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逻辑推理题，题目如下：1.这道题的答案是A.AB.BC.CD.D2.第5题的答案是A.CB.DC.AD.B3.以下选项中哪一题的答案与其他三项不同A.第3题B.第6题C.第2题D.第4题4.以下选项中哪两题的答案相同A.第1，5题B.第2，7题C.第1，9题D.第6，10题5.以下选项中哪一题的答案与本题相同A.第8题B.第4题C.第9题D.第7题6.以下选项中哪两题的答案与第8题相同A.第2，4题B.第1，6题C.第3，10题D.第5，9题7.在此十道题中，被选择次数最少的选项字母为A.CB.BC.AD.D8.以下选项中哪一题的答案与第1题的答案在字母表中不相邻A.第7题B.第5题C.第2题D.第10题9.已知“第1题与第6题的答案相同”与“第X题与第5题的答案相同”的真假性相反，那么X为A.第6题B.第10题C.第2题D.第9题10.在此十道题中，ABCD四个字母中出现的次数最多者与最少者的差为A.3B.2C.4D.1
【忧伤丶】jaUT
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答案为：1.B
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终于找到这10道神题的答案了
终于找到这道神题的答案了，太难找了！　、有个人去投宿，一晚元。三个人每人掏了元凑够元交给了老板。后来老板说今天优惠只要元就够了，拿出元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了元，然后，把剩下的元钱分给了那三个人，每人分到元。这样，一开始每人掏了元，现在又退回元，也就是，每人只花了元钱，个人每人元，元服务生藏起的元元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响。有谁知道答案呢？　　答案：每人所花费的元钱已经包括了服务生藏起来的元（即优惠价元服务生私藏元元元）因此，在计算这元的组成时不能算上服务生私藏的那元钱，而应该加上退还给每人的元钱。即：元正好！还可以换个角度想……那三个人一共出了元，花了元，服务生藏起来了元，所以每人花了九元，加上分得的元，刚好是元。因此这一元钱就找到了。　　小结：这道题迷惑人主要是它把那元钱从元钱当中分离了出来，原题的算法错误的认为服务员私自留下的元不包含在元当中，所以也就有了少元钱的错误结果；而实际上私自留下的元钱就包含在这元当中，再加上退回的元钱，结果正好是元。　　、有个人去买葱，问葱多少钱一斤？卖葱的人说块钱斤，这是斤，要完元。买葱的人又问：葱白跟葱绿分开卖不，卖葱的人说：卖，葱白毛，葱绿毛。买葱的人都买下了，称了称葱白斤，葱绿斤。最后一算葱白等于元，葱绿等于元，等于元。买葱的人给了卖葱的人元就走了，而卖葱的人却纳闷了，为什么明明要卖元的葱，而那个买葱的人为什么元就买走了呢？你说这是为什么？　　答案：块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白毛葱绿毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了毛每斤，葱绿少收了毛每斤，所以最终元就买走了。　　、有口井米深，有个蜗牛从井底往上爬，白天爬米，晚上往下坠米，问蜗牛几天能从井里爬出来？　　答案：天。这道题很多人想都不想就说是七天？其实用一个很简单的方法，你拿张纸画一下就出来了，这道题特简单…　　、一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿块钱能吃几个桃？　　答案：块钱买个，吃完后剩个核。再换个桃，吃完后剩个核。再换个桃，吃完后剩个核。朝卖桃的赊个，吃完后剩个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。所以，你一共吃了个桃。这是大家都知道的方法。还有个方法：不要一次买十个，分开买，第一次三个，第二次两个，第三次两个，这样…很简单，也是个。　　、有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。　　答案：分成组，每组颗，第一次称可能有种结果。或或如果大于直接称的颗球一边颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了！如果等于直接称的颗球，方法同上；如果小于直接称的颗球，方法同上。　　、一个商人骑一头驴要穿越公里长的沙漠，去卖根胡萝卜。已知驴一次性可驮根胡萝卜，但每走公里又要吃掉根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？　　答案：根。首先驼根萝卜前进公里放下根后带走剩下的根返回；然后驼根萝卜前进，至公里处取根萝卜，让驴子恰好驼根萝卜；继续前进至距起点公里处，放下（）根萝卜再返回，到公里处恰好把萝卜吃完，再取根萝卜返回起点；最后驼走一千根萝卜，行至、处依次取走所有萝卜，再行至终点。、处剩余的萝卜分别小于等于和（），在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。最后求的，。驴走过的总路程是，按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为，所以最终剩下能卖掉的萝卜是根了。　　、话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了，个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛，发现岛上孤零零的，幸好有有棵椰子树，还有一只猴子！大家把椰子全部采摘下来放在一起，但是天已经很晚了，所以就睡觉先。晚上某个家伙悄悄的起床，悄悄的将椰子分成份，结果发现多一个椰子，顺手就给了幸运的猴子，然后又悄悄的藏了一份，然后把剩下的椰子混在一起放回原处，最后还是悄悄滴回去睡觉了。过了会儿，另一个家伙也悄悄的起床，悄悄的将剩下的椰子分成份，结果发现多一个椰子，顺手就又给了幸运的猴子，然后又悄悄滴藏了一份，把剩下的椰子混在一起放回原处，最后还是悄悄滴回去睡觉了。又过了一会…又过了一会…总之个家伙都起床过，都做了一样的事情。早上大家都起床，各自心怀鬼胎的分椰子了，这个猴子还真不是一般的幸运，因为这次把椰子分成分后居然还是多一个椰子，只好又给它了。问题来了，这堆椰子最少有多少个？　　答案：这堆椰子最少有。第一个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第二个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第三个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第四个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第五个人给了猴子个，藏了个，还剩个；最后大家一起分成份，每份个，多个，给了猴子。　　、某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）　　答案：为了方便，我们把大中小岛民分别记为（其实都没用到），第一个问题问：宝藏在山上吗？第二个问题问：答对了吗？第三个问题问：对吗？好，现在第一问我们不知道回答的是“是”还是“否”，也不知道回答的真还是假，只是知道举的手是左手还是右手，那先不管他。看第二问，不管回答的意思是“是”还是“否”，只要的回答是对的，在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”（如果他会汉语的话）。还是一样的，不管回答的意思是“是”还是“否”，只要的回答是错的，在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。所以无论何种情况举的那只手都是“是”的意思；第三问：现在知道左右手是什么意思了，那只要知道刚才的回答是真还是假，就能确定是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。所以随便找个题目来问就可以了，比如是吗？　　还有个方法：首先随便问一个人：你是不是说真话，那个人一定会举起代表“是”的那只手，因为如果他说的是真话，他会举起代表“是”的手。他说的是假话，他也会举起代表“是”的手，所以可以由此得出、那只手代表“是”；然后问中岛民：大岛民说宝藏是在山上吗？中岛民回答的一定是正确答案，也就是说，中岛民说在哪宝藏就在哪。因为如果中岛民说“是”。若大岛民说的是真话、那么中岛民说的也是真话、那么宝藏就一定在山上；若大岛民说的是假话，那么中岛民说的也是假话，那么其实大岛民是说，宝藏在山下的，但是因为这是假的，所以宝藏还是在山上的。　　、说一个屋里有多个桌子，有多个人？如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，正好。请问这屋里多少人？　　答案：个人。只要是×（）都可以，因为是的倍所以不算，根据题目可以得出规律是、、的倍数少一，于是将××，然后算出的倍数除以的周期，得出周期为：共个，因为是除以的嘛，有简便算法不用一个个试的，因为要被整除，所以取周期余的。　　、有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买把叉子和把勺子，或者把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？　　答案：可以买副餐具。一把勺子和叉子的钱是一把小刀的钱是，一套的总价是，所以可以买套，所有钱都用完了。
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这道题怎么做：下面是某同学写的一个
&&&&&& 下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,请选择4－6处（不得超过6处）,加以修改. &&&&&&& 记得那是去年冬天的一个夜晚,母亲正拿着一张77分的数学责骂我：“你告诉我,你一年混下来,考不上重点高中怎么办”?没等我开口,她又说：“进普通高中?”我耻辱地点点头.“那要是普通高中也没考取呢?”我想了一会儿,记得当时我信心地回答：“我非普通高中一定能考取不可.”& &&&&&&&
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①“母亲正拿着一张77分的数学”后应加上“试卷”一词； ②“责骂”一词不恰当,可改为“责问”、“责备”等词语； ③“‘你告诉我,你一年混下来,考不上重点高中怎么办’?”一句,问号应在引号内； ④“我耻辱地点点头.”中“耻辱”一词不恰当,可改为“惭愧”、“羞愧”等词语； ⑤“我想了一会儿,记得当时我信心地回答：”中“记得当时我”多余,应删去； ⑥“信心地回答”中“信心”一词不恰当,可改为“自信”、“信心百倍”等词语； ⑦“我非普通高中一定能考取不可.”一句句式杂糅,可改为“我非考取普通高中不可.”或“我一定能考取普通高中.”等,如句号改为感叹号亦可. （若有其他改法,只要正确合理亦可给分.）
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老师，这道题怎么写？（尤其是求单...
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老师，这道题怎么写？（尤其是求单调区间的那个问能详细解答一下吗）&
学生困惑：函数与导数问题
17-10-15 22:51提问
数学老师7878q的解答
难&&易&&度：难
这一题的考点就是，函数单调性与导数的关系。。。。。。。。。
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1982年大学毕业，从事初、高中数学教育30年
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