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欧阳英：坚持理论联系实际的马克思主义学风
核心提示：学习是走出经验主义的束缚而面向未来的根本途径，习近平总书记明确提出“依靠学习走向未来”，不仅为建设马克思主义学习型政党指明了方向，而且也为反对经验主义提供了有力武器。
习近平总书记在全国党校工作会议上指出：&要坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮。&这一重要论述为我们正确理解理论与实践的关系的重要性，坚持理论必须同实践相统一原则，积极在理论与实践上反对教条主义和经验主义进一步指明了方向。
加深对当代中国最大实际的认识
习近平总书记指出：&随着世情、国情、党情的不断变化，影响从严治党的因素更加复杂，提出了很多新课题。我们要深入基层、深入实际、深入研究管党治党实践，通过纵向和横向的比较，进行去伪存真、由表及里的分析，正确把握掩盖在纷繁表面现象后面的事物本质，深化对从严治党规律的认识。&同时，他还强调：&当代中国最大的客观实际，就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们认识当下、规划未来、制定政策、推进事业的客观基点，不能脱离这个基点。&
这些重要论述不仅使我们深入地看到把握客观实际的重要性，而且还对中国当前最大的客观实际有了具体认识。
习近平总书记指出：&问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。&
习近平总书记对于问题意识的大力强调，不仅深化了我们对于问题意识的理解，而且也使我们对于问题意识与客观实际之间的内在联系有了更深入的把握。在问题意识的前提下，理论与实际相结合，从另一个层面上说就是强调人们应该以问题为导向，使理论在正视与解决现实的实际问题中实现创新性发展与飞跃。增强问题意识的核心在于承认矛盾的普遍性与客观性，在认识与化解矛盾中找到打开工作局面的突破口。
改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。改革发展中遇到的问题只能通过深化改革的办法来解决，因此增强问题意识，也是实现认识与理论突破的最为直接的路径。增强问题意识、坚持问题导向的关键在于是以现实中需要解决的真正的问题为导向，而不是以虚假的问题为导向。如果把一些假问题、伪问题拿来思考、加以解决，这样不仅可能会浪费人力、物力与财力，而且还可能会耽误中国特色社会主义建设事业的发展。
本文关键词：
责任编辑：杨雪校对：蔡畅
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您也可以通过点击图标来访问官方微博或下载手机客户端：代表”重要思想反腐倡廉理论的核心内容；21、民主集中制是党的根本组织原则，也是群众路线；22、党员要切实开展批评与自我批评，勇于揭露和纠；23、树立正确的权力观，其根本是要解决好保持党同；24、理论联系实际是党一贯坚持的马克思主义学风，；25、党风廉政建设的出发点和归宿是实现好、维护好；26、在公权力中,审批权是位于最前列的权力；27、反腐倡廉教育要面向全党
代表”重要思想反腐倡廉理论的核心内容。
21、 民主集中制 是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。
22、党员要切实开展
批评与自我批评
，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
23、树立正确的权力观，其根本是要解决好
保持党同人民群众的血肉联系 的问题。
理论联系实际
是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。
25、党风廉政建设的出发点和归宿是
实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
26、在公权力中,
审批权 是位于最前列的权力。
27、反腐倡廉教育要面向
全党全社会
28、反腐倡廉制度建设包括建立健全反腐倡廉基本制度以及推进从源头上防治腐败的制度
改革和创新
两个大的方面。
29、廉洁从政的核心问题是
对权力的监督 。
30、对于全体或者多数党员严重违反党纪的党组织，应当 予以解散 。
31、党的工作人员,是指党的各级机关中除工勤公员以外的工作人员和党的基层组织 中专职、兼职从事党内事务的党员。
32、《党纪处分条例》中所指主要领导责任者，是指在其职责范围内,对直接主管的工作
不履行或者不正确履行职责 ,对造成的损失或者后果负直 接领导责任的党员领导干部。
33、党员领导干部廉洁从政是正确行使权力、履行职责的
重要基础 。
34、党风廉政建设的核心问题是
巩固和提高党的执政能力 。
35、反腐倡廉是全党全社会的大事。要坚持党委统一领导，党政齐抓共管、纪委牵头组织、部门各负其责、 依靠群众支持参与 的反腐败领导体制和工作机制。
36、切实抓好反腐倡廉制度建设,必须不断提高制度执行力 。
37、反腐倡廉体系建设包括拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系和 权利运行监控机制 。
38、党员享有的党章规定的各项权利必须受到 尊重和保护，党的任何一级组织、任何党员都无权剥夺。
39、实施行政许可，应当遵循
的原则，提高办事效率，提供优质服务。
40、促进党员领导干部廉洁从政,必须按照
建立健全惩治和预防腐败体系
的要求,加强教育,健全制度,强化监督,深化改革,严肃纪律,坚持自律和他律相结合。
41.《实施纲要》是当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作的指导性文件。
42.教育是基础，制度是
保证 ，监督是关键，三者统一于惩治和预防腐败体系之中，相互促进，共同发挥作用。
43.对党员干部特别是领导干部的反复倡廉教育，要以更好地做到立党为公，执政为民为目标。
44.加强对权力运行的制约和监督，保证各级干部把人民赋予的权力用来为人民服务，是我们党执政所面临的一个重大课题。
45.加强对领导干部监督的重点包括：领导干部遵守政治纪律情况，领导干部用人情况，领导干部作风，以及领导干部廉洁从政情况 。
46.强化党内监督，必须发扬民主 。
47.我们当最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危机是脱离群众 。
48.科学发展观的核心是以人为本 。
49.中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义 。
50.党是根据自己的纲领和章程，依照民主集中制组织起来的统一整体。
51.深入开展党风廉政建设和反腐败工作的方针是标本兼治、综合治理 惩防并举 注重预防。
52.坚决惩治腐败，是我们党执政能力的重要体现，有效预防腐败是我们党执政能力的重要标志。
53.加强反腐倡廉思想教育是拒腐防变的 思想道德防线 。
54.把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各方面，坚持教育于管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心 、牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”，自觉接受住发展社会主义市场经济和改革开放条件下长期执政的考验。
55.对反腐倡廉法规制度的落实情况要定期督促检查，加强责任追究，做到有法必依、执法必严、违法必究。
56.党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着惩前毖后 治病救人的精神，按照错误性质的情节严重，给予批评教育直至纪律处分。
57.党章规定，必须充分发扬党内民主，保障党员民主权利 ，发挥各级党组织和广大党员的积极性，创造性。
58.党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。
59.党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。
60.反腐倡廉教育要以 领导干部 为重点。
1、《中国共产党章程》规定党的领导的主要内容和原则是什么？答：党的领导主要是政治、思想和组织的领导。中国共产党的四项基本原则是：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
2、《中国共产党章程》规定党的建设的主要内容是什么？
答：1、坚持党的基本路线。2、坚持解放思想，实事求是，与时俱进。3、坚持全心全意为人民服务。4、坚持民主集中制。
3、什么是党的纪律处分？党的纪律处分分有哪几种？
党的纪律处分是党的组织对于违犯党纪的党员，根据其错误性质和情节的轻重，按照党章的有关规定作出的处罚。党纪处分是对违纪党员采取的必要的教育手段和组织手段。党章规定的党纪处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
4、领导班子成员在民主生活会上应针对哪些问题进行批评与自我批评？
领导班子成员在民主生活会上，应当针对自身存在的廉洁自律方面的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见，负责任地作出检查或说明，积极开展批评和自我批评。
5、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定选拔任用党政领导的六条原则是什么？
党管干部原则；任人唯贤、德才兼备原则；群众公认、注重实绩原则；公开、平等、竞争、择优原则；民主集中制原则；依法办事原则。
6、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定选拔任用党政领导干部的“六个基本程序”和“三个关键程序”是什么？
答：六项基本程序：民主推荐，考察，酝酿，讨论决定，任职，依法推荐、提名和民主协商。其中，民主推荐、考察和讨论决定是三个关键程序。
7、《廉政准则》对在民主推荐、民主测评、组织考察或者选举中搞拉票贿选等非组织活动的，应如何处理？
党员领导干部组织实施和执行本准则的情况，应列入党风廉政建设责任制和干部考核的重要内容，考核结果作为对其任免、奖惩的重要依据。
党员领导干部违反本准则的，依照有关规定给予批评教育、组织处理或者纪律处分，涉嫌违法犯罪的，依法追究其法律责任。
8、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》对领导干部工作岗位或者职务变动的责任追求是如何规定的？
实施责任追究不因领导干部工作岗位或者职务的变动而免予追究。已退休但按照本规定应当追究责任的，仍须进行相应的责任追究。
9、实行党风廉政建设责任制的领导体制和工作机制是什么？
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坚持理论联系实际的马克思主义学风
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原标题：坚持理论联系实际的马克思主义学风
习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“要坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮。”这一重要论述为我们正确理解理论与实践的关系的重要性，坚持理论必须同实践相统一原则，积极在理论与实践上反对教条主义和经验主义进一步指明了方向。
加深对当代中国最大实际的认识
习近平总书记指出：“随着世情、国情、党情的不断变化，影响从严治党的因素更加复杂，提出了很多新课题。我们要深入基层、深入实际、深入研究管党治党实践，通过纵向和横向的比较，进行去伪存真、由表及里的分析，正确把握掩盖在纷繁表面现象后面的事物本质，深化对从严治党规律的认识。”同时，他还强调：“当代中国最大的客观实际，就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们认识当下、规划未来、制定政策、推进事业的客观基点，不能脱离这个基点。”
这些重要论述不仅使我们深入地看到把握客观实际的重要性，而且还对中国当前最大的客观实际有了具体认识。
习近平总书记指出：“问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。”
习近平总书记对于问题意识的大力强调，不仅深化了我们对于问题意识的理解，而且也使我们对于问题意识与客观实际之间的内在联系有了更深入的把握。在问题意识的前提下，理论与实际相结合，从另一个层面上说就是强调人们应该以问题为导向，使理论在正视与解决现实的实际问题中实现创新性发展与飞跃。增强问题意识的核心在于承认矛盾的普遍性与客观性，在认识与化解矛盾中找到打开工作局面的突破口。
改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。改革发展中遇到的问题只能通过深化改革的办法来解决，因此增强问题意识，也是实现认识与理论突破的最为直接的路径。增强问题意识、坚持问题导向的关键在于是以现实中需要解决的真正的问题为导向，而不是以虚假的问题为导向。如果把一些假问题、伪问题拿来思考、加以解决，这样不仅可能会浪费人力、物力与财力，而且还可能会耽误中国特色社会主义建设事业的发展。
学习是面向未来的根本途径
习近平总书记明确提出：“要坚持理论联系实际的马克思主义学风”“反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮”，从中不仅可以看到坚持理论联系实际的重要性，同时也看到了反对教条主义与经验主义的必要性与紧迫性。
学习是走出经验主义的束缚而面向未来的根本途径，习近平总书记明确提出“依靠学习走向未来”，不仅为建设马克思主义学习型政党指明了方向，而且也为反对经验主义提供了有力武器。学习是我们每个人进步的助推器，也是我们党和民族走向未来的桥梁，正如习近平总书记所指出的：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”
学习应该在丰富学习内容上下功夫。习近平总书记指出：“我们正在从事的中国特色社会主义事业是伟大而波澜壮阔的，是前人没有做过的。因此，我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。”这就要求我们在学习的内容上广博精深、兼收并蓄。要向书本学，认真学习马克思主义理论，加强学习党史国史、党情国情，注重学习优秀传统文化，系统学习实现现代化的相关知识，掌握好制胜的看家本领。
要在实践中学，在改革开放和现代化建设的大课堂中砥砺精神，在创造性地贯彻执行党的路线方针政策中深化认识，在破解重点难点问题中增强能力，不断提高自己的综合素质。要拜群众为师，带着感情和责任深入群众，问政于民、问需于民、问计于民，及时发现群众创造的新鲜经验，集中群众的智慧，改进工作思路和方法，更好地推动工作。
学习应该在掌握科学方法上下功夫。改进学风，要原原本本地学，认真研读马克思主义的经典著作、党的重要文献文件，全面深入领会精神实质，掌握其中的立场、观点、方法。要融会贯通地学，从历史与现实、国际与国内、理论与实践的关联中思考比较，既弄清基本观点，又弄清其产生的时代背景，举一反三，活学活用。要带着问题学，善于发现问题、提出问题、直面问题，切实解决改革发展稳定中的难点问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的严峻问题，使各方面工作有所发展、有所创造、有所前进。
学习应该在坚持学以致用上下功夫。学习的目的全在于运用，“空谈误国、实干兴邦”，这就要求我们防止急功近利，防止形式主义，坚持一切从实际出发，把中国特色社会主义理论体系和掌握的各种科学知识贯穿于经济社会发展各项工作之中，转化为谋划工作的思路、促进发展的举措和改进工作方法的本领。既要用学到的理论知识指导新的实践，又在实践中丰富发展理论，做到学以致用、用以促学、学用相长。
（作者系中国社会科学院中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）
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(责编：沈王一、谢磊)
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& & 学风问题，说到底是一个对待马克思主义的态度问题，实质上是一个党性问题。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在，大力弘扬这一学风，提高青年干部的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。我们必须充分认识坚持理论联系实际的重要性，以科学的态度学习马克思主义理论，力求做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，创造性地开展工作。
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