美国学校是如何培养小学生阅读习惯的-中新网
美国学校是如何培养小学生阅读习惯的
　　《用尊重成就孩子的一生》一书引用美国伊利诺伊州立大学学者的研究结论：“美国小学生阅读量是中国小学生的6倍。”笔者到加州大学伯克利分校访学一年，除了理论研究之外，还对美国基础教育进行了跟踪观察。在与美国小学的校长、教师、心理专家、家长、小学生进行广泛而有针对性的访谈后探知：美国人的阅读习惯既非天生如此，亦非文化遗传，而是后天习得的结果。
　　美国小学生入学时获得的一件装备和大学生是相同的――一张印有自己姓名和学号的学校图书证。美国小学一般规定，小学生每周一自己去学校图书馆，登记借书，带回家阅读，每周五归还。一年级小学生每周可借一本书，每升高一个年级，最大借书量就增加一本。学校图书馆的阅读资源质优量足，藏书的知识性、趣味性俱佳，数量为在校学生人数的十倍左右，不同难度的书比例适当，每年更新部分藏书。其中，“I Can Read”之类脍炙人口的分级读物备有多册。小学图书馆有一位专职图书管理员，另外偶有志愿者协助借还书以及为各年级学生阅读故事、推荐书籍等。
　　学校还充分使用图书馆资源，鼓励学生将阅读作为精神休闲的方式。中午用餐后的休息时间，学生除在操场上活动，也可以自由出入全天开放的学校图书馆，阅读纸质书籍，或使用电脑阅读电子儿童读物。此外，小学生们每周按班级去校图书馆听图书管理员和志愿者阅读。阅读者根据该年龄段学生的兴趣与理解能力进行书籍选择，学生们大多非常享受这一过程，积极地参与互动。
　　阅读，是美国小学课堂上的主流教学活动。美国小学低年级语文课(英语课)的主要内容就是阅读，没有统一教材，学校和老师有权根据所在各州的课程标准，自行选择教材供学生阅读，并作为学习单词、语法、写作的部分教育资源。此外，美国小学每天都有大约20分钟的阅读时间。每班给每个学生配备一个放书的收纳盒，里面放着老师根据每位学生的需要提供的约十本读物，每月更新一次，供学生自由取阅。一年级主要由老师绘声绘色地为学生们阅读，与其互动；二年级的学生已具有一定的自主阅读能力，老师挑选趣味性强、便于表演的绘本，鼓励孩子们阅读和表演；中高年级则基本由学生自主阅读。阅读时间是神圣的，不会被挪为他用。
　　美国小学通过布置每天的阅读作业，引导孩子们的课后阅读。从小学一年级第一学期就有必须完成的阅读作业，二年级学生每天必须完成15分钟以上的阅读作业，每日阅读时间随年级增加。除了学校和社区的传统图书馆，很多美国小学生还通过学校统一购买的帐户，将Raz Kids Reading分级阅读电子有声图书馆作为日常阅读平台。电子图书馆从A到Z共24级，另有一个AA预备级。每一级约有17本读物，难度适中、主题多样、文字精炼、趣味盎然；读到最高一级，可积累大约5000单词。每本电子绘本和电子书都是看、听、读、回答问题四合一。问题的设计着眼于引导小读者关注并理解读物的要点，选项难度逐渐提高。
　　学校通过各种方法来培养、激发、强化、巩固、提升学生的阅读兴趣，甚至不惜运用“软竞赛”的手段。只是不进行排名，也不提供任何外在的功利化奖赏。美国小学一般避免学生之间不必要的竞争，认为无谓的竞争不利于同学之间的友谊与团结。在近一年的观察中，我注意到，加州伯克利大学村周边小学一次带有罕见竞赛性质的活动，是历时四个星期的阅读马拉松赛“Read-a-thon”。这种文化活动在美国很多中小学每学年举办一次，每次开展便是学校乃至学区的学生全员参与。以我观察的小学为例，竞赛期间，各年级学生都需在作业纸上写明自己每天的总计阅读时间及书目，并由家长签字保证真实性，每班据此统计学生本周累计的阅读时间。学校设置信息牌公布各班情况，一届阅读马拉松赛结束时，全校各班的阅读时间相加即是该校总计的阅读时间。该数据将上报至市教育管理机构，折射出该校学生阅读习惯的养成情况，成为学区学龄儿童父母重视的一个参考数据。
　　爱阅读，多阅读，会阅读，是很多美国儿童引以为豪的品质与能力。用阅读充实孩子们的心灵，还可提升他们对网瘾等负面兴趣的免疫力。孩子们从小在学校的引导下日读一卷，长大后才会自发地持续阅读。美国小学通过布置综合性、实用性、人文性兼备的作业，开展扎实活泼的阅读节活动，结合学校、家庭、学生以及校外资源的力量，共同引导学生从小培养优秀的文化品格。
　　对美国小学的跟踪观察，使我认识到，精读与泛读结合，可拓宽视野，促进交流，为捕捉文化的兴趣点、创新的生长点提供广博基础。从小开始养成的习惯最为根深蒂固。如果从幼年、少年开始，阅读就融入每天的生活，便能促使阅读成为儿童精神生活的一种日常需要，促使阅读、思考成为第二天性，为国民个体及总体的良好文化品格奠定坚实的基础。(作者系南京师范大学教育科学学院副教授)
【编辑:朱峰】
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直隶巴人的原贴：我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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【视频】美国人是怎么培养孩子的阅读习惯的？（附赠美国图书馆协会的12条亲子阅读金律）作者：美国留学妈妈圈 / 公众号：USAmamaquan发表时间 ：泉泉妈妈,生于70后,个性80后。随夫携子游学北美，亲身感受中美教育文化的差异。她将在美国的图书馆生活写就一篇小文，与国内的家长一同分享。特别附赠美国图书馆协会的12条阅读建议。如果回国，可以让我带上两样这里的东西回去的话，我最想带的一是蓝天白云，二是这里的图书馆。读书对于人生是一种非常重要的好习惯，因为书不仅可以带来源源不断的新知，更可以使我们的心灵得到净化和抚慰。在米国，书是很贵的，一般的一本薄薄的绘本就要十几刀，但是这里的孩子阅读量还是很大的，这是怎么做到的呢？最主要的就是阅读习惯培养和阅读环境的提供。在米国，一般的书店都会有儿童阅读区域，宜家家居里有绘本书和与之配套的玩偶出售，乐高店有一些列乐高画册出售，即便是一个小农场的店里，也可以找到一些和农作物相关的小绘本。你可以感受到，书是无处不在的，阅读是无处不在的。另外，幼儿园和小学都会有自己的图书馆，班级也会有阅读区域，老师会带领孩子们进行阅读活动。还有就是我前面提到的图书馆。这个图书馆是每个地区都有的，在图书馆里借阅图书是免费，只要你住在这里，就可以办理借书卡，而且这个书卡是通用的。我们在家附近的图书馆办了书卡，再我们附近其他的图书馆也是可以借书的。图书馆有一个网络平台，你可以在网上续借图书，也可在网上申请借阅其他图书馆的书，了解图书馆近期的各种活动。然后安排时间去参加。记得有个小故事，是说犹太人为了让孩子喜欢读书就会在书里夹一些零钱，这样孩子就会喜欢翻书了。我并不赞同这种“诱惑式”引导。就像我并不赞同把饭菜做成卡通的形式“诱惑”孩子吃饭一样。因为毕竟不会天下的饭菜都如此有趣好看，也不会天下的书里都夹着零钱。但是最初的引导还是需要的，好习惯需要持续的培养。让孩子爱上阅读，首先，要让孩子爱上图书馆。在这里，图书馆的功能更像是社区活动中心，老人们可以在这里打牌，一起织毛衣，做手工，年轻人可以在这里听讲座，孩子们可以在这里做的事情就更多了！你可以在这里玩玩具;你可以在这里和心中的偶像一起开你可以在这里做手工;你可以在图书馆里听故事;你可以在这里一边躺着一边和好朋友分享零食一边看电影;你可以在这里看展览;你可以在这里给小狗讲故事。图书馆还有冰激凌分享活动;当然你也可以在图书馆淘到一些便宜又好看的二手书。图书馆里环境温馨，阳光明媚。图书馆里有免费的网络。图书馆里有很多舒服的各种各样的椅子和育儿的设施。我经常会看到妈妈，一手拎着摇篮，一手牵着大一点的宝宝到图书馆。图书馆是孩子交流，学习的地方，也是孩子喜爱的娱乐之地。除了，图书馆的阅读习惯培养，在学校，老师还会和学生们一起阅读。泉泉班级的老师就和孩子们一起阅读《月夜仙踪》。因为觉得英文阅读有些慢，泉泉请爸爸给他在我们家附近的图书馆借了这本书，在家里看。到了学校，老师和同学一起分享的时候，泉泉常常会“剧透”。于是，老师给泉泉借了另外一本这位作者的书，让他回家读，并给泉泉爸爸写邮件，请他把《月夜仙踪》收起来。不要让孩子提前阅读，相信他可以跟上大家的节奏。老师不仅和孩子们一起读书，还会和他们一起讨论书中的问题，让孩子们用画图的形式去展示在《月夜仙踪》中，敏丽和伙伴们探险的地图。引发孩子阅读的兴趣，教会还是阅读的方法，这才是“授之以渔”啊！现在，我们一家经常回去图书馆，家里也不断的借阅图书，儿子的英文阅读能力也在逐渐的提高。中国有句老话：＂书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。＂阅读习惯，是父母和老师能给孩子的最好礼物！?美国图书馆协会亲子阅读建议按照美国图书馆协会(ALA)的观点，0岁开始阅读启蒙，而且阅读启蒙的重点在于阅读兴趣和亲子关系。早阅读不等于早识字。1876年，美国图书馆协会（ALA）成立之时，就在《美国的公共图书馆》这一份报告提出了公共图书馆之于少年儿童的责任是什么的命题。这一年，成为美国图书馆面向少年儿童服务开始走向专门化的起点。美国图书馆协会提出，阅读从出生开始(Born to Read)。根据该协会的观点，和孩子分享读书的乐趣是孩子一出生就应该给他们的礼物。为孩子念节奏明快的儿歌童谣(Nursery rhymes)，给孩子唱歌以及给孩子读故事，都可以安抚孩子的情绪，听读是今后独立阅读的基础。最初的阅读活动做得越多，越有可能培养出好的阅读者。亲子阅读读什么、孩子最初从阅读中学会了什么，反而并不那么重要。如何从0岁开始培养出一个好的阅读者？该协会的阅读建议如下：1、从出生开始每天给孩子读书；2、给孩子唱歌；反复念诵儿歌童谣；3、带孩子去图书馆：了解图书馆的故事时间(Story time)；借书回家读；4、选择有彩图的、文字简单的甚至无字书；5、有感情地朗读，或者仅仅是用你自己的语言来讲故事；6、拿书的时候让孩子能清楚地看清画面，让孩子玩书；7、孩子一岁以后，鼓励孩子指出书中的物体、重复书中的单词或者是谈论书中的故事；8、对于孩子喜欢的书，要满足孩子反反复复的阅读需要；9、用对话式阅读(Dialogic reading)方式帮助孩子参与到故事中去，从而发展他们的阅读理解能力。用开放式提问，比如你觉得为什么×××怎么样，你觉得下一步会发生什么来代替只给孩子机械地读文字；10、用你感觉最舒服的语言去读书或者讲故事，不一定必须是英语；给孩子讲你自己家庭、种族文化等方面的故事；11、通过和孩子玩关于单词的音、押韵的游戏帮助孩子发展音素意识，让孩子真正理解单词是由一个个小小的音组成的；12、鼓励大孩子给小孩子读书；让孩子看到家长读书，给孩子做阅读的榜样。妈妈圈在线学堂关注妈妈圈在线学堂本周六9月23日开始12节直播课在年底之前精读完两部美国高中生最为广泛阅读的经典【蝇王】和【红字】原汁原味美国课堂，与老师精彩互动培养最重要的批判性阅读技能。授课老师： James Wies芝加哥最好学区在职高中精读写作老师James 老师【伟大的盖茨比】讲课片段扫码购课享受团购85折-1095元开团。相关文章猜你喜欢 木可寿司迷彩虎追梦布客卓创金属睇港剧#统计代码& 涓}