如何培养小学生良好的读书习惯推荐回答：阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过阅读教学，培养学生的阅读能力、思维能力和审美情趣，使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操，是阅读教学的重要目的。由于各学科的学习与学生的阅读习惯和能力有着密切的关系，小学语文新课程标准把培养学生“认真阅读的习惯”列为阅读教学的一项重要任务。可是，当前小学生在阅读习惯方面还存在不少的问题：读书漫不经心，心猿意马，不求甚解；在阅读课文时，不能很好地使用工具书；没有养成边阅读边想的习惯，读书效率低；没有养成“不动笔不读书”的读书习惯。如何从小培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，这是当前阅读教学中必须重视的一个问题，叶圣陶先生在《语文教育书简》中说：“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。”“老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。”那么，应该培养学生哪些读书习惯？怎样进行培养呢？１ 激发读书兴趣，培养读书习惯兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年教师在培养学生爱看书之前，可以先让学生爱听——教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。２ 营造读书氛围，创造良好环境人们常说有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力营造读书的大环境。我觉召开读书交流会效果很好，可以促进学生的读书兴趣，为学生创设展示读书的机会和平台。爱表现是孩子的天性，如果我们每周能举办一次读书交流活动，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家交流、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。听者也一定会受其感染，而渐渐喜欢阅读，和别人一决高下，从而达到促进读书的目的。我在实践中发现，如果读课文让学生“赛读”的话效果非常好，开始我们班有几个学生读书结结巴巴的，最后我让分组比赛读，这些学生为了不拖后腿，在小组里刻苦练读，读的不好的，其他同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都可以得到提高。可见这是一种行之有效的促进学生读书的方法和途径。３ 循循善诱，有目的读书书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目的读书，会使人迷失方向。教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，要让学生学习书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理；读优秀文学作品时，要引导学生积累文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法；读科普类作品时，要让学生联系生活，注意观察，做到学以致用……此外，还要让学生学会使用工具书。字典、词典是不说话的老师，它们在养成读书习惯的过程中，起着巨大的作用。长期以往，学生便会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，并能清楚地知道在不同的书中要学到什么。４ 培养毅力，形成习惯毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”，是最难做到的一层，即要锻炼学生坚持读书的毅力。习惯在于坚持。要让学生持之以恒地读书，教师要做到：①营造读书氛围。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。教师更要以身作则，带头读书，对学生言传身教，潜移默化。②解决书源。除学校图书室、阅览室外，班级也要建立起图书角，让学生徜徉在书海中。教师更要培养学生爱书、藏书的习惯，让学生多逛书店，把零花钱、压岁钱用在买书上，以充斥自己的小书柜。这会让学生终身受益，乃至几辈受益。③制订读书方案。教师要引导学生有计划地读书，制订适合自己的读书方案，规定要读的书籍，以及每天固定读书时间。还可以让学生制作读书监督卡，由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查。④体验成功的喜悦。学校或班级可以定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样辐射作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书信念。这样才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成读书的习惯。良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也是没有好的效果；良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，良好的阅读习惯自然而然就形成了；学生良好的读书习惯离不开教师的指导，在老师的训练和指导下，主要靠自己反复练习，才能形成好的阅读习惯。在这里，还应特别强调我们教师的身教作用，教师的一言一行都会成为学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。怎样培养学生阅读兴趣和良好的阅读习惯推荐回答：、发现阅读问题采取效措施阅读习起始阶段张白纸画新美图画良机极易慎笔墨所涂损阅读启蒙性及系列性主要识字、词等发展句、段、篇论语言形式思想内容都须循序渐进才利于掌握系统知识由于龄欠缺经验更具足够知识储备确阅读并形阅读实践经断积累总结逐步形程教师作阅读指导者必须阅读般特点足够解并能够根据些特点阅读程表现体差异异做针性指导使尽快养良阅读习惯阅读取佳阅读效二、营造阅读氛围激发阅读兴趣孔曾经说知者者者乐者让主习兴趣重要所谓兴趣习先导要找激发阅读兴趣自前要我转化我要状态,进阅读更浓厚习兴趣同阅读兴趣才能内深处阅读产主需要培养广泛阅读兴趣提高语文素养基本途径提高课堂教效率效手段首先校努力营造种书声琅琅书香满校园良氛围班级环境建设突阅读特色例习园、黑板报等宣传读书主题；其完善班级图书角书柜装饰及命名满足奇渴望阅读兴趣三、掌握阅读培养阅读习惯叶圣陶先曾说：养良习惯必须实践换句说仅知识面事知道未必养习惯必须做才养习惯我教实践发现由于受自身理素制约性倾向够稳定表现模仿性强欠持久兴趣易发少专注情缺乏意志易于知难于抽象；并未掌握确读书或形耐久读书习惯即使高级已具备习习惯带易变性必须重视阅读确指导1、精读泛读阅读种与作者灵沟通程阅读丰富脑美化灵阅读精读泛读泛读粗略读博采精读般都按整体知→局部析→整体综合三逻辑步骤训练精读：查检、参考、圈点、批注等针读书用所甚少现状我班级专门设立阅读赏析课目指导精读泛读部浅显易懂书或阅读价值高书籍报刊采取浏览即随便翻翻或通看标题、目录、内容提要、前言等致解其主要内容面我紧密结合级课本实际内容习要求适提看些课外读物帮助深刻领课本知识同算术等其门类审题发挥辅助作用2、选择读书知识烟波浩淼海书沙砾廖繁星间部书需要精研读部书要远离（内容健康书）读本书像与位高尚交谈读本坏书比阅读糟糕于课内外读书语文教师要做精指导根据新课标要求各龄段阅读书篇目采取向推荐向家列书目清单等让家选择性购买、阅读书籍提高阅读质量扩阅读视野3、边读边思考边读边思考阅读基本要求其各类基础前提孟说:故说诗者,文害辞,辞害志：意逆志说拿自意即思想、知识、经验推想作者思想林巧稚说我要百十其百十意思引导结合自所见倔强性格、甘歧视顽强精神、目标力志气骨气等意逆推作者志4、写读书笔记阅读单纯读够俗说记性烂笔读书要做眼、、手我课复习阶段要求文字材料迅速接收用信息使懂种注意力高度集积极、创造性梳理程教师指导阅读要求做笔墨读书阅读作读书笔记增强读书效灵运用种筛选信息选取主要信息尽量排除要或关信息教给写读书笔记要摘抄原文遇词佳句进行摘抄写所读文章主要内容各部意培养总结、概括能力抒发读书受评价文物、事件、语言等并要求复述意、浓缩要点、编写提纲及反馈、检查阅读效四、运用各种手段提高阅读效习目于运用运用更主习言道：于课内益于课外充发利用各种阅读课程资源实现课内外阅读教育衔接整合加强阅读兴趣激发阅读指导鼓励课内外阅读做质量相统：既要让完量规定更要让阅读真受益努力使每阅读都丰富语言精神效阅读指导易难少循序渐进点带面实施原则通采取各种效手段提高阅读效1、建立读书汇报制度教师每阅读课抽10钟间安排两名讲述自读书收获其余同评议能矫课内外阅读足能借助同口拓宽其知识面同锻炼口语表达能力并且每隔段间组织集体读书汇报口述、展示用书面形式汇报自读书做图书卡片、剪贴报、手抄报……通种读书汇报形式让尽情吸吮精神营养2、形制度确保读书间自控能力相较低加贪玩性绝部需要师监督指导课内阅读要充足间保障要求课外阅读要定间做保障教师要课外阅读纳入教管理课外阅读与语文综合实践结合起经领入阅览室、图书室让浩瀚书海自由泛舟并且平要求每坚持读书至少20钟做读书笔记自兴趣或觉优美词、句、段、篇记录间习惯自课内外阅读约定俗制度3、培养自、自悟、自能力让独立查找资料弄懂字词意思理清文章写作顺序、主要内容画重点词句与段落理解课文内容并初读思考、提懂问题再抓重点词句与段落读读、想想、画画、演演运用种观体语言含义与课文情产共鸣探究语言规律让谈谈自读懂哪些语句文章命题、结尾课文写写写哪知道写所些让自体味4、坚持读本重视种形式阅读理解能力悟、体验基础古云：书读百遍其义自见读熟释自晓其义充读读整体悟读所悟读培养语读受情熏陶种阅读式：自由读、轻声读、默读、声朗读、角色读、组读、吟诵、背诵、表演等等展开全部我有一个漂亮而活泼的女儿，我最自豪的就是每次有客人来家里，都用羡慕的语气称赞女儿小房间里井井有条书本.玩具和一丝不乱的小床被褥。如何让孩子养成健康饮水的好习惯，并让孩子爱上喝水，家长们务必要牢记健康饮水的方法。黄水仙原产欧洲，有比较高的观赏价值，也有很多人养在家里。接下来让我们一起去看看黄水仙如何培养。襄阳装修教您：如何帮孩子应对“开学综合症”，早晨赖床不愿意上学、上课注意力不集中、晚上回家不想写作业、经常无故发脾气……和许多成年人在每周一下面我就来跟大家分享一下 护眼灯什么牌子好 -如何为孩子选择护眼灯 ，希望对你有所帮助。阅读从孩子婴儿时期就可以开始进行，不要以为他们听不懂，父母阅读时的语音语调都会对孩子语言发展、大脑刺激有益。据美国《福布斯》杂志报道，成为父母意味着责任一下子变大了很多。有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭教育对孩子是非常重要的，家庭对孩子个性化教育，情感教育，自由感的培养都是其他教育导读：想要孩子从小就对任何事情感兴趣，培养自己爱学习好奇的习惯，想要自己的孩子能够比同龄的孩子智力方面发展的更快，那就要从小开始改变孩子，最近期，国家质检总局和各地方工商局都纷纷曝光了多批不合格的儿童家具产品，不少儿童家具品牌纷纷上榜，这不仅让很多家长的心悬了起来，如何才能为孩子孩子不爱看书？最后的阅读敏感期，父母要这样抓住 - 简书
孩子不爱看书？最后的阅读敏感期，父母要这样抓住
作者 | 凌想
我为什么要坚持培养孩子的阅读习惯？我是一名高考作文只得了6分（满分40分）的纯理科生。在十几年的工作中，我发现阅读速度、写作能力对工作的影响实在太大了。所以，在督促孩子阅读这件事上，我是个“虎妈”。阅读是童子功，跟长个儿一样。一旦错过了黄金期，18岁之后，再怎么补也长不高了。所以，阅读这项基本功必须从小培养，从小抓。一年级，语文零起步畅畅刚上一年级时，除了自己的名字和“小”字，什么字都不认识，也不会拼音。当时，学校发了一本《小学课外阅读》，要求孩子每天读一篇。畅畅看着拼音，读得吭吭哧哧的。直到期中考试结束，这本书才读了几页。有一天晚上，我拿着这本书，把这本书的汉字部分盖住了，试着不看汉字只读拼音。结果，我完全读不下去。大人尚且如此，何况孩子。我果断决定，这本书不读了。于是，整个一年级，畅畅没有读过任何书。一年级结束时，畅畅已经学了一千多个汉字，我觉得是时候让畅畅开始阅读了。于是，我找来了最简单的《开明国语课本》，对畅畅说：“咱们开始读书吧，一天读一课就行。”
《开明国语读本》每课只有一句话，畅畅很快便读完了两册。接着，她又用很短的时间把一年级的两册《小学课外阅读》读完了，这让她非常有成就感。之后，我又让她阅读“金谷粒系列”桥梁书，这本书的内容也很简单，汉字大多是一年级学过的。如此，畅畅开启了阅读之旅。每天坚持亲子共读半小时从一年级暑假开始，我每天抽半小时陪孩子读书，从未间断。一般情况下，我们是各自读各自的，然后相互交流。简单的书一般由她自己读，比如黄蓓佳、曹文轩写的书，这些书和她的生活很贴近，容易理解。对于她不太容易理解的书，比如科技类的书，我一般会带着她读。我们每次都是默读，几乎不朗读。畅畅很喜欢和我一起看书。她说，你读自己的书也可以，只要坐在我身边就好。我一直很重视“陪伴”，从来不在她面前刷手机。有一次，我在陪她读书时，临时用手机处理了一下公司的邮件。她后来跟我说，这种感觉很不好，“妈妈，陪伴，不是陪着就行的。”现在，如果我有紧急事情要处理，我会先告诉她，征得她理解。三个月换一招不停激励孩子阅读
方法一： 腾出空书柜，专门放置读过的书我们把书柜腾出一排空格，告诉孩子说这里只放你读完的书，看看你能放满多少个格子。畅畅听后很激动，但因为小时候读书速度很慢，很长时间才能放进去一本，两年多坚持下来，她现在放满三个格子了。
方法二：五角星奖励计划畅畅二年级时，读书又没有动力了。这时，我想到了学校老师常用的招——奖励好习惯卡，攒够一定数量就可以换自己想要的东西。于是，我俩协商：每天读一页书，奖励一颗星星。攒够一定数量的星星就可以实现一个愿望。比如，其中有一个愿望是 “小盾牌”，可以用来阻止妈妈发火一次。畅畅最喜欢用星星换的愿望就是：晚上和妈妈睡一间屋。
畅畅的读书记录和奖励的五角星
方法三：制作读书小勋章畅畅说她特别喜欢我亲手做的小奖励。于是，我做了一些读书小勋章，然后悄悄地贴在她读过的书中。第二天早晨她看到后，兴奋坏了。
畅畅妈妈制作的读书小勋章
方法四：统计阅读字数从三年级开始，我们对读过的书做了字数统计，然后定一个目标：每学期的阅读量要比上学期多。结果，畅畅每学期的阅读量都在翻倍增加。按照国家规定，小学阶段阅读145万字算达标。因为美国对小学生阅读量的要求是900万字，一心想着长大后赚美元的畅畅，也在冲着这个目标努力。
方法五：阅读魔法畅畅的语文老师教给他们一个魔法，据说能提高阅读速度：每次读书前，先闭上眼睛，让大脑安静下来再开始阅读。畅畅对此深信不疑，似乎每次都能感受到“飞快的阅读速度”。当然，这些小策略每次都是有期限的。畅畅每次都是兴致勃勃地开始，过一段时间就觉得没意思了。我只能见招拆招，基本上每隔两三个月就要换一种新玩法，让孩子保持对阅读的兴趣。不断获得的成就感，让我和孩子坚持下来畅畅就读的学校非常重视读书。寒暑假，老师会推荐阅读书目，平时也会经常和孩子聊最近读什么书。畅畅说，如果不读书，就听不懂大家的聊天，插不上话。畅畅自己改编了一句话：“一天不读书，自己知道；一周不读书，老师知道；一学期不读书，全班都知道了。”我没有给畅畅报什么课外班，所以业余时间大多都用在阅读上。对于她不爱读的书，我不会强迫她看，一般只让她开个头，然后读两天绘本放松一下。当然，每天阅读的习惯是不能间断的。
畅畅的书架最让她有成就感的是统计阅读量。上学期读了56万字，她自己感到很吃惊。这学期还没结束，她已经读了60万字，连她自己都不敢相信。我们俩还会玩比赛读书，看谁读得快。现在，她的阅读速度是我的一半，但畅畅决心，要在五年级时赶上我，六年级超过我。能让畅畅坚持阅读的另一个重要原因是：畅畅的作文几乎每次都是满分，这让她特别有成就感。老师给的评语是：“因为阅读基础好，畅畅现在妙笔生花。”你知道吗？当我看到这个评语时，高兴得都快哭了。老师的评价给了我和畅畅很大的动力。我是这样给孩子选书的畅畅所读过的书，大部分是学校推荐的。只要畅畅喜欢读，我就把该作者同系列的书都找来给她看。还有一小部分是我推荐的，但她似乎不太感兴趣。比如《卓娅和舒拉的故事》，我小时候很爱看，但她不喜欢。随着知识面的拓宽，她渐渐形成了自己的阅读口味，搭建起自己的阅读地图。比如上周，她提出要读《飞鸟集》，因为她看到《我要做个好孩子》里的主人公在读这本书。小孩子都喜欢读和他们生活息息相关的内容。但我觉得，看书跟吃饭一样，要什么都吃才能身体健康。这样，我们又定下了新的规则：读两本喜欢的，读一本不太喜欢的。经过尝试后，她也发现，选书时不能光看书名。只有各类书都读一读，才能有自己的判断，才不会人云亦云。分享的书单“2岁推荐书籍：《猜猜我有多爱你》、《好饿好饿的毛毛虫》 、《好安静的蟋蟀》。3—6岁推荐书籍：《不一样的卡梅拉系列》、《神奇校车系列》、《丁丁历险记》、《地图（人文版）》《巴巴爸爸》、《这就是二十四节气》 。7—12岁推荐书籍：《国际大奖小说系列》、《小牛顿科学馆全集》、《写给儿童的中国历史》、《曹文轩作品精选集》、《火印》、《窗边的小豆豆》。”以上便是我们的分享，是不是很有启发？在教育孩子方面，如果您有好的、行之有效的经验，欢迎大家留言给我们，在这里和大家一起分享。作者：凌想，是国家二级心理咨询师。本文转载自公众号：青榄家长地带，ID：educool，是一群海归教育专家创办的在线公益家长学校——每天早课+每周公开课+专家随时答疑。让孩子少点烦恼，让父母多点笑声。转载已获授权。--------End--------
HI！你好，我是凯叔，两个女儿的爸爸。曾经是一枚财经节目主持人，现在却成了孩子王。
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1.容易影响心情。因为西藏行，有点精神恍惚，而且真的有点追求完美，不做完就不想放下，即使明天有很多事要做。
1.室友丢钱，急于摆脱自己的嫌疑，反而显得很有嫌疑。 2.情绪化。精神恍惚，影响打工，影响学习，影响工作。 3.要想成为朋...
前几天一大早，我的好友、畅畅妈妈发来微信：“畅畅今早告诉我，她以后决定考中文系。她说她太喜欢语文了。” 我心里暗暗“哇”了一声。要知道，四年前，畅畅刚入学时只会写自己的名字，拼音一点不会，是班上唯一一个零起步的孩子，现在读四年级，每次作文都是满分，一学期阅读60万字，如今又...
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文|雅dear 这篇文章写给一直爱着我的亲人朋友以及整段旅途当中善良可爱的陌生人。谢谢你们 八月七号我从长沙出发，跨越4000多公里到美丽的南疆阿克苏。七号上午和朋友约了个早饭又去了一趟老师的工作室，中午朋友帮我搬行李到酒店吃外公为我准备的送别饭，舅舅舅妈都在。所有人都在叮...
是不是该写点什么.. 已经很久没有在网上写过东西了，很多的支支言语更愿意隐藏在心里。
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蜀ICP备号 公安备案：1[ 4.2 图书日 ] 孩子看书不走心？12招教你在家指导孩子“用心”阅读！
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[ 4.2 图书日 ] 孩子看书不走心？12招教你在家指导孩子“用心”阅读！
版权申明：本文由阅读第一原创编辑，未经授权，请勿转载。温馨提示：评论功能现已开通，欢迎大家发表意见！如有想要了解的话题，也可以给我们留言。英国著名的散文大师Joseph Addison曾说过：“阅读是美好生活中的一个基本工具。”&阅读能使孩子的生活变得更丰富多彩了。 孩子可以通过阅读，学习新技能，欣赏很多很棒的故事，还能了解世界和历史。 但很多孩子读书都只是走马观花，很多时候并没能体会到书中的乐趣。掌握良好的阅读技巧能使孩子们在阅读中事半功倍。阅读技巧与其他技巧一样，可以通过练习以及掌握关键点，得到提高。这次主要介绍纸质书的阅读技巧。虽然我们现在拥有先进的电子书技术，但纸质书仍然具有深厚的价值，这些技巧将帮助孩子更有效率地去学习和记忆书中所读到的东西。1确定阅读的目的： 休闲还是学习一般来讲，读书的目的有两大类： 休闲或学习。 如果孩子的目的是休闲，那么用高效的读书技巧不是最重要的。 虽然如此，当孩子休闲地阅读时也可以通过提高阅读技巧来更好地欣赏语句和用词，体会更多阅读的乐趣。2做随书笔记（是的，可以让孩子任意在书上涂涂写写！）大家是否注意到大多数纸质书的页边都会留白？ 这些空白就是写笔记用的！有些图书甚至还会留一些空白页，供读者做练习或其他用途。虽然在书上写笔记，会影响阅读速度，但其实从中获益更多，孩子从阅读中学习到的知识将会更为深刻。其实，在书上写笔记的习惯已经有好几百年的历史了。有很多伟大的作家都有这样的阅读习惯，就比如侦探悬疑小说的鼻祖、福尔摩斯的原创作家 - Arthur Conan Doyle（阿瑟·柯南·道尔），和英国文学史上最重要的伟大诗人William Blake（威廉·布莱克）。3有系统性地进行深入阅读深入地进入一个主题，从不同的观点进行学习，能够有效帮助孩子掌握某个领域的方方面面。比如说你的孩子对黑洞的奥秘特别感兴趣，然而有关这方面的书籍有非常多种选择，那么可以让孩子规划一个从简单到深入的读书路径。比如，可以先了解物理学的基础知识，小扎为女儿准备的《宝宝物理学之ABC》就是一本入门级的好书，为探索黑洞前打下基础！接下来可以计划读读儿童版的霍金传记，了解霍金提出黑洞理论的整个背景故事。然后再去阅读关于黑洞理论的儿童读物。简而言之，就是循序渐进地针对某个领域深入阅读。4了解作者阅读前，可以先和孩子一起去了解作者的背景，比如职业，重要的生活经历，或者过去的作品，可以很大程度上加深孩子的阅读体验。5&把读到的写下来读书报告可以考察孩子对阅读的理解。除了上面提到的随书笔记，还可以让孩子写完整的读书报告，同样非常有益处。家长可以考虑以下几点给孩子进行指导：&- 从书中学习到的几点知识，记下来对书中有疑问的地方，记下来- 觉得有趣或喜欢的部分或环节，也可以记下来6和其他小读者进行讨论在大多数情况下， 阅读是一件独立完成的事情。 但是如果安排得当，也可以把阅读变成一个社交活动。 例如，可以邀请几个同学到家里来，一起阅读同一本书，然后一起讨论，与其他小读者沟通，还可以交换读书笔记。如果能和有共同兴趣的同学一起组织一个读书俱乐部，讨论将会更加激烈哦！ 7深入探索作者的观点试着问孩子： 同意作者的观点吗？ 为什么同意，为什么不同意？因为大多数非虚构或虚构类的文学作品都在试图证明某个观点。 探索作者的出发点是什么？作者是以自己的经历来创作的吗？ 了解作者的初衷，能更高效地提高孩子的阅读效果。8不要忽视书籍的前言和后记很多孩子阅读一本书的时候都通常会直奔故事的第一个章节，往往忽略了书中的前言、后记和注脚。其实这些常被人所遗忘的小细节常常会对书中的内容提供了额外的信息和新鲜的阐述。尤其是经典小说的前言或者简介，会告诉孩子这个作品为什么成为经典。9把美好的名言和理念记下来建议在孩子阅读当中，也不忘去寻找那些对他影响颇深的智慧名言和想法。把这些美好的想法和语句记录下来，以后就可以很容易地回头翻阅，温故而知新。10读书评可以慢慢地让孩子接触书评，读他读的那本书的书评可以给孩子提供一个崭新的视角。可以从亚马逊、当当、豆瓣等书评开始，但是不要局限于此。把视野彻底打开，在一些著名的国外书评刊物上能找到更多出色的书评，比如《伦敦书评》和《纽约书评》。事实是，在读一本书之前，阅读有思想有深度的书评可以帮孩子更快地掌握书中的重点。11使用工具来辅助阅读孩子在阅读书籍的时候难免会遇到生词生字，尤其是英文读物。不要跳过去不读，鼓励孩子花几分钟时间查查字典。同样的，如果书中提到不熟悉的地名，可以查阅世界地图。不要避开那些不认识的知识，而是去学习它、了解它、最后掌握它，变成自己的知识。12每天坚持阅读有很多阅读挑战计划去激励孩子坚持阅读，其实只需要形成阅读的习惯就可以。让孩子总带着一本书在身边就很管用！ 如果孩子不是天生就爱阅读，那么就去寻找能够使阅读成为例行程序的办法（比如出门之前或者睡觉前阅读）。阅读第一全面升级！主菜单导航栏快速找到相关文章：寻找书单及分级读物，请点击主菜单里的“有料” - “书房”。阅读和Phonics相关文章，请点击主菜单里的“有料” - “悦读”。人物志专栏文章，请点击主菜单里的“有料” - “人物志”。软技能和思维相关文章，请点击主菜单里的“有料” - “思维和技能”。留学和国内教育相关文章，请点击主菜单里的“有料” - “留学党”。阅读第一微信号：Readfirst重视孩子的教育，寻找与我们志同道合的你
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