于知识点，二在于题目设置的陷阱\u003C\u002Fstrong\u003E。判断好题是一件非常主观的事情，全看自己认为自己对这个知识点的掌握是否还需要加强，以及题目中类似的陷阱下次出现的时候是不是还可能再犯，如果答案是肯定的，那么就把题目整理进来吧。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E3.分门别类，系统整合。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E错题的整理本质上是知识的整理，同学们可以规定一个期限，例如每一周或者每两周整理一次错题，在整理的时候可以把自己这段时间里\u003Cstrong\u003E遇到的同一个知识点的错题好题集中整理在一起，方便进行对比分析。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E例如同样是几道考察定语从句关系词的题目，就可以把它们放在一起整理，并且注明应该用which和应该用that的几种情况的梳理和对比，这样就可以把零碎的知识点系统地整合成一个有机体系，达到事半功倍的效果。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E4.分栏整理法。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E错题本的排版非常重要，因为能否达到明确醒目、一目了然地效果，直接影响着复习错题本的效果。可将纸页按照4:1的比例对折出一道暗痕，左边用来抄录题目，右边的窄边栏用来誊写这道题的知识点、错题原因和自己的心得体会。右边栏一定要用对比度强烈的另一种颜色的笔来写，这样可以优化视觉效果，提高复习效率。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E5.扫描复习法。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E错题本切忌整理完 就束之高阁，这样非但没有任何效果，还是在浪费自己的时间。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那么正确的复习错题的方法是什么呢？就是结合上一条的分栏整理法，快速翻阅错题本，在短时间内快速扫描的过程中不但要看错题，也要着重看边栏的知识点和心得总结，按照分栏法将知识点总结在侧边更方便在快速扫描的时候一眼就能看到知识点。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E6.空白回想法。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E很多同学可能不知道的一件事情是最好的记忆方法不是重复而是回想。错题本不在手边的时候也可以复习，清空自己的大脑，\u003Cstrong\u003E逐步回想错题本上都有什么题目，回忆出错点和心得\u003C\u002Fstrong\u003E，这时候能回忆起来的知识点都是掌握得比较扎实的。没回想起来的内容可以事后翻阅错题本对照查看，这样印象会更深刻。这样的一次空白回想的效果抵得过十次简单的翻看。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E7.定期回顾法。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E根据艾宾浩斯记忆曲线，人的记忆是有一定的遗忘周期的。一段时间里掌握熟练了的知识，过了一段时间之后可能就会淡化。大家可以在一段遗忘时间，例如一个月之后，回顾曾经的错题。此时应该盖住答案和心得总结，把题目当成新题一道道做下来，就可能会发现依然掌握不扎实的知识，或者是新的致错点。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E8.考前十五分钟。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E考前看课本和试卷都没什么太大作用了，那么这段时间应该拿来做什么呢？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E答案当然是看错题本。不但可以进行重点的扫描复习，最后总览一遍过去的心得体会避免在考场上重蹈覆辙，还能提前一点进入考试答题的状态，\u003Cstrong\u003E通过接触题目来给大脑进行热身\u003C\u002Fstrong\u003E，充分调动自己的状态，这样也可以避免在考试开始之后还处在状况外，注意力不集中，导致前两道简单的题就做错的状况发生。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E关注“\u003Cb\u003E高中生家教\u003C\u002Fb\u003E”微信公众号，看更多清华北大的学霸分享好文。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E热门文章推荐\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch2\u003E\u003Ca 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所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了。其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高。
记错，提高总结归纳能力的过程
记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面：
其一、查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路。
其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。
具体做法：
1、关于分门别类
数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
（1）很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法：要求孩子在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。
（2）许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
2、关于抄题内容
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。
3、关于记错时机
记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。
最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
4、关于记错手段
（1）手工记错。有相当多的学校都要求孩子建立了记（纠）错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。
主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子和家长难以坚持下去。
（2）软件记错。目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，广大家长可以百度/谷歌"错题本软件"来查找相关资料，综合评估自己的具体需求。
软件要求必须实现非常高的记错效率，能够重新生成纸质试卷、输出资料，甚至能够评估不同题型、出错原因等内容，这样可以更真实地检验学生对错题涉及知识的理解程度。
改错，锤炼学生稳定发挥能力的过程
改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。
1、改错时机
记错完成后，就进入到改错的阶段。实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案孩子一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定孩子到底是真会还是假会。
笔者的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。
2、如何解决“会”的问题
会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。
牵涉到关键字不够明确的（包括阅题时，眼睛不够扎实的），要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
（1）学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
（2）学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
（3）改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
3、二次以上错题处理
如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
扩展，训练学生触类旁通能力的过程
对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围，这种扩展练习最好由老师指导，家长完成。
网上这方面资源很多，上海金山未来学校马老师对学生在这方面的指导也有着丰富经验。
需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。
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