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幼儿心理学中“思维”具体指什么?
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一、思维在幼儿心理发展中的作用(一)思维的概念和基本特点1．思维的基本概念思维是人脑对客观现实间接和概括的反映,是人认识的高级阶段.思维与感知觉有着密切的联系,幼儿时期,这种联系尤为密切.人的思维是在对事物感知的基础上产生的,它是认识的高级阶段.如果没有大量的感知材料,思维就无从产生.幼儿正处于思维发展的初级阶段,其思维的发展更不可离开感知觉的发展.思维与语言是密不可分的.语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括.在幼儿的思维发展中,语言与思维的关系尤为密切,发展幼儿的语言对发展幼儿的思维具有非常重要的意义.2．思维的特点2．幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高幼儿思维的发展使幼儿对事物的认识不是停留在认识事物的表面特征,而是进一步认识事物的本质.3．思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展思维对幼儿的影响并不仅仅局限于幼儿的认识方面,它还渗透到幼儿的情感、社会交往和个性等方面.4．思维的发生标志着意识和自我意识的出现思维水平提高对自己和他人的认识,使幼儿知道自我,使自我意识得到发展.
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幼儿教育心理学
《幼儿教育心理学》是2009年辽宁师范大学出版社出版的图书，作者是。
幼儿教育心理学内容简介
这本书是在和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。
当您开始阅读《幼儿教育心理学》时，人类已经迈入了21世纪。这是一个变幻莫测的世纪，这是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都可能出现在每一个的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。
幼儿教育心理学作品目录
幼儿教育心理学
第一章 绪论
第一节 教育心理概述
第二节 概述
第三节 研究方法
第二章 学习的概述
第一节 学习的概念
第二节 学习的过程
第三节 学习的类型
第四节 学习与发展
第三章 学习理论
第一节 学习理论的产生和发展
第二节 条件作用学习理论
第四节 折中主义学习理论
第四章 幼儿学习概述
第一节 幼儿学习的发展与种类
第二节 幼儿学习的基本活动模式及特点
第三节 认知发展与幼儿学习
第四节 动机发展与幼儿学习
第五节 迁移与幼儿学习
第五章 幼儿游戏心理与教育
第一节 游戏心理概述
第二节 儿童游戏动机
第三节 儿童游戏的发展
第四节 幼儿游戏类型与指导
第六章 幼儿技能学习与教育
第一节 技能与技能学习
第二节 幼儿动作技能的发展与学习
第三节 幼儿的学习
第七章 幼儿与教育
第一节 概念及其种类
第二节 幼儿概念学习
第三节 幼儿概念学习的指导
第八章 幼儿社会性学习与教育
第一节 社会性与社会性学习
第二节 幼儿社会性教育
第三节 幼儿品德心理
第九章 幼儿与教育j
第一节 创造性的概述·，
第二节问题解决的过程与创造性一·
第三节 幼儿创造性与创造性学习一·
第四节 幼儿创造性的测量
“第五节 幼儿创造性的培养
第十章 幼儿园教育活动设计
第一节 幼儿教育活动··j．
第二节 幼儿园教育活动的设计观；：
第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础和系统模式
第十一章 幼儿园教育活动指导-·
第一节 幼儿园教育活动指导概述
第二节 教育活动指导的基本原理
第三节 幼儿园教育活动情境的创设
第十二章 幼儿园教育活动的评价
第一节 幼儿园教育活动评价及其类型
第二节 幼儿园教育活动情境的评价
第三节 个体儿童的需要与进步评价
第十三章 师幼互动与教师心理
第一节 师幼互动概述
第二节 师幼互动中的教师心理
第三节 幼儿教师的心理素质
第十四章 亲子互动与家庭教育心理
第一节 亲子互动
第二节 家庭教育与幼儿心理发展
第三节 独生子女教育心理
幼儿教育心理学自学考试大纲
《自学考试大纲》出版前言
I课程性质与设置目的
II课程内容与考核目标
III有关说明与实施要求
《自学考试大纲》后记
幼儿教育心理学发展历程
1.幼儿教育心理思想研究
幼儿教育心理思想发端于14至16世纪欧洲兴起的文艺复兴运动高擎人文主义旗帜，提倡人权和人性自由。这种以人为中心，一切为了人的利益的新人类观，为儿童的命运带来了重大的转机。在这一历史背景下，一位思想家的教育心理学思想及其代表作具有划时代的影响。这就是卢梭与他的《爱弥儿——论教育》（1762年）被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。
2.幼教心理的实践研究
Pational Infant School System (1816 – 1824年），收托1-6岁的儿童，当父母工作时，儿童到学校集体保育。尽管这所学校仅存在了8年，但是对幼儿教育产生了巨大影响，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育的萌芽。
Kindergarden (1840年），世界上第一所幼儿园，受进化论影响，认为人的发展是阶段性与连续性的统一，强调儿童期在人的发展过程中的独立地位，真正的“人的教育”应从这时开始。
幼儿之家（1907年），是蒙台梭利在罗马创办的，虽然每个儿童身上均具有“潜在生命力”,但这只代表了个体发展的可能性 ，蒙台梭利教育是在对孩子童真天性的科学研究中发展而来的，至今仍然是最有影响的幼儿教育体系之一。
3.幼教心理学的构建
20世纪60年代开始，早期教育在世界范围内受到了普遍重视，幼儿教育得到前所未有的高速发展。认知心理学的兴起和发展，特别是发展心理学和教育心理学的发展为构建幼儿教育心理学体系提够了方法和理论上的准备和基础。其中，皮亚杰和维果茨基的理论影响最为显著。
20世纪60年代后，学习理论不再只关注学生学习和人类学习的一般原理，开始重视婴幼儿学习潜能的研究。随着“关键期”的发现，与发展的“敏感期“相对应的学习”最佳期“也就构成了婴幼儿学习研究一个重要课题。
幼儿教育心理学作用
即使没有接受过心理学训练，教师的任何教育行为也带有特有的心理学理论色彩。这是一种内隐的理论——认同传统或民间流传的心理学（Folklore Psychology)。尽管其中不乏朴素的真理，但是在没有经过科学检验之前，以它为指导的行为难免盲目和具有风险。所以，教师必须掌握科学的教育心理学理论，特别是学习理论，才能使自己的教育行为取得预期的教育效果。
虽然中国古代教育思想家对幼儿教育心理问题做了精辟的论说，但是，幼儿教育心理学，如同其母体一样是“舶来品”，我们不能靠西方人的大脑来解决中国幼儿教育问题。这就要求幼儿教育心理学体系在特色化的同时本土化。
一门科学的研究任务决定于其本身的科学性质，幼儿心理学的独立，服务于幼儿教育改革，服务于教师自我教育。特别是幼儿园教育改革与发展提供心理科学依据。[1]
．豆瓣读书[引用日期]幼儿心理学感知觉_百度文库
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幼儿心理学感知觉
&&幼儿心理学
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父母对孩子真正的爱是什么？是对孩子心灵的温暖和呵护。父母应该学会从心理医生的角度，关注孩子的心理变化，发现孩子的心理异常，培养孩子良好的心理素质，引导孩子走出心理误区，为孩子的成长做好心理指导，成为孩子健康成长的最好的心理保健师。“改变孩子的行为，先要了解他的心。”当你打开一本本教育心理学的书，“让孩子做最好的自己”之路就已经开始了。今天，荐书堂为大家找来了关于孩子心理的五本书，希望作为父母的你能学会站在孩子心理成长的角度出发，关注孩子的内心世界，理解孩子行为背后的真正原因，惟有如此，你的“教育”于孩子而言才会是一件幸事。
《把话说到孩子心里去》
推荐理由：世界上最好的家庭教育，是父母与孩子心与心的交流。教育好孩子只有一个关键，就是去赢得孩子的心。当你赢得孩子的心，那么，你的话就可以“一句顶一万句”。所以，面对孩子成长过程中的叛逆、挫折、学习、交往、生活，如何说话谈心就是父母最迫切需要学习的第一课，也是最重要的一课。所以，无论是赞赏或激励孩子，还是批评和拒绝孩子，爸爸妈妈都得让说的每一句话进入到孩子的心灵深处，让这些话成为孩子自己的思想，乃至愿望。教育原本是心灵的对话，爱你的孩子，与之心灵交融，它也就变得简单了。
《不一样的孩子心理学》
推荐理由：本书的作者王佳不仅是一位细心聪慧的职业妈妈，更是一位有着多年家庭教育研究及咨询工作的教育工作者，她通过对生活细致入微的观察，通过与孩子亲身相处的点点滴滴，以“轻松说道理、明确讲做法”的独特风格，用真实而细腻的文字告诉我们：在教育孩子的过程中，每位家长都应努力探索一些“心理规律”，每天懂点教子心理学，每天改变自己一点点，孩子就会每天优秀一点点。本书涉及的品格心理学、习惯心理学、沟通心理学、成长心理学、社交心理学、情绪心理学、学习心理学七大主题框架，将帮助你洞察孩子的心理，有的放矢地给予切实有效的教子指导，全书不仅有独到的教育观念，更有可行的教育智慧，最重要的还有无所不在的爱。
《陪孩子长大：李子勋亲子关系36讲》
推荐理由：CCTV首席心理专家中国最出色的家庭治疗师李子勋，全新视角幸福生活，带父母走进孩子的内心世界，讲述亲子沟通的实用技巧。本书是按照个案方式写成，为了不误导读者，尽可能采用解释的方式，让读者自己去选择怎么来应对相似的情景，而不把所谓的治疗方式直白地写出来。同时，有些个案后面加上了一些观点，来补偿解释的不足。
《傻笑着读懂亲子心理学》
推荐理由：每位家长都对孩子内心的真实想法好奇不已，却又不知如何探知。本书是韩国心理学畅销书作家李小洛继《傻笑着读完心理学》之后的作品，以儿童心理学为基础，通过生动有趣的插画和案例，将父母最想知道的孩童心理饶有趣味地展现出来，让父母在开心大笑之余心领神会，轻松了解孩子的心理特点，并根据具体情况，找到指引孩子健康成长的好方法。
《读懂孩子：心理学家实用教子宝典（12－18岁）》
推荐理由：本书作者边玉芳是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长。该书全面介绍12至18岁孩子各方面的成长特点、发展规律与相应的教子策略，书中涵盖了家长最关心、渴望了解的问题。例如，如何理解青春期的孩子，如何帮助孩子顺利度过青春期，如何做好亲子沟通，如何促进孩子高效学习等。
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