行业逐渐回暖，但风口已过的在线教育依旧会步履维艰
稿源：歪思妙想的网站
8月23日，VIPKID召开D轮融资发布会，2亿美元的融资金额打破了K12在线教育领域的单笔融资记录，随后不久，作业盒子也宣布完成2亿元B+轮融资。
历经五年探索，一度陷入资本寒冬的在线教育似乎开始有了行业回暖的迹象，一时间关于在线教育能否风口再起的讨论甚嚣尘上。更为关键的是，共享经济的投资热潮已然陷入尾声，市场上同样需要新的风口来刺激互联网经济的生长。
只不过单靠融资记录的突破，恐怕并不能证明在线教育有成为下一个风口的趋势，尤其是行业痼疾之下，新一轮的资本青睐可能也意味着新的风险。巨额融资背后的理性回归
据IT桔子最新整理的创投数据显示，截止10月16日，2017年度在线教育领域公开的融资次数超过150笔，累计融资额超过80亿元人民币，其中K12领域融资公司有38家，融资金额接近41亿元。表面上看，共享经济席卷资本市场的情况下，在线教育还能获得如此频繁的融资次数，或许已经彰显了该行业得到市场认可之后的商业价值。
但是与2014年投资风口不同的是，从近一年的融资状况可以发现，其实市场上早已不是当初的那种投资热潮，这就说明理性回归可能意味着在线教育很难重新站在风口之上。
以融资的具体情况来分析，近几年的融资多集中在种子轮、天使轮、Pre-A 轮、A、A+轮等早期轮次。例如今年1-3 季度中，早期融资事件都超过一半，达70%上下，但与轮次集中的状况恰恰相反，融资金额反而主要加注于中后期融资阶段的在线平台。
数据显示，2017年第三季度的69起早期融资，披露的融资总金额为18.42亿元。而中期融资阶段(B、B+、C、C+轮)的案例有16起，披露的融资总金额为22.96亿元，后期阶段(D轮以后及并购)的案例共4起，金额却达到了22.03亿元。
这种情况说明两个问题，一方面投资在线教育的资本广泛遍布早期项目，这侧面印证了教育市场的需求确实在逐渐升温，尤其是二胎政策的放开，使得家长对教育的关注明显提升。另一方面，更为关键的是，资本还是青睐于较成熟的项目。换句话说，虽然在线教育行业并没有形成稳定的格局，但随着早期成熟项目或平台对资本的吸引愈加集中，也就意味着其他相对弱势的中小教育产品，将会面临洗牌期的淘汰。
尤其是在市场探索阶段中，各类平台非但没有一套成功盈利的商业模式作为支撑，反而盲目跟风，造成了平台日益同质化的倾向。这种情形之下，依赖融资就成了平台存活的最重要希望，而新晋参与者或小平台恐怕在吸引融资方面没有任何优势。由此可见，投资理性回归对整个行业来讲，并不全是好事。五年探索未果，成功的商业模式路在何方?8月16日，培生集团宣布将其环球天下教育集团(环球雅思)的业务，以8000万美元的价格出售给中国一家名为“朴新教育”的公司，而六年前培生买入的价格是2.95亿美元。与此同时，华尔街英语也被宣布“寻找潜在业务合作伙伴”接盘，培生集团接连抛售在华业务，除了在本土化过程中水土不服之外，其实这些举动也暗示着国内教育市场的步履维艰。
据央视财经此前报道，市场机构对400家主要在线教育企业的调查结果显示：截至2016年底，400家企业当中70%的公司都处于亏损状态，仅有10%的公司能够持平，而能够盈利的仅仅占了5%，甚至有15%的企业濒临倒闭。
这背后的原因都在于在线教育平台盈利模式尚未明晰，整体来讲，内容付费、会员收费、平台佣金和广告等方式，看似都有可行性，但是应用到教育这一复杂领域就显得异常不适，以内容付费为例，不管是内容本身还是盈利模式都存在大量现实问题。
一般情况下，为了尽快突破亏损困境，在线平台都会将付费内容的战线拉得过长，相应地内容管理和用户体验方面就会有所欠缺，而且从这些平台的具体表现看，出现了两种比较极端的反差。一方面，从教育机构转型的在线教育企业，一般都会照搬复制线下的课程，虽然表面上打通了线上渠道，但其缺乏互联网运营经验。而另一方面，互联网企业则盲目集结很多质量参差不齐的课程资源，利用互联网为线上用户学习服务。
这两种情况都直接导致课程优质内容缺乏、运营管理不足，使本来就缺少忠诚度的用户丧失兴趣。而从盈利角度看，内容付费的实现也极大受限于模式缺陷，这主要是因为教育平台为了低成本提升获客量，基本上一开始都打着免费的旗号争夺流量，而免费内容大范围推行之后，用户付费习惯就很难培养，到最后平台只能靠着融资烧钱、弥补高额成本。
仅仅是内容付费，在线教育就已经是百般受困，更深度触及国内教育痼疾的教学问题，基本上所要跨越的不只是获客成本，而是观念、教学方法、人力成本等一切挑战传统教学的多重障碍，这对任何平台都是终极的市场考验。在线教育想要依靠技术突围，可能依旧困难重重
在传统认知中，十年育树，百年育人，教育说到底是一个更考验长期回报的领域，即使互联网改变了教育的形式，但本质上这点决定了在线平台的商业价值，还未能像普通快消品一样获得较快的收益回馈。可目前在线教育市场则恰恰相反，主要靠资本驱动的商业运转，不得不受制于投资人的回报期望，这两者之间的矛盾令平台对商业模式的探索更加困难。
可能正是认识到这点，在线教育除了费尽心机地摸索盈利渠道，其实把更多的期望寄托到新技术身上。比如VR、AR、AI及大数据分析等等，不仅被认为是在线教育平台提高教学效果、提升平台效率的未来工具，更是挑战传统教育的最大核心竞争点。可是就目前的情况来看，技术突围可能只是一种幻想。
以去年红极一时的在线直播教育为例，据悉，到2016年涉及到直播的公司，累积融资金额占在线培训行业融资总额的84%，总金额约20.5亿美金，相对应的录播型只占16%，可见当时行业对直播给予了多大的厚望。
可是直播元年已经过去，再看看现在的直播教育基本上已不如当初的势头。这不仅仅是因为直播行业本身的“熄火”，还在于“教育+直播”模式，不但不可能一下子将在线教育盈利难的问题解决，而且很有可能受居高不下的直播成本所累，为在线平台的亏损增添更重的负担。
直播风口已过，VR/AR或者是AI技术还只是停留在概念层面，尤其是前者，风风火火的元年最后只换来一地鸡毛，这说明新技术远不到成熟落地的时间。也就是说，在线平台所谓的虚拟课堂或智能教育，没有强硬的技术实力支撑就等同于空话。
实际上，在线教育平台的前景应该不止于作为对传统教育的补充而存在，更遥远一些，若是能通过线上渠道突破现有教学思维、方式的桎梏，那其商业价值和社会意义将会成倍增长，当然前提是先解决好盈利问题。
歪道道，科技媒体人，互联网分析师。微信公众号：歪思妙想(wddtalk)。谢绝未保留作者相关信息的任何形式的转载。
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中小学辅导机构市场规模超8000亿，是惊喜还是泡沫？
人民日报政文微信公号
22:46 来源：澎湃新闻
人民日报政文微信公号12月28日消息，尽管有充分的心理预期，我国中小学辅导机构市场一定会颇具规模，但当中国教育学会27日发布《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》，显示2016年我国中小学辅导机构市场规模已超8000亿时，还是着实让人吃了一惊。根据报告，2016年我国中小学辅导机构市场规模超过8000亿，学生规模超过1.37亿，辅导机构教师规模为700到850万。8000亿是什么概念？回顾2015年我国各省财政收入，全年财政收入最高的是广东省，9364.76亿元，江苏、山东分别以8028.59亿元、5529.3亿元位列二三位。也就是说，我国中小学辅导机构市场规模已经与一个发达省份全年的财政收入相当。中小学辅导市场机构规模如此庞大，背后究竟是怎样的因素驱动？市场是否已经足够理性？其规模背后，是惊喜，还是隐藏泡沫的风险？从萌芽到蓬勃发展——教育文化消费需求的日益旺盛是重要驱动力20世纪80年代，我国辅导教育行业进入萌芽阶段，20世纪90年代至今，进入行业发展的快速增长阶段，尤其是基础教育阶段的课外辅导成为许多家长和学生购买教育服务的重要选择。《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，超过八成的家长非常同意或者比较同意课外辅导是中小学阶段必不可少的一部分。大部分家长对于孩子参加课外辅导的支出欲望较强，超过三成家长表示“给孩子报辅导班不管花多少钱都愿意” ，26.6%的家长“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”。34.5%的家长表示“课外辅导的支出上限是家庭可支配收入的20%”。辅导行业的蓬勃发展，背后有若干因素的驱动。整体经济环境稳定，教育文化消费需求的日益旺盛、中小学在校生潜在用户数量巨大、互联网技术的发展都是重要原因。记者采访中得知，从2010年开始，全国人均教育文化娱乐支出保持年均10%以上的增长，公众对于教育文化类产品的消费需求保持旺盛，消费意愿也日益高涨，面向文化教育娱乐类的支出逐渐成为家庭消费日益重要的方向。庞大的中小学生在校规模，也支撑起了我国课外辅导行业规模庞大的用户群。对此，报告分析，“尽管随着自然人口出生率的变化，我国中小学在校生人数在2014年前呈多年下降态势，但从2015年开始小学在校生人数重新攀升，加之‘全面二孩’政策，中小学在校生人数将在未来一段迎来持续增长。再加上目前中小学阶段1.8亿-2亿左右的在校生人数，构成了我国课外辅导行业规模庞大的潜在用户群。”此外，互联网技术的发展，尤其是移动互联网技术的日益成熟，也使得在线教育得到越来越广泛的应用，对于广大辅导机构来说，均是利好的消息。有进步也有隐忧——辅导行业的健康发展还面临现实挑战辅导市场经过过往二三十年的发展，不仅渐成规模，行业的成熟度也在日益提升。一方面，以新东方和好未来为首的两家辅导机构，通过早期的快速发展和资本运作，逐渐成长为行业内无法忽视的力量，“双巨头”格局日益显现。另一方面，部分机构能够从垂直领域切入，深耕某一领域，围绕某一专门学科为学生提供完备服务，这也是行业逐渐成熟理性的表现。但繁荣的市场背后还有一些现象不容忽视，需要冷静打量，深入思考。环顾目前我国辅导行业，辅导机构中特别具有知名度的还相对较少，行业集中度低，数量众多的中小型机构占据绝大部分市场。尽管行业中拥有几家营收能力强、知名度高的机构，但市场占比依然较小，在8000多亿的市场规模中显得微不足道，迄今为止，还未出现任何一家机构拥有超过1%的市场份额，这充分说明了这一行业的碎片化特征。同时，家长对于辅导机构的教师认可度普遍偏低。报告显示，有近三成家长对辅导机构教师的整体专业素质持质疑态度。同时，家长对于辅导机构教师流动性大也表示了普遍性的担忧。近半数家长认为教师的频繁更换不利于孩子在辅导机构接受长期持续的个性化教育，也很难达到持续性提升学习能力的目标。“辅导机构的教师普遍面临职业发展通道不明朗，专业发展存在自发性、偶然性等特点，绝大多数机构没有能力为教师的专业发展提供更多的机会和帮助，教师普遍缺乏职业归属感”，有专家分析，这都是未来抑制辅导行业进一步发展的困难。当然，学费价格过高、无法及时了解孩子在辅导机构的学习情况、沟通机制不够完善等也是家长的担忧之处。对此，中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁分析：“辅导行业一直以来存在着办学理念和专业管理等方面的问题。课外辅导教育的教师专业水准和服务水平也参差不齐。从行业整体来看，个别辅导机构片面追求经济效益、违背教育规律和国家教育的事情也并不少见，这些做法引起了社会负面影响，也对参加辅导的孩子带来了伤害。”曾陷入“民营企业”与“民办教育”身份之困——如何让辅导机构成为公立学校有益补充不能否认，如今的中小学课外辅导行业已经成为一个体量巨大的市场，类型更加多元，内容更加多样，然而其身份定位的长期模糊以及行业管理标准的滞后，阻碍了行业的整体发展。具体说来，辅导机构是民办教育的重要组成部分，但依照现行的《教育法》和《民办教育促进法》，绝大多数辅导机构由于其营利性质无法被纳入民办教育的范畴，陷入“民营企业”与“民办教育促进法”身份之困。“但在民办教育促进法修订后，其营利性民办教育主体地位被明确之后，这一现状将会得以改善。”有学者分析。那么，该如何引导辅导机构成为我国现行教育体系的有益补充？“当前，我国基础教育阶段，部分省份优质教育资源分布还不够均衡，部分学校大班额现象突出、差异化和个性化教育开展仍不完善，辅导机构在功能上与学校教学可以形成有效互补。”基于这个前提，应该呼吁，“一方面，不断通过建设提高辅导机构的教育层次，另外一方面要在行业管理方面，通过建立专业规范，不断提高教育服务水平。”杨念鲁建议。当然，对照辅导市场的迅猛发展，公办学校也有很多可反思和借鉴之处，如何在保证不让每一个孩子掉队的前提下，考虑到教育的个性化 与差异化，让因材施教真正成为可能；如何将新技术、新手段更好地融入课堂教学，让互联网、大数据都成为学校教育必要有益的补充；如何提升课堂授课的有趣和活泼，让孩子真正爱上学校、爱上课堂……这些，无论对于任何一个教育主体来说，都是特别重要的内容。（原题为《中小学辅导机构市场规模超8000亿，是惊喜还是泡沫？》）
责任编辑：黎凡澎湃新闻报料：9 & 澎湃新闻，未经授权不得转载
关键词 >> 中小学课外辅导,中小学,课外辅导
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澎湃新闻APP下载市场规模逾千亿教师月入过十万 课外辅导带火在线教育
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新华社广州11月16日电 题：市场规模逾千亿、教师月入过十万 课外辅导刚需带火&在线教育&
新华社&新华视点&记者 郑天虹、沈洋、廖君
北京小学生笑笑的母亲最近轻松了很多，她给笑笑买了一套在线英语教育课程，每天25分钟一对一教学，再也不用东奔西走上英语课外培训班了。但令她有点吃惊的是，给笑笑上课的老师，月收入居然超过10万元。
据业内人士估算，目前中国在线教育用户数量过亿，市场规模达数千亿元。一批网红教师随之应运而生，有的年收入突破百万。他们为何如此走红？中国在线教育缘何火爆？
市场规模逼近２０００亿元　网红教师月收入过十万
中国在线教育的市场有多大？来自互联网研究机构艾瑞咨询的数据显示，2016年，中国在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长27.3%，预计之后几年将继续保持20%左右的速度增长，到2019年将超过2600亿元。
&在线教育目前市场规模在1700亿元左右，用户规模上亿。&长期关注&互联网+教育&的拼图资本创始合伙人王磊说。
在线教育教师收入如何？北京大学教授薛兆丰因其网络专栏课程价值超过3000万元而闻名，这个级别的网红教师属于凤毛麟角。不过，记者采访发现，月收入超过10万元甚至上百万元的网红教师并不少见。
北京某知名中学的物理老师自己开设的在线课程，一学期学费1600元，每周上2个半小时，仅初三就有2000多名学生，全部算下来月收入可上百万元。
杨羊的妈妈曾是广州市的一名幼儿园老师。她把给儿子读英文绘本的语音资料放在荔枝微课平台分享，点击率非常高。于是，她打造了系列亲子育儿英文课程，15节课销售29元，在网上卖得非常好。现在，杨羊妈妈的月收入超过10万元。
此外，一些商业化的课外辅导机构也在自己的平台推出数量不少的网红教师，&万人在线同上一堂网红课&的现象屡见不鲜。据了解，这些商业机构中最优秀的2%的师资，收入也达数万元。
网红课程聚焦语数外课外辅导，有教师为吸引学生竟称&２天能记１０００个单词&
记者调查发现，在线教育中最火爆的课程，主要集中在基础教育领域，如一对一在线英语，以及语文、数学、物理等辅导课程。有专家统计，中小学课堂上任何一个知识点，都可以在网上找到10个以上的在线课程。多位业内人士认为，在普遍的应试教育压力下，以课程辅导为核心内容的在线教育，将成为未来长期且稳定的刚性需求。
网红教师中既有体制外的&独立教师&，也有相当多的公办教师。体制内的一线教师参与在线教育，是当前存在争议的一个现象。教育部相关负责人表示，中小学在职教师不应因参与有偿在线教育而影响正常教学。但目前尚未出台相关禁令。
有老师私下坦言，虽然当前很多城市禁止公办教师在外兼职，但主要是禁止在机构兼职，对在线授课并未严查。相对于中小学教师每月元的收入，如果完全封堵在线授课，可能会导致一批优秀教师辞职。
此外，相当一部分网红教师是依托培训机构的平台而走红。一些培训机构从各大名牌高校招聘优秀毕业生后，进行强化训练，产生了一批大受市场欢迎的教师。
记者调查发现，培训机构通过网校迅速扩大学生数量，实现了教育的工业化流水线生产。在线培训课程普遍内容超前，通常以得到正确答案为目的，教授各种解题技巧。虽然应试目的很强，但模块化的课程系统设置、教师生动幽默的谈吐、动漫视频的穿插，以及注重奖励的方法，增强了用户体验，有的在线课程对学生的吸引力明显优于同类课堂教学。
不过，为了吸引学生，一些网红教师使用了过度甚至荒唐的手段。如自称记忆大师，宣称可以让学生2天背熟1000个单词，实际上就是把英文发音变成中文谐音，硬生生进行联想，误导学生的单词发音，违背语言学习规律。
未来在线教育应趋向多元与素质培养
在线课程为何火爆？首先是便利性。一位家长说，网上&打卡&，下载作业陪孩子做完，再上传到微信朋友圈，足不出户就能接受教育，节省了家长、孩子大量跑辅导班的精力。此外，在线课程一定程度上解决了优质教育资源短缺的问题。名师是稀缺资源，如果在线下，仅能一人面对几十名学生；但在线上，他可以&面对&成千上万人。
此外，在线教育价格便宜。记者在淘宝网上发现，思泉小学语文1-6年级的视频课程总共只要29.8元，高思小学数学3-6年级的视频课程仅25元。这比很多课外辅导机构动辄一学期数千元的价格明显有优势。
网红教师正悄然影响和改变线下学校的课堂教学。记者发现，不少教育部门和学校已经开始研究网红教师的课程内容和讲授方式，试图有所借鉴。
不过，多数专家认为，在线教育是互联网发展下出现的一种教育形态，不会对传统学校教育模式造成很大冲击。&在线教育内容有的良莠不齐，有些教师宣扬的价值理念明显&三观不正&。另外，内容同质化倾向严重，说白了就是线下课外辅导搬移到网络上。&王磊说。
事实上，大量集中于学科类课外补习的在线教育，依然是当前课外培训热的延伸。2016年，中国中小学辅导机构市场规模达到8000亿元，一个庞大的课外补习市场的存在，是&在线补习&火爆背后最深层次原因。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在线教育未来如何发展取决于两方面，一是行业自身的规范发展，包括建立准入门槛，明确从业标准，加强行业自律；二是我国教育改革能否落实高质量的素质教育，建立科学合理的评价体系。
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文章关键词：教师月入过十万市场规模逾千亿 在线教育为啥火?_国内国际_新闻频道_福州新闻网
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教师月入过十万市场规模逾千亿 在线教育为啥火?
08:40:59　　来源：
　　网红课程聚焦语数外课外辅导，有教师为吸引学生竟称“２天能记１０００个单词”　　记者调查发现，在线教育中最火爆的课程，主要集中在基础教育领域，如一对一在线英语，以及语文、数学、物理等辅导课程。有专家统计，中小学课堂上任何一个知识点，都可以在网上找到１０个以上的在线课程。多位业内人士认为，在普遍的应试教育压力下，以课程辅导为核心内容的在线教育，将成为未来长期且稳定的刚性需求。　　网红教师中既有体制外的“独立教师”，也有相当多的公办教师。体制内的一线教师参与在线教育，是当前存在争议的一个现象。教育部相关负责人表示，中小学在职教师不应因参与有偿在线教育而影响正常教学。但目前尚未出台相关禁令。　　有老师私下坦言，虽然当前很多城市禁止公办教师在外兼职，但主要是禁止在机构兼职，对在线授课并未严查。相对于中小学教师每月２０００－６０００元的收入，如果完全封堵在线授课，可能会导致一批优秀教师辞职。　　此外，相当一部分网红教师是依托培训机构的平台而走红。一些培训机构从各大名牌高校招聘优秀毕业生后，进行强化训练，产生了一批大受市场欢迎的教师。　　记者调查发现，培训机构通过网校迅速扩大学生数量，实现了教育的工业化流水线生产。在线培训课程普遍内容超前，通常以得到正确答案为目的，教授各种解题技巧。虽然应试目的很强，但模块化的课程系统设置、教师生动幽默的谈吐、动漫视频的穿插，以及注重奖励的方法，增强了用户体验，有的在线课程对学生的吸引力明显优于同类课堂教学。　　不过，为了吸引学生，一些网红教师使用了过度甚至荒唐的手段。如自称记忆大师，宣称可以让学生２天背熟１０００个单词，实际上就是把英文发音变成中文谐音，硬生生进行联想，误导学生的单词发音，违背语言学习规律。　　未来在线教育应趋向多元与素质培养　　在线课程为何火爆？首先是便利性。一位家长说，网上“打卡”，下载作业陪孩子做完，再上传到微信朋友圈，足不出户就能接受教育，节省了家长、孩子大量跑辅导班的精力。此外，在线课程一定程度上解决了优质教育资源短缺的问题。名师是稀缺资源，如果在线下，仅能一人面对几十名学生；但在线上，他可以“面对”成千上万人。　　此外，在线教育价格便宜。记者在淘宝网上发现，思泉小学语文１－６年级的视频课程总共只要２９．８元，高思小学数学３－６年级的视频课程仅２５元。这比很多课外辅导机构动辄一学期数千元的价格明显有优势。　　网红教师正悄然影响和改变线下学校的课堂教学。记者发现，不少教育部门和学校已经开始研究网红教师的课程内容和讲授方式，试图有所借鉴。　　不过，多数专家认为，在线教育是互联网发展下出现的一种教育形态，不会对传统学校教育模式造成很大冲击。“在线教育内容有的良莠不齐，有些教师宣扬的价值理念明显‘三观不正’。另外，内容同质化倾向严重，说白了就是线下课外辅导搬移到网络上。”王磊说。　　事实上，大量集中于学科类课外补习的在线教育，依然是当前课外培训热的延伸。２０１６年，中国中小学辅导机构市场规模达到８０００亿元，一个庞大的课外补习市场的存在，是“在线补习”火爆背后最深层次原因。　　２１世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在线教育未来如何发展取决于两方面，一是行业自身的规范发展，包括建立准入门槛，明确从业标准，加强行业自律；二是我国教育改革能否落实高质量的素质教育，建立科学合理的评价体系。2下一页末页
【责任编辑：伊宁倩】
连江县琯头镇壶江村是一座孤岛，虽与陆地最短距离不过300余米，却成为村民心中一道遥远的“鸿沟”。
你会发觉孩子在每个困难时刻，只要有一束光对他们来说就够了，就是他们的潜能需要被发现。
他的大半辈子是在轮椅上度过的，但他不想以弱势群体自居，他要让更多人活得有尊严。
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