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“让三四岁的孩子背古诗会扼杀创造力”
南方都市报评论
　　近日，七名分别来自美国斯坦福大学、耶鲁大学、英国伦敦大学国王学院、德国马克斯-普朗克研究所和以色列理工大学的科学家，与100名经过层层选拔的对科学具有浓厚兴趣和潜力的中国高中生在汕头大学一起讨论、交流“生命科学与未来”。
　　中国工程院院士、原教育部副部长韦钰指出，通过跟科学家们的近距离接触交流，相信对培养这些中学生对科学的热情、创新意识等等有帮助。“每个人总有一两件自己喜欢做并且善于做的事，而12岁到18岁是孩子发现并找到这些领域的关键期。但中国家长普遍不擅长帮助和引导孩子去发现这些领域。”韦钰院士指出，“此外，家长们对于幼儿的教育也存在诸多误区，比如让三四岁的孩子苦背古诗，将扼杀孩子的创造力。”
　　家长要善于发现孩子的兴趣和擅长之事
　　1月28日-30日，汕头大学校园聚集了近百名来自全国各地的高中生。这些学生是先由全国各地优质中学校长以个人名义推荐各2名左右学生，再经由韦钰等十几名院士共同审核，并进行电话、视频英文口试后最终确定的。
　　“与大师同行”是一个始于2012年的项目，由李嘉诚基金会出资主办、教育部和广东省人民政府支持、中国教育学会协办、汕头大学承办。该项目由耶鲁大学终身教授林海帆负责统筹，并特邀韦钰院士担任顾问，邀请国内专家组成评审专家组。项目旨在融合国内和国际最优的教育资源，打造独具特色的创新交流平台，探索中国优秀青年人才的选拔培养模式。今年是第三届。
　　“虽然同学们和这些国内外真正的大师在一起的时间只有三天，但我相信大师们的言传身教，以亲身经历告诉孩子们，他们是如何一步步成长为科学家，这些将成为其中不少孩子走向科学道路上的一盏明灯。”韦钰院士表示。
　　据了解，针对此前两届参与活动学生的成长情况，李嘉诚基金会进行了后期跟踪调研，从就读大学情况、出国留学情况、学习的专业领域等方面来看，活动给这些孩子带来的影响基本达到了预期的结果。尤其，这些年活动主题主要偏重生物、医学领域，而往期参与学生大学就读这一领域专业达到30%以上。
　　韦钰院士指出，科学研究表明，每个人总会有一两件喜欢做而且善于做的事情，而12岁到18岁是找到这些方向的关键期。“家长们对于小孩子的教育，不应该是你觉得什么好，就让他去觉得他应该去做什么。而是要发现孩子感兴趣并且擅长的所在，加以培养。若是做着自己不喜欢又不擅长的事情，想必很辛苦。如果家长真觉得孩子做什么会很好，可以引导孩子试试，如果孩子真不喜欢就没必要强求了。”韦钰院士表示。
　　不要误解那条“起跑线”
　　“不要让孩子输在起跑线上。”这句中国式教育的著名口号，被不断引用又备受争议。
　　时隔多年后，在任教育部副部长时曾经说过此话的中国工程院院士韦钰，穿过重重误区，重申自己的本意：这绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语(课程)，而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。
　　长期从事神经教育学研究的韦钰院士认为，由于脑的发展是连续的，后期的发育需要在前期发育的基础上进行，如果错过了一些脑发育的关键期，一生都很难弥补。尤其是在0到3岁是个关键期，孩子在这个阶段主要的学习方式是依靠对教养者的模仿，教养者的情感和性格也会通过早期教养传授给孩子。所以父母实在无法自己教养孩子时，也要争取尽可能地抽出时间和孩子相处，尽量和孩子多互动交流，不要把孩子交给不爱他的人，更不要让电视机、电脑来代替自己陪伴孩子。
　　中国家长比较流行鼓励幼儿背诵那些他们完全不能理解的东西，比如唐诗宋词、三字经等等。“我觉得，很有必要在此介绍一下有关这个问题的科普知识和最新国际研究进展。在人的发育过程中，会出现一种‘幼时失忆现象’。它一般分成两个年龄段：0到3岁和3到7岁。它是指人们在长大之后，不能回忆起3岁以前的情节，而对3到7岁发生的事件也只能回忆起一些断续的片段。所以，一些所谓的早教专家，说2岁的儿童能认识2000个字等等，这都是违背幼儿大脑发育规律的。在我看来，这样的教育不仅无效，还浪费了孩子的时间，甚至给孩子造成了危害。”韦钰指出。
　　采写：南都记者唐学良 通讯员余珊燕
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该不该让3岁孩子背古诗
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这个时候宝宝是学习知识的时候，是可以教宝宝背古诗的，个人认为还需要给宝宝解释一下意思让宝宝更加明白其中的寓意
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你可能喜欢3岁，背50首古诗词，我是这样做到的（这只是个引子，适用于孩子所有类型的学习） - 简书
3岁，背50首古诗词，我是这样做到的（这只是个引子，适用于孩子所有类型的学习）
1今天突然想到一个很重要的点想分享给大家，是关于孩子学习的。每一个大人都在孩子身上有些许期待。自己当年未曾得到的东西都想让孩子拥有。因为你未曾得到而一直念念不忘，就说明他对你很重要。而你也会觉得孩子应该学点这么重要的东西。
像我，对曾经没学好古代文学一直耿耿于怀。内心很喜欢，现在理解力增强了，就想把曾经丢失的古代文学都捡起来。现在从最简单的做起，每天背诵一篇宋词，体会中国古典词句的优美。我不仅自己学习，而且也想在学习的过程中潜移默化的影响我的孩子，让他也有这方面的能力。
你猜，我用什么方法轻松实现了。2就是今天要讲的“勾魂”大法。 第一，我用的方法是背诵。我天天早上搓脸的间隙把昨天抄写的句子放到梳妆台上看一句背一句。一篇不太长，连理解带朗读一会就背个七七八八。在我天天抑扬顿挫的声调中，儿子不仅感受到了古典文学语言的美感。还能张口就来两句：一会儿，明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪；一会儿，北国风光，千里冰封……数风流人物，还看今朝。通篇都能背诵完全。 这还不算什么，诗词我在我们骑车的路上更是没少给他背。大约从一岁到现在三岁半。初略统计，他会四五十首诗词都是这样无形的背诵灌输进他的脑瓜里的。 你要是认为我的孩子一直这样乖乖的听话，那就大错特错了，孩子都是有厌烦心里的，我们遇到他的各种情况，要用智慧随机应变见招拆招。 这期间也没少斗智斗勇。我把独家秘笈爆给你们。想让孩子学什么引导就行了，千万不能强逼。
3下面是我的一些我认为比较不错的方法，提供给你们，可以借鉴使用。 某些时候他不愿意听我唠叨。我就说：这是妈妈新学的，我现在还没学会，你让妈妈背会儿吧。你一请求，他就答应你了。你在背的过程中他吸收的比你都快。 有些时候他不愿意听我重复背诵，我就说，那我们定一个规矩，你背一首你喜欢的儿歌，我背一首我喜欢的诗词，你不喜欢听，到我背诵的时候你可以不听，我既不违背他的意愿，让他有自己选择的权利，也有不喜欢听的权利，还能保全我的权利。最主要能达成我所愿，他说不听，他是管不住自己的，心中早就记下了。我的小伎俩就又成功了。
他刚开始特别不喜欢听沁园春.雪。后来我每次背都跟他汇报，你先别听，我想背这一首诗了。他说妈妈我不讨厌了，而且还喜欢上了呢。他竟然能跟我从头背到尾，我也是服了。 我就是这样营造古诗词的环境，让他一步步走近我设的圈子，既没有强迫，也没有争吵，一步步就被我把魂给“勾”过来了，现在跟我步调基本保持一致，，每天都要接触一首新诗词。4 另外一个连我自己都觉得有点吃惊的“勾魂”大法，是关于动画片与读书的拉锯战，我不费一兵一卒就把他拿下。要说古诗词我是故意引导，那看书可真没有刻意勾引，来看看他是怎样一步步爱上阅读的。
我现在每天都看书，甚至每一个空闲时间点都想看会儿，所以每天到家吃过饭，我都会让他看会儿动画片，让我清净会儿，写写东西，看看书，悠哉悠哉片刻。 动画片呀，那可是动画片，哪个孩子不是求之不得的，恨不得二十四小时黏在上面，我因为给他有充足的时间看，没有特别强迫不让他看，他的举动反而出乎我的意料。
我的无意之举竟然比动画片的魔力都大，把他生生的从动画片拉到了看书的阵营里，每天我给他开开电脑后习惯性的坐到梳妆台上开始看书，他不一会就会喊喊我，妈妈，陪我一块儿看吧。我说，你看吧，我不喜欢动画片，我喜欢我书上写的东西，很有意思。 他就很好奇，整天粘着我让我给他讲，我说，你长大了，我就给你讲，他说，妈妈，你一直说给我讲，我现在长大了，你也不给我讲。发展到后来，动画片还没看两集了，就说妈妈，把电脑关了吧，给我讲故事书吧。我就乖乖的听从他的调遣。 没想到，就这样儿子爱上了阅读，这可是有些妈妈天天去寻找让孩子爱上阅读的秘诀呀。我不费吹灰之力就得到了，我也很是欣慰。 看到这儿知道最大的魔力是什么了吗？想让孩子喜欢什么，大人先做好榜样，其他的自然而然就来了。 想让他得到什么，就用什么来勾引他，他就会乖乖的去吃你的鱼饵，鱼上钩还不是早晚的事儿，推而广之，你想让孩子学习什么，大人要以身作则，为孩子树立榜样。 5另外，我这两年养成的习惯是去哪里都带本书，他看到后，每次外出都要自己准备自己的绘本，用小书包背在身后。每次我一看书，他就吵着让我给他讲故事。书也成了他生活中不可或缺的朋友，与书为友就是与智慧为伴。我希望书能给他带来知识、力量，让他从小就接触人类智慧的结晶。 每一个嘴上喊着要给孩子读书，讲故事的妈妈。我希望你们都能爱书，孩子才能更容易接受书、爱上书。 这是我用的最成功的两个例子，供大家借鉴，你想让孩子学习什么，就在他的生活中加入什么，环境是最好的老师，演员家里出演员，会计家里出会计，都是因为大人的所做所为给孩子插上了梦想的翅膀。我们从现在起都要为孩子的将来打下坚实的基础，这比单纯的不让孩子输在起跑线上一句空口号来的更加实在吧。
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如何教2-3岁的孩子背唐诗?
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熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这是我们小时候经常听到的一句话，可见背诵对写作的影响是很大，写作不少家庭，在宝宝2岁多，甚至宝宝刚开始学话的时候，就开始教其背唐诗了，背唐诗有好处也有误区，如何正确教如何教2-3岁的孩子背唐诗呢?小编详细为你介绍。
如何教2-3岁的孩子背唐诗?
背唐诗的年龄
2-3岁宝宝的机械记忆能力很强，而唐诗简短押韵，琅琅上口，宝宝都非常喜欢背诵。虽然他们现在还不能很好的理解诗句的意思和意境，但是背诵唐诗和听故事一样，都会起到潜移默化的作用。古诗词用精简的词语表达了丰富的人文知识内涵，每一首唐诗都仿佛是一幅国画，宝宝在背诵的时候，虽然不懂得词语的内涵，但也不妨碍他们获得美的享受，在他们小小的心灵里播下中华文化的种子。在日复一日的背诵中，他们也逐渐认识了古人行文的方式，这也为将来学习古文打下一些基础。
背唐诗的误区
有的家长可能担心，有些诗句，孩子是听不懂，不懂也不要紧，有位教育家讲得有道理，对孩子们来说，不大懂的东西可能像块冰，孩子吞进肚里后，自己会化的。不过，花的时间有长有短，总的来说，随着年龄的增长，对诗的理解越来越深。这与让学生死记硬背课就不一样：它对孩子无思想压力，其目的是利用儿童良好的记忆潜力，使之不致浪费。
背唐诗的好处
唐诗是中国古代文化最璀璨的明珠.流传到今天有1000多年历史,人们依然传诵它，赞美它。许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶，并有以下好处：
1﹑可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差;唐诗中不少篇章、艺术性﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。
2﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美，如"春眠不觉晓。处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，都写得富于诗情画意。多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康。
3﹑可以为孩子将来学习汉语打下基础。诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。
4﹑可以使孩子了解一些历史知识。唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂理一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎。
儿童背诵唐诗时，家长应采取的措施
1﹑刚开始可选背浅显易懂的﹑短小的绝句。这样容易引起儿童兴趣。
2﹑最好让孩子看着文字先念他听，即使不认识字，也可以让他有一个什么叫字﹑什么叫诗的概念，个别简单的汉字，可以教给他。
3﹑准备一个小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有数，同时也可以鼓励孩子再接再厉。
4﹑如果孩子读了小学，学会了汉语拼音，可以买一本带汉语拼音的诗歌读本来背。这么做一举多得，既可以复习汉语拼音，又可以扫除背诗时不认识的汉字的"拦路虎"，还可以不用爸爸妈妈给他念，培养孩子主动获取知识的能力。
5﹑难懂的地方,给以简单扼要的解释。
让宝宝更好的背唐诗的方法
1、初学背诵唐诗，应该由从宝宝熟知的事物开始。例如《静夜思》中的月光、霜、明月都是宝宝熟知的事物，宝宝容易记住，甚至还能理解诗句的意思，因此很容易就激发了他的学习兴趣。
2、背诵唐诗，适宜亲子共读，一可增进亲子感情，二可让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。其实宝宝(尤其是独生宝宝)无时不刻希望有爸爸妈妈陪伴，父母完全可以利用背唐诗的时间与宝宝共享欢乐时光，进行友谊比赛，看看谁背的又快又好。
3、及时回答宝宝的问题。其实宝宝的好奇心很重，他一定会问很多问题，比如说这首诗说的是什么意思呢?家长在让宝宝跟读几遍后，先用简单的语言把诗词的主旨大概解释清楚，如果有书本，可以配合图画予以说明。然后要针对个别宝宝不太熟悉的词语进行重点解释。例如《静夜思》，就要对“故乡”“疑”“举头”“思”等进行详细的解释，这样宝宝不但知其然，更知其所以然，加深了宝宝对诗歌的理解能力。
4、设法寻找或者适时利用唐诗的意境让宝宝更进一步领悟诗词的含义。例如带宝宝看幼儿画展，就可以背诵《画》;如果在和宝宝去乡下，可以背诵《悯农》;如果春天和宝宝去草原，当然就可以背诵《草》和《敕勒歌》了。}