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学生偷玩手机该怎么管 中学宿管：我陪你罚站
来源：中国产业经济信息网 &&时间：
　　全伯和学生在一起罚站。记者盛伟摄
　　衢州一中有个宿管大爷名叫全正国，今年62岁，师生们都叫他全伯。
　　高中生大都喜欢玩手机，但在全伯管的高三男生宿舍里，370个孩子大都不敢玩手机。全伯的整治方式很原始：罚站1小时，不过，全伯会陪着孩子们全程罚站。&他这么大一把年纪陪我们罚站，于心不忍，每次想玩手机的时候都会尽量忍住。&昨天上午，高三男生阿华接受钱江晚报记者采访时如是说。
　　他全程陪学生罚站同时给学生讲自己的往事
　　前天晚自习后，阿华在被窝里玩手机，被全伯逮住。
　　学生不准在校内玩手机，这是学校的规定。晚上10点30分熄灯后，阿华忍不住掏出手机玩了一阵。全伯悄无声息地推门进来，逮住了他。
　　全伯说，宿舍熄灯后，他会在宿舍楼里&地毯式地搜查一番&，确保学生能按时就寝。
　　全伯让阿华关机后撂下一句话离开：&明天午饭后来宿舍楼道，我陪你罚站，给你讲讲故事。&这是老套路，整栋楼的学生都懂，阿华一声叹息，睡了。
　　第二天午饭后，阿华回到寝室，全伯已经在楼道上等他。
　　一老一少规规矩矩地在楼道里站了一小时，全伯腰背挺得笔直，讲着过去没钱读书的时光，对比一下今天的幸福生活，&我就是给他们上上课，让他们珍惜好的学习时光。&
　　衢州一中副校长傅林峰称，全伯用这种原始的方式大幅度地减少了学生玩手机的现象。&能全程陪站全是源于爱心。&傅林峰说。
　　宿舍楼里370个学生他都能叫出名字
　　每到放学时分，全伯就坐在宿舍门口迎接孩子们回宿舍。
　　学生们进门时都会喊&全伯好&，而全伯能叫出他分管的这幢楼里所有370个孩子的名字。全伯说，他年轻时当过村里的小组长，记名字是他的特长。
　　在傅林峰眼里，记住每一个孩子的名字源于全伯的用心。
　　全伯学习借鉴了中小学班主任&跟班走&的模式，独创&跟班走&宿管负责制，即从高一起做宿管，到高三依旧是宿管，学校采纳了他的建议。&和孩子们相处了三年，而且做得那么认真，记住每一个孩子的名字，除了记忆力好，用心是前提。&傅林峰说。
　　2015届毕业生姜政曾经在日记中这样评价全伯，&他能清晰地记得楼里所有学生在哪一个房间，哪一张床。是不是超级厉害？一开始我不相信，后来和我一届的一个老乡，他父母来他宿舍&突击检查&，在门口遇见了全伯。全伯清楚地报出老乡的房间号，睡在几号床，甚至还结合他的生活情况判断他的学习状况。我在一旁佩服不已。&
　　他说做好宿管很&赚&有一大群孙子喊爷爷
　　全伯是湖北荆门人，女儿女婿在衢州工作。2006年，全伯来衢州和女儿一起生活，经人介绍做了衢州一中的宿管。
　　宿管一做十年，&工资虽然不高，但工作做好了，会有一大群&孙子&喊你爷爷，这样是不是很&赚&。&全伯说，好老师有人惦记，好宿管也有人惦记。浙大学子余旭景2015年毕业于衢州一中，和全伯相处了三年，现在他依旧会和全伯联系。
　　余旭景在写给全伯的贺卡中说：&每当天亮，你的清脆哨声就会准时地唤醒那些仍旧沉浸在睡梦中的同学；每到夜里，你又会和其他值周同学拿着手电巡视寝室。如今，早晨再也没有人用哨声催我起床，晚上再也没有人要求我早睡，通往寝室的道路也不再是那条难爬的长长的坡道，这一切似乎是解放，但也是永生难忘的记忆。&
　　2015届毕业生方周这样评价全伯：&全大爷也蛮不容易的，全大爷用他的认真负责教会我如何去做一个真正的人，一个大写的人。&
　　&宿管是一个让我很开心的职业，我愿意干到干不动为止。&全伯说。（盛伟）
　　转自：钱江晚报
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玩手机和劝退学生哪个更任性？
（原标题：玩手机和劝退学生哪个更任性？）
　　今年3月初，河北沧州市第一中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退，随后引起热议。多名被劝退学生家长称，已多次找学校协商未果，孩子至今没有返校。沧州一中微信公号发布声明称，维持对12名违纪学生的处理决定，其中提到“严肃执行校规，体现了学校为大多数学生负责的担当。”对此，沧州市教育局相关负责人称，教育局已介入调查（据3月28日《新京报》）。　　你看到的没错，这些学生被劝退了，不是被劝离开教室，而是被劝离开学校。那么这些学生到底用手机干了些什么遭到如此严厉的处罚？是传播色情淫秽信息还是考试作弊？不妨看看新闻里举的例子。高一学生小志的父亲季先生说，3月9日下午4点下课后，孩子给家里打电话时被学校发现，当天就通知家长领孩子回家，17日正式接到学校通知“被劝转学”。“我家孩子在课余时间练舞蹈时，用手机放音乐，学生处工作人员看到之后，就通知家长领孩子回家。”高二学生家长左女士称。
并没有影响学习，只是利用课余时间跟家里通电话或是听音乐。要不要像监狱一样严格啊？多位家长还称，2014年下半年，沧州一中曾与联通公司合作允许学生带手机，许多学生因此购置了手机。现在学生又因在校携带手机被劝退，家长们感到疑惑。也就是说，这项规定还是朝令夕改，曾经因为利益允许使用手机，现在因为不好管理又一刀切了。沧州一中表示，很多家长通过各种渠道向校方多次反映，强烈要求校园禁止携带和使用手机、MP3、iPad等。所以校方此举也是积极回应广大家长的呼吁。就是不知道家长呼吁的时候是不是要求校方用劝退的方式来处理违规学生呢？
学校当然有权力和责任来维持课堂纪律，然而，行使权力也是有条件的。其一就是于法有据，日起执行实施的《河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则（试行）》第三十七条规定，对违反中学生守则和校规校纪或犯有错误的学生，应耐心批评教育，帮助他们改正错误，不要轻易处分；不应以停课、劝退等形式剥夺学生学习权利。其二就是责罚相当，也就是说，犯多大事给多大惩罚。因为使用手机（而且还不是在课堂上）就劝退，这倒跟《悲惨世界》里冉阿让偷面包被判刑十年差不多了。目的呢，就是震慑，有点“乱世”用重典的意思。
如果说，学生无视校规（先不管这校规有没有道理）是一种任性，那么学校无视法规是不是另一种任性呢？跟未成年人的叛逆相比，权力的叛逆可是可怕多了。如果按照给学生的处罚力度，学校随意劝退学生的行为得怎么处罚呢？也劝退吗？而且千万别说为大多数学生负责这样的话，你们只是为自己的管理方便负责罢了，而且多数人的利益也绝不是侵犯个体权利的理由。
面对上课玩手机这个国际难题，不妨看看美国学校是怎么做的。方法五花八门，有放任派，就是随便学生玩手机，老师不管；也有灵活派，就是把手机纳入到教学里面来，成为教学的辅助工具；也有像国内这样的禁止派，不过方法要温和得多，有降低考试分数的，有把手机放在纸袋里再还给学生的，也有没收手机让家长来取的，还有乱按一气密码让手机锁死的……当然这里面没收手机的风险最大，因为学生可能会起诉老师。曾经有个英国学校学生玩手机被老师当场砸掉的新闻轰动一时，不过人们关注的焦点在于谴责老师的行为是侵犯他人财产。
其实我们仔细分析上述欧美学校的方式方法，会发现其中有个关键因素，就是讲究一个权责对等，以不侵犯学生权益为底线，这反映的是一种平等和尊重程序的价值观，这就是和沧州市一中这种一言堂、一刀切行为模式的根本区别之处。而起到保障作用的，则是法律法规的严格执行，以及建立于其上的师生相互尊重、平等的价值观。所以说，处理沧州市第一中学这件事的关键，就在于法律法规能否有效地维护学生的权利，给侵权者以相应的惩罚。而这里面，处罚的尺度是最重要的，过轻或过重都是重蹈权力任性的覆辙。
本报评论员 牛角（来源：新文化报）
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