当前位置：
＞＞＞写作（60分）请以“原来是这样”为题，写一篇600字左右的文章，不要透..
写作（60分）请以“原来是这样”为题，写一篇600字左右的文章，不要透露个人相关信息，不得抄袭。
题型：写作题难度：中档来源：不详
例文：原来是这样时光的记忆里，有欢乐，有悲伤；有幸福，有遗憾；有成功的喜悦，也有失败的伤心；有同学间的友谊，也有同学间的误解。 　 记得在小学三年级的时候，我们开始用钢笔，爸爸就给我买了一只钢笔。上面画有一头勤恳耕作的老黄牛。爸爸给我讲了这支笔的寓意：因为我是牛年出生的，所以上面画着一头牛。他正在勤劳的耕作，牛的性格就是默默无闻、虚心、实在。没有狐狸的狡猾，也没有猴子的聪明。它肯干、苦干、实干，也希望我想黄牛一样，勤恳地学习。希望看见这支笔时，就可以看到他的教诲一样，爸爸把它当做开学的礼物送给了我，我很是高兴。　　可是，好景不长，有一天，我发现我的钢笔不见了，我把书包、桌洞翻了个底朝天，也没有找到，而这时，同桌小刘拿出了一支钢笔借给了我，说：“先用我的吧！”一看那钢笔，我差点晕了过去，跟我的钢笔一模一样，我心想：我最亲密的好朋友竟然偷我的东西！我一把夺过钢笔，说他是小偷，是赖皮。他一个劲儿解释，说这支钢笔是他爸爸给她买的，我不听他解释，一天没理他。回家的路上，我觉得出了一口气，轻松了许多。可是回到家里，还有一件事让我大吃一惊。 　 回到家里，我径直走到自己的房间里做作业，眼前的一幕让我惊呆了：我那支钢笔正静静地躺在我的书桌上。霎时，我明白了，一切都是误会，是我错了。夜里我翻来覆去睡不着觉，我作出了一个决定：明天当面解释清楚并向小刘道歉。 　 第二天，我找到小刘道了谦，并还给了他的钢笔。小刘却说：“原来时这样，没什么，这钢笔就送给你吧。”我听了十分感动。 　 原来是这样，虽然那两支钢笔都已经旧的没法用了，钢笔我也不知又用了多少只，可是那两支钢笔我一直保留着，至今我还可以分清这两支钢笔原来的主人。 　 从此，我吸取了一个教训，不再盲目地批评与责怪别人，心胸也变得开阔了。“原来是这样！”曾多次教育我、激励我。多年过去了，这件事我依然记忆犹新，让我终生难以忘怀。 　试题分析：“原来是这样”，本以为是怎么样？你没想到什么？有什么意外？先考问一下自己。可以写写生活中的“发现”，比如，烧开水为了不让水开后溢出，办法并不是压紧壶盖，而是少放些水，从事物的“源头”想办法，而不是在“结果”上弥补，“原来是这样”，生活的智慧，蕴含哲理。原来生活中有这么多智慧。也可以写自然，可以从“世界真奇妙，原来是这样”这个思路去构思，万物之中，有很多奇妙的现象，却包含着简单的道理，“原来是这样”，比如蚯蚓雨后爬上地面，本来只知道蚯蚓喜欢潮湿的地方，殊不知，蚯蚓也很聪明，它是在躲避家园的“水灾”，等洪水退后，才回家安歇，“原来是这样”，低等动物也有生存的智慧。多写写生活中，自然中自己没想到的巧妙的方法，奇妙的现象，惊讶的发现，顿悟的道理，以“原来是这样”来揭示“生活、自然处处充满神奇，蕴藏智慧，有待我们去欣赏，去发现，去汲取”这一主旨。当然，本文可以写成一般性的记叙文，写自己明白了一件事情的原委，了解了真相，或解除了误会，或明白了道理，这样写要好写些，写什么，怎么写，要根据自己情况而定。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“写作（60分）请以“原来是这样”为题，写一篇600字左右的文章，不要透..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
发现相似题
与“写作（60分）请以“原来是这样”为题，写一篇600字左右的文章，不要透..”考查相似的试题有：
197850171854188653179695174268186271您现在的位置： >> 真情实感的400字 >> 作文，要写出自己的真情实感六年级作文400字(共4篇)
作文，要写出自己的真情实感六年级作文400字(共4篇)
来源： 时间：
，要写出自己的真情实感400字 我现在才发现，有许许多多人为了满足现实欲，大部分作文都是抄袭的。我真的不明白，难道那样真的好吗？ 把别人呕心沥血的作品，随便一改变成自己的作品！那样自己的良心真的会安吗？这时，不仅有人会说，我就是不会写！抄袭别人的几篇作文又怎么了？ 其实，我真为那种人感到悲哀！自己不会写作文，不是理由！抄袭别人的作文更不对！其实，写好作文其实非常简单…… 作文好，好作文，最大的诀窍就是――把自己的真实请感投入到作文中去！比如：你看到环境变坏了，想写一篇环境变化的作文。那么你就把自己的所处、所感全部写在作文中就可以！自己的真实、真实情感是独一无二的；你感到父母为自己所操劳，心中很不是滋味。于是想写一篇感谢父母的作文。那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部写在作文中就可以！因为，父母对你的爱是无可替代的；你读了一篇很好的文章，想写一篇，那么你就把文章的主要思想写在作文上，重点写自己的感想。这就是一篇很好的读后感…… 总之――作文，要写出自己的真是情感！因为，只有这样，你的作文才能感染别人、让别人喜爱！你自己也会开心！“浪子回头金不换”，同学们！希望我以后看到的作文，作文的内容全部都是自己真实的所感、所处、所想！& & :李云滢
【作文，要写出自己的真情实感六年级作文400字(共4篇)第一篇】：小学六年级作文复习_图文作 文 复 习［记叙作文］ 一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是 一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一 不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁 不限）二、《我爱＿＿＿＿》先把题目补充完整，再写一篇作文。要 求内容具体，感情真实，语通顺，不写 错别字。字数在400字以上。作文中请不要 暴露自己的真实姓名和校名。? 三、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里， 有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难 忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话 还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚 的、高兴的、想告诉你的……）》为题， 写出你的感受，不少于500字。四、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这是你身边 熟悉的，可以是父母、同学、老师……要 通过一件具体的事例，写出他（她）值得 你欣赏的地方。3、内容具体，叙述有一定 的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。400字以上。五、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、 委屈……了你？你的心结也许到还未解开 呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策…… 了你，让你在学习生活中得到了很大的启 发与收获。请你选择其中的一件事把它写 下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等语， 将题目补充完整。2、内容要具体，语句要 通顺，写出真情实感，不少于600字。六、《我有一位好＿＿＿＿》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶，也可以写自己的老师、同学，还可以 写自己的邻居、小伙伴…… 要求：1、把题目补充完整，通过一件具体 的事例来写你的＿＿＿。2、内容具体。语 言通顺。感情真实，叙述有一定的顺序。3、 书写规范，整洁，字数在400字以上。七、《我在不＿＿＿＿了》? 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题 目补充完整（如在横线上填入“任性、妒 忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信” 等），再按题写作。注意按一定的叙述， 内容要具体，情感要真实，书写要工整， 卷面要整洁，字数不少于400字。八、《一次深刻的教训》? 提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难 忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最 深的来写。要求：选取一个事例，写清楚， 写具体，写出真情实感。? 九、从下面两题中任选一题，自拟题目， 写一篇内容具体，感情真实，不少于400字 的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我 们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你 以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬 父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽窄他 人……请你写一件成长过程中难忘的事。十、《＿＿＿＿的家》? 习作提示：每个人都有一个家，或温馨， 或幸福，或有缺憾……请你拿起生花的妙 笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇 文章。要求内容具体，语句通顺，感情真 实，字数在400字以上。十一、《快乐的一天》? 十二、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老师、同学的相处中， 你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸 福。请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与 亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或 享受过的幸福写下来。注意内容具体，感 情真实，写也后尝试修改。? 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了； 经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关 心父母，善解人意……都会使人产生异样 的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定 会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿ 的感觉真好》为题，选择自己感受最深的 一件事写下来，要把内心世界感受的经历 写具体。不少于400字。? 十四、“白杨和小河，同唱一支歌，你帮 我，我帮你，我们生活更快乐”小学音乐 课本中的《白杨和小河》那优美的旋律， 你们一定不会陌生吧。你有过从互相帮助 或共同做某件事情中得到快乐的经历吗？ 请把这份“快乐”记下来，传递给大家。题目自拟，写一篇500字以上的记叙文，要 做到切合题意，内容具体，有一定条理， 语句通顺，有真情实感，能给我以感染或 启迪更棒。? 十五、每个人的成长都离不开鼓励。鼓励， 不时仅是课外阅读中老妇人那样安静的倾 听。更多有时候，鼓励，是一种信任的眼 神，是一封简短的书信，是几句真心的话 语……在你的成长过程中，一定也得到许 多人的鼓励。请你选择其中最难忘的一件 事，自己拟一个题目，写一篇记叙文。注 意写清事情的前因后果，写出鼓励给你带 来的变化。不少于400字。? 十六、你马上就要小学毕业了，在小学的 六年生活中，一定有许多让你特别难忘的 事情。请你选择印象最深的一些事写一篇 文章，题目可以用《小学生活二三事》， 也可以根据自己的内容拟订题目，反映自 己多姿多彩的小学生活。要求：1、内容具 体，感情真实。2、语句通顺，行款正确， 书写规范、整洁，400字以上。［感悟作文］? 十七、1、如果要别人诚信，首选自己诚信。（英国 莎士比亚） 2、当信用消失的时候，肉体就没有生命。（法国 大仲马） 3、失信就是失败。（法国 左拉） 上面是几则关于“诚信”的名言，阅读 后你想到了啊些人或事？把你想的写成一 篇文章。题目自拟，不少于400字。? 十八、请你以《这次，我有了经验》或 《我想成为一棵树》（任选其一）为题， 写一篇不少于400字的作文。十九、《我终于＿＿＿＿＿》? 要求：1、把题目补充完整。2、通过一件 具体的的事例，围绕一个意思写清楚。3、 内容具体，叙述有一定的顺序，语句通顺， 要表达自己的真情实感。字数在400以上。? 二十、英国哲学家培根说过：“人的命运， 主要掌握在自己手中。”是的，我们小学 生只有从小学会做自己的主人，才能享受 自己的人生。学会养德、学会交往、学会 学习、学会审美、学会自立、学会创 造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到 的一件事，以“学会做自己的主人”为主 题，写一篇不少于400字的作文，作文题目 自己定。? 二十一、“和”可以组成“和谐”一词。我们生活中处处有“和谐”。只要你留心 观察，就会发现：同学间的团结友爱，互 帮互助是“和谐”，家族中的和睦相处， 尊老爱幼是“和谐”，社会上的相互关爱， 共建家园也是“和谐”……请你选择一件 能表现“和谐”的事情写下来。要把重点 分写具体，写出真情实感，注意语句通顺， 题目自拟，400字左右。二十二、《我发现＿＿＿＿》? 提示：要通过一个具体的事例写出你的新 发现。要求： 1、将题目补充完整。2、有中心，有条理，语句通顺，不写错 别字，正确使用标点符号。二十三、《＿＿＿＿的启示》? 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样 的经历，但生活中总会有一些事或多或少 地对你产生过积极的影响，请选择其中的 一件事写下来。? 要求：1、先把题目补充完整。2、做到文 从字顺，表达自己的真情实感。3、字数在 400以上。4、文中不要出现真实的校名、 姓名等。? 二十四、《没想到……》在我们的成长过 程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦， 有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我 们的意料但却给我们思考，请你以《没想 到……》为题，写一篇不少于400字的作文， 记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事， 要求选 材真实，有真情实感。二十五、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》 为题，写一篇记叙文。? 1、请先把题目补充完整，前面一条线补充 人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、 名人等；后面一条线补充你的一种感受， 如喜欢、佩服、崇拜、想念等。? 2、文章有条理，能表达自己的真情实感。? 3、字数在400以上，书写工整。? 二十六、在我们成长的道路上，我们需要 感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮 助过我们的人。请以“感恩”为话题写一 篇习作。? 二十七、走进网络，拥抱自然，参与竞赛， 社会调查，公益，学做家务……留心 学习，你会发现生活处处是课堂。这样的 课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到 的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意 志；能使知识得到深化，潜能得到开 发……请你以《生活处处是课堂》为题， 写一篇400字的作文。? 提示： 1、请不要写课堂上学习的内容。2、你可以选择某一方面，写自己在这 样的课堂上学到了什么，也可以选择几个 方面，叙述自己在这样的课堂上的收获。? 要求： 把学习的内容叙述具体，把自己的体 会或认识写真实，把语句写通顺，把标点 符号写正确。［想象作文］? 二十八、有一首歌唱得好：“我的未来不 是梦……”未来是美好的，未来是值得期待 的，你的未来是什么样的？你对自己的未 来有什么期待？请以“畅想未来，畅谈未 来”为话题，写一篇作文，题目自拟。要 求内容具体感情真实，语句通顺，不写错 别字。字数在400以上。作文中不要出现自 己真实的校名和姓名等。? 二十九、同学们都很熟悉《守株待兔》和 《拔苗助长》这两则寓言吧？假如有一天， “守株待兔”的老农“甲”与“拔苗助长” 的老农“乙”相遇了，会发生什么故事呢？ 请你展开想像的翅膀，编一个故事，题目 自拟。? 三十、我现在就要小学毕业了，我想送给 老师一件礼物，表达我对老师无限热爱的 心意。想来想去，我决定把自己的书法作 品送给老师。当我写到“园丁”二字时， 眼前展现了什么？当我写到“教诲”二字 时，耳边响起了什么？当我写到“难忘” 二字时，心里又想到了什么？作文要求:根 据上面这个作文片断的提示，把内容写具 体。不少于400字，题目自拟。? 三十一、假如时间可以倒流，你将如何度 过到小学这一段时光。以 “假如时间可以倒流”为题，写一篇450字 左右的文章，要求展开丰富的想像，要写 得有新意。三十二、题目：2050年的地球。? 要求：根据目前地球的现状，从生态环境 方面着手，发挥合理想像，写一篇400字左 右的作文。三十三、题目：我的梦提示与要求： 1、人的梦千奇百怪，不要选择那些荒诞不 经，没的实际意义的内容来写。2、可加以丰富的想象，扩展梦境。3、在写梦的过程中要蕴涵你的希望，你的 期盼。4 、内容在具体，语言要流畅，书写要工整， 字数在500字以上。三十四、看漫画，写作文。? 要求：仔细观察这幅讽刺漫画，联系 上面漫画的内容，展开想象，题目自 拟，文体不限，不少于500字。
【作文，要写出自己的真情实感六年级作文400字(共4篇)第二篇】：六年级作文题目大全六年级作文题目大全1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样 做真不容易啊！?? 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容 易”展开合理想象，写一篇400字左右的 记叙文，要把事情的起因、 经过写具体。2、 (一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活， 你一定会有许多感慨， 或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再 做一回小学生， 你将会怎样呢？请你以 《如果， 我能再做一回小学生》 为题，写一篇文章。(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功， 也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请 选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 ( 要求： 内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。)的尝试》补充完整，写一篇 记叙文。3、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天， 写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体， 语句写通顺。4、 生活中， 我们一天天在长大， 懂得了孝敬父母， 懂得了珍惜幸福?? 请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400 以上。5、读《------》后的 要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体 会和感想。6、＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑 筋的我，倔强的我，爱看课外书的我?? ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在400字以上。7、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。8、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。9、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数 400个以上。10、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求： （1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在500字左右。11、我 这堂课要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上， 然后按题作文。要求写成 记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及 这堂课的内容和感受。12、 温暖要求： （1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）文章在400字以上。13、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应， 语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。14、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想 要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业 前夕的心里话。15、愉快的一天 要求： （1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。（3）450字左右。16、 、我学会了 要求： （1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择 一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过 程和心情。（3）500字左右。17、 想起这件事，我就 要求： （1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）字数在450字左右。18、 我得到了 要求： （1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、 “理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语 句通顺，前后连贯。（3）450字左右。19、 真了不起提示： 在我们现实生活中， 有许多有能耐、 有特长的人， 请你围绕“了 不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语 言及心理的描写。20、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了， 看到这情景?? 要求： （1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把 事情的经过部分写具体。（2） 适当进行心理活动描写。（3） 不少于450 字。21、一次（堂） 的活动（课）提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的 班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨 灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人 茅塞顿开，深受启发?? 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求： （1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动 的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。22、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生 活的热爱。要有真情实感。23、毕业考试之前 要求： （1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前 一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材 料，具体、真实地写出来。24、我品尝到了成功的喜悦提示与要求： 1、 六年小学生活中， 我们独立攻克过难题， 搞过特色活动， 如音乐、 体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总 有无尽的喜悦， 请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内 心感受写下来。2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。25、这个地方值得去 要求： 1、能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。2、“这个地方”可以是假期游览过的名山大川， 也可以是家乡的 湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。3、能按几个方面组织材料。题目分析： 在三点要求中， 第3点是第一次出现， 是本次作文要求的重中之重。有学生写“上海是个好地方”，然后详略得当地介绍了上海的三 个景点，老师没算偏题。但严格地讲，这是偏题了。原因一、第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建 筑; 原因二、这是要求按几个方面描写景点，而不是从两三年级就开 始写的，按参观游览顺序描写。按几个方面描写景点，需要对景点有 多方面的感受， 对思考深度有了更高的要求， 符合高年级作文的特点。26、童年往事童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理， 使我们从中体会到人生的经验。生活中难免碰到困难。你遇到过什么 困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写篇作文。27、 的启示提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古 诗”、“一首歌”、“一件事”等 28、校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。29、我的 提示： 把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、 “喜悦”、 “秘密”、 “愿望”等等。30、文明在我的身边 提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。31、玩 提示：“玩”是孩子的天性。请写出你玩什么，怎么玩，在玩的 过程中发生过什么事，有什么感受。32、我的绰号(网名) 提示：写清你的绰号(网名)是什么，它的由来，它给你带来了方 便还是麻烦，欢乐还是痛苦。33、温暖 提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、 邻居??一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。34、我真想提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻 一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。35、夸夸我们的(我的)____________ 提示:在你的周围肯定有值得夸的人.事.景物请你把题目补充完整 写一篇不少于500字的记叙文. 36、我长大了 要求:选择具体事例写出你长大了你明辨是非了;会关心他人了;有 自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实 感. 37、 父母不仅给了我们生命更精心呵护着我们的成长.你难道不应该 感谢他们并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目写 一篇不少于500字的文章讲述一下你与父亲(母亲)的故事或表达你对 他们的感情吧! 38、今天教室里特别静 提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静教室 里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动表达出人物的真情 实感. 39、我选他(她) 提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等必须有优秀的事 迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖叙述清楚;不少于 500字.40、 在每个人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放军、警-察、 老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样 的人请以为题作文. 要求:体裁不限(诗歌除外)写出自己的真情实感;500字以上. 41、我想____________ 要求:先把题目补充完整可以写自己想拥有什么事物也可写自己 想成为怎样的人物;想象合理叙述清楚语句通顺不少于500字. 42、 同学们在六年的小学生活中你一定体验过喜怒哀乐酸甜苦辣等个 中滋味. 请你以《_________的滋味》为题进行习作. 要求:内容具体感情真实语句通顺行款正确;不少于500字. 43、一次(堂)______的______活动(课) 在六年的小学生活中你上过数以千计的课参加过无数次的班队活 动和社会实践活动.这些课这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象. 因为它或者生动风趣或者别开生面别具一格或者使人茅塞顿开深受 启发或者干瘪枯燥令人乏味...... 要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称前一空填上你对 这堂课或这次活动的总体感受;内容真实围绕中心有条理地叙述注意 把场面写具体.44、给语文老师的一封信要求:用书信的形式写一篇记叙文注意书信格式;要用一、 二件事说 说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确条理清楚. 45、 书是人类进步的阶梯书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大 书牵动着我们掂 怒哀乐维系着许多亲情友情...... 请以书为话题写一篇文章题目自拟可以写自己亲身经历的事 46、我忘不了他(她) 要求:用具体事例抓住人物特点内容真实. 47、我清清楚楚地记得...... 要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事写一篇记叙 文写出真情实感. 48、______教我_______ 提示:在小学里有许多人教过你他们教你怎样学习如何生活或教 你作文或教你解题或教你唱歌、画画或教你踢球、游戏......请选取一 位记叙他(她)在某一方面教你的经过. 49、我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语如&表扬&&锻炼&&理解&&教育&&关 心&&教训&等把题目补充完整;通过一件事来写注意围绕中心把事情的 经过写具体做到语句通顺前后连贯. 50、我真________ 要求:先把题目补充完整如我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我 真难过.我真快乐......写亲身经历的事情要表达真情实感写想象的事要合情合理. 51、 再过十多年你将走出校园走向社会成为一个有用的人.在21世纪 里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力自拟题目写一篇文章 文体不限. 52、 人生中有许多东西值得我们去追赶每个人都在不停地追赶有的追 赶太阳有的追赶春天你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写 一篇作文不少于500字. 53、环保话题 曲格平说过:&没有一个清洁美好的环境再优裕的生活条件也无意 义.&此至理名言道出了环境保护的重要性. 1996年联合国环境署的报告指出喃极臭氧空洞正以每年一个美 国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降全球有1.25亿的人口生活 在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺 乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球 地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种 鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失. 这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化已经危及了 人类的生存. 请以&环境&为话题作文.题目自拟文体不限内容与环境有关即可不 少于500字.54、 《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的 “乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。55、 要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、 痛心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到 有具体内容，详略得当。56、我真想对__________说 提示与要求：1.在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、 市长、教育局长、校长、老师等。2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧 愁、高兴??)，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙 述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现 象的看法、想法或认识、建议等。3.思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言 通顺。文章不得写出姓名，一律用 A、B、C??表示，例如“张三” 用“A”代替，“李四”用 B”代替。字数在500字以上。57、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有 多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老 师诉说你毕业前夕的心里话。58、一个________________________的人 提示：①先将题目补充完整(如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、 诚实、风趣??) ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真 情实感。59、难忘的小学生活 、我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文; (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感; (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名; (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。60、_____________变了 提示： 写某一个人或某一事物的变化， 如 《王小虎同学变了》 、 《李 大伯变了》 、 《我家变了》 、 《家乡变了》等。61、在路上见到的一件事 提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。要求： (1)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点， 语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。(2)全文应写250字以上 学习方法 62、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。63、 家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高 兴》为题写一篇记叙文。要求：1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细 节和场面描写。要有真情实感。64、 在你的童年中发生过多少有趣的事?请挑选一件你认为最有趣的 事写下来。要写清事情的经过。重点部分内容要具体， 写出真情实感。字数400以上。题目自拟。
【作文，要写出自己的真情实感六年级作文400字(共4篇)第三篇】：6、2014年六年级毕业考作文题目集六年级毕业考作文题目集锦（供毕业班参考）1、想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容详细，条理清晰，语句 通顺。（3）字数在 500 字左右。2、我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表 扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、 “教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注重围绕招心把事情的经过 写详细，做到语句通顺，前后连贯。（3） 500 字左右。3、 真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的 人，请你围绕“了不起”选择一件事，把人物的本领 叙述下来。注重人物动作、语言及心理的描写。4、榜样 提示：在你身边一定有许多先进的人物，他（她）们 都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文张的中央是什么，再通过详细的事 例，有条理地写下来。500 字左右。5、温暖 提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、 同学、家长、邻居??一定给了你许多关爱，请写出 一件让你感到温暖的 （1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容详细，条理清晰，语句通顺。（3）文张在 500 字以上。6、我的 提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜 悦”、“秘密”、“愿望”等等 7、我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、 伤心的等，选一件印象最深的写下来 8、当我面对____的时候在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困 难”“表扬”等，再写作文。写一个有关的故事，还 要写此时的想法与态度。9、那是一次 10 、 尝试 的感觉真好11、美好的回忆（2013 小考） 12、意外的有创意的作文题目汇总 1、与好书交谈 2、读书真好 3、美好的回忆 4、父爱，触动了我的心灵 5、正直，触动了我的心灵 6、感动我的一瞬间 7、学会表现自己 8、我的心愿 9、我家新事 10、美就在身边 11、我心中佩服他（她） 12、那次活动真愉快13、我最喜欢的一本书 14、触及我心灵的一件事 15、这一天，我长大了 16、好习惯会使你人生更亮丽 17、喜看家乡新变化 半命题作文题 （1） 《我喜欢× × 》 提示：根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮 球》 、 《我喜欢读英文》等。（2） 《我爱家乡的× × 》 要求：①先把题目补充完整：如： 《我爱家乡的山山水水》 、 《我爱家 乡的桃花》 。②中心明确，内容具体，段落分明，标点正确。（3） 《发生在______的一件事》 要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目 补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句 通顺，正确使用标点符号，500 字左右。（4） 《有趣的______》 要求：①先把题目补充完整。②可以写有趣的一件事，一项活动、一 堂课等。③围绕中心，叙述具体，条理清楚，语句通顺，500 字左右。（5） 《发生在______的一件事》 要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目 补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，写 500 字左右。（8） 《一件× × 的事》 要求：①写自己亲身经历的事。②按事情发展顺序写清楚。③重点部 分写详细、具体。（6） 《我第一次______》 要求：①先把作文题目补充完整。②注意文章的条理，写出真实感情 来。（7） 《我学会了______》 要求： ①要中心明确地写出我学会了什么， 要写真事。②内容要具体， 条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用 的标点符号。（8） 《难忘的______》 要求：①一年中有元旦、春节、元宵节、植树节、清明节、 “五一” 劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、国庆节……请你选择一个 节日，将它的名称填在题目的横线上，把题目补充完整，再根据题意 写成一篇 400 字左右的记叙文。②中心明确，内容具体，层次清楚， 详略得当，语句通顺。（9） 《发生在______的一件小事》 要求：①先把题目补充完整，在“______”上加上一个表示时间或地点 的词语。如：“发生在放学以后的一件小事”、“发生在家里的一件小 事”。②写一篇记叙文。③思想健康，中心明确，内容具体，条理清 楚，语句通顺，书写工整，不写错别字；正确使用标点符号。（10） 《我懂了______》要求：①从学习、劳动、生活、科技活动等方面选一件事来写。②把 题目补充完整。③围绕中心，有条理地、具体地写出“懂”的过程。（11） 《童年生活中的一件乐事》 要求：思想健康，中心明确，内容具体，语句通顺，书写工整，注意 不写错别字。不得用诗歌形式写。13、没_________的日子 生活中，我们总会遇到困难与挫折，当你失去了最好的朋友的时候， 当你缺少了父母的关爱的时候， 当你被别人误解， 得不到信任的时候， 当你在炎热的夏天， 没有了电的时候……你是怎么度过的？写下来和 大家一起交流一下吧！ 14、不寻常的________ 生活中，总有我们许多的人、事、物，值得我们去关注，只要你用 心观察，用心体会，就总会写出不寻常的好文章。怎么样，先把题目 补充完整，再试着写一写吧，写出你的真情实感。1５、我尝到了_____的味道 16、______ 的感觉真好 17、那一次我真________ 18、想到这件事我就______ 19、那一刻______ 20、那一刻，我真______ 21 在别人需要帮助的时候，伸出你热情的双手，世界会因此而美丽 温馨。同学们，在学习和生活中，你一定也伸出过你热情的双手，帮助过别人吧。请把你帮助别人的一件事写下来。要求： （1)以“伸出你的双手”为题，写一篇记叙文。（2)恰当地选择材料，真实地表达情感，语句通顺，条理 清楚，正 确使用标点符号，400 字左右。（3)文中不出现真实的校名、、 人名。22 题目：真没想到 提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发 生的 你所意想不到的事，全文在 600 字以上 23、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过 许许多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只要我们曾 经经历过，就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件 事 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3) 要做到有具体内容，详略得当。六年级作文题目汇总（一） （一） 、罗丹有句名言： “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是 发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一 个人等） ，并把它记录下来，写一篇不少于 400 字的记叙文，题目自定。（二） 、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨， 或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学 生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。（三） 、 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可 能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中 曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记 叙文。要求： 1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。（四） 、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩 写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在 400 字左右。材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情） ，一直到 天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她） ，后来，我才知道， 她（他）的赴约的路上，遇到??。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。（五） ――― 的感觉真好 （40 分） 要求： （1）将题目补充完整 （2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己 的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数 450 字左右。（六） 、 “想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。” “科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。” 以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰 富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。题目一： “未来的 ” 请将题目补充完整，完成作文。题目二： “老鼠过街，人人喊打” ，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的 自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我” ）完成作文。（七） 、题目：美好的回忆 (2013 年小考) 要求 1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。2、要写出真情实感，有具体的内容。3、字迹工整，语句通顺。4、不少于 450 字。（八） 、题目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾??选择其中对你影响 最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写 具体。（1）先把题目补充完整。（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数 450 个左右。（九） 、 《老子》云： “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感 吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。（十） 、题目：我是个（ ）的孩子 要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特 点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。（十一） 、题目： 一份 ―― 的作业 要求：先将题目补充完整，如有趣、特殊、难忘??等，然后写一篇 400 字左右 的记叙文。（十二） 、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学 六年， 你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来， 要把感受最深的写具体， 要表达真情实感。题目自拟，全文不少于 400 字。（十三） 、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这 个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示， 写一篇 450 字左右的 习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。（十四） 、 我的新发现 要求写出自己的真情实感。400 字左右。（十五） 、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的 是大合作，请选择其中的一次，把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少 于 450 个。（十六） 、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人 或事。请你选择其中的一句， 把你想到的写成一篇 400 字以上的作文。题目自拟。1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强 2、人心齐，泰山移。（十七） 、题目：意外的（ ） 要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功” 、 “惊喜” 、 “发现” 、 “收 等词语。2、语句通顺，叙事清楚。3、字数 400 字以上。获”（十八） 、 在你身边一定有许多优秀的同学， 他们都有各自的优点， 你发现了吗？ 请介绍你一位同学的一个优点，并用一件事举例说明，不少于 500 字。（十九） 、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细 节，不少于 450 字。（二十） 、以《家中趣事》为题，写一篇 400 字左右的记叙文。要求内容具体， 感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字。（二十一） 、童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在 想起来真好笑。有一次，我模仿大人“种豆得豆” ，竟然种下了糖，当然没有长 出一棵挂满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋??你想想看，你尝试过 这种事情吗？做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？ 要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于 400 字。题目自拟。（二十二） 、习作（30 分） 题目：有趣的一堂课 要求： （1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？ （2）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。(二十三)、 题目： 嘿！我成功了！ 提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候， 要注意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句 通顺，不写错别字，字数 400 字以上。（二十四） 、题目：一份（ ）的作业 要求： 1、先将题目补充完整，如有趣、特殊??等。然后写一篇 400 字以上的记叙文。2、文中不要出现真实姓名和校名。（二十五） 、给远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的 请求。要求： (1)按书信格式写。(2)字数在 300－400 之间。(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。（二十六）题目：我不再________________ 要求：①将题目补充完整，如填“孤独” 、 “天真” 、 “贪玩” 、 “糊涂” 、 “自卑” 、 “嫉妒” 、 “相信眼泪”??②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数 在 500――600 字六年级作文题目汇总（二）(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或 高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生， 你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能 失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾 经历的一次尝试，把题目《那是一次----的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求： 1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。(三) 、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。(四)、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你 写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数 400 以上。(五)、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等， 然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。(六)、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。八、我们玩得真快活 要求： 1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。(七)、题目：告诉你一件新鲜事 要求： 选材要新颖， 按事情发展顺序写， 条理清楚， 结构完整， 字数 400 个以上。(八)、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求： （1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在 500 字左右。(九)、我―――― 这堂课 要求：从“喜欢” 、 “不喜欢” 、 “讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。(十)、 温暖 要求： （1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）文章在 400 字以上。(十一)、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺， 字体工整，会用学过的标点符号。(十二)、 愉快的一天 要求： （1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。（3）450 字左右。(十三)、我学会了 要求： （1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500 字左右。(十四)、 想起这件事，我就 --要求： （1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）字数在 450 字左右。(十五)、 我得到了―― 要求： （1） 在横线上填上一个适当的词语，如“表扬” 、 “锻炼” 、 “理解” 、 “教育” 、 “关心” 、 “教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前 后连贯。（3）450 字左右。(十六)、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选 择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。(十七)、一次（堂） 的 活动（课） 提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和 社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生 动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发?? 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求： （1） 先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受， 后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。(十八)、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。(十九)、毕业考试之前 要求： （1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多 想法、 说法、 做法。请你认真回忆一下， 恰当地选择材料， 具体、 真实地写出来。(二十)、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美 术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把 你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于 400 字。3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。(二十一)、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔 强的我，爱看课外书的我?? ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在 400 字以上。(二十二)、 《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇 记叙文，要有真实感，不少于 500 字。(二十三)、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛 心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详 略得当。(二十四)、(1)题目： 《学雷锋的日子里》 (2)要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不 得少于 350 字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层 次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。(二十五)、记一次活动 提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、 春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数 400 字以上。(二十六)、我真想对__________说。提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育 局长、校长 、老师等。2． 通过写一件事或一种现象 （这件事或这种现象会使自己烦恼、 忧愁、 高兴??） ， 将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文 中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不 得写出姓名，一律用 A、B、C??表示，例如“张三”用“A”代替， “李四” 用 B”代替。字数在 500 字以上。(二十七)、 “再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要 倾吐。请你选择一件或几件事， 围绕一个中心， 向老师诉说你毕业前夕的心里话。(二十八)、一个________________________的人 提示： ①先将题目补充完整 （如： 受尊敬、 勤奋好学、 助人为乐、 诚实、 风趣??） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。(二十九)、1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。(三十)、1．题目(1)_____________变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》 、 《李大伯变了》 、 《我家变了》 、 《家乡变了》等。(2)在路上见到的一件事 提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事 情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。2．要求： (2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯， 选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。(3)全文应写 400 字以上(三十一)、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。(三十二)、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件 好事： 或有了进步； 也许还有其它原因??都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求： 1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有 真情实感。2．以 500 字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。(三十三)、 （两题任选作一题） 1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们??都可以） 2．这就是我 提示和要求： (1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。(2)语句通顺，字迹工整、清楚。(三十四)．题目：榜样 提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选 择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例， 有条理地写下来。500 字左右。(三十五)、今天我真高兴 要求： 1．根据题目意思写一篇 400 字左右的记叙文。2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。(三十六)、题目：我长大了 提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越 来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能 够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时， 自己很高兴， 觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
【作文，要写出自己的真情实感六年级作文400字(共4篇)第四篇】：作文要写出真情实感作文要写出真情实感 三年级的同学写了一篇作文《滑滑板》 ：有一次，弟弟到我家来 玩， 让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下， 我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到 弟弟远远地落在我的后面。看了这篇作文，我认为作文要写出真情实感。所谓“真情实感” ， 就是要求学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感 受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。“感人心者，莫先乎情” ，文字的力量来们的思想和感情。真情 是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。教育 家于漪也说过，尽管现在大家都在提倡创新和求异，但作文中有些精 神的东西，是不必质疑的，更是不可失缺的。这个精神的东西是什么 呢?就是真情实感。这篇作文和记流水账一样， 既没写出滑滑板的有趣的过程和发生 的有趣的事，也没写出自己的感受和收获，陈旧呆板。那么，怎样才 能写出“真情实感” ，怎样才能写好“真情实感”呢？ 一、寻找“感动力” ，大胆写“我” 。现在的学生作文 存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是 关注别人，不敢写“我” 。这就意味着这些作文势必流于空而不真、 华而不实，虚情假意。只有大胆写“我” ，写“我”的生活，写“我” 的所见所思所感所悟， 只有这样才能做到 “真情实感” 郁达夫说 。“一 粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。”只要充分调动自己的情感，仔细回忆往事，认真品味细节，一定会陷入情不自禁的境界之中，便会使 文章具人的艺术力度。这也是学生平时写的日记、随笔、书信等 表现出较高写作水平的原因。由于写了“我” ，写了我之所见所闻所 感所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。二、要选好文章的“动情点” ，也就是说选材要恰当贴切。歌德 曾经说： “从某种意义上说，每一首诗，都是一个给世界的吻。”生活 是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术 的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是 要选择能抓住人心的事情。在选材时必须坚持三个原则： ①真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实，一篇文章，如 果材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应 该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不 能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝” ，而是说虚构的情节也应该 符合生活的必然规律。这就叫“文学来之生活并高于生活。”可以讲 生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会，许多同 学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不一定非要大事情 才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。②细微原则。列夫.托尔斯泰说： “艺术起于至微。”这里的“至 微”就是那些显示人情美、人性美，能够人人久久品读的生动画面， 具有永久艺术价值的细节。人的成长变化往往是在一些不经意的小事 上反映出来的，作文中只要抓住了体现真情的“动情点” ，就能达到“一瞬传情，一目传神”的精妙境界。我们要善于选取有丰富内涵， 能感动人的细小材料， 以小见大， 在平淡中见真情， 于细微处见精神。三、综合运用多种表达方式。要写好真挚的感情，就 必须综合运用各种表达方式， 最基本的是记叙、 描写、 抒情要三结合。作文时不能仅仅是叙事，有的学生在写记叙文的时候，太注重情节的 完整性，一直在“兢兢业业”的交代事情的经过，却没有放慢节奏， 关注局部。生活是快乐的，小作者如果写出滑滑板的快乐及感想，作文就生 动了。}