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部编版二年级语文上学期期末测试精选(AB卷)
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期末测试卷(AB卷)
&&人教版部编版小学语文二年级上册两套期末测试卷
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新部编版二年级语文上册第七单元测试.doc 7页
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新部编版二年级语文上册第七单元测试.doc
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··········
基础积累(72分)
(6分) http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
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二、拼一拼，写一写。(8分)
三、查字典填表。(5分)
四、给下列字加偏旁变新字，再组词。(6分) http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
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五、补充词语，并选词填空。(13分)
1.傍晚，（
）纷纷扬扬地飘落下来。
2.早上，（
），根本无法出门。
3.一阵风过后，（
），周围一下子明亮起来。
2. 口袋　　衬衫　　外套　　裤子
3. 汉族　　苗族　　壮族　　民族
七、读句子，给带点的词语找个意思相近的词语。(4分)
1.屋里渐渐变暖和了。
2.屋子里真冷，添把柴！
3.雪孩子连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
4.你做得很仔细。
八、用字组词，再写话。(8分)
九、拟人句大擂台。(6分)
例：风把我的手巾吹到地上。 ?风把我的手帕扔到地上。
1.雪花在天空中飘着。
___________________________________________________________
2.小鸟在树上叫着。
___________________________________________________________
3.小花展开了花瓣。
___________________________________________________________
十、仿写句子。(6分)
1.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
___________________________________________________________
2.雾是个又淘气又顽皮的孩子。
___________________________________________________________
十一、日积月累。(6分)
危楼__________，__________摘星辰。________________，恐惊
__________。
2.天__________，野__________，风吹草低__________。
3.一九二九__________，三九四九__________，五九六九，__________
看柳，七九__________，八九雁来，九九加一九，耕牛__________。
读写天地(28分)
十二、阅读短文，完成练习。(13分)
爱玩的太阳娃娃
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆　园园) 的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡ　zhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那　哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo　 piào)亮的白浪花。
1.用“√”选择括号中用得恰当的字词或加点字的正确读音。(4分)
2.短文共有______个自然段，第2自然段有______句话。(5分)
3.太阳娃娃把白云吹成了_________、_________、_________和_________。(4分)
十三、看图写话。(15分)
仔细观察图画，图中的小白兔和鹿爷爷之间发生了什么故事呢? 发挥你的想象，以“过桥”为题写一段通顺的话。
第七单元测试卷
1.鹅毛大雪2.电闪雷鸣风雨交加3.云开雾散
鱼1.慢慢2.赶紧
3.急忙4.认真
每天都要到公园里散步
屋子旁边有一颗柳树
小明惊奇地发现了这个秘密。
妹妹最喜欢唱歌。
九、1.雪花在天空跳舞。
2.小鸟在树上唱歌。
3.小花张开了笑脸。
1.无论是你，还是我，都应该遵守学校的纪律。
2.我的妹妹又聪明又可爱。
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《雾在哪里》教学设计2
作者: &&上传者：tomacc&&日期：17-09-05
　教学目标
　　1、&知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。
　　2、&过程与方法目标：能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
　　3、&情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。
　　教学重难点
　　重点：正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子，读好雾的语言;能用“什么”说话。
　　难点：体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。
　　教学方法
　　讲授法
　　教学准备
　　教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。
　　教学课时划分
　　第一课时
　　教学过程
　　一、&生活导入，结合图片揭示课题。
　　1、&回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。)
　　2、&结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)
　　3、&展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)
　　二、&读文识字，整体把握。
　　1、&教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。
　　2、&学生自由读课文，读准字音，读通句子。
　　3、&检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……，有限的散步”。
　　4、&借助拼音，自读词语。
　　(1)&第一组：“甚至、消失、藏起”，重点指导正音。
　　(2)&第二组：“桥梁、淘气、岸边、应该”。
　　重点指导识记：梁――为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该――刻、孩(与形近字区别)。
　　5、&默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。
　　在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。
　　三、&朗读感悟“雾的自言自语”
　　1、&学生自由练读雾说的几句话。
　　2、&教师示范指导，前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。
　　四、&指导写字
　　1、&出示“暗淡、消失”两个词语，观察本课要写的“暗、消、失”三个字，分析书写时需要注意什么。
　　2、&动笔临写。
　　五、&总结：这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。
　　六、&作业：背熟生字和词语。
　　七、&板书设计
　　第十七课&雾在哪里
　　淘气、顽皮&藏起了
　　八、&课后反思
　　第二课时
　　教学过程
　　一、&复习导入
　　1、&认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。
　　2、&雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了?我们继续学习课文。
　　二、&朗读感悟第2~5自然段
　　1、自由读第2~5自然段，要求学生按照课文内容联练习说话。
　　出示：淘气的雾把&藏了起来，无论&还是&都&。
　　2、学习第2自然段，指导学生边读边想象画面。
　　教师引读课文，相机指导“无论&还是&都&”要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。
　　3、&同桌互读课文第3自然段，边朗读边想象画面。
　　4、朗读第4、5自然段，指导学生读好顿号的停顿，理解和体会“甚至”的含义。
　　三、练习说话
　　1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来?出现什么情况?
　　2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把&藏了起来，无论&还是&都&。
　　3、同桌练说，说出景物的特点和情趣。
　　四、指导写字
　　1、出示“街、躲、该、散”4个字，学生观察分析，交流书写时需要注意什么。共同点：“街”是左右结构，其他三个都是左右结构，左右部件紧密穿插。
　　2、学生独立书写，教师巡视，个别辅导。
　　3、展示评改。
　　五、总结：这节课我们学了雾，并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子，他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。
　　六、作业：背熟生字和词语，并且学会复述课文。
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