您当前所在位置：
四年级数学上册除法的简便算法
一、复习准备.
三年级同学参加春季植树，把90人平均分成2队，每队分成3组，每组有多少人?
要求学生列综合算式(用两种方法解答).
第一种方法： 第二种方法：
答：每组有15人. 答：每组有15人.
引导学生比较，这两种解法结果相同，我们可以用等号连接起来.
教师明确：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变.
教师提问：哪种算法简便，为什么?
(第二种解法，即两个除数相乘得6，用90除以6比较简便.)
教师明确：我们可以利用上面的规律，有时把一个数连续除以两个一位数改写成除以两个一位数的积，这样计算起来比较简便.(板书课题：除法的简便算法)
二、学习新课.
(一)教学例3：
1.组织学生讨论：
(1)这道连除法题依次计算你觉得怎样?容易口算吗?
(2)怎样计算比较简便，你是怎样想的?
这道连除法题如果依次计算，不容易口算出结果，如果把两个数相乘，正好得30，是一个整十数，一个数除以整十数，就可以很快地用口算得出结果.
根据学生回答，教师板书：
2.教师质疑：
怎样计算简便?为什么不改成
教师明确：当两个除数相乘得整十数时，可采用这种简便算法.
3.用简便方法计算下面两题：
由学生说出简便计算的过程和得数.
(二)出示例4：
教师谈话：有时我们可以把刚才总结的过程反过来用，也就是一个数除以两位数，可以改写成连续除以两个一位数，计算起来比较简便.
1.组织学生讨论：
不容易口算，把除数分解成哪两个一位数进行连除?
(2)先除以几，再除以几?为什么?
420除以35不容易口算，把35分解成两个一位数连除，用420先除以7，再除以5，这样计算起来比较简便.
根据学生回答，教师板书：
教师明确：要根据被除数的情况进行选择，怎样简便就怎样除.这道题先除以7，可以用乘法口诀直接求出商，比较简便.
2.用简便方法计算下面各题：
订正第2题时，提问学生，为什么先除以8，而不先除以4呢?
三、巩固反馈.
1.用简便方法计算下面各题：
2.(1)56除以4，再除以7，得多少?
(2)532是76的多少倍?
(3)38个76是多少?
3.学校买3盒钢笔给三好学生作奖品，每盒10枝，一共用去60元.每枝钢笔的价钱是多少元?(用两种方法解答)
四、课堂小结.
今天你学到了哪些知识?你有什么收获?除法的简便算法和乘法简便算法有什么
相同之处吗?
五、课后作业.
1.用简便方法计算下面各题.
180&4&5 140&5&4 240&5&6
360&8&5 450&5&9 190&5&2
750&2&5 420&3&7 800&5&8
2.怎样能较快地算出下面各题的得数?
180&36 420&28 270&54 810&45
更多文章进入：
精品学习网小学频道微信 公众平台 ：二维码扫一扫 热点资讯全知道微信账号：小学生：XiaoXue51edu
QQ群：关注精品学习网小学生频道新浪微博
@精品小学频道
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。
四年级数学教案最新更新
学习在线查询工具第七册--除法的简便算法 案例 - 第七册--除法的简便算法 课件
&>>&&>>&&>>&文章正文
第七册--除法的简便算法
加入时间： 11:46:57　　来源： E师在线　作者：网友供稿　点击：
　　1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理．
　　2．培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识．
　　简便算法的算理．
　　简便算法方法的选择．
　　一、复习准备．
　　1．口算
　　2．板演
　　三年级同学参加春季植树，把90人平均分成2队，每队分成3组，每组有多少人？
　　要求学生列综合算式（用两种方法解答）．
　　第一种方法：&& 第二种方法：
　　答：每组有15人．&&&&&&& 答：每组有15人．
　　引导学生比较，这两种解法结果相同，我们可以用等号连接起来．
　　明确：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变．
　　提问：哪种算法简便，为什么？
　　（第二种解法，即两个除数相乘得6，用90除以6比较简便．）
　　明确：我们可以利用上面的规律，有时把一个数连续除以两个一位数改写成除以两个一位数的积，这样计算起来比较简便．（课题：除法的简便算法）
　　二、学习新课．
　　（一）例3：
　　1．组织学生讨论：
　　（1）这道连除法题依次计算你觉得怎样？容易口算吗？
　　（2）怎样计算比较简便，你是怎样想的？
　　这道连除法题如果依次计算，不容易口算出结果，如果把两个数相乘，正好得30，是一个整十数，一个数除以整十数，就可以很快地用口算得出结果．
　　根据学生回答，：
　　2．质疑：
　　 怎样计算简便？为什么不改成 ？
　　明确：当两个除数相乘得整十数时，可采用这种简便算法．
　　3．用简便方法计算下面两题：
　　由学生说出简便计算的过程和得数．
　　（二）出示例4：
　　谈话：有时我们可以把刚才总结的过程反过来用，也就是一个数除以两位数，可以改写成连续除以两个一位数，计算起来比较简便．
　　1．组织学生讨论：
　　（1） 不容易口算，把除数分解成哪两个一位数进行连除？
　　（2）先除以几，再除以几？为什么？
　　420除以35不容易口算，把35分解成两个一位数连除，用420先除以7，再除以5，这样计算起来比较简便．
　　根据学生回答，：
　　明确：要根据被除数的情况进行选择，怎样简便就怎样除．这道题先除以7，可以用乘法口诀直接求出商，比较简便．
　　2．用简便方法计算下面各题：
　　订正第2题时，提问学生，为什么先除以8，而不先除以4呢？
　　三、巩固反馈．
　　1．用简便方法计算下面各题：
　　2．（1）56除以4，再除以7，得多少？
　　（2）532是76的多少倍？
　　（3）38个76是多少？
　　3．学校买3盒钢笔给三好学生作奖品，每盒10枝，一共用去60元．每枝钢笔的价钱是多少元？（用两种方法解答）
　　四、课堂小结．
　　今天你学到了哪些知识？你有什么收获？除法的简便算法和乘法简便算法有什么
　　相同之处吗？
　　五、课后作业．
　　1．用简便方法计算下面各题．
　　&180÷4÷5&&&& 140÷5÷4&&&& 240÷5÷6
　　360÷8÷5&&&& 450÷5÷9&&&& 190÷5÷2
　　750÷2÷5&&&& 420÷3÷7&&&& 800÷5÷8
　　2．怎样能较快地算出下面各题的得数？
　　180÷36&&& &420÷28&& &&270÷54 &&&&&810÷45
　　360÷24&& &&240÷48&& &&800÷32& &&&&630÷42
········
编辑：第九类人
【】【】【
】【】【】
感谢您的访问，如果您觉得该文章涉及版权问题，请即时联系我们，谢谢！1300多可贵
。【蚌埠吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：419,381贴子：
1300多可贵
呵呵呵 现在是苹果时代 PY姐姐。。。
姐姐，求你别买弱鸡鸭了
她又没说是弱鸡鸭 还是三星
突然喜欢5800了&&
相当喜欢&&&
现在e63不也才1400
那天陪朋友去买手机&&
瞟到5800了&&
也不知道怎么搞的
突然好喜欢&&
以前才烦全触屏的机子来&&
现在不要太喜欢5800&&
真的 还是苹果吧
苹果 3 4都可以
5太贵了估计要出来。3的话3000够了。水货，我朋友才买的
我都动心了 我就想着我HTC的钻石什么时候坏了我就名正言顺的买苹果
不喜欢全键盘的机子&&
智联招聘蚌埠人才网频道,高薪职位多+薪资翻倍快+福利待遇好!10秒注册填写简历,高薪职位精准推荐,薪资翻倍150%!
苹果太专制&&
太独立了&&&
看我的贴，里程碑一代，要1300拿去，不必5800强10倍？
喜欢上5800&&&
不喜欢里程碑&&
你落后了吧。。现在SB系统还有可玩性吗？尤其对于我们93后的新时代青年。
真不知道5800有什么好的
我不喜欢太专制的东西&&
苹果蓝牙用的都蛋疼&&
其实我也不知道&&
就是那一眼的感觉&&
喜欢上了&&
那天我朋友要传片子给我为什么我们蓝牙都开了 就是找不到
我跟别的手机都找得到啊
我来冷一下。 &&
你和你朋友的蓝牙，有一方差不多有蛀虫。
...这个亮点 你总算找到了 果然自学帝~！
因为苹果的蓝牙只可以和苹果用&&
所以我说他专制&&
我艹~！~！~！！苹果这样的啊
那以后交流小电影不久局限了
阻碍了文明的进步啊·
买个苹果&&
蓝牙用的都不爽&&
要他何用&&
专制的1b&&& 以前喜欢
自从知道这个之后就不喜欢了&&&
现在苹果4也没那么贵了&&&
5都快出来了&&
4算个毛拉子
你们买苹果怎么都这么贵啊.
我2块钱 买好几个.
给我带点&&&
我的苹果有英文名&&
我的是apple你的要是iP开头的，我就不说了。
pi开头的&&
本人表示是用三星伯爵的
但是有些年头了
不想换跟不上时代啊！
登录百度帐号推荐应用2015年四年级数学下册第三单元除法的简便运算导学案（人教版）
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
2015年四年级数学下册第三单元除法的简便运算导学案（人教版）
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
2015年四年级数学下册第三单元除法的简便运算导学案（人教版）
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM 教& 学& 案课题： 除法的简便运算&&&&&&&&&&&&&& 授课时间：&& 月&& 日 备课教师：& 刘鑫&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 学生姓名：&&&&&&&&
导学过程：一、口算练习。我最快！240÷20=&&&&&&& 360÷40=&&&&&&&&& 450÷30=&&&&&& 720÷80=8100÷90=&&&&&& 3600÷90=&&&&&&& 180÷6=&&&&&&&& 7600÷76=1、把下面各数分解成两个一位数相乘的形式：56=（&&& ）×（&&& ）&&& 72=（&&& ）×（&&& ）&&&& 18=（&&& ）×（&&& ）2、用简便方法计算下面各题： && 868－38－60&&&&&&&&&& 6&&&&&&&&&& 455－38－262&=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =&&&&&&&&&&&&&&&&& &=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =&&&&&&&&&&&&&&&&& &=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =&&&&&&&&&&&&&&&&& 小结：连续减两个数，等于减去这两个数的&&&&&& 。二、引入课题，明确目标。我知道！1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。 重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。三、&自主合作探究。我能行！例题：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？1、怎样列式？ 方法一：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 方法二：
2、比较两个算式，有什么关系？
3、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？&一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的（&&& ）。& & 一个数除以两个数的积就等于一个数连续（&&&& ）这两个数。4、简算：（提示：把除数分成哪两个数的乘积比较合适？）&&& 420÷35&&&&&&&& 630÷14&&&&&&&&&& 270÷18&
四、 【课堂小结】：& 一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的&&&& ；反过来，一个数除以两个数的积，等于这个数分别&&&&&&& 这两个数。五、【课堂检测】：1、简算： & ÷8&&&&&&& &&&&&&& 490÷35&
2、小明3个星期写了420个毛笔字，他平均每天写多少个毛笔字？&文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM
上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?403 Forbidden
403 Forbidden
You don't have permission to access the URL on this server.Powered by Tengine}