德国学子更注重个性发展 细节处多体现“工匠精神”(组图)_网易新闻
德国学子更注重个性发展 细节处多体现“工匠精神”(组图)
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（原标题：德国学子更注重个性发展 细节处多体现“工匠精神”(组图)）
柯中修学师生与斯特凡格奥格一级文理中学师生合影。当地教师、家长亲自动手烧烤，为柯桥师生接风。两校结对的学生一起出游。　　本报记者 陶晓宇
　　为了培养具有国际视野、创新品质、博雅素养的柯中学子，让学生了解西方文化背景知识，感受中西方文化的差异，提高学生用英语交际的能力，经中德友协联络，前不久，柯桥中学组织40名优秀学生赴德国修学交流。
　　“德国的孩子学习相对轻松多了，学校不以成绩论英雄，每一名学生都是优秀生。无论是学校师生，还是家长，都严谨守时，细节处处见工匠精神，这给了我们很多有益的启发。”短暂的德国之行，让柯中师生感受到异域风情，大家感慨此次修学交流拓宽了视野，丰富了知识，增进了对西方教学的认识。
　　斯特凡格奥格一级文理中学位于莱茵河畔的宾根市。学校共有110名教师，1290名学生。有5幢教学大楼，其中一座是作为纪念物保护的古建筑，一幢教学楼，还有一幢是科学楼，一座体育馆和一座艺术馆。
　　这所中学是根据德国著名诗人斯特凡格奥格来命名的。语言学是该学校的特色，有学生将拉丁语作为第二外语，也有学生将法语作为第二外语。令柯中学子感到兴奋的是，他们很快融入当地孩子的学习和生活。大家与德国孩子一起学习，一起生活，一起游玩，完全融入了当地生活，提高了自己跨文化的语言交际能力，增进了对德国教学、文化、生活等方面的感知和认识，柯中学子都觉得这段修学时光十分开心。
　　每天上半天学，快乐学习
　　国内的中学，学生从早自习到晚自习，一天安排满满当当。据这次带团的柯中副校长陶志华介绍，他们所交流的这所德国中学，每天只安排一个上午的课程，课程设置对学生来说可谓轻松快乐。这主要跟教学体系有关，不同年级分别设置哪些不同课程，都是学校可以自己作主，考试也是学校自己组织。
　　“考试只不过是对学习过程的一个评价，而不是为了就业，与前途和命运并没有很直接的关系。”一起出访交流的教师沈萍萍也认为，德国中学生没有中国学生千军万马过独木桥的体会，学校教师认为，学生能力有大有小，成长有快有慢，不应该作过分的引导，而应该尊重孩子的选择，学习对孩子们来说应该是一种快乐。
　　德国的大学分两类，即普通大学和职业大学，学生可以根据自己的兴趣，选择普通高校学习，也可以选择去指向性比较明确的职业大学，包括医生、护士、律师、酿酒。进了高校后，还可以根据自己的兴趣自由地在不同的高校间“切换”，只要能通过考试就行。
　　“我结对的同学，课余时间主要用来拜访各种动物。”“我的交流生，一个星期要游泳5次至6次，每次去都是4小时以上。”微信群里，大家相互交流，纷纷发表感慨：德国的中学生学习任务好轻松好快乐。
　　严谨守时，细节体现工匠精神
　　德国人的严谨在全球都成为美谈，这次前往德国游学，柯桥中学的师生们也深刻地体会到这一点，盛赞其“工匠精神”。“学校教师工作非常严谨、认真，同时一专多能，一位教师要兼任两门或三门的课程，如物理和数学，历史、文学和音乐，化学和生物等，但无论是做什么，都是一丝不苟。”陶志华说。
　　这次德国修学访问，德国校方制订了一份十分详尽的方案，每天安排两到三名教师陪同，每次不同教师间的交接，与设定的时间几乎一分不差。
　　有一次，德国方招待柯桥的师生吃烤肉。这在我们国内看来，只是一道简单的菜肴，而德国的老师和家长们却极其认真，按烹饪的时间长短分门别类，做出各种不同风味的烤肉，并命以不同的名字。
　　“他们的程序意识、时间观念非常非常强，而且非常重视细节，追求精益求精。”随行的教师一致表示。
　　热情认真，彰显个性化发展
　　无论是学校、教师还是家庭，都十分注重孩子的个性化发展。采访中，柯中教师表示，德国不以成绩论英雄，没有“考90分是好学生，考60分就不好”这样的观念，真正做到对每一个孩子都一视同仁，尊重他们按照自己的特长去实现个性化发展。
　　斯特凡格奥格一级文理中学的学科重点是自然科技、音乐和古代语言。因为音乐是学科重点，无论是哪个年级，每周都有三节音乐课。五、六年级的学生有专门的乐器团，学生每人都能演奏至少一种以上的乐器。学校还有一个名叫“Losin”的乐队。
　　只要是孩子们喜欢的，家长总是热情支持。修学交流期间，学校正好举办音乐节，不但孩子们人人参与，很多还是全家总动员。
　　音乐会给柯中的俞佳庆同学留下了深刻印象，他说，德国学生看上去都很放得开，到台上不会怯场，这也是他们对生活的态度：阳光、自信、乐观。
　　与德国的孩子一起生活后，柯中学子对德国学生赞叹不已。一位女同学说，她结对的那个女孩子太能干了，除了学习之外，还会弹钢琴，篮球也打得非常好，还能踢足球，而且画画也画得特别好，还会做美食。
　　独立自主，给孩子更多空间
　　在中国的很多家庭，长辈对晚辈的关照主要体现在物质层面，而德国的家庭主要表现在精神层面。与国内孩子相比，德国的孩子拥有更多自由空间，父母充分尊重孩子的意见，这也使得孩子们更显早熟，相对较为独立。
　　斯特凡格奥格的一名英语老师叫克丽斯蒂娜，她有两个女儿，她从小就有意识培养她们的独立能力。大女儿有一次和同学一起外出6天5夜，克丽斯蒂娜也没有干涉。小女儿年龄尚小，有时候喜欢拖交作业，不过克丽斯蒂娜也不会特别限制她的自由活动，而是仍允许她发展自己的兴趣爱好，只不过偶尔会给到她一些建议。
　　孩子杯子打破了，牛奶泼出了，对这种家庭里常见的小事，德国家长从来不会指责。相反，德国的父母会关心孩子有没有好朋友、有没有感到孤独等心理健康方面的问题。
　　尊重环境，热情而不失纯真
　　斯特凡格奥格一级文理中学收留了21名非洲难民的孩子，占学校学生2%。与中国人一样，在德国人的看来，勤俭、节约、善良都是美德，这也使得他们保有一种难得的单纯。
　　德国人的勤俭节约主要是从环保这个角度思考的。在德国的大街上、餐馆内甚至家里，很少见到大家埋头自顾自玩手机的场景，他们的手机主要用于通话或者摄影。
　　大家还发现，德国家庭都十分节俭。每次就餐，德国的孩子都会把餐盘上的面包屑刮得干干净净。在他们看来，浪费即意味着要将消耗更多的社会资源。
　　德国的老师、家长和孩子的善良，常常让柯中师生感动。出去游玩，孩子们看到地上的小动物或者昆虫会捡起来，帮它放回自己的巢里；动物园里的非食肉动物不会关在笼子里，一般都是散养，与人类愉快地玩耍；路上遇到残疾人，每个人都会主动礼让或帮助；驾驶员遇到有人过马路，会自觉停下，等候行人通过，并摇下车窗和行人打招呼。
　　给柯桥师生们留下深刻印象的还有一件事情。有一天在一家餐馆用餐，在座的有学校老师，有家长，还有学生，大家虽然早有预约，但等了很长的时间，餐点才姗姗来迟地搬出来。“国内要是这样的话，大家早就不耐烦了；而他们那边没有一个人这样做，一直表现得很有耐心。”柯中一名教师说：“他们看起来比较单纯善良，人与人之间比较文明友好，孩子们长期接受大人们的言传身教，自然也纯真、善良。”
　　图片由柯中提供
本文来源：浙江在线-绍兴县报
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈鲁媒：马加特更注重球队细节 德国严谨正改变鲁能
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马加特专注于细节
　　本文来源：泰山晚报 左海涛
　　又是一场大胜，从惊喜到顺理成章，马加特开始让鲁能泰山习惯胜利。只用4场比赛，拿到和上半程15场比赛一样的积分，鲁能跳出保级区，定然有更大的期待。这一切的改变，源自马加特教练团队对细节的专注，他正在把德国足球的严谨带给鲁能，改变泰山队。
　　半场迟迟打不开局面，这时候马加特至少两次来到王永珀身边，和他交代着一些需要注意的细节。那时候马加特就已经想好，下半场一定要让王永珀登场。很显然。马加特早已意识到场上的问题，杨旭和佩莱的双中锋战术无法形成足够的威胁，马加特立马就做出改变。每一个细节都认真对待，每一分钟都可以改变比赛的走势，马加特始终很专注。
　　比赛结束的哨子一响，马加特很快转身回到更衣室，将球场留给他的弟子们，享受和球迷互动的乐趣。发布会上，马加特对新内援宋龙的首秀赞赏有加，这是对球员的肯定。就在马加特结束发布会准备返回更衣室的时候，恰好碰到正准备离开的蒙蒂略。在球队大巴旁边，马加特和蒙蒂略交流了至少有两分钟。虽然听不到他们在说什么，但是从彼此的手势看，应该是在交流比赛中的一些打法问题。抓住每一分钟做最及时的沟通，马加特时刻保持着工作状态。
　　联想到之前马加特在预备队比赛期间专门指点齐天羽，德国人用自己的职业和认真态度在逐渐改变鲁能泰山队。还记得马加特上任发布会时曾这么说道：“我希望能将德国足球的严谨和硬朗，带给山东鲁能、带给中国足球。”从现在的情况看，马加特的确让鲁能的踢法更硬朗，球员的态度也更认真，更关键的是一系列的细节彰显着德国足球的严谨，这就是马加特真正带来的改变。
　　4场10分，对于保级路上的鲁能来说足够重要，未来连续面对申花和延边，如果再能拿到足够理想的分数，那么鲁能就可以提前上岸。相信严谨的马加特不会因为这4场的出色表现就放松对鲁能的要求，毕竟他的目标远不只是保级那么简单。让泰山队习惯胜利，让鲁能重回正轨，马加特在逐步实现自己的目标，这是鲁能泰山足球之幸。
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