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师恩难忘PPT课件最新北师大版
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《师恩难忘》
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《师恩难忘》
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 《师恩难忘》 && && 第一课时&& && 一、预习课文要求。&& 1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。&& 2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。&& && 二、导入新课。&& 1．板书课题，齐读课题。&& 2．根据你预习的情况说说课题的意思。&& 3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？ && && 三、了解课文大意。&& 1．带着问题自读课文。&& 2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。&& && 四、指导认真阅读，深入理解课文。&& 1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。&& 2．小组汇报本组学习情况。&& 3．全班交流在小组内未解决的问题。&& 4．引导学生联系课文内容重点理解词语：&& 娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭恭敬敬&& 鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。&& 5．引导学生重点理解课文第七段。&& 质疑：田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看出来？&& 生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）。&& 请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当时作者的心情。&& 6．过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？&& 7．引导学生理解课文第九段。（简介“刘绍棠”，帮助学生理解。）&& 8．小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成“情”、“爱”、“益”是否可以？&& && 五、鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。&& && && && 第二课时&& && 一、将自己所编的故事全班交流。&& && 二、再读课文，赏析课文。&& 1．引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说出理由。&& 2．再读课文，小组交流。&& 3．小组汇报交流成果。&& 4．过渡：作者对田老师的态度如何？&& 5．生找相应的句子读一读，说一说，理解“十年树木，百年树人”“无心插柳柳成荫”的意思。&& 6．小结：田老师用心地教导学生，对“我”有巨大的影响，“我”深深地敬爱着这位老师。&& 7．读课文，选择自己喜欢的句子读给同桌听。&& && 三、学写摘录笔记。&& 将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、作者、书名和日期，以备查阅。&& && && && 第三课时&& && 一、学生交流摘录情况，进行评议。&& && 二、比较记忆字形，巩固识字。&& 恍 畔 杖 描&& 光 伴 仗 瞄&& && 三、练习写生字10个。&& && && 板书设计：&& && 师恩 难忘 （刘绍棠）&& 编故事 行礼&& 让我入迷 感念&& 让我开了窍 终生难忘&& 师生情深文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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师恩难忘第二课时教案
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岳阳市第十中学}