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2015年7月中国医科大学《药理学(本科)》在线作业及答案.doc 8页
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2015年7月中国医科大学《药理学(本科)》在线作业及答案
1.经耳缘静脉给予去甲基肾上腺素后，家兔血压的变化情况是A.降低B.先降低后升高C.升高D.先升高后降低正确答案：C满分：2分得分：22.苯海拉明不具备的药理作用是A.镇静B.止吐C.抗过敏D.减少胃酸分泌E.催眠正确答案：D满分：2分得分：23.关于磺胺嘧啶下述正确的是：A.抑制二氢叶酸合成酶B.抑制二氢叶酸还原酶C.无肾毒性D.杀菌剂E.血浆蛋白结合率高正确答案：A满分：2分得分：24.在神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验中，下列麻药的给药方式中最理想的是A.全部快速推注B.全部缓慢推注C.前三分之一快速推注，后三分之二缓慢推注D.前三分之一缓慢推注，后三分之二快速推注正确答案：C满分：2分得分：25.能干扰DNA拓扑异构酶I的活性，从而抑制DNA合成的药物为：A.长春碱B.丝裂霉素C.喜树碱D.羟基脲E.阿糖胞苷正确答案：C满分：2分得分：26.口服苯妥英钠几周后又加服氯霉素，测得苯妥英钠的血药浓度明显升高，这种现象是因为：A.氯霉素使苯妥英钠吸收增加B.氯霉素增加苯妥英钠的生物利用度C.氯霉素与苯妥英钠竞争与血浆蛋白结合，使游离的苯妥英钠增加D.氯霉素抑制肝药酶使苯妥英钠代谢减少E.氯霉素抑制肝药酶使苯妥英钠代谢增加正确答案：D满分：2分得分：27.何药只能由静脉给药才能产生全身作用：A.肾上腺素B.去甲肾上腺素C.间羟胺D.异丙肾上腺素E.麻黄碱正确答案：B满分：2分得分：28.维拉帕米不具有下列哪项作用A.阻滞心肌细胞钙通道B.阻滞心肌细胞钠通道C.负性肌力作用D.负性频率作用E.负性传导作用正确答案：B满分：2分得分：29.异丙基肾上腺素对血压的影响描述错误的是A.点滴可使收缩压升高B.点滴使舒张压降低C.点滴使平均动脉压略降低D.无变化正确答案：D满分：2分得分：210.关于小肠的运动，下列叙述错误的是A.紧张性收缩是小肠其它运动形式的基础B.分节运动是纵型肌的收缩和舒张运动C.小肠蠕动可发生在小肠的任何部位D.小肠蠕动的速度约为0．5-2．0cm/s正确答案：B满分：2分得分：211.在药物对离体肠管的作用的实验中，学生自主设计给药顺序，下列不是实验设计必须遵循的原则是A.先用起效慢的药物，后用起效快的药物B.先已知的药物，后未知的药物C.先用激动药，后用阻断药D.先用作用可逆的药物，后用作用不可逆的药物正确答案：A满分：2分得分：212.硫脲类药物的最严重不良反应是：A.粒细胞缺乏B.药热C.甲状腺肿大D.突眼加重E.甲状腺素缺乏正确答案：A满分：2分得分：213.下列哪一个药物在治疗支气管哮喘时，可减轻粘膜水肿：A.异丙肾上腺素B.肾上腺素C.氨茶碱D.色甘酸钠E.异丙基阿托品正确答案：B满分：2分得分：214.在正常情况下，维持动脉血压相对恒定主要依靠：A.血管紧张素的作用B.颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射C.容量感受性反射D.心肺压力感受器反射正确答案：B满分：2分得分：215.在药物对离体肠管的作用的实验中，剪取肠管的长度是A.0．5-1cmB.1-2cmC.2-3cmD.3-4cm正确答案：B满分：2分得分：216.在药物对离体肠管的作用的实验中，调试前负荷时，给1g砝码，基线上移多少A.1大格B.2大格C.3大格D.4大格正确答案：B满分：2分得分：217.下图的实验器材名称是A.气管插管B.动脉插管C.动脉夹D.三通阀正确答案：B满分：2分得分：218.下列药物的何种给药方法，可用于治疗上消化道出血：A.AD皮下注射B.AD肌肉注射C.NA稀释后口服D.去氧肾上腺素静脉滴注E.异丙肾上腺素气雾吸入正确答案：C满分：2分得分：219.普萘洛尔治疗心绞痛的主要药理作用是：A.抑制心肌收缩力，减慢心率B.扩张冠脉C.降低心脏前负荷D.降低左室壁张力E.以上都不是正确答案：A满分：2分得分：220.用左旋多巴治疗震颤麻痹时，应与下列何药合用?A.维生素B6B.多巴C.苯乙肼D.卡比多巴E.多巴胺正确答案：D满分：2分得分：221.毒蕈碱中毒时应首选何药治疗A.阿托品B.毒扁豆碱C.毛果芸香碱D.新斯的明E.氨甲酰胆碱正确答案：A满分：2分得分：222.主要由于克拉维酸具有下列哪种特点使之与阿莫西林等配伍应用：A.抗菌谱广B.是广谱β-内酰胺酶抑制剂C.可与阿莫西林竞争肾小管分泌D.可使阿莫西林口服吸收更好E.可使阿莫西林用量减少，毒性降低正确答
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毕业于医学院校，在医院工作，有相对丰富的护理经验
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2015年春中国医科大学《药理学(本科)》在线作业及答案
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官方公共微信《中国医科大学调剂》_优秀范文十篇
范文一：中国医科大学考研调剂专业目录中国医科大学考研调剂专业目录各位考生，中国医科大学2015考研调剂专业目录发布，有意向调剂至该校的同学可以重点关注，凯程考研提醒大家，忙与调剂的同时别忘了准备复试！关于发布我校2015年硕士研究生接收调剂专业目录的通知我校2015年硕士研究生第一志愿差额复试生源(150%比例)的复试工作已经于今天(3月27日)结束。现就我校下阶段接受调剂相关事宜通知如下：一、接受调剂专业目录根据第一志愿差额复试的复试拟录取结果，截至目前，我校接收调剂的各学科专业目录见下表：二、研招网填报调剂志愿请拟调剂至我校以上缺额专业的考生，登录中国研招网填报调剂志愿，每名考生限报一条调剂志愿，报名截止时间为3月28日24时，逾期不再接受补报名。前期已经在中国研招网填报过调剂志愿的考生信息有效，不需重新填报调剂志愿。由于填报多条调剂志愿，致使信息有误无法进行调剂的，责任由考生本人承担。我校不接收现阶段已经复试合格拟录取考生的调剂申请。三、科室选报我校最迟于3月30日在研究生院网站发布具备复试资格的调剂生源名单，同时通过中国研招网向非第一志愿调剂生源发送复试通知。具备复试资格的考生请于3月30日12:00后登录2015年硕士研究生复试与录取系统选报科室，截止时间为3月30日24时。逾期未在研招网接收复试通知或未登录复试录取系统选报科室的考生，视为自动放弃复试资格。考生在选报过程中，系统会自动提示本人所处选报科室的动态排名，请根据实际情况，慎重选择科室。导师与科室请登录2015年硕士研究生招生专业目录查询系统进行浏览查看。3月30日24时前考生可以随时登录系统，更改选报的科室，报名截止时间到，系统自动关闭，将不再允许考生更改选报信息。四、复试材料所有参加我校复试的考生需提供教育部学籍/学历在线验证报告(验证码有效期不受限制)、准考证、身份证、毕业证、学位证的原件及复印件(应届生提供学生证的原件及复印件)、个人自述(附件四)和政治资格审查表(附件五，须单位盖章，无工作单位的往届生可由家庭所在地的街道盖章)、本科成绩单(加盖教务处公章或档案馆公章)、二级甲等以上医院出具的体检报告单(体检标准及项目见附件六)以及其他能证明本人学术水平或综合能力的材料。请提前做好准备。如因报考执业医师等客观因素无法提供毕业证及学位证原件的考生，必须打印教育部学籍/学历在线验证报告，且验证码在有效期内，以便审核。科室选报成功的考生，请下载复试通知书，持复试通知书及其他复试所需材料按照科室通知的时间、地点参加复试。第一志愿差下生源可到原复试科室复印已上交的复试材料。五、复试结果所有复试生源请于复试结束后，向复试小组咨询复试结果，也可登录系统查询拟录取结果。如对复试结果有异议，或者对复试的组织考核过程存在质疑，请实名申诉至研究生院招生办公室，咨询与申诉电话：024-。我校将于第一时间通过中国研招网向复试合格同意录取的考生发送待录取通知，请保持手机畅通，及时登录中国研招网确认待录取。由于未能及时确待认录取，而导致拟录取失败的考生，责任由考生本人承担。六、联系方式联系人：姜老师， 单老师联系电话：024-地址：沈阳市沈北新区蒲河路77号中国医科大学大学研究生院招生办公室(A204房间) 邮政编码：110122以上内容为中国医科大学2015考研调剂专业目录，各位考生可关注。凯程考研为大家提供全方位的复试指导，在考研路上，助各位学子一臂之力。预祝大家调剂成功，考研成功！
范文二：2016中国医科大学考研调剂信息凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构2016中国医科大学考研调剂信息根据我校一志愿差额复试及非临床医学类调剂复试情况，现公布我校截止至目前的专业缺额信息：中国医科大学2016年硕士研究生分专业接收调剂统计表(3月22日)请拟调剂至以上缺额专业的考生登录中国研招网填报调剂信息，报名截止时间为3月23日13时，每名考生仅限填报1个调剂志愿，调剂基本条件详见《中国医科大学2016年硕士研究生招生复试录取方案》。调剂复试名单的确定：根据我校调剂要求，结合各学科、专业缺额情况，按照初试总分排序，150%差额复试比例，依序确定复试名单.我校将于3月24日通过中国研招网向符合条件的调剂考生发送复试通知，同意参加复试的考生务必在3月24日24点前通过中国研招网回复同意参加复试,并于3月24日14时后登陆硕士研究生报名复试系统下载复试通知书等复试相关材料，按照院系科室安排的复试时间、地点参加复试。逾期未参加复试的考生视为放弃复试资格。105起始的专业代码为专业学位。拟调剂第二临床学院临床检验诊断学专业学位的考生请填报至第一临床学院，并在备注信息1中填写第二临床学院检验科科室代码(007024)。拟调剂肿瘤医院，人民医院，202医院的考生，除口腔医学专业学位填报在第二临床学院外，其他所有专业填报至第一临床学院，并在备注信息1中填写拟调剂的科室代码及科室名称。 调剂复试(笔试、面试)将于3月25日开始，具体时间安排详见研究生院网站后续通知。第1页共1页
范文三：2012年中国医科大学接受调剂的专业及导师拟接收调剂生源院系 人文社科学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院拟接收调剂生源专业 伦理学 生理学 生理学 生理学 生理学 神经生物学 神经生物学 遗传学 遗传学 遗传学 遗传学 发育生物学 发育生物学 发育生物学 发育生物学 细胞生物学 细胞生物学 细胞生物学 细胞生物学 细胞生物学 细胞生物学 生物化学与分子生物学 生物化学与分子生物学 人体解剖与组织胚胎学 人体解剖与组织胚胎学拟接收调剂生源导师姓名 赵群（女） 曹宇 廖英俊 秦岭 薛一雪 尚超 薛一雪 李福才 吕晶玉 邱广蓉 孙秀菊 陈澄 何威 尚德淑 赵伟东 张学 张阳 赵雨杰 赵越 朱亚勤 方瑾 曹师承 王华芹 赖红 李洪鹏学位类型 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术基础医学院 基础医学院 第二临床学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 代谢病分子机制与药 物研究所 代谢病分子机制与药 物研究所 第二临床学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 法医学院 法医学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院人体解剖与组织胚胎学 人体解剖与组织胚胎学 免疫学 免疫学 病原生物学 病原生物学 病原生物学 病原生物学 病理学与病理生理学 病理学与病理生理学 病理学与病理生理学 病理学与病理生理学 病理学与病理生理学 病理学与病理生理学 法医学 法医学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学王振宇 翟效月 刘冬妍 刘北星 安春丽 金红 马笑雪 郑兰艳 孔娟 李雁春 杨向红 池志宏 李庆昌 宋敏 吴旭 张国华 冯国和 张宁 陈愉 郑锐 陈威 李莉 杨生 孙广萍 刘香 杨智勇学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 学术 专业 学术 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 内科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学张大庆 牛铁生 廖爱军 刘卓刚 杨威 纪红梅 王露 周一军 王宗谦 温艳惠 沈晖 张榕 康健 曹艳丽 王秋月 于晓会 张玉侠 刘维新 颜晓菁 杜悦 郝良纯 何蓉 华天懿 李娟 刘雪雁 麻宏伟专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 专业 专业 专业 专业 专业 学术 专业 专业 学术 专业 专业 专业 专业第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第一临床学院儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 老年医学 老年医学 老年医学阮强 孙梅 孙峥嵘 王弘 王虹 王华 吴玉斌 郗春艳 赵云静 白玉作 黄英 贾慧敏 李祁伟 刘振江 王恩波 杨屹 张志波 赵群 刘颖 何莉 姜红 孙桂莲 吴红敏 王佳贺 杨艳敏 陈思娇学术 专业 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 专业 学术 专业 专业 学术 专业 学术 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第四临床学院 第二临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院老年医学 老年医学 老年医学 老年医学 老年医学 神经病学 精神病与精神卫生学 精神病与精神卫生学 皮肤病与性病学 皮肤病与性病学 皮肤病与性病学 皮肤病与性病学 皮肤病与性病学 皮肤病与性病学 皮肤病与性病学 影像医学与核医学 影像医学与核医学 影像医学与核医学 影像医学与核医学 影像医学与核医学 影像医学与核医学 影像医学与核医学 影像医学与核医学影像医学与核医学 影像医学与核医学 临床检验诊断学蒋丽娟 林杰 王春雷 张海燕 张荣伟 高连波 彭淼 汤艳清 郭英军 姜海燕 王岩 许静 郭哲 姜奕 夏立新 李晶 李士星 马灵芝 孙玲玲 邹杰 黄砚玲 王菲 张曦彤 李亚明 尹雅芙 韩晓旭专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院临床检验诊断学 临床检验诊断学 临床检验诊断学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学田素飞 张旻 张子宁 刘臻 赵毅 孙威 刁宏宇 于宏伟 李树森 王文生 徐世安 鲁继斌 刘兵 戴冬秋 李晓霞 梁健 涂巍 张德巍 解强 黄涛 刘欣春 王丰 李雷 都书琪 张宇曦 朱育焱专业 学术 专业 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第二临床学院外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 外科学 妇产科学 妇产科学 妇产科学 妇产科学 妇产科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 眼科学 耳鼻咽喉科学胡新华 刘树荣 孟一曼 景治涛 师恩祎 李玉 许顺 张其刚 刘彩霞 刘彤 王珺 夏亚军 赵岩 石磊 夏丽坤 肖伟 孔珺 李洪阳 马立威 曲勃 王欣玲 徐静娴 许军 阎启昌 赵江月 杜莉专业 专业 专业 专业 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第二临床学院 第一临床学院第一临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第二临床学院 口腔医学院 第二临床学院 第二临床学院 第四临床学院 第四临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 肿瘤学 肿瘤学 肿瘤学 肿瘤学 肿瘤学 康复医学与理疗学 康复医学与理疗学 麻醉学 麻醉学 麻醉学 急诊医学 急诊医学 急诊医学 急诊医学 急诊医学 急诊医学 急诊医学 急诊医学 ★感染病学季文樾 马秀岚 王大力 王丽萍 王振海 施磊 杨怀安 许崇安 李光 马萍 辛彦 袁媛 宗涛 孙永新 陈宏志 朱俊超 张倩 戢新平 肖莉 王斯闻 朱杰 崇巍 刘志 史晓光 张海英 白玉兰学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 学术 学术 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 第二临床学院 第一临床学院 第二临床学院 口腔医学院 口腔医学院 口腔医学院 口腔医学院 第一临床学院 第一临床学院 第一临床学院 公共卫生学院 第一临床学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 第二临床学院 代谢病分子机制与药 物研究所 药学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院★感染病学 ★感染病学 ★感染病学 ★重症医学 ★重症医学 ★微创外科学 口腔基础医学 口腔基础医学 口腔基础医学 口腔临床医学 流行病与卫生统计学 流行病与卫生统计学 流行病与卫生统计学 劳动卫生与环境卫生学 营养与食品卫生学 营养与食品卫生学 营养与食品卫生学 儿少卫生与妇幼保健学 卫生毒理学 卫生毒理学 中西医结合临床 药理学 药物分析学 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理陈佰义 李冬 赵宗珉 臧彬 栾正刚 苏洋 谭学新 潘亚萍 钟鸣 秦兴军 付凌雨 汪宁 徐俊杰 王毅 施万英 安丽 欧凤荣 贾丽红 姜泓 靳翠红 陈苏宁 聂宏光 孟繁浩 曲波 孙宝志 孙炜专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 学术 学术 专业 专业 学术 专业 专业 专业 学术 专业 学术 学术 专业 专业 学术 学术 专业 学术 专业公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 公共卫生学院 人文社科学院 公共卫生学院 人文社科学院 人文社科学院 公共卫生学院社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理 社会医学与卫生事业管理吴辉 于晓松 郭启勇 王烈 肖玉平 张忠志 赵群 戴万津 李江 乔敏 王昕 王雁菊 庞希宁专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业 学术 专业 学术 学术 专业
范文四：中国医科大学中国医科大学《大学英语1（本科）》在线作业试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100一、单选题（共50道试题，共100分。）得分：1001.They’ve () several scenes in which I appeared.A. cut throughB. cut outC. cut inD. cut back答案:B满分：2分得分：22.The old men and the children must () in our country.A. take good careB. be taken good careC. take care ofD. be taken care of答案:D满分：2分得分：23.I () basketball with my friends next month.A. will playB. playedC. playD. playing答案:A满分：2分得分：24.— How long does it take to go there () — Approximately 10 minutes.A. on walkingB. in walkingC. by walkingD. with walking答案:C满分：2分得分：25.Worldwide, approximately 100 million sharks are killed each year, 98% () for their fins.A. exclusivelyB. espectivelyC. properlyD. incredibly答案:A满分：2分得分：26.Of course, the best way to learn English varies () person to person.A. ofB. aboutC. throughD. from答案:D满分：2分得分：27.— Would you like to go to the concert with us this evening— ().A. No, I already have plans.B. I’m ill, so I shouldn’t go out.C. No, I really don’t like being with you.D. I’d love to, but I am busy tonight.答案:D满分：2分得分：28.— Excuse me, () where Main Street is — Turn left at the second light and then go straight for two blocks.A. tell meB. can you tellC. you should tell meD. can you ll me答案:D满分：2分得分：29.— (). — I’m terribly busy these days.A. How do you doB. How old are youC. How are things with you, JimmyD. Where are you from答案:C满分：2分得分：210.— We get knowledge () from books () from life.— Yes, both are important.A. either；orB. neither；norC. not only；but alsoD. not；but答案:C满分：2分得分：211.— Shall I give you a ride as you look so tired— Thank you. ().A. It’s your duty.B. Don’t mention itC. Do as you likeD. It couldn’t be better答案:D满分：2分得分：212.I don’t know () he will join us or not.A. ifB. whichC. thatD. when答案:A满分：2分得分：213.Antarctic () we know very little is covered with thick ice all the year round.A. whichB. about whichC. thatD. where答案:B满分：2分得分：214.He is a man of great experience, () much can be learned.A. whoB. thatC. from whichD. from whom答案:D满分：2分得分：215.In recent years travel companies have succeeded in selling us the idea that the further we go,().A. our holiday the will be betterB. our holiday will be the betterC. the better our holiday will beD. the better will our holiday be答案:C满分：2分得分：216.Stop cutting trees, () the earth will become worse and worse.A. andB. howeverC. butD. or答案:D满分：2分得分：217.— I’m leaving for London tomorrow, Joss. — ().A. Take your time.B. That’s it.C. All the best!D. It doesn’t matter.答案:C满分：2分得分：218.Their talks are expected to focus () arms control.A. onB. withC. overD. in答案:A满分：2分得分：219.How do you do— ().A. How do you doB. Fine, thank you.C. Very wellD. Not too bad.答案:A满分：2分得分：220.— Hi, Tom. How are you — ().A. Never mind.B. My pleasure.C. Can’t complain.D. Not at all.答案:C满分：2分得分：221.The weather turned out to be very good, () was more than I had expected.A. of whichB. whichC. thatD. in which答案:B满分：2分得分：222.— I’m wondering if you could give me some advice about my project.— ().A. I’d rather sit here if you don’t mind.B. I think it might be a good idea to do some research first.C. Certainly, why notD. Yes, I like these two places.答案:B满分：2分得分：223.— Hello, I’m David Potter.— Hello, I’m Kelly Smith. Just ().A. call my KellyB. call me at KellyC. call me KellyD. call Kelly me答案:C满分：2分得分：224.If I () the job, I would do it in a different way.A. would doB. shall doC. were to doD. do答案:C满分：2分得分：225.— We made up. — ().A. Good jobB. That’s OKC. Very niceD. I'm really happy for you答案:D满分：2分得分：226.— Good morning, Bob. How are you doing — ().A. Hello.B. Good evening.C. Not too bad. And youD. How do you do答案:C满分：2分得分：227.() this kind of question often () in your class, AlexA. Does, askB. Is, askedC. Has, askedD. Will, asked答案:B满分：2分得分：228.I have made up my mind to go back to () I lived when I was young to work.A. whichB. whereC. whoD. what答案:B满分：2分得分：229.He () to school by bike everyday.A. goB. wentC. goesD. will go答案:C满分：2分得分：230.The horse is getting old and can’t run () it did.A. as faster asB. so fast thanC. so faster asD. as fast as答案:D满分：2分得分：231.The boy () a cigarette in the bathroom by his mother.A. caught smokingB. was caught smokingC. caught to smokeD. was caught to smoke答案:B满分：2分得分：232.It is very important () a foreign language.A. to learnB. to have learnedC. learnD. being learning答案:A满分：2分得分：233.The television station apologized for the interference, which was () bad weather conditions.A. becauseB. due toC. in thatD. regardless of答案:B满分：2分得分：234.To do that, they need her to be () and responsive through the beginning of the operation process.A. convenientB. conscientiousC. consciousD. conventional答案:C满分：2分得分：235.Nic () a job in a bank, but to our surprise he didn’t take it.A. is offeredB. offeredC. was offeredD. has offered答案:C满分：2分得分：236.John first suggested ().A. this idea to meB. me this ideaC. me to this ideaD. me to take the idea答案:A满分：2分得分：237.Professor Thomas, this is Miss Rita Smith.— ().A. My pleasureB. That’s OKC. Very niceD. Nice to meet you答案:D满分：2分得分：238.—Who is that speaking—().A. I am David speakingB. That is David speakingC. This is David speakingD. He is David speaking答案:C满分：2分得分：239.Didn’t you see the man ()A. I nodded just nowB. whom I nodded just nowC. I nodded to him just nowD. I nodded to just now答案:D满分：2分得分：240.I () waste time when I was studying.A. was used toB. used toC. will use toD. use to答案:B满分：2分得分：241.We have been preparing our fighters to adjust themselves () civil society.A. toB. inC. throughD. with答案:A满分：2分得分：242.It depends on () they will reach an agreement.A. /B. ifC. whetherD. what答案:C满分：2分得分：243.I’m very pleased to know you.— ().A. ThanksB. The pleasure is mineC. Not at allD. welcome答案:B满分：2分得分：244.How beautifully she sings! I have never heard ().A. the better voiceB. a good voiceC. the best voiceD. a better voice答案:D满分：2分得分：245.— I’m afraid I’ve got to be running along. See you later.— ().A. Very well.B. My pleasure.C. See you.D. Never mind.答案:C满分：2分得分：246.After two hours, he returned to the room () the wise man was.A. of whichB. whichC. thatD. in which答案:D满分：2分得分：247.Canada is larger than () country in Asia.A. anyB. any otherC. otherD. another答案:A满分：2分得分：248.He felt more uneasy with the whole class () at him.A. staringB. stareC. staredD. stares答案:A满分：2分得分：249.— Pardon me. I wonder if you could tell me how to get to Mott Street — Keep going straight for two blocks, then () Elm Street and you'll run right into it.A. stop atB. turn right oC. go toD. ask at答案:B满分：2分得分：250.If I had known my life was going to () like this, I would have let them help me.A. turn inB. turn upC. turn onD. turn out答案:D满分：2分得分：2
范文五：中国医科大学2014年中国医科大学2014年1月考试《药用植物学》考查课试题（内附答案）单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 芸香科柑桔属特有的复叶类型为：(D)A. 羽状复叶B. 掌状复叶C. 三出复叶D. 单身复叶满分：1 分2. 可从中提取抗癌药物紫杉醇的植物是：(A)A. 东北红豆杉B. 三尖杉C. 侧柏D. 苏铁E. 银杏满分：1 分3. 双子叶植物根的初生木质部的维管柱类型为：(A)A. 辐射维管束B. 双韧维管束C. 周韧维管束D. 周木维管束满分：1 分4. 药用植物黄芪是哪一科植物？(B)A. 十字花科B. 豆科C. 木兰科D. 大戟科满分：1 分5. 下列哪些器官不含有叶绿体：(A)A. 根B. 茎C. 叶D. 花满分：1 分6. 花是由花芽发育而来，是节间极缩短、不分枝的、适应生殖的：(D)A. 变态根B. 变态叶C. 变态叶D. 变态枝满分：1 分7. 板蓝根是十字花科植物哪一种的根？(C)A. 白芥B. 萝卜C. 菘蓝D. 独行菜满分：1 分8. 十字花科的雄蕊特征为：(B)A. 二强雄蕊B. 四强雄蕊C. 单体雄蕊D. 聚药雄蕊满分：1 分9. 植物的表皮中有“吸收表皮”之称的是：(A)A. 根的表皮B. 茎的表皮C. 叶的表皮D. 果实的表皮满分：1 分10. 居间分生组织从其来源上看属于：(C)A. 原分生组织B. 顶端分生组织C. 次生分生组织D. 初生分生组织满分：1 分11. 药用植物人参的科名及拉丁学名正确的是：(A)A. 五加科,Panax ginsengB. 五加科，Panax notoginsengC. 伞形科，Angelica sinensisD. 伞形科,Panax ginseng满分：1 分12. 药用植物金毛狗脊属于：(B)A. 海金沙科B. 蚌壳蕨科C. 鳞毛蕨科D. 水龙骨科E. 槲蕨科满分：1 分13. 下列哪科植物具有茎节膨大，托叶包于茎节形成托叶鞘？(D)A. 毛茛科B. 豆科C. 木兰科D. 蓼科满分：1 分14. 具有四强雄蕊的科是：(B)A. 豆科B. 十字花科C. 玄参科D. 锦葵科满分：1 分15. 细胞初生壁上微细孔隙的原生质丝称：(D)A. 细胞质丝B. 染色丝C. 微丝D. 胞间连丝满分：1 分16. 单子叶植物根的维管束是：(D)A. 辐射维管束B. 无限外韧维管束C. 双韧维管束D. 有限外韧维管束满分：1 分17. 葡萄和冬瓜果实表面的白粉状物是：(D)A. 角质B. 毛茸C. 晶体D. 蜡被满分：1 分18. 皮类药材通常是指来源于裸子植物或被子植物茎、枝和根的：(D)A. 木栓形成层以外的部分B. 周皮以外的部分C. 落皮层部分D. 形成层以外部分满分：1 分19. 姜科植物的雄蕊常发生变态而成：(C)A. 苞片状B. 花托状C. 花瓣状D. 叶片状满分：1 分20. 深裂叶的叶裂深度超过叶片宽度的：(C)A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/5满分：1 分、论述题（共 5 道试题，共 10 分。）1. 气孔的轴式答：保卫细胞与副卫细胞的排列方式，称为气孔的轴式。满分：2 分2. 凯氏带答：在细胞的上，下壁和径向壁上，有木质化和栓质化的加厚，呈带状环绕细胞一周。满分：2 分3. 质体答：是植物细胞中由双层膜包裹的一类细胞器的总称，存在于真核植物细胞内。它是绿色植物细胞特有的细胞器。满分：2 分4. 通道细胞答：在内皮层细胞壁增厚的过程中，正对着初生木质部脊的位置，有少数内皮层细胞的壁不增厚，仍保持着薄壁细胞的状态，在凯氏带上这些壁不增厚的细胞，称通道细胞，为皮层与维管柱之间物质内外流通的孔道。满分：2 分5. 心皮答：雌蕊的基本构成单位为心皮，心皮为具有生殖作用的变态叶满分：2 分、判断题（共 10 道试题，共 10 分。）1. 仅单子叶植物的茎中央才具有髓部。()错误满分：1 分2. 大多数双子叶植物的根中能观察到明显的髓。()错误满分：1 分3. 外胚乳具有胚乳的作用，仅见于无胚乳种子。()错误满分：1 分4. 葡萄上具有攀援结构的卷须来源于植物的叶。()错误满分：1 分5. 荚果在成熟后均开裂。()错误满分：1 分6. 有胚乳种子中具有发达的胚乳，胚相对较小，子叶很厚。()错误满分：1 分7. 茎中的木栓形成层起源于维管柱外围的中柱鞘细胞。()错误满分：1 分8. 双子叶植物叶柄维管束中木质部位于下方，韧皮部位于上方。()错误满分：1 分9. 五味子和葡萄的果实一样都属于肉质果中的浆果。()错误满分：1 分10. 裸子植物在韧皮部与木质部之间有形成层，可不断地进行增粗生长。()正确满分：1 分、主观填空题（共 3 道试题，共 10 分。）1. 白色体与积累贮藏物质有关，包括合成淀粉的(造粉体)、合成蛋白质的(蛋白质 体)、合成脂肪和脂肪油的(造油体)。试题满分：3 分第 1 空、 满分：1 分第 2 空、 满分：1 分第 3 空、 满分：1 分2. 雌蕊由、、组成。答：（子房）、（花柱）、（柱头）试题满分：3 分第 1 空、 满分：1 分第 2 空、 满分：1 分第 3 空、 满分：1 分3. 根尖结构由下向上可划分为、、、。答：根冠、分生区、伸长区和根毛区试题满分：4 分第 1 空、 满分：1 分第 2 空、 满分：1 分第 3 空、 满分：1 分第 4 空、 满分：1 分、简答题（共 8 道试题，共 50 分。）1. 简述双子叶植物茎与单子叶植物茎在构造上的区别。答：双子叶植物茎有形成层，茎可以长粗，单子叶植物茎没有形成层，不能长粗，就像竹笋一样，笋有多粗，竹就有多粗。双子叶植物茎的结构：树皮（最外面）、木质部、髓（中心）。单子叶植物茎结构：表皮（外层），表皮以内是机械组织。满分：10 分2. 试述淀粉粒的类型和特点。答：淀粉粒呈多种形状，有圆形、卵形、贝壳形或多面体等，脐点的形状有颗粒状、裂隙状、分叉状、星状等，脐点的位置有的在中心，有的偏于一边。根据脐点的数目将淀粉粒分为三种类型：单粒淀粉为只有一个脐点的淀粉粒；复粒淀粉为具有两个以上脐点，且每个脐点都有各自层纹的淀粉粒；半复粒淀粉为具有两个以上脐点，每个脐点除有各自的层纹外，在外面还包被有共同层纹的淀粉粒。不同植物的淀粉粒在类型、形状、大小、层纹和脐点等方面各不相同，因而淀粉粒可作为生药鉴定的依据。淀粉粒不溶于水，在热水中膨胀而糊化，置酸液或碱液中加热则水解为葡萄糖。含有直链淀粉的淀粉粒遇稀碘液显蓝紫色，而支链淀粉则显紫红色。满分：10 分3. 哪些中药是以植物子入药？请各举出5味。答：地黄 蒺藜 马齿苋 车前草 蒲公英满分：5 分4. 写出蔷薇科的主要特征，根据哪些特征，可分为哪几个亚科？答：蔷薇科的主要特征：1.花两性，辐射对称，花托和花被基部、雄蕊基部愈 合形成碟状、杯状、坛状、壶状的凹陷的花筒或者中央突起的浅盘状花筒，多数 雄蕊以及 5 枚花萼和 5 枚花瓣均轮状排列在花筒的边缘，子房上位或下位，单雌 蕊、复雌蕊或离生心皮雌蕊。2.果实形态多样，包括单果，如梨果、核果；聚合 果，如聚合瘦果、聚合蓇葖果、聚合核果、蔷薇果等。3.互生的单叶或复叶，常 有托叶。4. 草本、灌木或乔木，常有刺。 本科根据花筒形态、雌蕊类型、子房位置和果实类型分成 4 个亚科。满分：5 分5. 分生组织按位置分有几种？按来源分有几种？答：分生组织按其分布位置和功能的不同又可分为原生分生组织、初生分生组织、次生分 生组织这三种。按来源和性质分：原分生组织，初生分生组织，次生分生组织满分：5 分6. 简述如何区别复叶与生有单叶的小枝。答：从起源上看，复叶来源于单叶，即当单叶的叶片深裂达主脉或叶基并且形成小叶柄时，便形成了复叶。生有单叶的小枝和羽状复叶之间容易混淆，判断时首先要正确区别叶轴和小枝。第一，叶轴顶端无顶芽，而小枝顶端具顶芽；第二，复叶上每一片小叶的叶腋处无腋芽，腋芽仅在总叶柄的腋内出现，而小枝上每一单叶的叶腋处均有腋芽；第三，复叶的小叶与叶轴常成一平面，而小枝上单叶与小枝通常不在一个平面；第四，落叶时复叶的小叶、叶轴可连同总叶柄一起脱落，而小枝只有上面的小叶脱落。?满分：5 分7. 举出5种常见的药用植物及入药部位。答：根及根茎入药的有人参。芍药的根入药称为白芍。黄连、姜、山药的根茎入药称为黄连、干姜、山药。月季、菊花的花入药，药名为月季、菊花。枸杞、五味子、乌梅、山楂的果实入药分别称为枸杞子、五味子、乌梅、山楂。满分：5 分8. 简述双子叶植物茎与根的初生构造有何不同。答：双子叶植物的根和茎的初生结构都由表皮、皮层、维管柱三部分组成。表皮是由原表皮发育而成的，一般是一层长细胞。但根的表皮细胞细胞壁薄，角质层薄，不具气孔，且形成根毛；而茎的表皮细胞中原生质体紧贴细胞壁，暴露在空气中的切向壁比其他部分厚，而且角质化，具角质层，有气孔。根的外皮层细胞往往排列紧密，无间隙，内皮层细胞增厚形成凯氏带；而茎中紧贴外表皮的一至数层细胞增厚形成厚角组织，多数植物茎的内皮层不明显。根的维管柱包括中柱鞘，相间排列的初生木质部、初生韧皮部，及薄壁细胞，初生木质部的发育方式为外始式；茎的维管柱包括维管束、髓、髓射线，维管束是由初生木质部和初生韧皮部相对排列组成的束状结构，初生木质部的发育方式为内始式，初生韧皮部的发育方式为外始式。满分：5 分
范文六：中国医科大学中国医科大学《药理学(本科)》在线作业 试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共50 道试题，共 100 分。）V1. 经耳缘静脉给予去甲基肾上腺素后，家兔血压的变化情况是 A. 降低 B. 先降低后升高 C. 升高D. 先升高后降低满分：2 分2. 苯海拉明不具备的药理作用是A. 镇静 B. 止吐 C. 抗过敏 D. 减少胃酸分泌E. 催眠满分：2 分3. 关于磺胺嘧啶下述正确的是：A. 抑制二氢叶酸合成酶 B. 抑制二氢叶酸还原酶 C. 无肾毒性 D. 杀菌剂E. 血浆蛋白结合率高满分：2 分4. 在神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验中，下列麻药的给药方式中最理想的是A. 全部快速推注B. 全部缓慢推注C. 前三分之一快速推注，后三分之二缓慢推注 D. 前三分之一缓慢推注，后三分之二快速推注 满分：2 分5. 能干扰DNA拓扑异构酶I的活性，从而抑制DNA合成的药物为：A. 长春碱 B. 丝裂霉素 C. 喜树碱 D. 羟基脲 E. 阿糖胞苷满分：2 分6. 口服苯妥英钠几周后又加服氯霉素，测得苯妥英钠的血药浓度明显升高，这种现象是因为：A. 氯霉素使苯妥英钠吸收增加 B. 氯霉素增加苯妥英钠的生物利用度C. 氯霉素与苯妥英钠竞争与血浆蛋白结合，使游离的苯妥英钠增加 D. 氯霉素抑制肝药酶使苯妥英钠代谢减少 E. 氯霉素抑制肝药酶使苯妥英钠代谢增加 满分：2 分7. 何药只能由静脉给药才能产生全身作用：A. 肾上腺素 B. 去甲肾上腺素 C. 间羟胺 D. 异丙肾上腺素 E. 麻黄碱 满分：2 分8. 维拉帕米不具有下列哪项作用A. 阻滞心肌细胞钙通道 B. 阻滞心肌细胞钠通道 C. 负性肌力作用 D. 负性频率作用 E. 负性传导作用 满分：2 分9. 异丙基肾上腺素对血压的影响描述错误的是A. 点滴可使收缩压升高 B. 点滴使舒张压降低 C. 点滴使平均动脉压略降低 D. 无变化满分：2 分10. 关于小肠的运动，下列叙述错误的是A. 紧张性收缩是小肠其它运动形式的基础 B. 分节运动是纵型肌的收缩和舒张运动 C. 小肠蠕动可发生在小肠的任何部位 D. 小肠蠕动的速度约为0．5-2．0cm/s满分：2 分11. 在药物对离体肠管的作用的实验中，学生自主设计给药顺序，下列不是实验设计必须遵循的原则是A. 先用起效慢的药物，后用起效快的药物 B. 先已知的药物，后未知的药物 C. 先用激动药，后用阻断药D. 先用作用可逆的药物，后用作用不可逆的药物 满分：2 分12. 硫脲类药物的最严重不良反应是：A. 粒细胞缺乏 B. 药热 C. 甲状腺肿大 D. 突眼加重 E. 甲状腺素缺乏 满分：2 分13. 下列哪一个药物在治疗支气管哮喘时，可减轻粘膜水肿：A. 异丙肾上腺素 B. 肾上腺素 C. 氨茶碱 D. 色甘酸钠 E. 异丙基阿托品满分：2 分14. 在正常情况下，维持动脉血压相对恒定主要依靠：A. 血管紧张素的作用B. 颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射 C. 容量感受性反射 D. 心肺压力感受器反射满分：2 分15. 在药物对离体肠管的作用的实验中，剪取肠管的长度是A. 0．5-1cm B. 1-2cm C. 2-3cm D. 3-4cm满分：2 分16. 在药物对离体肠管的作用的实验中，调试前负荷时，给1g砝码，基线上移多少A. 1大格 B. 2大格 C. 3大格 D. 4大格满分：2 分17. 下图的实验器材名称是A. 气管插管 B. 动脉插管 C. 动脉夹 D. 三通阀 满分：2 分18. 下列药物的何种给药方法，可用于治疗上消化道出血：A. AD皮下注射 B. AD肌肉注射 C. NA稀释后口服 D. 去氧肾上腺素静脉滴注 E. 异丙肾上腺素气雾吸入满分：2 分19. 普萘洛尔治疗心绞痛的主要药理作用是：A. 抑制心肌收缩力，减慢心率 B. 扩张冠脉 C. 降低心脏前负荷 D. 降低左室壁张力 E. 以上都不是 满分：2 分20. 用左旋多巴治疗震颤麻痹时，应与下列何药合用?A. 维生素B6 B. 多巴 C. 苯乙肼 D. 卡比多巴 E. 多巴胺 满分：2 分21. 毒蕈碱中毒时应首选何药治疗A. 阿托品 B. 毒扁豆碱 C. 毛果芸香碱 D. 新斯的明 E. 氨甲酰胆碱 满分：2 分22. 主要由于克拉维酸具有下列哪种特点使之与阿莫西林等配伍应用：A. 抗菌谱广B. 是广谱β-内酰胺酶抑制剂 C. 可与阿莫西林竞争肾小管分泌 D. 可使阿莫西林口服吸收更好 E. 可使阿莫西林用量减少，毒性降低满分：2 分23. 房室结功能衰竭伴心脏骤停的心跳复苏药最佳是：A. 氯化钙 B. 利多卡因 C. 去甲肾上腺素 D. 异丙肾上腺素E. 苯上肾腺素满分：2 分24. 在大环内酯类中，对革兰阳性菌、嗜肺军团菌、肺炎衣原体作用最强的是：A. 阿奇霉素 B. 克拉霉素 C. 麦迪霉素 D. 红霉素 E. 克林霉素满分：2 分25. 由酪氨酸合成去甲肾上腺素的限速酶是：A. 多巴脱羧酶 B. 单胺氧化酶 C. 酪氨酸羟化酶 D. 多巴胺β羟化酶 E. 儿茶酚氧位甲基转移酶 满分：2 分26. 治疗粘液性水肿的药物是：A. 甲基硫氧嘧啶 B. 甲巯咪唑 C. 碘制剂 D. 甲状腺素 E. 甲亢平满分：2 分27. 长期应用糖皮质激素后突然停药不会引起：A. 肾上腺皮质功能亢进 B. 肾上腺皮质功能不全C. 肾上腺危象 D. 原病复发或恶化 E. 肾上腺皮质萎缩 满分：2 分28. 关于异丙基肾上腺素描述错误的是A. 能激动α1受体 B. 能激动β1受体 C. 能激动β2受体 D. 可以治疗支气管哮喘满分：2 分29. 安定的抗惊厥作用实验中，从注射回苏灵起严密观察多长时间，看各鼠有无惊厥出现A. 10分钟 B. 20分钟 C. 30分钟 D. 40分钟满分：2 分30. 在神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验中，给予酚妥拉明后，再给予肾上腺素，血压如何变化A. 降低 B. 升高 C. 不变D. 先升高后降低满分：2 分31. 具有抗癫痫作用的药物是：A. 戊巴比妥 B. 硫喷妥钠C. 司可巴比妥 D. 苯巴比妥 E. 异戊巴比妥 满分：2 分32. 哪个药常与麦角胺合用治疗偏头痛A. 酚妥拉明 B. 前列腺素 C. 苯巴比妥 D. 巴比妥 E. 咖啡因满分：2 分33. 多次连续用药后，病原体对药物反应性逐渐降低，需增加剂量才能保持疗效，这种现象称为：A. 抗药性 B. 耐受性 C. 快速耐受性 D. 药物依赖性 E. 变态反应性满分：2 分34. 孕妇不宜应用的H1受体阻滞药是A. 苯海拉明 B. 美克洛嗪 C. 氯苯那敏 D. 阿司咪唑 E. 以上均不是 满分：2 分35. 阿托品用于全麻前给药的目的是：A. 减少呼吸道腺体分泌 B. 降低胃肠蠕动 C. 抑制排便 D. 松弛骨骼肌满分：2 分36. 对乙酰胆碱的叙述，错误的是：A. 在体内被胆碱酯酶破坏 B. 激动M受体和N受体 C. 化学性质稳定，遇水不易分解 D. 作用广泛 满分：2 分37. 药物对离体肠管的作用的实验是A. 半定量实验 B. 定量实验 C. 定性实验D. 既是定量又是定性实验 满分：2 分38. 对于弱酸性药物来说，正确的是：A. 若尿液pH降低，则药物的解离度小，重吸收少，排泄增加 B. 若尿液pH降低，则药物的解离度大，重吸收多，排泄减慢 C. 若尿液pH提高，则药物的解离度大，重吸收少，排泄加快 D. 若尿液pH提高，则药物的解离度大，重吸收多，排泄减慢 E. 若尿液pH降低，则药物的解离度小，重吸收少，排泄减慢 满分：2 分39. 下列哪种情况禁用糖皮质激素A. 角膜溃疡B. 角膜炎C. 视网膜炎D. 虹膜炎E. 视神经炎满分：2 分40. 给予肝素的正确时间是A. 给予乌拉坦后B. 切开皮肤前C. 分离颈中动脉时D. 动脉插管前满分：2 分41. 关于神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验，下列叙述错误的是A. 麻醉药注射量要准确B. 麻醉药注射速度要快速C. 补充麻醉药的量为初始剂量的1/5-1/4D. 分离神经时不要过度牵拉满分：2 分42. 有中枢降压作用的药物是：A. 肼屈嗪B. 胍乙啶C. 硝普钠D. 吡那地尔E. 可乐定满分：2 分43. 防治腰麻时血压下降最有效的方法是：A. 局麻药溶液内加入少量NAB. 肌注麻黄碱C. 吸氧，头低位，大量静脉输液D. 肌注阿托品E. 肌注抗组胺药异丙嗪满分：2 分44. 治疗阵发性室上性心动过速的最佳药物：A. 奎尼丁B. 维拉帕米C. 苯妥英D. 普鲁卡因胺E. 利多卡因满分：2 分45. 乙酰胆碱舒张血管机制为：A. 促进PGE的合成与释放B. 激动血管平滑肌上β2受体C. 直接松驰血管平滑肌D. 激动血管平滑肌M受体E. 激动血管内皮细胞M受体满分：2 分46. 在神经体液因素及药物对心血管活动的影响实验中所用的动物是A. 家兔B. 豚鼠C. 狗D. 大白鼠满分：2 分47. 关于维拉帕米的临床应用下列叙述错误的是：A. 可用于治疗心绞痛B. 可用于心功能不全C. 用于治疗阵发性室上性心动过速D. 禁用于Ⅱ、Ⅲ度房室传导阻滞病人满分：2 分48. 奎尼丁和利多卡因对浦氏纤维细胞动作电位的共同作用是：A. 0位相除极速度明显减慢B. 动作电位时程延长C. 绝对ERP延长D. 4相自发除极速度减慢E. 相对ERP缩短满分：2 分49. 去甲肾上腺素对哪种组织的作用最强：A. 骨骼肌B. 胃肠道平滑肌C. 支气管平滑肌D. 血管平滑肌满分：2 分50. 强心苷治疗心衰的原发作用是：A. 使已扩大的心室容积缩小B. 增加心脏工作效率C. 增加心肌收缩性D. 减慢心率E. 降低室壁肌张力及心肌耗氧量满分： 2 分需要答案：加QQ；
范文七：中国医科大学中 国 医 科 大 学教 案系 （部）： 学 科： 授课题目： 授课对象： 授课时间： 月日 月日授课教师：中 国 医 科 大 学 教 务 处 制教案[Syllabus （teaching period plan）]也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性（面向大多数学生）同时注意培养优秀和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》(教育）分册143～144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考）说 明本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中本单元教学总结栏填写后，交教研室存档。
范文八：中国医科大学中国医科大学[摘要] 为了响应学校号召，开展大学生名校游活动，号，在医大同学的带领下，参观了中国医科大学。我们欣赏校园，拍照，听他们介绍医大的历史，现在过了一个充实又快乐的一天[正文]在祖国东北的中心城市沈阳，有一所历史悠久、功勋卓著、人才济济的高等医科院校--中国医科大学，这所前身为中国工农红军卫生学校的老校，伴随着中国共产党走过了80年的辉煌岁月，培养了7万多名高级医学人才，毕业生遍布全国各地以及世界一些国家和地区。 从这所学校中先后走出了9位国家卫生部的正副部长、40多位将军、13位中国科学院院士和中国工程院院士、100多位副部级以上职务的领导干部和众多享誉海内外的医学科学家。有人称这所学校为"红色医生的摇篮"。中国共产党创建的第一所军医学校1931年11月，为满足革命战争对医务工作者的大量需求，中央军委总军医处处长贺诚提出创办军医学校的建议，中央军委很快予以批准，任命贺诚兼任校长并负责学校的筹备工作。同年11月20日，中国共产党创办的第一所军医学校———中国工农红军军医学校在瑞金宣告成立，红军总司令朱德、总参谋长叶剑英亲自参加开学典礼。朱德在开学典礼的讲话中指出：“中国工农红军已有了很大发展，但医务人员缺乏，必须培养自己的红色医生。”并勉励学员“要学好本领，为红军服务。”贺诚在开学典礼的报告中传达了毛泽东同志对办学工作的亲切关怀，强调了毛泽东为学校确立的关于培养“政治坚定，技术优良”的红色医生的办学方针。中国工农红军军医学校的成立，结束了中国共产党没有自己的专业医学教育机构的历史，中国工农红军军医学校从此跟随共产党成为夺取中国革命胜利的重要力量。从长征路上走来红军军医学校自成立之日起，就一边办学一边担负救护任务。当时的学习环境和中国革命的形势一样十分艰苦，但是革命必胜的信念时时激励着师生们，不论是教员还是学生，都义无反顾地投入到战斗和学习中。1932年10月，中央军委改军医学校为中国工农红军卫生学校。1933年8月，学校合并了红色医务学校。1934年10月，中央红军做出战略性大转移的决定，开始进行二万五千里长征。红军卫校10月中旬从瑞金随军出发。一个伟大题词的由来在中国，大多数人都知道毛泽东的光辉题词"救死扶伤，实行革命的人道主义"，但多数人并不知道毛泽东题词的由来。这里有一段鲜为人知的故事。1940经毛泽东提议学校更名为中国医科大学，1941年将毕业的军医十四期也就成为更名后的中国医科大学第一期毕业生。在将要毕业的前夕，同学们都热切的希望毛主席能题词留念。当时的十四期的期长林春芳将同学们的要求向校长王斌汇报，王校长很快接通了毛主席的电话，请毛主席在百忙中给十四期毕业同学题词，毛主席立即答应了王校长的请求。不久，毛主席就指派工作人员送来了题词。当王校长小心的打开纸卷，只见在一张白纸上用毛笔写着"救死扶伤，实行革命的人道主义"十三个大字。王校长连说："好词！好词！""好字，好字"。然后对林春芳说："你快找人放大几张，这是党中央、毛主席对我们的教导和关怀啊"。林春芳很快找绘图组的同学精心放大了，分别贴在校部、礼堂、图书馆、十四期的教室。得知毛主席为十四期题词的消息后，全体同学无不欢心鼓舞，奔走相告。此后，学校决定将毛主席题词"救死扶伤，实行革命的人道主义"用红色字印制在十四期的毕业证书上。日，十四期的61名毕业同学得到了与以往不同的毕业证书。从此，毛主席的题词不但印在十四期同学的毕业证书上，也深深的印在了医大全体师生的心坎上，成为一代又一代医大人的行动指南，并最终成为全国医务工作者的座右铭和指路明灯。开学典礼在红军初创时期，非常缺乏医务卫生人员。1931年11月，红军打败了国民党反动派的第三次反革命“围剿”后，中国共产党在江西瑞金召开了第一次全国苏维埃代表大会，成立了以毛泽东同志为主席的中央工农民主政府。在这次大会后，由贺诚同志主持的中央军委总军医处，向中央军委提出创办军医学校的建议，得到中央军委的批准。于是，日，在江西瑞金成立了红军有史以来中国共产党最早创办的第一所军医学校。总军医处处长贺诚同志兼任校长，并从红军各部队中招收了25名干部和战士作为红军军医学校的第一期学员。 开学前，总卫生部从江西瑞金迁到雩都，卫生学校的校址便选在雩都县城的一座空教堂里。日，军医学校在这里举行了开学典礼。全校师生加在一起只有40多人，但典礼仪式却十分隆重。红军总司令朱德同志、总参谋长叶剑英等参加了开学典礼。朱总司令作了寓义深长的讲话。他说：“我们红军已经扩大了好几个军，缺乏卫生干部，要自己培养军医。你们要学好本领，为红军官兵服务。我们红军从今天开始有了第一所军医学校，能够培养红军自己的军医了，这是一件很值得庆贺的事！我代表总部其他领导同志，向大家问好！”朱总司令接着说：“你们25个同志相当光荣哟!你们是红军第一所军医学校的第一批学员。希望同志们刻苦学习，用最短的时间，取得最好的成绩，人人成为政治坚定、技术优良的合格红色军医！”接着王稼祥主任、校长和学员代表等讲了话。最后一项仪式是授旗，朱总司令亲自把一面绣着“中央军委军医学校”的校旗授予主持学校工作的彭龙伯副校长。全体师生起立，庄严地向校旗行了军礼。校徽的含义徽章含义：徽章为三角形，外框由三条弧形金边组成，每条边长13毫米，代表着中国医科大学、原国立沈阳医学院(其前身为原满洲医科大学)和原私立辽宁医科大学(其前身为原私立盛京医科大学)，象征着现在的中国医科大学是由三所老校组成；徽章中间CMU三个洁白色英文字母是中国医科大学的英文缩写，象征医学教育事业为圣洁的事业；徽章的底为墨绿色，象征和平、生命；金色的中国医科大学英文全称位于徽章下缘上方，寓意中国医科大学的事业永存并会更加发扬光大。校园风光校园全景教学楼校歌站在卫生工作的最前线我们是新医学的技术工作者，我们是新中国救护的先锋。在艰苦的斗争中，学习紧张、朴素、仁慈、谨慎的作风，创造政治坚定，技术优良的干部，为革命工作，为大众服务。我们正是社会的治疗家，使受伤的祖国走向健康，走向新生。同学们努力学习，勇敢前进建设新医学的责任，担落在我们双肩![后记] 中国医科大学是一个具有悠久历史的学校，为国家培养了大批道德高尚品学兼优的人才。我们要学习他们的良好学风不怕吃苦的精神，成为建设新中国的新生力量。
范文九：中国医科大学中国医科大学教案系 （部）：学科：授课题目：授课时间：年月日时授课教师：中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1掌握固定桥的定义，特点及与可摘局部义齿的比较 2掌握固定桥的组成及类型 3了解牙列缺损的病因和影响4了解应用于牙列缺损修复的新材料，新技术 5掌握固定桥修复的适应症6了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估教学内容提要及时间分配1固定桥的定义，特点及可摘局部义齿的比较。1/2学时 2固定桥的组成和类型 1/2学时3牙列缺损的病因和影响；新材料，新技术 1/2学时 4掌握固定桥修复的适应症 1/2学时5了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估教学重点及难点1固定桥的定义，与RPD的比较 2固定桥的组成和类型， 3缺牙的数目和部位 4基牙的条件 5口腔卫生情况教案[Sllabus（teaching period plan）]也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。中国医科大学教案系 （部）：学科：授课题目：授课对象授课时间：月日年月日中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1掌握牙周潜力的定义2掌握牙周膜面积对牙周潜力的影响 3了解基牙数目确定的方法4了解牙槽骨对牙周潜力的影响教学内容提要及时间分配1牙周潜力的定义及牙周膜面积对牙周潜力的影响 1学时 2 基牙数目确定的方法 1学时教学重点及难点1牙周潜力的定义2牙周膜面积对牙周潜力的影响3基牙数目确定的方法教案[Sllabus（teaching period plan）]也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。中国医科大学教案系 （部）：学科：授课题目：授课对象：授课时间：年月时至年日时中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1掌握机械力学在固定桥中的应用 2了解固定桥的机械力学分析3熟悉固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素教学内容提要及时间分配1机械力学在固定桥中的应用 1/2学时 2固定桥的机械力学分析 1学时3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 1/2学时教学重点及难点1机械力学在固定桥中的应用 2固定桥的机械力学分析3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素教案[Sllabus（teaching period plan）]也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。中国医科大学教案系 （部）： 学科：授课题目： 授课对象：授课时间：八十九期本科生 月时至 年时中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1， 掌握基牙的选择方法2， 掌握基牙的共同就位道及牙体预备方法3， 了解固位体的稳定性及影响关系4， 复习基牙保护方法及固位体的设计教学内容提要及时间分配1. 基牙的选择方法1/2学时 2. 基牙的共同就位道及预备方法1学时 3. 基牙保护方法及固位体的设计，固位体的稳定性及影响关系1/2学时教学重点及难点1. 基牙选择方法 2. 基牙共同就位道教案[Sllabus（teaching period plan）]也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。中国医科大学教案系 （部）： 学科：授课题目：授课对象： 八十九期本科生授课时间：月日时授课教师：中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1， 掌握桥体设计原则2， 了解连接体设计原则及固定桥的复诊处理3， 初步了解固定桥的设计方法教学内容提要及时间分配 1，桥体的设计原则1学时2. 连接体的设计原则，固定桥的复诊原则1/2学时3. 固定桥制作方法1/2学时教学重点及难点1. 桥体设计2. 固定桥复诊处理教案[Sllabus（teaching period plan）]也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。
范文十：中国医科大学中 国 医 科 大 学教 案系 （部）： 基础医学院 （医学遗传学） 教研室学 科： 医学遗传学授课题目： 第五章分子病与先天代谢病-2授课对象： 九十期五年制授课时间： 2006 年 5 月 22 日 8：00 时至年授课教师： 李福才中国医科大学教务处制也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143-144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考） 说 明本教案以讲授一个单元（2-4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。}