成都市群星美术学校,主营:普及九年制义务教育,美术,特长。
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公司名称：
成都市群星美术学校
公司类型：
企业单位 (制造商)
所 在 地：
公司规模：
注册资本：
300万人民币
注册年份：
企业编号：
保 证 金：
已缴纳 0.00 元
经营模式：
经营范围：
普及九年制义务教育，美术，特长。
公司行业：
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成都市群星美术学校
15:19 】 【来源：四川新闻网教育频道综合 】
　　成都市群星美术学校创办于1999年，是成都市首批名校教育集团――“成都市玉林小学教育集团”成员学校，“武侯区三星级（优质级）民办学历教育学校”、建校以来，已向成都市一流的、优质中学输送了大量人才，学校发展当中，是以美术教育为特色，注重以美术教育培养孩子们感受美、欣赏美、创造美的能力。已有很多优秀学子远赴英、美、德、澳等国家攻读本科、硕士学位。
　　学校一直致力于“培养一双睿智的眼、开启一个设计的脑、炼就一双灵巧的手”。让“每个孩子都是闪亮的星星”。
　　（一）走进群星美术特色
　　学校自开办以来，坚决摒弃只注重美术技能学习的“小美术”的教育思想，建立开放式、多渠道、全方位的美术教育观，构建课内外结合、美术与其他课程整合、学校与家庭、社会联合的“大美术”教育模式。作为“四川省巴蜀画派”人才培养基地，学校以提升学生审美素养为核心，从色彩、线条、创意、想象中培养学生感受和创造美的能力，融合每月一次的社会实践活动课程、让学生手中的画笔与广阔的生活建立连接，描化生活之美，滋养尚美之心。
　　学校的美术课程设置有优势。美术课一周四节，每次两节连堂。学生有更加充分的时间学习和绘画，再加上学校一直是开办中小班，班级人数相对较少，教师有充足的时间对每个孩子进行指导。美术课程结合学校校本课程---社会实践活动开展。社会实践形式多样，每期都有外出集体写生，美术教师现场指导；参观美术馆、欣赏大师画作；在学校、社区，开展学校画展；大型节日如六一、元旦以及传统节日开展相关的主题绘画或展览。
　　1．缤纷的美术体验
　　近三年来，在四川省、成都市、武侯区等各级各类艺术大赛中，学校均获得团体一等奖。学生作品《蒙娜丽莎》、《牛气冲天》等被美国高典画廊收藏。13年学生作品《滚灯》系列获2013全国中小学艺术节一等奖并选送参加第八届亚洲教育论坛美术作品展；经过几年的实践探索，学校的科幻画创作已具有鲜明的特色。在青少年科技创新大赛中连续几届获成都市、四川省、全国也获得一等奖。《多功能能源处理器》、《沙漠漂一族》两幅作品获一等奖，《象豆芽一样生长的树》获三等奖。14年江海雯同学创作的科幻画《机器人陪护》在第二十九届全国青少年科技创新大赛之科幻画比赛中再获全国第一等奖，15年《滚灯》课例入选人民美术出版社发行义务教育教科书小学《美术》教材第12册19课，15年学生集体创作作品《川剧》系列获成都市2015年艺术节一等奖并受邀参加米兰世博会中国馆四川儿童画展。
　　学生作品“多功能能源处理器”获全国青少年科技创新大赛科幻画一等奖
　　学生作品“沙漠飘一族”获全国青少年科技创新大赛科幻画一等奖
　　学生作品《滚灯》系列获2013全国中小学艺术节一等奖
　　江海雯创作的科幻画《机器人陪护》在第二十九届全国青少年科技创新大赛之科幻画比赛中再获全国第一等奖
　　《滚灯》课例入选人民美术出版社发行义务教育教科书小学《美术》教材第12册19课
　　学生作品《川剧》系列作品获成都市2015年艺术节一等奖并受邀参加米兰世博会中国馆四川儿童画展
　　2．丰富的社会实践，美术融于我们生活的每一部分。
　　学校美术教育强调“立体式的构建，生活化地参与，注重学校、家庭、社会的一体，构建美术学习的物质空间”，把大美术的学习空间留给学生。
　　⑴、学校是美术教育的主阵地
　　校园里的画室，孩子们可以轻松自由地介入从事艺术活动，每间教室的四面墙上，都分别展出学生的绘画作品，学校的“文化艺术长廊”及每层楼的画廊里，也有学生作品，展示艺术创作的魅力。
　　⑵、学校文化艺术氛围的设计和布置，学生都主动参与，先后设计了艺术团团徽、学校信箱、校徽、校服、学校运动会会徽和吉祥物等，大大提高了美术应用的能力。
　　⑶、校园外的画室，孩子们走出教室，到大自然观察，感悟生活的艺术，轻松快乐的走进博物馆、画展，自由地介入艺术活动，体验艺术的魅力。
& ⑷多样的学生活动，社会、家庭是美术教育的大舞台
学校美术教育活动，突破了学校，延伸到家庭，融入社会，让学生的美术学习成为整个家庭的活动，社会的活动。开办学生美术作品展，肯定学生，激励学生。在校：做一张感恩卡送给自己的亲人；献给家里的一幅画；把自己收集的各种中国结和编制的方法带进课堂；传统节日描绘一张主题小报，纪录传统文化；参加各级各类画展或比赛（艺术节画展、“地球环境”环保画展、六一画展、“新年”画展、新加坡国庆画展、&艺术人才大赛、“科幻画”比赛等）走出学校有：四川美术展览馆的“童画三国”、锦江大礼堂的“拥抱蔚蓝明天”和锦城艺术宫的“同在一片蓝天下”学生美术作品展，四川博物馆儿童画展、四川科技馆《不屈脊梁》抗震主题儿童画展等。这些活动，一方面培养了学生的审美情趣，体验了美的感知和享受，另一方面，极大地发挥了学生的主动性，激发了他们的创造热情，给学生一片实践的天地，培养了学生的生活自理能力，促进学生美术学习效率和身心健康的发展。
　　四川美术展览馆的“童画三国”
　　锦城艺术宫的“同在一片蓝天下”学生美术作品展
　　锦江大礼堂的“拥抱蔚蓝明天”学生美术作品展
　　四川省文化馆主办的《不屈脊梁》抗震主题儿童画展现场
　　省博物馆儿童画展现场
　　中外一家亲&社区互动画展现场
　　2014年武侯区全国课题画展现场
　　二、构建大美术的评价体系，肯定学生学习成果
　　学校进行美术教育的同时，构建大美术评价体系，将课堂教学的“全程式”评价、课外活动的“全面性”性评价和期末成绩综合性评价相结合。
　　1、 制作“我的作品”记录袋
　　学校为每位学生准备一个美术作品袋，将每次绘画作品装袋保存，可以呈现出孩子的每一次进步，对学生进行形成性评价，也让家长了解学校美术教育的进程和理念，理解学校的办学理念。
　　2、制作台历
　　从2004年起，每年末由美术教育工作室牵头，将师生一年中创作的优秀美术作品做成台历，分发给全体师生，以次鼓励学生发展特长。
　　3、设美术考级点
　　2006年起，四川省群众艺术馆美术考级协会设群星美术学校为“青少年美术考级点”，既是对学校美术教育工作的肯定，更为有美术特长的学生提供了展示平台，历年来每次学生过级率都达99%以上。
　　三、构建大美术教育的专业外力，促进教师内涵发展
　　学校现有3位美术教师。
　　1、专家引领
　　学校常年聘请美术专家顾问团，定期到学校指导工作。
　　2、交流、培训
　　学校采用“请进来、走出去”的方式加强教师培训，除聘请专家到校指导外，还通过承办各种培训及接待活动，送教师外出学习等形式促进教师专业发展。
　　3、硬件支持
　　学校投入大量资金逐步改造美术教育硬件环境，根据年段和功能不同，每位教师都有自己的专用教室，且定期对教室进行重新布置和装饰。群星招生信息：
　　学校招生报名条件：每班招生不超过40人，年满六周岁，不限户口、地域，身体健康，面试合格
　　报名时间：每年9月起,招满即止
　　报名地点：成都市群星美术学校招生办公室（成都市武侯区玉林小区倪家桥路9号/市公交站牌背后）
　　咨询电话：028- 张老师
　　 汤老师
编辑：梁海波
资讯热线：[028]互动中分享智慧，交流中增进友谊——马来西亚校长职工会到访成都市玉林小学、成都市群星美术学校
9月27日，马来西亚全国校长职工会校长一行莅临成都市玉林小学、群星美术学校，在两校行政和教师的陪同下，来自马来西亚柔佛州四所学校的校长：古来二校蔡励佳校长、士乃学校戴志敏校长、国光学校戴建华校长以及华南学校苏立顺校长参观了解了玉林小学、群星美术学校在开展教育信息化以及校园文化建设方面的情况，切身体验到学校的文化、特色和教育信息化工作的成效。
首先，英语教师曾琪呈现了一节电子书包互动课例——《Weather》。课前，曾老师紧扣教学目标，站在儿童的角度设计了一系列生动有趣的教学活动。课上，老师带领学生开展了积极有效的互动，孩子们投入专注的状态吸引了来宾关注的目光。其间，曾老师在教授天气单词之后，及时运用电子书包平台，以小游戏方式把任务推送给学生，让孩子们在玩乐中完成了对单词的强化巩固。在作业讲评环节，曾老师通过随机抢答的方式点燃孩子们的参与热情，通过平台及时生成的正确率统计图表对作业完成出色的孩子进行激励评价，让孩子们即时收获学习的成就感。
下午，学校行政与马来西亚的校长们开展了座谈。学校刘炜副校长向来宾交流了优学派智慧教育项目的研究经验，激发了他们的强烈兴趣。在互动环节，来宾们对学校的智慧教育研究给予了高度的认可，同时也提出了诸如学习小组的建立与活动开展、智慧教育项目的常态化开展、最适宜的切入学科及年级等问题，双方开展了热烈而深入的交谈。
接着，学校行政带领来宾参观了校园，黄静萍副校长介绍了学校爬山虎文化的建设经验，让来宾们对集团化办学、对文化符号的提取、让文化融入课程落地生根等印象深刻。他们不断地在校园里拍摄，不断地竖起大拇指说“这是玉林赞”。他们不断地感慨：学校面积不大，但真的很有味道，孩子们也很可爱。”随后，他们又到了群星美术学校参观，张校长向来宾介绍了学校的办学特色，带领他们参观了校园以及西画、中国画、陶艺、手工设计等美术专用教室，让他们看到世界绘画大师的作品与群星儿童的涂鸦作品共存，看到了走廊就是画廊、校园就是美术馆，切身体验到群星美术学校提出的“建一所藏在美术馆中的学校”这一理念。
一天的时间太短。结束的时候，玉林小学、群星美术学校与马来西亚的校长们已建立起真诚的友谊，大家互赠礼物、合影留念，他们不断邀请大家前往马来西亚，去到他们的学校看一看、走一走。他们也表示优学派的智慧课堂让他们对教育信息化有了更多更深的理解和认识，他们会把这些经验带回马来西亚，用于提升当地华人学校的教育信息化水平。我们也祝愿马来西亚的华人学校，在这些有思想、有作为的校长带领下越办越好！
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