婴儿竖抱早有什么危害_孕育常识_亲子宝典库_太平洋亲子网
婴儿竖抱早有什么危害
16:07:26出处：作者：佚名
　　婴儿还小，而且他们也是比较稚嫩的，很多时候在护理过程当中，家长们稍不注意的话，就可能在无形当中给他的成长健康造成危害，所以家长们对于照顾婴幼儿的各种常识问题，就需要了解，。婴儿竖抱早有什么危害　　婴幼儿的运动发育遵循从上倒下、从中心到四周、从大肌群到小肌群的规律。婴儿最早的协调动作是头部的动作，如吸吮反射，眼及头部追随物体的转动，以后是四肢的活动、颈及躯干的运动到双下肢运动;从四肢的大动作到双手的抓握、双脚的迈步。颈躯干的动作顺序，首先是抬头，1个月以内的新生儿俯卧时也能将头抬起数秒，以后随着神经系统的发育，颈躯干肌肉逐渐发育，到了2个月左右，婴儿就可以在俯卧位时抬头数分钟以上;到了3个月的时候，俯卧时不仅能抬头，其胸部也可离开床面。科学实验证明，科学的训练宝宝运动，可促进脑发育，婴儿学会一个动作的意义，在于它促进了神经系统的整体发育。　　婴儿生长发育的特点是头大、头重、骨骼的胶质多，肌肉还不发达，肌肉力量较弱。因此，1个月的婴儿只能稍稍抬头片刻，3个月时头才能初步直立。由于颈部和背部肌肉发育还不完善，1～3个月的婴儿不能较长时间支撑头的重量。因此，抱1～3个月的婴儿的姿势是很讲究的，关键是要托住婴儿的头部。1～2个月的婴儿，主要是平抱，也可采用角度较小的斜抱。平抱时让婴儿平躺在成人的怀里、斜抱时让小儿斜躺在成人的怀里。不论是平抱或斜抱，成人的一只前臂均要托住婴儿的头部。另一只手臂则托住婴儿的臀部和腰部。对于易吐奶的小儿则应采取斜抱，这样可防止吐奶或减轻吐奶的程度。　　一般当孩子能主动稳住自己的脑袋，大人就可以试着竖抱他们了。3个月以内的宝宝颈椎尚未发育完善，颈部肌肉也还不是很有力，不能很好地支持自己的头部。建议妈妈在抱3个月以内的小宝宝时，最好采取平躺的姿势，尽量不要竖抱。如果因为吃奶后拍嗝等情况，必须竖抱时，一定要注意用手托住宝宝的头部，给宝宝头部一个有力的支撑。这样就不会因为竖抱而给宝宝的颈椎造成伤害了。 当宝宝三个月时妈妈就可以采取竖抱的方式抱宝宝了。抱新生儿的4种方式　　1、腕抱法：是指将宝宝的头放在左臂弯里，肘部护着宝宝的头，左腕和左手护背和腰部，右小臂从宝宝身上伸过护着宝宝的腿部，右手托着宝宝的屁股和腰部。这一方法是比较常用的姿势。　　2、手托法：用左手托住宝宝的背、脖子、头，右手托住他的小屁股和腰。这一方法比较多用于把宝宝从床上抱起和放下。 　　3、伏肩法：大人的前臂把新生儿紧靠在大人的上胸部，让他的头伏在大人的肩上并且用手扶托着后脑勺。这样大人可以腾出一只手来，如果单独一人并且需要捡起地上的东西时，这就显得很重要了。但是如果感到还是应该小心的话，就应该支托着他的臀部。　　4、抱带法：用抱带时，要保证婴儿的头、颈有充分的支持，并让抱带能舒适地套着他的身体，避免从任何一边滑下来。　　5、抱新生儿的小技巧： 抚抱新生儿时要轻柔，倾斜度不可超过36度，而头部和身体一定要呈直线状，即以 横抱为主。 　　最初几周，抱新生儿时要抱得紧一些，使其有被紧紧围住的感觉，这样可以给宝宝 强烈的安全感。新生儿要等到4周以后才能完全控制自己的头，因此当大人抱起新生儿时，一定要拖住他的头部。把手伸过新生儿的颈部下，托起她的头，把另一只手放在他的背部和臀部下面，稳稳地支持着他的下半身。精彩推荐：&
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账户未绑定手机号走路早的宝宝聪明吗 宝宝走路早和什么有关系_腾牛健康网
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走路早的宝宝聪明吗 宝宝走路早和什么有关系
导读：我们都知道，宝宝走路的时间是不一样的，有的宝宝走路比较晚，有的宝宝走路比较早。很多人都会认为，走路早的宝宝会更聪明，那么这是真的吗？
一般情况下，宝宝走路早和宝宝的智商没有多大关系，因而，宝宝走路早不能说明宝宝会更聪明。那么宝宝走路早和什么有关系呢？下面让我们具体来看看吧！走路早的孩子聪明吗孩子走路的迟与早和聪明没有太大关系。研究指出，每个孩子走路的时间并不一样，有的在十个月就会走路，有的甚至已经一岁半了才开始走路，然而早早学会走路与孩子今后的成长发育之间，几乎不存在任何联系，他们在智商和手眼协调能力方面并无明显优势。走的早，可能与孩子性格好动、身材灵敏、平衡能力较好有关。走路早和智商的联系吗宝宝走路的早晚与智商无太大的关联。宝宝学走的平均月龄是12个月左右，而且每个宝宝都有个体差异，这不仅与他的运动发育有关，也与心理及气质特点相关，如宝宝胆小、怕摔跤等，所以并不能用走路早晚，来判定孩子智商。对于走路稍晚2~3个月的宝宝，不必担忧。宝宝走路早与什么有关性格因素走路需要协调3个方面：肌肉力量、平衡感和性格，而性格似乎是影响婴儿走路早晚的最大因素。性格温和、谨慎，或者胆小宝宝，往往走路的时间会稍晚；而走路较早的宝宝则刚好相反，他们比较冲动，好动，往往父母还没来得及拿相机，他已经迫不及待地越过了各个成长里程牌。孩子学走路早晚确实存在着个体差异，是先后天因素共同作用的结果，主要体现在以下几个方面：遗传因素有调查显示，大约有40%的孩子学走路的月龄与其父母相似，甚至有的孩子连爬行和走路的姿势都和爸爸妈妈小时候一样。这说明先天性遗传因素对孩子学步早晚有影响。孩子的身高体重一般而言，个头小体重轻的宝宝比大块头宝宝走路的时间更早，因为他们的双腿承受的压力会更小，相对而言能容易支配自己的身体，平衡能力的获取也显得更容易些。父母有意识的锻炼孩子是否能独立行走，关键在于腿部肌肉的力量是否具备支撑独自行走的能力。父母们从九个月起就可以有意识地锻炼孩子的腿部肌肉，例如让孩子平躺在床上，轻轻握住孩子的小脚，他会有意识地踢蹬，这就是一种很好地锻炼方式。当然，10个月之后就可以让孩子扶着东西站立，11个月联系蹲起，为孩子学步做好充分准备。宝宝学走路不用过分干预要纠正一个观念：无论站还是走，都不是教出来的。除了少数有发育异常的宝宝外，绝大多数宝宝都不需要爸爸妈妈过分干预，既不用刻意训练，更不能过分保护。如果过早让宝宝行走，使宝宝较软的骨骼过早地承担身体重量，会影响骨盆及肢骨正常形状的形成，不利于宝宝脊柱正常生理弯曲的发育，也不利于正常步态的养成。只要不是过分限制宝宝的行为，也没有长期使用学步车，每个宝宝都有自己会走路的节奏，这是自然发展规律，不用强求。早两个月晚两个月都很正常。注意事项：如果孩子到一岁半的时候还是走不稳路，那么最好带孩子去医院检查，看看是否患有骨骼发育方面的问题，或者身体肥胖导致发育迟缓等。父母越早发现问题，越早对孩子进行干预治疗，对孩子对成长越有利。
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走路早并不意味着孩子聪明
孩子出生后骨骼还发育不完全，所以会站不稳，坐不稳，他们需要在摇篮里睡着，或者是爸爸妈妈的怀抱里被抱着。直到孩子长到八九个月的时候，便会开始走路了，此时是宝宝走路较早的时期，很多家长会认为，孩子走路早更加聪明。其实，这是个传统的思维误区。
很多父母认为孩子走路早、说话早，就说明孩子的智商更高，甚至于将这些当作父母之间的竞赛。其实这些不过是人们认知的误区。孩子的智商部分受到遗传影响，部分受到后天的环境和培养的影响，而成长过程中，发育标志性事件的出现并不表示孩子就更聪明。
孩子走路早晚那些事儿
《儿科学报》上的一项研究指出，每个孩子走路的时间并不一样，有的在八九个月就会走路，但有的甚至已经一岁半了才开始走路，然而走路早的孩子在日后的发展中也并不比那些走路晚的孩子有优势。
此外，苏黎世儿童医院的研究人员调查了很多的案例，他们对222个孩子进行调查研究，检查他们的身体、手脚协调能力与智商的变化，结果发现，智商并不受到手脚协调能力变化的影响。
孩子智商受什么影响
人们的智商主要是受父母的遗传来决定的，如果父母的智商较高，孩子也不会差哪里，而如果父母的智商低，孩子的智商一般会较低。另外，在孩子后天的培养中，或者是胚胎发育的过程中，一些饮食上、生活中的习惯也会影响孩子的大脑发育，左右孩子的智商高低。
例如孕期准妈妈经常吃鱼，或者是经常听音乐，这些活动都可能会促进孩子的智商提高。孩子出生后，父母合理的开发、培养也对孩子的智力起着不可小觑的作用。
走路早晚受什么影响
孩子走路的早晚与大脑发育没有直接关系，而与小脑的发育有关。人们的小脑决定身体的平衡能力，也就是手脚协调能力。如果孩子的小脑发育较好，那么走路的时间就会提前，身体平衡性高，在以后学习舞蹈或是其他运动，较高难度的动作也比较容易完成。而如果小脑发育缓慢，那么走路的时间也会延迟。
相对的，智商的高低则是受到大脑发育的影响，因此身体的协调能力，走路早晚与孩子的大脑发育没有直接关系，所以也就与孩子的智商高低没有关系，走路的早晚不能决定孩子聪明与否。
如果孩子走路太晚，建议早看医生
如果你的孩子到一岁半的时候还是走不稳路，那么最好带孩子去医院检查，看看是否患有骨骼发育方面的问题，或者身体肥胖导致发育迟缓等。父母越早发现问题，越早对孩子进行干预治疗，对孩子对成长越有利。
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写字、画画、走路……早学对孩子伤害大的事情，你一定要知道！
爸爸妈妈在孩子成长方面要特别注意，学习锻炼各种能力固然很重要，但是有些事对于孩子来说不宜太早做。在适合的年龄做利于孩子身体发育的事才是正确的。以下9件事你一定要知道！
【不宜过早 学写字】
许多家长很早就教孩子写字，并以教不教孩子识字、写字作为选择幼儿园的一个重要标准。而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家长的这种需求，便教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育。这些做法显然都是不妥当的。
其实，写字是一种极为精细的技能。它需要对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字。对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有困难的。
从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动；在知觉方面，常常表现出笼
统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字；在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；在
手的运动觉方面，幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。
再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向
前。因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右，从上到下）书写文字也是很困难的。如果硬要小孩写字，那也只能是画字。他们画的字免不了东
倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也极易疲劳。遇到这种情况，家长往往不厌其烦手把手地教，而孩子却怎么也写不好，气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩子自
己当然也很泄气，心情沮丧。长此以往，便对写字失去了兴趣和信心，以至于产生恐惧心理。
根据调查，2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简
单的汉字（如“口”、“白”）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。不过要求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就
帮助幼儿掌握正确的书写动作，保持正确的书写姿势。以后随着幼儿手部动作的发展，手、眼、脑的协调，再逐步提高要求。因此，我们可以这么说，写字基本上是
孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。
为此，希望幼儿家长和幼儿园都能按照幼儿的年龄特点办事，让幼儿在学写字之前，多涂多画，多做些需要多种感觉器官参与、配合的游戏和手工活动，还可
让孩子自己动手，系鞋带，扣扣子，拉拉炼等，以促使幼儿神经机能、感知觉、手的运动觉的发展，提高机体各部位的协调能力。同时也要注意培养幼儿的学习兴趣
和求知欲，为幼儿入小学写字、读书作好各方面的准备。
●幼儿过早写字的害处
1、幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形
写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完成抓握笔、控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙、
不协调，幼儿在写字时，必须比较用力才能握笔，较小的幼儿甚至全手握笔。所以，幼儿在写字时会感到很吃力。几乎成为了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和
耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。
2、幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展
幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程也尚未完成，骨骼极易变形，所以，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要，如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。
3、幼儿过早学习写字容易造成近视
幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经焦距还不能集中，他们常常要把书本放在离眼睛很近的地方才能看清楚。而且由于在写字时眼
睛一般集中在笔尖及周围很小的范围内，加之眼手的协调程度较低，幼儿必须紧紧盯着笔尖才能写成一个字，因此，眼睛便很快会发涩、疲劳，久而久之，引起眼睛
的焦距调节能力下降而造成近视。专家认为孩子可以早期识字，但是对孩子写字不要操之过急。
【不宜过早学素描】
所谓素描：简单的说，单色画就是素描。我们一般理解的素描都是用明暗造型――铅笔或者炭笔划的写实性素描。西方一般在孩子十一二岁前后学习素描，我
国比西方国家略早一些，如果是经过早期系统美术学习的儿童，大约十岁(实际年龄)以后就可以学习素描了，但必须辅助大量的练习才能提高。
不同年龄段的的孩子对事物的认识、表达、心理反应不同，如果不加区别，让孩子去学超出其年龄范围与理解能力的东西，会扼杀一个孩子原本热爱画画的兴
趣。而素描相对于一个七八岁的孩子不仅难以理解，也使他不感兴趣的，不仅浪费了孩子宝贵的时间，更可怕的结果是导致孩子丧失了学习画画的兴趣。
如果不理解，只是用铅笔机械的去临摹那些干巴巴的圆柱、方体、孩子很难体会到绘画的乐趣和成功的快感，用不了多久，原本喜爱画画的兴趣，不仅会消失得无影无踪，而且会压抑孩子的性格发展，不利于培养自信心与成就感。
我们身边乃至全国都有儿童学素描这种现象，主要因为素描是美术高考必考的科目之一，很多家长总觉的儿童从小学素描将来高考一定用得上，到时候的素描基础一定扎实、功底一定深厚。但是过早的学习素描，这种做法违背了儿童心理认识规律，不利于儿童美术学习的健康发展。
●儿童过早学素描的害处
素描是很理性的绘画，比如：透视有平行透视、成角透视、圆的透视；明暗有五调子等，这些都是不符合儿童阶段接受能力。他们素描写生如果只会机械的抄袭明暗，就容易养成概念化的毛病。就好像把初中的函数拿到小学来学一样，由于抽象难懂很难让儿童理解。
同时素描是技巧性的训练，相当枯燥无味的，会让儿童丧失学画的兴趣甚至会阻碍儿童的想像力、创造力的培养。儿童教育就像种菜一样：什么季节就应该种
什么样的蔬菜，如果一定要把冬天的蔬菜拿到春天来种，我想长势是不容乐观的。即使采用棚栽，那蔬菜的营养价值也于当季的也一定有会有区别的。
其实，儿童美术教育要顺应每个阶段儿童的心理特点，还要把握儿童个体的性格特点，再通过科学的美术教育引导，让儿童的观察力、感受力、想像力、创造
力、思惟能力、审美能力得以正确的发展，进而形成独立自信的品格，这是我们美术教育的主要目的。随着儿童的成长，他们将来学素描应该很轻松吧。否则会毁掉
儿童的艺术天赋。
【不宜过早 学走路】
正常时间：1岁左右
过早学走路的害处
1、影响孩子的形体发育
婴儿骨骼中的胶质多，钙质少，骨骼柔软，下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群发育还不完整，过早让宝贝学走路，身体的重量必然会加重脊柱和下肢的负担，时间长了容易使脊柱和下肢变形。胖孩子更不要过早学走路。
2 、影响孩子学习爬行
爬行练习对孩子的发育有非常多的好处，但是爬行比走路辛苦，而且视野不如走路看得高看得远，如果让孩子过早学走路，孩子就不愿意爬行而选择走路，这样就错失了宝贝爬行练习的黄金时期。
3、影响孩子的视力发育
因为宝宝出生后视力发育尚不健全，只能看清楚近物，过早学走路，孩子因看不清远处的物体，需要努力调整眼睛的屈光度和焦距来注视景物，这样会对孩子娇嫩的眼睛产生一种疲劳损害，反复则可损伤视力。
【不宜过早骑脚踏车】
正常时间：5-6岁开始
过早的危害：幼儿的骨骼正处于发育阶段，可塑性很强，而肌肉的力量又很弱，骑儿童车时，下肢要费很大的力。如果腿长时间处于肌肉紧张状态，同时也让
下肢的骨骼长时间受力，对骨骼的生长发育十分不利。目前市场上出售的儿童三轮车，两个脚踏间的距离变宽，而座位距脚蹬间的距离又过长，有的车不能调整这一
这样，当孩子骑起来时，脚及下肢非常用力，时间一长就形成了两膝内侧突出膨大，两下肢过度向外展开，形成“X”形腿，甚至有的孩子形成内八字脚。
【不宜过早学滑轮（单排）】
正常时间：7岁以后才适合学单排轮滑
过早学轮滑的害处
1、腿部易导致变形
由于单排轮滑需要将双腿向外侧撇，7岁以下的孩子骨骼尚未发育成熟，容易导致X形腿;7岁前可以学双排轮滑。
2、容易受伤
玩轮滑时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，一旦用力不当，这些部位非常容易受伤。因此，一般情况下，12岁以下儿童慎玩轮滑，要有专业人士指导，且不适宜长时间玩轮滑。
【不宜过早学画圆】
正常时间：1岁半以后开始画连续的圆圈，两岁半前圆圈封口。
过早的危害：孩子画圆其实是涂鸦的一种，这是孩子的自发行为。不要提前教孩子画圆以及其它图形，否则很可能会阻碍孩子的创作热情以及束缚孩子的想像力。
不宜过早分左右
正常时间：学龄期
5-7岁能够建立以自我为中心的左右，7岁左右可以分清站在他对面的人的左右；7岁-9岁。儿童能对直观、形象的事物分清左右空间关系，形成直观表象9岁-12岁，儿童能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立其空间关系。
提醒：危害谈不上，但是有浪费时间的弊端。太早教孩子分清左右，孩子只能机械记忆，如果不坚持强化，过段时间就忘了。
【不宜过早学绘画技巧】
正常时间：8-9岁以后
过早学绘画技巧的害处
孩子到9岁左右，进入“视觉写实主义”阶段，这个时候孩子观察事物的视角与成人接近，此时学习绘画技巧比较适宜。9岁前，尤其是6岁以前，孩子处于
“感觉写实主义”阶段，此时画的是心中所想。孩子通过绘画来表达自己的想法，讲述心中的感受和发现。如果过早教授孩子学习成人的绘画技巧，可能会阻碍孩子
创作的热情，也不利于想像力的培养。
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小孩子走路早有坏处吗
宣萱小公主
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