超实用！家长如何帮助孩子期末复习（小学必备）
加盟热线：400-185-8656 & 招生热线：400-800-8060
超实用！家长如何帮助孩子期末复习（小学必备）
&期末考试临近，孩子的各门课的学习都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是&温故而知新&的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。&小学语文&一、从现在开始养成良好的书写习惯&古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是我们同学学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有同学听了会在心里想，我知道写字重要，但现在快期末了，一下子写好也是不可能呀。这种想法老师不太支持，其实很多同学字写的不好，是因为态度不认真，不重视写字，写字速度太快造成的。所以从现在开始同学们努力做到在回家写作业的时候、在学校做题的时候，能静下来，放慢笔速，一笔一划的去写，捺不要写成点、钩不要写成弯，撇不要写成竖等等，坚持一笔一划的写，这样坚持20天，考试时就一定能写出规范、工整的汉字，写好了汉字，也标志着你端正了学习态度，你的成绩也一定会给你带来惊喜的。&二、 从现在开始养成的复习习惯&孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性我们同学要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要同学们养成主动积极复习的习惯。 &三、从现在开始明确复习内容&语文学习每学期都有八个单元的学习内容，就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。&1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点句、课文后面的重点题目等；3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。&我们确立复习内容之后，就要考虑复习方法的问题了。四、采用不同的方式方法复习&（一）、积累方面主要采用读、背、默的方法。 &积累方面的内容，我们同学完全可以利用在家庭中的时间，课后完成复习。这里的“读”可采用自由读、默读、读给家长听等多种方式。这里的“背”可采用背给家长听，边背边录音等方式，这里的“默”指默写，在会背的基础上进行，默写时要一笔一画的写，就默写的内容而言可以有字词、日积月累、古诗、古文、要求背诵的较短的课文等；读读写写、读读记记的内容可提前录下来，自己给自己听写。默写之后的批改很重要，对照着书，严格批改，然后改正然后练会。同学们我们写不是目的，写对写好才是我们真正的目的。对这样的积累背诵的基础知识，要养成自主复习的良好习惯，复习到位，第二天到学校，面对老师同学的的检查你会信心百倍，一天都会拥有好心情。 &（二）、阅读方面主要以讲、练的方法为主。 &阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。在这里跟大家先交流阅读理解的三个步骤：&（1）通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。（2）浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）（3）复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述&再跟大家交流阅读理解的一些答题技巧 一、概括某段大意&这是3-6年级考试必考的内容。&（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。 如果选文中内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括。（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。&概括记叙文全文的主要内容的答题模式：要抓住主人公谁----为了什么-----做了什么----结果怎样。&二　“根据语境解释”题型&有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……&三、“赏析优美语句”题型&（主要有两种题型）Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地写出了……，突出了。。。能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，（一般用在说明文中） 删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。&四、 记叙的顺序&我们学过的顺序主要有：事情发展的顺序、时间顺序，（必须有两个以上时间词）、游览顺序、空间顺序。　&五、景物描写的作用&交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。&六、赏析句段从四方面考虑&内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，是运用了对比的写法还是运用了描写、修辞手法等（1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气））；&表达了怎样的感情（文章的社会价值，意义，作用等）；&结构（在全文中的作用）。&同学们了解了以上答题技巧，要学会运用。习作：以修改和总结方法为主 &作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望同学们在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博，当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。在进行作文考试时， 首先明确如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。&其次是对本册教材中的每篇习作进行认真分析、总结，列出简单提纲，还可以再次修改，欣赏同学的佳作，课堂上老师会指导同学们在遇到这一类习作时指导学生从何处入手去想、去写。 好了同学们，我们一起梳理一下关于语文期末复习要做到的四点：1、从现在开始养成良好的书写习惯。2、从现在开始养成的复习习惯。3、从现在开始明确复习内容：4、采用不同的方式方法复习。&小学数学&一、复习目标的定位：&1、学生定位：抓中间，促两头。2、复习内容的定位：以基础知识、基本技能的掌握为重点，适当进行拓展性练习（题目难度稍大的问题）和综合性练习（需要运用学过的多个知识解决的问题）。3、复习方式的定位：以练带讲，当面反馈、矫正。&二、复习策略的研究：&1、精选习题策略：围绕复习的主题，教师一定通览教材，把其中经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习；围绕平时单元测试中，学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练；教师自己编写或者从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的补充。2、优先提问策略：多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现中差生的知识缺陷，教师有的放矢的进行讲解，同时，也能调动中差生参与课堂的积极性。对于难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生出面。3、精讲多练的策略：构建单元或者主题的知识网络体系时，小学生做起来比较困难，且比较耗时，所以可以由教师完成，但要讲解，使学生理解整个知识体系。找规律的问题，学生往往表意不清，这需要教师来规范学生的语言，甚至是让学生记住教师的语言。总之，教师要么不讲，要讲就必须讲明白。&多练，但要突出层次。一般的练习设计都遵循：先基础再拔高，由浅入深的规律。在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果。 重练习，提高学生练习的兴趣与效果，切忌不加选择的拿来主义，反对不人道的题海战术。应把复习的重点放在教材上，对教材中的练习做到人人过堂，条条过关。 二类教辅上的习题可作参考，星号题应视其难度，针对不同学生区别对待，不要求人人皆会。&选择参考其他练习，一定要先审视，后选择，再设计，最后布置给学生，其量不宜多，其难度不宜过大，提倡层次练习、实施阶梯训练，以满足不同学生的学习需求。 关于练习应该做到：有布必收，有收必改，有改必评，有错必纠。切忌烂布置，不批改，杜绝不评、不纠的无效行为要养成检查的习惯。4、减少失误、培养检查习惯策略复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平 时易出现的情况，建议大家从这些地方检查：（1）、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。（2）、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。（3）、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！（4）、精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，（因为复习要大量做题，建议老师让每个学生都有一个专用草稿本）不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错！（5）、检查单位和答有没有填写齐全。（6）、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。（7）、解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”，这些，同学们老忘记被扣分，要引起重视了！5、类化跟进策略：围绕难点问题复习时，不要解决一个问题便草草收兵，这样学生的认识不会太深入。最好，教师随机补充相同类型或者稍作变化的题目，供学生再练习，这样便能巩固成果，深化认识。6、问题解决多元化策略：&这里主要是说的“一题多解”，教师应鼓励学生运用学过的多种方法解决问题，但要注意寻求最优化的方法，向学生倡导这种方法。7、独立解决问题策略：注意鼓励学生独立审题，独立解题，不要再通过“教师读题”“讨论”,“教师刻意引导”等方式来解决问题，以免养成学生过于依赖，不能自立的“软骨病”。特别是低年级尤其注意。8、及时检测策略：复习效果怎样，考试是有效的手段，但要及时的对学生考试中的问题进行反馈和矫正，教师也要根据考试情况及时的调整自己的复习计划和复习方法等。&三、复习要突出合作性&上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习（一帮一），一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。&四、要给予学生关爱和鼓励&复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。这一目标的达成离不开各科的配合。&小学英语最近经常收到很多家长关于如何复习好小学英语的问题。看来家长们都很重视孩子的复习。如果复习这一环节做得好,孩子的考试成绩一定不错。反之，则有可能让家长这一学期的辛苦付出收效甚微。&一些新的复习方法,今天和大家分享。一、复习要有目标，有计划。&我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位英语家长应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据孩子实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。家长还可以建议孩子也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少复习背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。要天天坚持，不能中断。二、复习要有条理性和针对性。&1、重点看教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助孩子回想所学过的知识点，可以让孩子对知识的记忆印象更加深刻，让孩子对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助孩子构建紧密联系的“知识串”。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让孩子通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让孩子通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些孩子易出错的题目，指导孩子掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，教孩子先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。三、复习要突出合作性。&上复习课单是家长讲孩子听效果并不理想。新课标要求在教学中培养孩子的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动孩子的学习主动性,让孩子当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀孩子的带动作用，通过孩子小组学习（一帮一），一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成家长布置的复习任务，这种方法是很有效的。&四、复习要注意方法和趣味性。&采取多样的复习形式，保持孩子学习的兴趣。（1）家长提问这种方式比较直观、便捷，便于家长随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活，可以是家长问，孩子答；可以是孩子互相问答；孩子也可以向家长提问，有关他们复习中遇到的难题。（2）定时检测 定时检测不宜量太大，面太广，而应立足本次计划内的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层面的孩子作业试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调孩子普遍容易出错的方面，从而达到预期的效果。（3）孩子独立反思 在英语复习课中，家长应留有一定的时间供孩子自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向家长请教并及时解决。五、复习内容与目标&通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的孩子记住尽量多的词汇。3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。&兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在家长的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。&方法与过程复习期间，在家长的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。六、复习时要注意:&1. 内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 弥补不足（学的不足）4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）5. 形式以训练活动为主 （语言训练活动，有层次性的活动安排）&七、复习方法：&1). 注意复习的全面性；2). 要特别关注学困生；3). 按系统复习；4). 注意重、难点；5). 注意密度、合理分配时间；6). 以练为主、综合练习为主；7). 重视学生的反馈信息。&八、复习时间及复习过程的一些工作：&1.复习前的准备工作:把学过的单词归类本学期的单词可分类如下：数字 人物 问候语 食物 动物 词组 其他&2.学习前的步骤: (早读前的十分钟)基础知识的梳理：a)听写单词，每次10个单词b)提问重点句子c)背诵重点对话d)创设情境复习每单元的单词,句子&3.复习的必做项目：Ａ.归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并背诵部分句子。Ｂ.听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力。Ｃ.做专项练习例如，字母类，单词类，数字类等分类练习，对话的问与答练习，听音涂色等专项练习。尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用所学知识。&九、平时在家里要营造学习英语的气氛&（非常重要，小学阶段的重中之重）&爸爸妈妈和孩子一起阅读，通过陪伴阅读课外英语绘本的方式可以让孩子跟父母进行好的沟通，提升亲子关系，同时对孩子的英语学习和起步打下很好的基础。&但并不是买了一套所谓的英语绘本书让孩子读了背了就算学习英语的营造气氛，真正的气氛是通过陪伴，及平时进行简单的英语对话，并通过坚持的过程让孩子对英文绘本和阅读产生兴趣，慢慢的形成期待，再到孩子会自主的去阅读，这才是真正的培养学习英语的兴趣。&如果家长没有时间陪伴，至少也要尽量每天大家播放适合孩子的英语电子读物给孩子看。现推荐一种自然拼读法，自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。&孩子们从小学习Phonics，可以提前进入阅读领域，做到“听音拼字、见字读音”，对未来的英语学习带来极大帮助！从字母到音组，从音组到单字，循序渐进地练习“见字读音”！让孩子可自己拼读童书中常见的600个单字！&
北京总部：北京爱梓教育投资管理有限公司 & 京ICP备号-1
总部地址：北京市丰台区广安路9号国投财富广场3号写字楼3A10室
湖北分公司招商运营中心
地址：武汉市洪山区珞瑜路融众国际9楼 &
加盟热线：400-185-8656 &
招生热线：400-800-8060
关注公众号
赠送内部资料孩子期末考试结束后，家长还需要做好这些事
几天之后，成绩出来了，到了几家欢乐几家愁的时候了。现在科技很发达，孩子还没到家，可能家长就收到短信了：您的孩子考试没考好，请您务必于某年某月的某一天来某地参加家长会。对于这种企图破坏家庭和谐的短信，家长们可以忽略。
有一个孩子跟爸爸说，我这次数学考了零分，语文考了一分。爸爸沉默良久，缓缓说道，孩子，你有点偏科啊。
可惜，以上只是一个段子，现实生活中对于孩子的成绩，不同家长的处理方式是不一样的。那么应该怎样帮助孩子做好考后总结呢？学而思网校的吴铮老师为各位家长总结了以下四点。
看孩子的情绪
确定自己的态度
面对孩子不同的考试成绩家长不能只保持一种固有的态度。孩子拿回成绩单给家长看时，总是有不同的情绪表现，家长要注意观察，以确定您的态度。
当孩子考得不好时，往往是悲从中来不可断绝，在家里寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚，这个时候家长需要冷静，而不是在伤口上撒盐，还拌酱油。不应该语带讽刺地说我说你考不好吧，这一天天的，饱食终日，无所用心，看见我玩，你也玩，看见我看电视你也看电视，我又不用考试！
当孩子考得好的时候，情绪往往是春风得意马蹄疾，漫卷诗书喜欲狂这样的，在家里对酒当歌，酒池肉林，几乎忘了自己头上还有老爸了。这种时候家长需要做的是当头棒喝——不是真的拿棒子打，而是及时引导孩子不要把焦点都放在自己得到的九十分上面，而应该放在丢掉的十分上面。
一同分析试卷
“打捞”失分点
做试卷分析时，家长首先要分析孩子哪科发挥正常，哪科发挥不正常；哪科是强项，哪科是弱项。然后根据孩子得分和丢分的情况，进行认真核算，在试卷上“打捞”失分点。过难的、不会的不要考虑。专注研究孩子能做、会做、应会、应得的，但丢了分的。要搞清楚不该丢的分是在哪儿丢的，还要找到原因，找到改进的方向。
其实，每一次的考试就是一次体检，我们不能因为这次体检之后发现自己没有得绝症而天天歌舞升平，纵情声色。有的孩子只要丢分就会说，是本少爷粗心大意了，那天听说南海局势又严峻了，我心情不好，所以没发挥好。这不是理由，而是借口。其实粗心是一种病，得治，不然以后会一直在丢分的道路上越走越远。
经过对本次考试的分析，孩子找到了自己的不足之处，家长要趁热打铁，好好利用寒假帮助、引导孩子制定弥补弱项的学习方案和方法。防止孩子知识弱项的“积累”，为孩子学习水平、学习能力的提高埋下隐患。要常对孩子讲：“学习是不能欠账的！在学习上欠的账，那可是‘高利贷’！可是会滚雪球的！”
网上有一篇很好的文章，叫做寒假不是用来玩耍的，后来文章被禁了。其实我觉得应该这么说：寒假不全是用来玩耍的，我们应该抓住这个机会好好提高自己，把根基打牢，下一学期的成绩才能腾飞。在一片沙地上建设世界第一高楼，可能吗？
迎接下次挑战
经常有家长朋友问我，吴铮老师，怎样才可以培养考试技巧？我的回答是，很简单，参加考试就行。为了让孩子以过来人的姿态回顾整个考试过程，家长不妨问孩子几个问题。
1．这次考试孩子的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
2．具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。
其实，考试和平时做作业是不一样的，平时是在无限的时间内用所有和合法和非法的手段弄出答案，而考试是在有限的时间内尽可能多地得到分数。有的孩子总会说我平时作业都是全对为什么考不好？天妒英才！上帝为我关上了一扇门，他顺便把我的窗户也封死了！对于这样的孩子，那应该就是考试技巧方面的问题。
最后提醒各位家长，不要拿自己孩子和别人比。每个孩子学习方法，学习习惯，家庭环境，家长教育模式不一样，成绩自然会有好有差。如果一味拿自己的孩子和别人比，不但对孩子不公平，而且会打击孩子学习自信心，甚至造成孩子有自卑、懦弱的性格。
记得有一位家长质问自己的孩子：“你看看人家二层那家的孩子，门门一百！你呢？门门加起来才一百！你怎么回事，都是人，为什么你就比不上别人？”孩子回答：“人家二层那家六居室！孩子背单词都有专门的单间！我们住在地下室还是开间，卫生间和厨房共用一道门。你怎么回事，都是人，为什么你就比不上别人！”
当然这孩子后来被打得可惨了，那哭声二层的都能听得见。这个故事告诉我们，只要比自己进步，你就是胜利者。
文章来源于网络，版权属于原作者。
扫一扫关注我|北京小升初论坛
责任编辑：
声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
专门为家长提供幼升小、小升初升学资讯！
专门为家长提供幼升小、小升初升学资讯！
今日搜狐热点}