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怎样才能做一名有准备的教师？
作者：李玲玲&&&&来源：敬仲镇苇河幼儿园&&&&时间：&&&
　　在寒假期间我阅读了《有准备的教师》这本书，让我从中学到了许多理论知识，虽然我工作了多年，是社会实践经验较多，毕竟不是科班出身，在一些理论年前显得那么弱小，同样的事情我一直在做着，却用笔写不出来。通过阅读这本书后，一些理论知识有了一定的提高。
　　这本书共分为有准备的教学的概述，最佳实践、语言和读写、数学和科学探究、社交能力和理解能力、身体运动、视觉艺术及反思这几部分进行详细分析。
　　其中一日活动安排最为重要。一日活动流程能让儿童情绪稳定并获得安全感。他们知道将要发生什么，什么时候发生，教师他们有什么期望。常规安排，如如晨间问好活动能够平抚幼儿与父母分离时可能产生的焦虑。&这可能看起来像是一个仪式，但是真诚的问候能够让每个孩子以积极地情绪开始每一天的生活。&
　　一日活动流程中各环节的数量和性质应该精心设计。同样区域和材料在数量上应该努力达到平衡。把每天分成几个有意义的时间段，这样就能够避免活动的频繁转换。
　　社交能力和理解能力是儿童的重要发展领域，儿童需要发展社交能力来体验令人满意的人际关系。社交能力和理解能力的学习机制与其他领域的学习机制有很多共同之处，都须通过观察模仿、寻求帮助、直接互动和合作交流等。在成为社会人的内在动机和成人的期望之间，儿童能够也愿意发展幼儿园内外人际交往和社会关系中所必需的能力。
　　我们应该尊重儿童、尊重内容，幼儿获得的知识和技能并不仅限于语言、读写、数学和科学。入学准备也包括社交能力和性格。体育对于维持良好的身体健康和促进身体发展非常重要。艺术不仅是其他领域学习的组成部分。而且具有内在的愉悦性，也是获得集体意识的基矗我们更应该尊重幼儿的好奇心以及他们对学习的渴望，教师能帮助儿童学习并且让他们享受学习在所有的内容领域，他们都需要为儿童入学和以后成功的人生做好准备。
　　通过学习《有准备的教师&&为幼儿学习选择最佳策略》后，让我对幼师职业有了进一步的认识，理论知识有效的提高了，让我受益匪浅。
责任编辑：lvwenjuan
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怎样才能成为一个名师
怎样才能成为一个名师 　　
作为教师，很多人都曾经想在教育事业上有所作为，想成为受人尊敬和羡慕的名师。现实中，不少人在前进中消沉了，在成长道路上得过且过。怎样才能成为一个名师呢？　　
一、树立“责任中心”理念　　
责任是万事的脊梁。每一位教师都必须树立“责任中心”理念，要明确自己的职责和责任，要把学校、学生的发展当成自己的责任。一个教师没有责任心，即使才高八斗，学高五车，能力很强也不可能成为优秀教师。要善于反省，品悟人生，提升自己的思想境界，要有大气，大气是一种胸怀，是一种风度，是一种品格。只有这样，你才会在教学工作中有拼劲，有创新。　　
二、把提高教学质量落在实处　　
提高教学质量重在真抓实干，要多动脑筋，想方设法提高课堂45分钟的教学效率。提高课堂效率的全部问题在于：备课是前提，上课是核心，作业的布置和评讲是保证。精选习题，认真组织期中考、期末考。练习题要尽量基础，80％来源于课本；期中考试题起码60％属于基础题。要通过考练使学生知识温故知新，对学习获得信心。考试本身也是一种素质体现，不会考试的学生很难说是一个好学生。　　
三、正确处理育人中的三个关系　　
教育的终极目标是育人，是为了学生一生的幸福。新的课程、新的理念，这里要求教师必须正视下面三种关系：　　
惩罚与表扬：教育不能没有惩罚，但要是美丽和善意的。人们常说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。不能挫伤学生的自尊心和积极性，要让学生有尊严地生活和学习，教师要善于发现学生尤其是后进生的闪光点，由点及面，循循善诱，让学生能靠近你，走近你。我们的教师不缺专业知识，最缺的是爱心和先进教育理念。　　
&&& 成人与成才：现在的学生不是学生，已经沦落为考生，被考得死去活来，我个人认为教育≠分数。有哲人说：一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师不会教人也不会教书。教学中要注重德育渗透，重视思想政治工作和心理素质教育，要教育学生志存高远，自律反思，团结合作，同情宽容，珍爱生命，勇于负责，要让我们的学生真正象一个人。　　
&&& 知识与能力：大家都知道，现代很多成功人士当年考试成绩并不十分理想，大多在十名左右（俗称“十名”现象），但他们有闯劲、敢冒险。中学教育是人生的最关键时期，要为学生的终身发展负责，要培养学生的问题意识，不要让问题止于教师。要培养学生良好的思维品质，特别是直觉思维和洞察力，帮助学生克服不良思维定势，实际上学生学习就是学会提问，不会提问，才是教育的最大悲哀。一定要诱导学生探索知识，把知识转化为能力，能力才能决定命运。　　
四、成为名师的必备素质　　
&&& 自觉学习，终身受益：教师成为名师，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间，要树立终身学习理念，使自己的业务水平跃上新台阶。　　
&&& 淡泊名利，踏实工作：不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的教师不是好教师。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提升自己的教学水平。想到自己送出的一届又一届学生，特别是一些后进生步入社会后有所作为，成就感就会油然而生。　　
&反思自己，不断创新：对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。　　
&&& 精于研究，丰富人生：科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的分水岭。从这个角度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心态置身于日常教学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。　　
注重细节，关爱学生：只有热爱学生才能成为“名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。教师在教育教学中必须注重以下细节：①让学生了解自己的教学风格；②定规则，包括缺席，迟到、基本礼节、作业完成等，以及如何执行规则；③上课前，教师站在教室门口，和每一个走进去的学生微笑招呼；准时上课下课；⑤用问题、悖论、迷题等引出课题，集中学生注意力；⑥不怕反复，对重要内容，学生应该阅读或听到、看到至少三次；⑦与学生谈心，一对一或分小组进行，多鼓励和表扬；⑧进行课堂讨论，教师应在教室中巡视，同时加入学生讨论；⑨开学不久要进行单元练习，并及时反馈；⑩注意自己的言行举止。　　
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