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如何排除家庭电路故障
家庭电路和我们的生活息息相关,学会判断家庭电路中常见的故障,不仅能提高同学们学以致用的意识,还能解决实际生活中的问题,培养学习兴趣.物理考试中涉及家庭电路故障的试题也比较多,大家也普遍感到难以解决,希望本文对大家有所帮助.
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万方数据电子出版社以下是关于“家庭电路的故障分析”的所有试题：
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初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ● 初中物理 ●家庭电路故障例题分析讲解
家庭电路故障例题分析讲解
如图所示的电路中，各个元件都完好，闭合S1、S2、S3后，L1不发光，L2发光，故障可能是（ D ）A.干路部分电线断了B. L1被短路了C.三孔插座断路D. L1与灯座接触不良【考查考点】家庭电路的故障分析。【解题思路】采用逐个分析排除法。在并联电路中，其中一条支路短路，其他支路都短路，各用电器都不能工作，并且用电器会烧坏。其中一条支路断路，不影响其他支路的工作。【精彩解析】A.如果干路部分电线断了，L2和电源不能构成通路，L2不亮，不符合题意；B.L1和L2并联，如果L1短路，则L2也短路，L2也不亮，不符合题意；C.三孔插座与L1和L2均为并联，它断路并不会影响其他支路，L1会发光，不符合题意；D. L1与灯座接触不良，L1支路断路，L1和电源不能构成通路，L1不亮，L1支路不影响L2支路的工作，L2亮，符合题意。【选题理由】电路故障的判断是中考的必考题型，家庭电路的故障分析是判断电路故障的一种，要足够重视。 本题考查对家庭电路故障的分析判断能力，要结合家庭电路的特点熟练掌握。
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如何判断家庭电路的故障
优质期刊推荐家庭电路的连接及电路故障分析
一、知识梳理家庭电路布线示意图1.家庭电路的组成(如图1)(1)进户线:家庭电路有两根线,一根是火线,另一根是零线,它们之间的电压是220V.正常情况下,零线与地之间无电压,火线与地之间电压是220V.(2)电能表:测量用户在某一段时间内消耗电能多少的仪表.串联在家庭电路的干路中.①读数:其单位是kW·h.读数时2574*应读成2574.5kW·h.②铭牌:铭牌上的电压是指电能表正常工作时的电压值;铭牌上的电流值为其允许通过的最大电流值.例如“:220V5A”的电能表可以用在最大功率为1100W的家庭电路上.铭牌上的“3000r(/kW·h)”表示的意义是:每消耗1kW·h的电能,电能表的表盘转3000r.利用这个可以测出用电器的功率.(3)保险丝:当电路中的电流增大到危险程度之前能自动断开,对电路起保护作用.串联在家庭电路中.①保险丝的材料:电阻率较大、熔点较低的铅锑合金.②保险丝的选择:应使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中...&
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1，J二月一般常见的电路故障为断路、短路和漏电.这类问题是知识性与实用性的结合题，能很好地考查同学们灵活运用电路知识解决实际问题的能力.下面介绍几种常用的分析电路故障的方法.一仪.位洲抽侧犷如图1所示电路中，电流表的读数I一0.75A，电压表的读数U~ZV，某一电阻烧断后，电流表的读数I’一0.SA，电压表的读数U‘~ 3，ZV.已知R3~4n，试判断发生故障的电阻是，电源电动势为依题意，某电阻烧断前后，电压表和电流表均有读数，则只能是R，烧断.图1 l因为电压表内阻远大于R3，所以U，可以看作电源的路端一息一_。_~_~」。一_。__U，3 .2__、。一、~，__、.~.电压，即R:两端的电压，故有:R:~争一升卡n一4 n.设电源内阻为r，则一~一’一r一‘『一切一，M礴一~一~’J’一‘I‘0 .8~‘~’~一~、「切~/硕‘’”确电源电动势E~U‘+I‘r. Rl未断时，R:两端的电压U:一0.75 x 4V一ZV一I...&
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电路故障一般有短路和断路两种形式.判断故障时,应先利用题中的条件确定故障形式(是短路还是断路),再确定故障部位.分析电路故障的方法有“并联法”(或“搭桥法”)和“假设法”两种.一、并联法(或搭桥法)所谓并联法(或搭桥法),就是用一根导线或电表与电路中某两点并联,结合电路的情况进行判断.例1图1中,闭合开关后,灯泡L1和L2都不亮.用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触c、d两点时,两灯都亮.由此可判断().A.开关断路B.灯L1断路C.灯L1短路D.灯L2断路解析首先确定故障形式.由“闭合开关后,灯泡L1和L2都不亮”可知,电路中没有发生短路,故障肯定是电路中发生了断路,排除C.再确定故障部位.当用一段导线的两端接触a、b两点时,导线与灯L1并联,即a L1b这段电路被导线“搭起桥”.由于此时两灯都不亮,可知没有电流通过L2,说明a点到电源的正极或者b点到电源的负极这两段电路之一有断路,...&
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电路故障问题是中考经常考的知识点，而对电路故障的分析和判断往往又是同学们的薄弱环节.这主要是因为缺乏相应的实践经验和正确的分析方法.本文从分析电路故障的特点人手，并结合实例给出电路故障问题的分析方法.对)、让考同学定有帮助. 1.电路故障特点(l)断路:当电路中发生断路时，电源电)l{不为零.在开关闭合的状态下，若「路断路，则电路中各处的电流均为零，所有用电器均不能仁作;若某一支路断路，则该支路的电流为零，该支路的月J电器不能工作，而其它支路仍.叮照常J:作.电路出现断路故障时，用电压表测狱会出现以下现象: (I)电源两端有电压; (2)因电路中的电流为零，故完好的一段电路(或用电器)两端无电压; (3)若电路中某两点间断路(设只有一处)，则这两点之间的电压不为零(约等于电源电压)，lfll这两点与电源两端的连线之间无断]l:点.对十家庭电路.常用测电笔测.饺障部位. (1)若火线断路，则用测电笔测城从断少!点至火线‘J电源相连...&
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物理是一门以实验为基础的自然科学,物理实验是物理知识教学的基础,也是课堂教学中实施素质教育的一个主要渠道.电路故障分析是初中物理教学的重点和难点,是中考经常考到的知识点.在日常教学中,电路故障分析使学生认为的难题,教师想尽办法去讲解,但效果较低.如何有效的解决这一难题,笔者运用实验再现故障,通过实验让学生去认识问题,去解决问题,在实际教学中起到事半功倍的效果.一、在串联电路中,短路和断路故障分析两个灯泡和电流表组成的一个串联电路(图1),为了让学生能够理解电路故障及电表示数的变化,我们初中物理老师可以进行三个探究实验:第一,演示断路,电路中任何一处断路,观察灯泡是否发光,电流表是否有示数;第二,演示短路,注意不允许学生将电源短路,用导线将其中一个灯泡短路,观察另一个灯泡是否发光,亮度怎样,电流表示数如何变化;还可以将开关短路,将电流表短路,让学生观察现象;第三,演示电路灯泡断路,看到什么现象,电流表有没有示数,再用电压表分别测量...&
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前言由于初三的学生第一次学习电路知识,所以在电路故障的分析方面会有一定的难度,根据多年来我国各个地方中考的考题来看,电路故障试题经常会出现。而一些物理竞赛的题目里,关于电路故障的考题也是屡见不鲜。大部分的学生觉得很无奈,主要的原因,是因为对电器发生故障的根本因素还认识得不够透彻。所以,进行电器故障的教学过程中,就要求物理老师通过有效的教学方式,让学生充分理解电器故障产生的根本原因,提高学生的解题能力。1对电路发生故障原因进行分析由于家庭电路故障的问题的题目相对比较浅易,所以通过实验电路故障图去分析,电路一旦发生问题,电器就会出现异常的反应,包括了灯不亮,电流表指针无反应,电压表数据归零等现象。通过电压表在电路中运用不同的方式,将这些故障分为下面几种情况。电压表显示数据产生故障的因素实现体现其它表现电压表数据为“0”1干路断L2断丝灯不亮,电流表无示数2电压表短路L1被短路灯亮,电流表有示数3电压表接触不良电压表接线柱接触不良两灯...&
(本文共1页)
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