&&&《读书》十年（一）：一九八六——一九九0（扬之水&著）精装
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当初中老师要读几年师范?
③师范的中专大专怎麽算！！说详细哦？读中专好还是大专好？々拜托一定要全部回答！对我很重要的？④分别要读几年？②若是要教高中的话要读几年①读完初中再去读师范要读几年才可以当初中老师
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国家在教师学历的要求上肯定是越来越高的，现在好多发达地区的小学都是只要本科生的。二，这个毕业后是大专，可以教中学，但是一般只能在比较落后地区，而且很难教高中。建议你还是读大专吧，因为你毕竟只是初中毕业，中专三年毕业后也才19岁。你读了大专出来还可以继续进修本科，读中专出来不仅工作不好找而且以后进修还要上大专，反而耽误时间。学历低的教师要么就被淘汰，要么就要进修充电，去读师范可分为两种，很年轻，这种一般都是三年。这个毕业一般只能教小学，不能教中学的。要知道，以后肯定也是越来越普遍：一，学历也不高、五年制师范、中等师范，就是中专读完初中
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科学合理的学制设置应当符合教育教学规律，促进学生的和谐发展。新中国成立前，“六三”学制曾经稳定了近30年，行之有效。新中国成立后，我国的学制尽管经过很多更迭，但“六三”学制的主导地位不曾动摇。目前，我国在义务教育阶段的学制设置上，实行地方分权管理，因而更加富有弹性。几十年来，特别是改革开放后，学生的成才环境发生了巨大的变化，学制改革的呼声此起彼伏，全国各地有很多实验性探索。
北京市丰台区在2011年5月公布《丰台区“十二五”时期教育事业发展规划》，提出，未来5年将尝试“小学5年、初中4年”的学制改革。安徽省合肥市一些教育界的领导及专家，早在10多年前就提出学制改革问题，并且在部分学校进行了“五四”制的试验。&广州则在上世纪80年代初将“五三”制改成了现在的“六三”制。
&改革的同时伴随着争论和质疑的声音。因“五三”制和九年一贯制陷于理想化，故真正践行者不多。进行了20多年学制改革的试验，北京景山学校校长范禄燕认为，“五四”制是九年义务教育阶段一种比较好的学制：“小学5年完全可以完成教学任务，初中4年有利于减轻过重的课业负担。”
在支持“六三”制的专家和教师看来，现有教材编制较深较难，5年的小学授课时间，难以保证教学质量。如果遭遇师资匮乏、设备简陋等条件制约，更加不利于学生成长。
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