课题研究反馈&&学生自我评价诊断&数据统计与分析报告
“初中学生数学学习习惯养成”学生自我评价诊断
数据统计与分析报告
统计、分析人：& 王& 娟
一、研究后期学生数学学习行为习惯自我评价诊断意义
在经历了课题的确立、问卷调查内容的安排、数据的收集统计分析、阶段性开展学生数学学习方式与习惯养成的工作后，为检测此项工作阶段性效果，我们安排了此次《学生数学学习行为习惯》的自我评价表，本次活动调查对象100人，实际检测问卷100份，有效检测结果问卷100份，表格分值设定100分，等级评定分为优秀、良好、合格，不合格共四个等级。
学生数学学习行为习惯自我评价表
二、大数据统计结果显示（略）
三、分类汇总：
等级评定结果：
秀：& 85分《 x《 100分，&& 共38人，
好：& 72分《 x《 84分，&&&
格：& 60分《 x《 71分，&&&
优秀率：& 38（百分比）
良好率：& 99（百分比）
100（百分比）
四、数据分析情况：
从数据的分析中我们不难发现，经历本次活动被调查的100名学生整体在数学学习行为习惯上都有了很大的进步，尤其在课前准备，课堂笔记的整理，作业的完成情况方面都大有改观且表现突出。而恰恰这三方面良好行为习惯的养成对学生学好数学起着非常重要的作用。试想，倘若没有课前的准备、预习，学生怎会及时进入学习状态；没有课堂上认真的笔记整理，学生的课堂又怎会专心；没有独立完成作业的习惯，认真的书写习惯，又怎会有好的数学成绩。另外，我们亦可看到，在师生共同努力下，学生在合作学习方面也有了很大的进步，学生由不敢表达到积极展示，由课堂注意力不集中到聚焦、倾听、到自我评价甚至评价他人，整个学习过程学生在经历中挑战、体验着成功、感受的竞争、分享着成果，驾驭着属于自己的课堂，这所有的一切让学生有了课堂的归属感，真正感受到了乐趣所在，有了这样的参与度和高涨的学习氛围，对学生学好数学自然是一种促进。
然而通过数据的调查，亦发现了学生在学习数学过程中存在的很多问题，突出表现在：解题习惯和对改错的认识上。学生没有良好的阅读习惯，审题粗枝大叶、抓不住问题的核心，尤其遇到较长题目的应用题时，不仅抓不住重点，也不会用列表或线段图的方式利用数形结合手段解题，更有些学生对应用题有畏难心理，干脆选择放弃；在解题格式方面，学生书写无条理、逻辑推理不严密等等。另外对待改错、阶段性小结、错题反思，学生做得也不太好，很多学生，视改错为一种学习负担，只是机械的完成而不在乎对错，即使有误也是看过后草草了事，殊不知学习的真正意义在于学习自己错误的、不懂得知识，在理解、弄懂的基础上迈过一个又一个台阶。所以说改错并不是你可以舍弃的废物，而应该是你及时捡回的宝贝，只有这样方能有长足的进步。
针对学生中数学学习过程中依旧存在的问题，在今后的教育教学中，我们应着重在以下方面做措施的改良：
一、课堂教育应多形式多样，激发学生求知欲、培养数学学习兴趣，改善课堂听讲状态。
二、让学生做课堂的主人，让这几十位小主人共同努力肃清自身问题，学生在质疑中思考、在交流中学习。
三、小组内启动有效的评价机制，对组内优秀的作业、组员好的解题方法、组内一个问题的一题多解等积极的数学学习方式，我们都应给予及时的评价和适当的奖励。
四，严抓学生作业中的改错，准备纠错本，养成及时小结、及时反思的好习惯。
五、培养学生良好的阅读习惯，不为学生读题，让学生自己在阅读中找重点、抓核心，理出解题思路。在平日的教学中，也可让学生之间资源共享，总结和分享自己好的解题经验。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
阅读(320)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
在LOFTER的更多文章
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'课堂观察记录与分析',
blogAbstract:'\n\n\n \n
学员姓名\n
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:4,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
hmcon:'0',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}从学生家庭作业的检查与反馈来分析“和教育”技术的价值
高邮经济开发区树人小学& 吴娟【摘要】 “和教育”技术在教学领域的运用情况不一，但它的优势不容置疑。在和教育技术的运用过程中能有效的促进教学工作的开展，在学生家庭作业的布置、检查与反馈中更有比一般的作用。因此本文分析了在这一方面和“和教育”技术的使用价值，并且指出了在使用中存在的不足。最后提出了提升家长的认识、选择恰当的反馈信息、进行教师的技术能力提升、教育部门的支持和鼓励等方式来促进“和教育”技术的运用。【关键词】和教育& 学生作业& 信息反馈&随着信息技术在学校教育中被不断的重视，很多新的软件和技术被运用到教育活动中。这些技术或者软件在一定程度上对学校教育有辅助作用。但是，也会存在不容忽视的问题。我们应该扬长避短，有效地利用技术的优势，规避技术中的不足。这样才能更好地促进教育活动的看展，提高学生的学习效果。一、“和教育”技术在教育中的运用情况“和教育”技术是一款由中国移动推出的家校互通的运用软件。这个软件的界面非常友好，操作简单，主要是为了方便家长和老师的联系，家长可以随时随地知道孩子在校期间的情况，快速地与老师联系。目前我国各省教育机构都开始了“和教育”的推广和运用。比如广东、辽宁、山东、浙江、深圳、山西等等。操作者直接在官网上下载相应的软件，或者在手机上安装App，就可以方便家长和学校直接的联系。这种方式非常的方便又快捷。“和教育”技术的运用是多方面的。首先，这一技术实现了家校的互动和交流。学校及时地将信息传递给家长。而家长也能通过加入平台来反馈信息。其次，“和教育”技术可用在校内的管理工作中。比如通知集体活动，表扬信息通报等等。另外，“和教育”平台还有大量的教育信息的展示，这些教育材料可以作为教师自我培养的内容等等。二、“和教育”技术对学生作业的检查与反馈在教学工作中，学生作业的布置与检查是一个难点。以往很多的家长不知道学生的作用内容，而学生本人又缺乏自控力。所以在很多时候都是快到上学时间才匆匆忙忙地赶作业。这样的知识训练的效果不佳，作业也成了学生的负担。利用“和教育”技术，学校可以将所有的作业内容统一起来，通过“和教育”平台将信息发送到学生家长的手机上。这样家长会在第一时间内就知道学生的作业内容。在家里，有了家长的监督和安排学生就能合理地运用自己的时间，好好地完成家庭作业，提高家庭作业的效果。到学校以后，教师会检查学生的作业。将学生的作业完成的情况进行分析并且通报给家长，这样家长就会反省学生在家完成作业的情况，并且对不足的地方进行改正。从而提高了作业训练的效果，达到巩固教学内容的目的。在实际的技术运用中，已经有很多学校加入了这个行列。不少学校坚持将学生的情况以及作业布置情况发送给家长，让家长能对孩子的学习情况有比较深入的了解，甚至参与到学习活动中来。这一做法的优势非常的明显，从实践中看也存在较多的有利之处。三、“和教育”技术在对学生作业的检查与反馈运用中的不足“和教育”技术对学生的作业情况有监督的作用，也能从学生个人角度出发来强化学生的学习。但是，在实际的运用中也存在一些意料之外的问题，需要进行分析和把握。1、加重教师的工作负担将学生的作业情况和要求发送给家长，及时反馈学生在校的情况这一构想是非常好的。利用“和教育”可以让家校之间的交流畅通无阻，可以让家长及时地了解学生的情况。但是存在的问题是教师就要做很多额外的工作。首先是将作业编辑成文档，非常及时地发送给教务处统一处理。任何一个老师有延误，那么这项工作就无法继续进行下去。而且教师将学生的情况反馈给家长的时候需要对具体的每一个人进行回复，为了照顾其他的学生还不能统一发送。因此，这就无形中加大了教师的工作负担。所以很多的教师并不赞成将作业情况回馈给家长。2、运用中存在技术问题“和教育”是一项信息技术活动。在教学中，不少教师尝试使用计算机，运用多媒体课件。“和教育”是一款通过付费购买的软件。在运用中很多教师的技术能力不足。对具体的操作不熟练，很容易出现一些操作问题。而且这一软件也随时面临着升级更新。因此，给部分教师的运用带来了一定的困扰。甚至还有教师对计算机根本不够熟练，那么在使用中就会产生更多的技术问题。这不利于“和教育”技术在学生教学工作中的运用。3、实际效果存在折扣我们每一个学生的家庭情况不同，所以家长对信息的处理情况也不同。不少的家长在得知了信息后会及时地跟踪学生的作业情况，并且督促孩子在单位时间内完成自己的作业。养成良好的学习习惯。还有一个现象是家长对学生的学习不负责人或者没有办法负责，即使看到了信息情况也无法到孩子身边去解决问题。因此，这一类的学生要么就是自觉性极高，能按时完成作业，要么就是敷衍课后作业，无法实现作业布置的初衷。这不利于学会行为习惯的养成和个人的成长。另外，一些学校对“和教育”技术的运用也不够深入，只是简单地将这个技术平台作为发送通知、信息或者管理的手段。没有继续开发和利用这个技术的各项功能。这也导致了“和教育”的运用只是停留在表层的传递功能。所以在今后的使用中有必要进行加强。四、解决“和教育”技术在对学生作业的检查与反馈不足的方法1、提升家长的认识“和教育”技术在学生作业的布置和检查中需要进行有效的运用。而这个运用需要家长的配合。那么，教师就要提高家长对这方面的认识。这样我们的技术互通才能做到有的放矢。也才能得到家长的支持和配合。如何提升家长的认识呢？我们可以在学校开学之际就对家长进行材料的宣传，让家长在报名的时候阅读相关的材料。或者在开家长会与家长单独会面的时候来给家长解说这些内容。鼓励家长加入到“和教育”平台，还可以通过学生向家长宣传等等。2、选择恰当的反馈信息教师在反馈学生的作业信息的时候可以分批进行，或者分情况进行。比如，这一周内反应的将是作业完成不好的学生的情况。通过一段时间的反馈，提升家长的关注度。而下一周将对不写作业的人的情况进行反馈，直接告知父母。而且反馈的信息要准确到具体问题，比如学生作业字迹潦草、学生的计算错误等等。也可以直接反馈重点问题，对一些次要的问题可以一笔带过就好。这样，教师的工作负担并没有很大的加重。而且经过一段时间以后，学生就会形成这样的思维，认真地完成作业，养成良好的学习习惯。3、进行教师的技术能力提升使用现代技术需要教师有相关的技术能力。这就要对教师进行技术培训。培训活动可以在岗前进行，也可以在假期进行。如果有条件的话可以让教师在网络上集中培训。教师对这项技术熟练以后就能更好的使用，推动“和教育”技术的在实践中的运用。4、教育部门的支持和鼓励教育部门对“和教育”技术的使用要适当地鼓励。比如教育部门组织以这一内容为主题的竞赛活动；下达运用现代技术的文件和规定；经济上支持学校运用“和教育”技术等等。而学校的领导层要认识这个问题的实用性，寻找使用的契机和平台，给教师的使用提供更多的方便，从实际教学工作中推动“和教育”技术的运用。“和教育”技术是推动教育现代化的表征。在教育过程中利用现代技术手段可以加强交流和沟通，可以实现学校、家长、教育部门三者的合作与交流，共同的来推动学校教育活动的开展。这一技术的使用还有很多的局限性，有待我们进一步的研究解决。&&【参考文献】[1] 郝兆杰．以人为本的教育技术价值取向研究[D]．河南大学，2012．[2] 陈凡、陈多闻．文明进步中的技术使用问题[J]．中国社会科学，2012(02) ．[3] 颜士刚、谢娟．关于“现代课堂教学的技术依赖问题”的对话[J]．现代教育技术，2013(01)．[4] 郭文娟．学生作业的描述性反馈研究[D]．华东师范大学，2014．[5] 骆莎．信息化环境下多样化作业的设计与实践[D]．上海师范大学，2008．【作者简介】吴娟，本科学历，二级教师。2004年参加工作，心胸开阔，用真心、诚心、爱心对待每一位学生。获得高邮市优秀班主任、小学语文教坛新秀称号，多篇论文获奖，其中两篇论文在《新课程导学》上发表。教育格言：只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。&550)this.width=550">&&作者近影
版权所有 &江苏省电化教育馆 江苏省教育管理信息中心我对一堂好课的理解与认识_文档下载
亿万文档 免费下载
当前位置： &
& 我对一堂好课的理解与认识
我对一堂好课的理解与认识
一堂好课的理解与认识
我对一节好课的认识
从教多年，我一直担任数学学科教学，传统的教学课堂评价理念已不适应今天的教学改革。听了天津市教研室沈婕主任对“全国中青年数学教师优秀课评价标准（修订版）”的解读，让我茅塞顿开，对一节好课也有了一些不太成熟的看法。下面就谈谈我对一节好课的认识：
一、教学内容解析方面
教学内容是实现教学目标的主要载体。一节好课要看它的教学设计中是否正确阐述了教学内容的内涵及由内容所反映的数学思想方法，是否阐明其核心，明确了教学重点。这堂课是否区分了教学内容的知识类型；能否正确阐述当前教学内容的上位知识和下位知识；从知识发生发展过程角度分析内容所蕴含的思维教学资源和价值观教育资源。
二、教学目标设置方面
一节好课的教学目标要正确体现“课程目标-单元目标-课堂教学目标”的层次性，目标要指向学生的学习结果，目标要与教学内容紧密结合避免抽象、空洞，并且还要用清晰的语言表述学生在学习后能分析什么和解决什么问题。
三、学生的学情分析方面
学生的学情分析的核心是学习条件的分析。学习条件是指学生学习时所需要的内部和外部条件。这就要看教学设计中是否正确分析了学生已经具备的认知基础和需要具备的认知基础，从而确定教学难点，分析突破难点的策略。
四、教学策略分析方面
一节好课的教学策略分析中要有选择和组织教学材料的分析，选择教学方法的分析，引导学生数学思维活动的分析，不同认知基础的分析，以及如何提供学习反馈的分析。教学策略分析的全面与否直接关系到教学的质量和效益。
五、教学过程方面
教学过程中要根据不同知识类型安排教学步骤，正确组织课堂教学内容，学生活动合理有效，教师指导恰时恰点，能恰当处理预设与生成的关系，机智运用反馈调节机制，并且设计的练习要具有针对性和有效性，同时教师能根据情况恰当选择和运用包括教育技术在内的教学媒体。
Word文档免费下载： （下载1-2页，共2页）
意犹未尽 润物细无声 ---浅谈对一节好课的认识 背景:近几年,我有幸代表广元市初中数学教师参加了全省的优质课 比赛,收获颇大。也正是这几次比赛,我才看到...浅谈我对一节好课的认识听课、评课是我们学校经常组织开展的一种常规的校本教研活 动, 尤其是评课, 对于改进教师的教学行为、 提高教师的教学艺术、 促进教师的...浅谈一节好课的认识上周,我有幸参加了学校安排的见习活动,正是通过这次活动,我对一节好 课有一定的认识,以下是我对一节好课的认识。 新课标、新教材下,对于...对一节好课标准的理解和认识今天听了市教研室沈婕老师对“全国中学青年数学教师优秀课评价标准”的 解读,让我对一节好课的标准有了更深刻的理解和认识!“好课...对一节好课标准的理解与认识_教学案例/设计_教学研究_教育专区。对一节好课标准的理解与认识静海二中 郑淑媛 一节有意义的好课,没有绝对的标准,但有一些基本...一堂好课的粗浅认识 一堂好课,不同的人看会有万千种答案,正所谓仁者见仁智者...只不过据自己的所见、所听来 谈谈自己的浅薄见识,不算什么,也算得上是抛砖引...评价一堂好课的标准评论发布者:程耀丽 发布时间: 20:14:54 评价一节课的标准有很多,每个人都有自己的观点,但每个人的看法又都不同。下面我 简要...一节数学好课标准的理解和认识 静海县第七中学 张汝珍 一节数学好课标准的理解和认识通过这次讲座, 我对一节好的数学课的标准有了更深一步的理解 和认识。我...一堂好课的评价标准_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。一堂好课...我今天想从两个方面谈一下个人的看法。 第一,课堂的目标性。 第一,课堂的...一堂好课的评价要素和评价标准的分析与运用结题...对今天在进行的课程改革中,应保持清醒 的认识,要... 发展过程及 其本质,帮助学生正确理解教学知识内容,...}