教学目的 1．理解两篇短文的寓意。 2．理解积累文言词汇。 3．了解文言文一词多义现象。 重点难点 1．重点： （l）理解积累文言词汇。 （2）理解句义、文义。 2.难点： （1）理解两篇短文的寓意。 （2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。 教学时间：二课时。 教学过程 第一课时 两小儿辩日 《列子一、预习 1．查字典读准下列加点字的音：辩斗（dou4）盘盂（yu2）沧沧凉凉（cang1）探汤（tang1）孰（shu2）汝（ru3） 2．熟读课文，思考自读提示。 二、导入 1．作品简介 《两小儿辩日》选自《列于·汤问》，旧说是周朝列御寇作的。全书共载民间故事、寓言、神话传说等一百三十四则，题材广泛，有些颇富教育意义。如愚公移山、歧路亡羊、花人忧天等，它们的含义深刻，形象鲜明，具有较高的文学价值。今人杨伯峻《列子集释》是目前较完备的注本。 2．导语 这是一则生动的民间故事。通过两个小孩争论太阳在不同的时间距离地球远近的问题，说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。 三、正课 1．朗读课文。（注意正音和句子停顿） 2．请学生看课文注释，查字典试翻译课文。 附译文 孔子往东边游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。” ～个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 一个小孩说：“太阳刚出来像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的小而近的大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正午就像把手伸进了热水里一样热，这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？ 孔子不能判断谁是谁非。两个小孩笑呵呵地说：“谁说你多智慧呢！” 3．提问：两个小孩根据什么判断太阳离人的远近？ 讨论并归纳：一个小孩根据视觉，太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘孟一样小，说明太阳刚出来的时候离人近，中午时离人远。另一个小孩根据触觉，太阳刚出来的时候很清凉，到了正午就像把手伸进了热水里一样热，说明太阳刚出来的时候离人远，到中午时离人近。 4．提问：“孔子不能决”说明了什么？ 讨论并归纳： (1)说明孔子知之为知之，不知为不知，是知也。写出孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。 （2）说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。 5．提问：两小儿笑回：“熟为汝多知乎！”你认为两小儿的“笑”是什么奖？ 讨论并归纳：这“笑”丝毫没有讥笑、耻笑的意思，而是生动传神的刻画出两小儿天真可爱的形象。是善意的笑。 6．提问：孔子不能决的问题，你能否判断谁是谁非？ 讨论并归纳： 早晨和中午的太阳距离地球是一样的，其大小也是相同的，为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？这是视觉的差误。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，放在比它小的物体群中显得大就是如此。同理，早晨的太阳，从地平线升起时的背景是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳就显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度差不大，就显得小些。 中午的气温较早晨高，是由于早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里直射比斜射热量高，而大地辐射、对流也使中午的气温升高。
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早在洪荒远古，就有人追过太阳他的名字叫夸父浑身披着霞光。夸父大步流星，朝着光明的方向。夸父勇往直前，怀揣着不朽的理想。夸父的故事根扎得很深，这才有了后人永远年轻的期望;夸父的故事花开得很艳，这才有人挥汗如雨种着太阳。我们就是种太阳的人，黄色的皮肤与...&
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射太阳肯定是壮举。因为,能射太阳的人一定巍峨得像山。比如远古时十日并出,天热如火,黎民苦不堪言。于是,嫦娥的老公后羿就瞄准太阳,嗖嗖嗖嗖地连发九箭,硬是射掉了其中的九个,那最后一个藏在了马齿苋叶子底下,这才得以逃脱。民间故事说太阳晒不死马齿苋,就是因为太阳在报答它。追太阳肯定有诗意。因为,只要追上它,你就永远永远把光明拥抱在自己的怀里。可是,太阳也的确太淘气了,以致你根本就追不上它。不是吗?追赶太阳的夸父还没能追上它,就倒地身亡,渴死...&
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男:不知从什么时候开始，我们有了一个共同的名字:老干部。我们老了吗?我们真的老了吗?女:我从来没有注意到，什么时候脸上有了第一条皱纹;我从来没有留心过，什么时候第一根白发出现在两鬓。男:直到有一天，一个孩子第一次叫我爷爷，我看看四周以为他在叫别人。才一眨眼的功夫我就老了吗?不!我分明听到，我胸腔里跳动的那颗心，还挺有劲!还很年轻!女:可孩子们都说:爷爷奶奶们，新中国是从你们的手中诞生!共和国的第一轮太阳，是从你们肩上冉冉上升!共和国的第一面五星红旗，是你们用生命和鲜血染红!共和国国歌的每一个音符，都闪耀着你们壮丽的青春!男:是啊，我们的新中国，已走过六十年光辉历程。一九四九年出生的孩子，今天都已是六十岁的年龄，你说我们还不老吗?女:可我的心脏说:我不老，你听我每一下都跳动得那样有劲!男:我的大脑说:我不老，我每天都在思索中保持着清醒!女:我的血液说:我不老，我在血管里奔跑充满激情!男:我的眼睛说:我不老，我依然注视着祖国的命运，...&
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环保鞋现在环境污染越来越严重,地球妈妈正遭遇着巨大的伤害。为了保护地球妈妈,我设计了这款环保鞋。它的主要功能是净化空气中的有害物质;清洁地面上的灰尘;人们穿上它,走到哪里就清洁到哪里,让地球妈妈永远年轻美丽。净化芯片现在的人们越来越不爱护环境了,如果照这样发展下去,可爱的地球将会面临灭顶之灾。我发明的净化芯片,会在人们睡觉的时候发出脑磁波,使人们产生环保意识,净化人们的心灵,从根本上解决环保问题。超级清洁蟹这种螃蟹可以自如地走动。当它遇到物品,透视眼可以分辨它是垃圾还是其他物品。如果是垃圾,它就会用左钳把垃圾吸入肚里的混合池。在混合池里有一种神奇的泡沫,这些泡沫能在短短5秒内将垃圾升华成一种能净化空气的气体,再...&
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转眼间,担任学校负责人已有6年之久,回忆这段岁月,酸甜苦辣咸五味俱全。凭着对教育事业的执着,年复一年日复一日重复完成各级别的检查验收、教师培训、教师公开课……繁杂琐碎的工作令我这七尺之躯的男人像不停运转的机器,就连别人可以轻松休闲的暑假亦被忙碌代替。但是充实中的快乐让我心中充满阳光,感到永远年轻!当初,上任之后的第一大难题就是经费的筹措。我校是由1986年的县老东关联中改建,房屋老化,年年需要修缮,加之教具投入、各项维修、各种活动等都是每年的开支大项,而仅靠那点办公经费,要给孩子们创造一个优质的教育环境是根本不可能的。不能忘记每一个艰辛的日子,为了筹措资金,冒着烈日严寒与班子成员一起奔走于行政部门与各单位之间,争取他们对下一代的关爱;为了节约开支,把成本降到最低,我带领后勤男职工一起丈量施工面积,处处精打细算,以至于那些承修的老板都说我“小气”。为了不影响正常的教学秩序,很多施工项目都需要在假期进行,于是,没有了节假日,炎热的暑...&
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如果问我,在这个世界上,哪一个地方绿树不老,青春常在?我要说,是校园。在我们的人生中,大部分人都要经过校园,就如同都要经过母亲的怀抱才能逐渐地长大、成熟乃至成才。一个人从校园里走出来,可以随岁月一起渐渐变老,而校园却会永远年轻,和我们小时候在她的怀抱中哺育乳汁时一样的年轻。这是校园与其他任何场所都不一样的独具的魅力,也是校园应有的一份独有的保鲜的力量。校园应有一张生动的“脸”:先进而宽敞的教室、操场、实验室,乃至全套的网络教学设备,和鲜花满园的校园,而老师更是业界的精英。校园更应有一颗年轻的“心”:朝气蓬勃的美好氛围,就如同一个人的气质、品味、修养和底蕴,它能让一所学校美好、高雅、高尚,能够让学生、老师乃至校外人感受到不断进取的动力与源泉。这样的校园是需要时间、情感和思想陶冶的。校园再美丽,设施再丰厚,也只是学校的外衣,是创造这样氛围的元素的一部分。而这种氛围的创造,首先体现在办学者的思想、爱心和献身精神。有了这样的办学者,才会...&
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传真：010-简介/《两小儿辩日》
《两小儿辩日》一文选自，此文已被选入九年义务教育制六年级下学期语文课文和练习册中，六年级语文人教版下册第1课第二小课，苏教版语文教科书七年级下册诵读欣赏，语文S版六年级下册第1课，北京课改版初一上册，鲁教版语文教科书六年级下册第24课。
原文/《两小儿辩日》
《两小儿辩日》原文：《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿（1），问其故（2）。一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如（9），此不为（10）远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（13）也。两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？”
译文/《两小儿辩日》
孔子到东方游历，看见两个小孩子在争辩，问他们争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，然而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，然而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车蓬一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后很难判断他们的对错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”
注释/《两小儿辩日》
（1）辩斗：辩论，争论。（2）故：原因，缘故。（3）以：以为，认为。（4）去：离。（5）日中：中午。（6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。（7）及：到了。（8）则：就。（9）盂：一种装酒食的敞口器具。（10）为：是。（11）：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。（12）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。（13）决：裁决，判断。（14）孰：谁，哪个。（15）汝：你。
寓意/《两小儿辩日》
这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
写作特点/《两小儿辩日》
1、语言简洁，事中见理。2、善于运用。如写两辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。
辩日启示/《两小儿辩日》
宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。知识是不分年龄，不分界限的。我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
中心思想/《两小儿辩日》
一知之为知之，不知为不知，是知也。二要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。三片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
相关知识/《两小儿辩日》
《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近；另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远。而且事实的观察的确如此，那么事实到底是怎样的呢？初升的太阳看上去比中午的大初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的。事实上由于中午的太阳辐射过于强烈，用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。这可能也是造成了在人们的印象中，中午的太阳只是一个明亮的点，而日出日落的太阳是可以观察到的一个圆形。太阳早晨冷，中午的热中午时的太阳比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。科学解释《两小儿辩日》原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远而且事实的观察的确如此，那么如何解释?到底又是怎么回事?初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。[原文：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。]总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的。事实上由于中午的太阳辐射过于强烈，用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。这可能也是造成了在人们的印象中，中午的太阳只是一个明亮的点，而日出日落的太阳是可以观察到的一个圆形。还有，中午比早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们比早晨时离我们近呢?也不是。那又是因为什么呢?中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。在学习的时候，可能老师都会说是一样的距离，但真正的答案却有2个：相对论我想大家都知道，就是以一个点为中心，在一个点做对照。也就是说在文中应该有2个中心点，一个就是地球，一个就是两个小儿所在的地区。如果以地球为中心点，那么太阳离地球的距离不变的在早上还是中午时都是一样的。如果以两个小儿所在的地区为中心点那么就应该是中午的时候会更近些。都知道太阳和地球都是球体.那我们先把两个小儿所在的地区假设到地区圆行的正上方，而太阳就假设到地球的左边。这时两个小儿所在的地区看到的太阳就是早晨的太阳。而只要把两个小儿所在的地区假设到太阳的正下方那么这时的太阳就是中午的太阳.两点之间线段最短.这时就可以很明确的知道在以两个小儿所在的地区为中心点时。早上的太阳比中午的太阳离两个小儿所在的地区较远。而文中当时的两个小孩根本不知道地球，所以他们是以自己所在的地区做中心点。这就能判断出谁对谁错。
语法运用/《两小儿辩日》
词类活用东游：名词做状语，向东通假字知：同“智”，智慧为：同“谓”，说。一词多义此不为：这不是。为，是。孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？为，认为。古今异义盘盂：笨蛋古义：过去吃饭的碗、盘子。今义：用来装痰、垃圾、人的排泄物的盘子。汤：古义：热水今义：食物加热煮熟后的汁液。
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小学人教六年级语文课文《两小儿辩日》中,到底太阳早晨离我们远,还是中午远,或无论什么时候都一样远请不要注水
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太阳无论什么时候离我们都是一样远的.两小儿之所以看法不同,是因为他们认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致.
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太阳早晨还是中午都差不多远吧。早上看起来比中午大，是因为我们早上看太阳时所处的角度以及被周围景物对比衬托的缘故。而中午热是地球的经过一上午的照射地面温度已经升高了，再加上光的折射反射等，所以中午就比早上热了。
无论什么时候都一样远，但早晨太阳光是斜射到观察者位置，中午太阳是直射，所以站在不同角度，有不同的结果
在文章中并没有给出结论。事实上，是太阳光照的角度问题，而不是太阳跟地球的距离问题。
是眼睛的缘故
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