为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验．实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图（c）、（d）所示．实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动．（1）实验过程中要水平匀速拉动长方体，是为了使弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．这种测摩擦力的方法是间接（选填“直接”或“间接”）测量法（2）请仔细观察图（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．①分析比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关（选填“有关”或“无关”）．②分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，木板所受摩擦力越大．（3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的是①（填序号）①探究影响动能大小的因素；&&&&&&&&&&②探究杠杆的平衡条件；③探究固体熔化时温度的变化规律；&&&&④测盐水的密度．（4）在上述实验中若再给一块长玻璃板还可以研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度&的关系．
解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块在水平方向上做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；故答案为：摩擦力；间接．（2）①比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，接触面的粗糙程度相同，长方体的压力也相同，只有接触面的大小不同，但弹簧测力计的示数相同，因此可以看出滑动摩擦力的小与接触面的大小无关；②比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，接触面的粗糙程度相同，压力逐渐增大，弹簧测力计的示数逐渐增大，说明摩擦力也逐渐增大．故答案为：①无关；&②越大．（3）动能的大小与质量和物体的速度两个因素有关，因此探究影响动能大小的因素时，采用的是控制变量法．故答案为：①．（4）实验中若再给一块长玻璃板，接触面的粗糙程度改变了，因此还可以研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系．故答案为：接触面的粗糙程度．（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力．（2）根据实验数据得结论，主要是看什么量是变化的，什么量是不变的，变化的量就是影响摩擦力大小的因素．（3）控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的方法．（4）实验中的接触面都是木板，接触面的粗糙程度不能改变，要研究摩擦力和接触面的粗糙程度的关系必须能够改变接触面的粗糙程度．&&帮帮文库&&
八年级物理下册 8.3 摩擦力习题2 （新版）新人教版
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部分内容简介：&&&&&&&&......&&&&&&&&，门就不易被风吹开了。&&&&&&&&下列解释合理的是()A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。&&&&&&&&则下列关系正确的是()AF甲F乙F丙CF甲F乙＝F丙DF甲＝F乙F丙滑动摩擦力的大小跟________和接触面的________有关。&&&&&&&&如图－－所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显______(填“增大”或“减小”)。&&&&&&&&劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。&&&&&&&&小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________来增大橡皮与纸之间的摩擦力的。&&&&&&&&小宇用N的水平力把重N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。&&&&&&&&此时木块受到的摩擦力大小是__________N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_________(填“变大摩擦，从而减小了摩擦力。&&&&&&&&C【解析】被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开，故A错误；门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦，故C正确，D错误。&&&&&&&&故选C。&&&&&&&&D【解析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动速度和接触面积无关。&&&&&&&&甲、乙两图中，同样的物体，放在同样的表面，因此摩擦力相等，根据二力平衡的条件，即F甲＝F乙，而丙图中，物体对水平面的压力增大，故摩擦力增大，即F丙＞F乙。&&&&&&&&压力大小粗糙程度减小【解析】影响滑动摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度。&&&&&&&&减小摩擦的方法有变滑动摩擦为滚动摩擦，使相互接触的摩擦面彼此分离等。&&&&&&&&小增大压力【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。&&&&&&&&接触面越粗糙，压力越大，摩擦力越大；接触面越光滑，压力越小，摩擦力越小。&&&&&&&&变小【解析】木块匀速下滑，重力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于木块的重力，为N；摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力减小，则摩擦力将减小。&&&&&&&&拉力不在水平方向上匀速直线变大【解析】拉动物体在水平方向上做匀速直线运动时，物体所受摩擦力才等于拉力。&&&&&&&&若增加物体对地面的压力，可增大摩擦力。&&&&&&&&()等于()成正比例【解析】()以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以f甲＝G甲＝N。&&&&&&&&()以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以f乙＝F乙＝N。&&&&&&&&如答图所示。&&&&&&&&第题答图等于大于【解析】()当物块m匀速滑动时，物块受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数为F＝N，设物块m受到的滑动摩擦力为f，则f＝F＝N；()当物块m的滑动不是匀速时，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，即物块m受到的滑动摩擦力为f＝f＝N；()如图乙所示，小峰同学在物块m上加固砝码后，物块对木板的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动时，物块m受到的滑动摩擦力f会变大，即f＞f。&&&&&&&&压力【解析】()摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；()物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。&&&&&&&&因为物体A处于平衡状态，所以物体A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受的摩擦力，即F＝f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测力计拉力F′是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：F＝F′，所以F′＝f。&&&&&&&&第节摩擦力关于摩擦力，下列说法中正确的是()A两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B相同状况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小C物体质量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的体育课上，小明匀速爬竿，小刚匀速爬绳。&&&&&&&&有关他们受到的摩擦力，下列说法正确的是()A因为爬竿时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力也一定大B因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C小明和小刚受到的摩擦力一定相等D若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大[;金华]如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。&&&&&&&&在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。&&&&&&&&则下列说法正确的是()A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小[;锦州]下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是()A为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些B黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C自行车轴承中装有滚珠D在汽车轮胎上装防滑链[;台州]教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。&&&&&&&&下列解释合理的是()A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。&&&&&&&&则下列关系正确的是()AF甲F乙F丙CF甲F乙＝F丙DF甲＝F乙F丙滑动摩擦力的大小跟________和接触面的________有关。&&&&&&&&如图－－所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显______(填“增大”或“减小”)。&&&&&&&&劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。&&&&&&&&小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________来增大橡皮与纸之间的摩擦力的。&&&&&&&&小宇用N的水平力把重N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。&&&&&&&&此时木块受到的摩擦力大小是__________N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_________(填“变大”“变小”或“不变”)。&&&&&&&&如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，操作的错误是____________________。&&&&&&&&纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做________运动。&&&&&&&&若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。&&&&&&&&[;泰安]小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿
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，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是()A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是()AF甲F乙F丙CF甲F乙＝F丙DF甲＝F乙F丙滑动摩擦力的大小跟________和接触面的________有关。如图－－所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显______(填“增大”或“减小”)。劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________来增大橡皮与纸之间的摩擦力的。小宇用N的水平力把重N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是__________N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_________(填“变大摩擦，从而减小了摩擦力。C【解析】被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开，故A错误；门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦，故C正确，D错误。故选C。D【解析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动速度和接触面积无关。甲、乙两图中，同样的物体，放在同样的表面，因此摩擦力相等，根据二力平衡的条件，即F甲＝F乙，而丙图中，物体对水平面的压力增大，故摩擦力增大，即F丙＞F乙。压力大小粗糙程度减小【解析】影响滑动摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法有变滑动摩擦为滚动摩擦，使相互接触的摩擦面彼此分离等。小增大压力【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。接触面越粗糙，压力越大，摩擦力越大；接触面越光滑，压力越小，摩擦力越小。变小【解析】木块匀速下滑，重力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于木块的重力，为N；摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力减小，则摩擦力将减小。拉力不在水平方向上匀速直线变大【解析】拉动物体在水平方向上做匀速直线运动时，物体所受摩擦力才等于拉力。若增加物体对地面的压...
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八年级物理下册 8.3 摩擦力习题2 （新版）新人教版
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