扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
潜水艇下沉问题潜水艇在下沉时，浮力减小，我听老师说，浮力等于重力，潜水艇下沉不是通过自身加水吗？重力增大，浮力不是也随之增大吗
含情脉脉WSld1
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
浮力只取决于物体的外体积，潜水艇的体积是一定的，也就是浮力是一定的，当需要下沉时就在仓内注水，增加艇的重量，当需要上浮时就把用压缩气把潜艇内的水排出，当浮力大于重力时就上浮，反之就下沉。
你上课不认真吧？老师说的是匀速直线运动时浮力等于重力（其实还有阻力） F浮=p液gV排 ，潜水艇下沉时的体积是一定的，所以排水体积不变，下沉时就在仓内注水，增加艇的重量，当 G物>F浮 时就下沉了。
为您推荐：
扫描下载二维码小丽根据盐水的密度大于清水的密度,相同体积的盐水和清水,盐水的质量大.小明的实验依据是阿基米德原理,,即物体在液体中受即到的浮力等于它排开的液体的重力.钩码的体积不变,排开的清水的体积和排开的盐水的体积相同,因为盐水的密度大于清水的密度,所以排开的盐水质量大,钩码在盐水中受到的浮力大,测力计上显示的拉力就小.根据控制变量法分析,比较序号为,,的三次实验的物体所受浮力的大小变化和变化的因素---物体的质量之间的关系;根据得出结论应比较找出其它因素相同,只液体的密度不同的改变三次实验,即是可以得出那样结论的实验;根据猜想举出一个物体浸入液体的深度不同的生活中的实例即可.比较实验序号,,三次实验的物体所受浮力的大小变化和变化的因素---物体浸入液体的深度之间的关系;比较实验序号,,三次实验的物体所受浮力的大小变化和变化的因素---物体排开液体的体积之间的关系.
解:小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯,一个量筒和一台没有砝码的天平.小丽的实验依据是盐水的密度大于清水的密度,相同体积的盐水和清水,盐水的质量大于清水的质量.所以用量筒量出相同体积的水和盐水,分别倒入两个相同的烧杯中,再将两个烧杯放在天平左右两盘,质量大的为盐水;小明的实验依据是阿基米德原理,,受到浮力小的钩码用的拉力大.所以将钩码分别浸没在水和盐水中,用测力计分别测出拉力,拉力大的为水.序号为,,的三次实验中,物体排开液体的体积和浸没的液体都相同,不同因素是物体的质量;由图可知测力计的示数分别为:,,,而三个圆柱形物体,,的重分别为,和,根据称重法,则所受浮力分别为,,,可见浮力相等,于是可得结论是:浮力的大小与物体的质量无关;要想研究浮力的大小与液体的密度的关系,根据控制变量法,需保持物体排开液体的物体的体积,物体的质量,浸没的深度等因素相同,变化的量是液体的密度;则符合要求的实验是:,,三次实验.浮力的大小与物体浸入液体的深度之间关系的例子如:在水下提升打捞的物体时,物体所处的深度不同但未到达水面之前,施加的拉力保持不变;则说明浮力的大小与物体浸入液体的深度无关.实验序号为,,的三次实验中,物体的体积和液体的密度都相同,不同因素是物体排开液体的体积.由表中数据可得结论是:浮力的大小与物体排开液体的体积有关;实验序号为,,的三次实验中,物体排开液体的体积和液体的密度都相同,不同因素是物体所处的深度.由表中数据可得结论是:浮力的大小与物体所处的深度无关;故答案为:用量筒量出相同体积的水和盐水,分别倒入两个相同的烧杯中,再将两个烧杯放在天平左右两盘,质量大的为盐水;将钩码分别浸没在水和盐水中,用测力计分别测出拉力,拉力大的为水.物体的质量无关;,,;在水下提升打捞的物体时,物体所处的深度不同但未到达水面之前,施加的拉力保持不变.说明浮力的大小与物体浸入液体的深度无关.浮力的大小与物体浸入液体的深度无关,与物体排开液体的体积有关.
本题中称重法测量浮力和控制变量法的运用是本实验操作和分析的关键;易错点在于对图的观察,找出实验中控制不变的量是哪些;改变的物理量是哪一个;这是解答本题的难点.
2900@@3@@@@探究浮力大小的实验@@@@@@193@@Physics@@Junior@@$193@@2@@@@压强和浮力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2759@@3@@@@密度及其特性@@@@@@187@@Physics@@Junior@@$187@@2@@@@物质的属性@@@@@@36@@Physics@@Junior@@$36@@1@@@@物质@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2897@@3@@@@阿基米德原理@@@@@@193@@Physics@@Junior@@$193@@2@@@@压强和浮力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
@@37@@5##@@36@@5##@@37@@5
第五大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | 在物理课外小组活动时,老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体,并且告诉小明和小丽,两杯液体分别是清水和盐水,不能用嘴尝,让小明和小丽把它们区分开.小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯,一个量筒和一台没有砝码的天平.小明则借来了一个弹簧测力计,一个钩码,一个烧杯.(1)请你根据小明和小丽所准备的器材,设想出他们要采用的方法:小丽的方法:(简述操作过程)___.小明的方法:(简述操作过程)___.通过实验认识了浮力后,小军和小民班的同学在老师的引导下,继续对"浮力的大小与哪些因素有关"进行了实验探究.首先,他们对"浮力的大小与哪些因素有关"进行了猜想,在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下:猜想1:浮力的大小可能与物体的质量有关;猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关.(2)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2,选用了体积相同,质量不同的三个圆柱形物体A,B,C并测出了它们的重分别为4N,4.5N和5N,然后进行了如图所示的实验.\textcircled{1}比较图中序号为a,b,c的三次实验,得出的结论是:浮力的大小与___.\textcircled{2}比较图中序号为___,___,___的三次实验可以得出结论:浮力的大小与液体的密度有关;液体的密度越大,同一物体受到的浮力也越大.(3)猜想3是小民所在组的同学提出的,请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想.___.(4)小民所在组的同学为了验证猜想3,选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A,进行了f图所示的实验,得到的实验数据如下表:物体A:底面积20平方厘米,高5cm的圆柱体,液体:酒精实验序号12345物体浸入液体的深度h/cm13579受到的浮力{{F}_{浮}}/N0.20.50.80.80.8分析上表中的实验数据,得到的实验结论是:___.之后,他们在与其他组同学交流的基础上,在老师的引导下继续进行着探究...& （2015秋o余杭区期末）科学肖老师做了这样一个有趣的实验：
本题难度：0.60&&题型：选择题
（2015秋o余杭区期末）科学肖老师做了这样一个有趣的实验：清水中放入鸡蛋，鸡蛋沉底如图1所示，向清水中慢慢加入浓盐水，鸡蛋上浮最终漂浮如图2所示．用玻璃棒引流，向盐水上面缓缓注入食用油，发现鸡蛋悬浮在食用油与盐水之间如图3所示，下列说法正确的是（　　）
A、图2，鸡蛋在盐水中漂浮时，浮力大于重力B、图2，随着盐水中溶剂的慢慢蒸发，盐水的浓度增大，鸡蛋浸没部分的体积将越来越大C、图3继续加入盐水中漂浮时，浮力大于重力D、图2鸡蛋受到的浮力与图3鸡蛋受到的浮力一样大
来源：2015秋o余杭区期末 | 【考点】物体的浮沉条件及其应用．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2015秋o余杭区期末）科学肖老师做了这样一个有趣的实验：清水中放入鸡蛋，鸡蛋沉底如图1所示，向清水中慢慢加入浓盐水，鸡蛋上浮最终漂浮如图2所示．用玻璃棒引流，向盐水上面缓缓注入食用油，发现鸡蛋悬浮在食用油与盐水之间如图3所示，下列说法正确的是（　　）图2，鸡蛋在盐水中漂浮时，浮力大于重力图2，随着盐水中溶剂的慢慢蒸发，盐水的浓度增大，鸡蛋浸没部分的体积将”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（1）物体漂浮浮力等于其重力据此对ACD选项进行分析（2）首先根据物体浮沉条件分析鸡蛋在盐水中溶剂的慢慢蒸发前后所受浮力大小变化然后根据F浮=ρ液gV排利用控制变量法分析鸡蛋排开液体的体积大小变化．
【解答】解：A、根据物体浮沉条件可知图2鸡蛋在盐水中漂浮时浮力等于重力．故A错误B、图2随着盐水中溶剂的慢慢蒸发盐水的浓度增大密度变大但鸡蛋仍然处于漂浮状态所受浮力大小不变根据F浮=ρ液gV排可知鸡蛋排开盐水的体积变小所以浸没部分的体积将越来越小．故B错误C、根据物体浮沉条件可知图3继续加入盐水中漂浮时浮力等于重力．故C错误D、图2鸡蛋与图3鸡蛋均处于漂浮状态浮力等于其重力鸡蛋重力不变所受浮力不变所以图2鸡蛋受到的浮力与图3鸡蛋受到的浮力一样大．故D正确．故选D．
【考点】物体的浮沉条件及其应用．
查看答案和解析
微信扫一扫手机看答案
知识点讲解
经过分析，习题“（2015秋o余杭区期末）科学肖老师做了这样一个有趣的实验：”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
物体的浮沉条件及其应用
1、物体在液体中的浮沉条件：上浮：F浮＞G
悬浮：F浮=G
下沉：F浮＜G理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排=V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系．如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮 ②ρ物=ρ液，悬浮 ③ρ物＞ρ液，下沉2、浮沉条件的应用：潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变自身的体积来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度特点是上小下大，上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件．此外，轮船、气球、飞艇等都是利用了沉浮条件的原理而设计的．
知识点试题推荐
1&&&&2&&&&3&&&&4&&&&5&&&&6&&&&7&&&&8&&&&9&&&&10&&&&11&&&&12&&&&13&&&&14&&&&15&&&&
作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
学习了浮力后，老师说利用浮力知识可以测量物体的密度，秦钻同学通过思考利用一个弹簧测力计和水及少量细线，就测出了一小块不规则金属块的密度．你知道他是如何做的吗？试写出他实验时的步骤及测量的物理量，并用测量的物理量写出金属块密度的表达式．
我爱枫儿dlVS
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
答：（1）实验步骤：①用细线系住金属块，用弹簧测力计测出金属块的重G；②将金属块浸没在玻璃杯的水中，用弹簧测力计测出金属块的视重G′；③计算金属块的密度．（2）∵G=mg，∴金属块的质量为m=；金属块受到的浮力为：F浮=G-G′，∵F浮=ρ液gV排，∴金属块的体积为：V=V排=浮ρ水g=水g，∴金属块的密度为：ρ==水g=水G-G′．
为您推荐：
扫描下载二维码观贾世柱老师的《浮力》课观课反思
贾世柱老师的这节课着眼于学生学习的需要，就年轻教师而言，这是一堂值得我学习的课。首先列举了生活中的许多实例来引入浮力的概念，重点讲述了浮力的方向和浮力产生的原因，通过演示实验和学生讨论得出了浮力的计算方法，教学过程完整。我概括为以下几个方面：
1.本节课根据学生认知能力的发展，恰当的制定了知识、能力、情感态度和价值观三级目标，从浅至深，内容编排合理。
2.细节知识讲解到位。结合学生列举的生活实例，透彻讲解浮力的含义、浮力的方向以及部分浸入、浸没等学生易混淆的词语，整体思路清晰，教学目标明确，符合课标和学生的认知规律。
3.教师教态自然亲，语言准确、精炼，富有亲和力，体现了教师自身的良好素质。
4．贾老师的语言十分幽默，喜欢用生动幽默的例子让学生理解浮力的特点和概念。
我们学校教研组讨论了几点教学建议：
1.在水中下沉的物体是否受到浮力，怎样测量浮力的大小，可让学生自己通过实验来感知。
2.贾老师在讲课过程中，讲解偏多，而新课改要求我们尽量把讲台让给学生。是否可以放手让学生多想多说，体现小组合作的教学理念，从而在教会学生知识的同时，更加的锻炼学生的能力。
& 第十八期顶岗黄骅海兴分队 &
& 毕孟中学 孙永振
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}