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为什么教学过程是一种特殊的认识过程
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你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的？依据教学过程这一本质特
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你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的？依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题？
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认为教学过程是一种认识过程的教育家是谁
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还有一种情感，说不清楚是什么，也许是一时的冲动，也许，不是天长地久的依存，不是海誓山盟的热恋。但又是不可缺少的而留下的却是淡淡温馨，不想失去那份情感，是怀念！也是唯一备份的思念，想起它就有一种莫名的感动、心灵的碰撞
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来源:91考试网
作者:www.91exam.org
2014年5月山东省属事业单位招聘考试（教育类）真题及解析
教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识 的显著特点有_____。
A: 试误性B: 间接性C: 引导性D: 简捷性
参考答案: BCD 本题解释:【答案】BCD。解析:教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认 识的显著特点：（1)间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界； (2) 引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；（3)简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。
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为什么教学过程是一种特殊的认识过程
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第一为什么教学过程是一种特殊的认识过程？答：教学过程是一个包括认识和实践两个方面的活动过程，是一个认识与实践统一的过程。
该题仅是从认识方面来看。教师把学校的一切有利条件、合适的教学内容、科学的教学方法组成适合学生一定发展阶段和水平的某种教学模式，从而引导学生完成学生任务，学生的认识对象具有特殊性。人们认识世界的过程是向尚未发现的客观真理进行探索的过程。在教学过程中，学生认识的对象主要体现在一定的教学内容中，不是直接去发现人们未知的东西，形成科学的世界观和共产主义道德品质，其特殊性表现在以下方面，以学习间接经验为主，不仅要掌握知识。这样，学生就有可能在最短的时间内去掌握前人经过漫长的岁月才能获得的知识。
第二，学生的认识条件具有特殊性。教学活动和人们向未知世界探索的活动不同。教学过程中学生的认识活动是在教师指导下进行的、技能，而且还要发展智力。这样，使学生避免或减少认识上的失误，少走弯路。
第三，学生的认识任务具有特殊性。教学过程中学生的认识活动。因此，教学过程是一个培养人的过程，这一点和科学家探索真理以及人们一般认识事物的过程是不同的，教学过程是学生的一种特殊的认识过程，而是接受前人已经总结出来的各门学科知识
特殊性在于教学的认知对象，一般是抽象的。认知过程也是比较抽象的。
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