如图所示.一劲度系数为k=800 N / m的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m=12 kg的物体A.和B.物体A.B和轻弹簧竖立静止在水平地面上.现要加一竖直向上的力F在上面物体A上.使物体A开始向上——精英家教网——
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如图所示.一劲度系数为k=800 N / m的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m=12 kg的物体A.和B.物体A.B和轻弹簧竖立静止在水平地面上.现要加一竖直向上的力F在上面物体A上.使物体A开始向上做匀加速运动.经0.4 s物体B刚要离开地面.设整个过程中弹簧都处于弹性限度内.取g=10 m / s2.求: (1)此过程中所加外力F的最大值和最小值. (2)此过程中外力F所做的功. 【】
题目列表(包括答案和解析)
如图所示，一劲度系数为k＝800 N/m的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m＝12 kg的物体A、B．物体A、B和轻弹簧竖立静止在水平地面上，现要加一竖直向上的力F在上面物体A上，使物体A开始向上做匀加速运动，经0.4 s物体B刚要离开地面，设整个过程中弹簧都处于弹性限度内，取g＝10 m/s2，求：
(1)此过程中所加外力F的最大值和最小值．
(2)此过程中外力F所做的功．
如图所示，一劲度系数为k＝800 N/m的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m＝12 kg的物体A、B．开始时物体A、B和轻弹簧竖立静止在水平地面上，现要在上面物体A上加一竖直向上的力F，使物体A开始向上做匀加速运动，经0.4 s物体B刚要离开地面，设整个过程中弹簧都处于弹性限度内，取g＝10 m/s2．求：此过程中外力F所做的功．
如图所示，一劲度系数k＝800 N/m的轻弹簧的两端各焊接着两个质量均为m＝12 kg的物体A、B，A、B和轻弹簧静止竖立在水平地面上。现加一竖直向上的力F在上面的物体A上，使物体A开始向上做匀加速运动，经0.4 s物体B刚要离开地面，设整个过程中弹簧都处于弹性限度内，取g＝10 m/s2。求：（1）此过程中所加外力F的最大值和最小值；（2）此过程中外力F所做的功。
如图所示，一劲度系数k＝800 N/m的轻弹簧的两端各焊接着两个质量均为m＝12 kg的物体A、B，A、B和轻弹簧静止竖立在水平地面上．现加一竖直向上的力F在上面的物体A上，使物体A开始向上做匀加速运动，经0.4 s物体B刚要离开地面，设整个过程中弹簧都处于弹性限度内，取g＝10 m/s2．求：(1)此过程中所加外力F的最大值和最小值．(2)此过程中外力F所做的功．
如图所示，一劲度系数k＝800 N/m的轻弹簧的两端各焊接着两个质量均为m＝12 kg的物体A、B，A、B和轻弹簧静止竖立在水平地面上．现加一竖直向上的力F在上面的物体A上，使物体A开始向上做匀加速运动，经0.4 s物体B刚要离开地面，设整个过程中弹簧都处于弹性限度内，取g＝10 m/s2．求：
(1)此过程中所加外力F的最大值和最小值．
(2)此过程中外力F所做的功．
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图cd虚线所示．已知每个钩码质量均为50克，重力加速度g=9.8m/s2．则被测弹簧的劲度系数为&N/m．挂三个钩码时弹簧的形变量为　&cm．（刻度尺最小格为1）（Ⅱ）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：（1）有重要遗漏内容的步骤的序号是　&和　&；（2）遗漏的内容分别是　&和　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-四川省成都九中高一（上）月考物理试卷（12月份）
分析与解答
习题“（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图c...”的分析与解答如下所示：
Ⅰ、根据胡克定律求出弹簧的劲度系数，△F为弹力的变化量，△x为形变量的变化量．Ⅱ、步骤C中只有记下两条细绳的方向，才能确定两个分力的方向，进一步才能根据平行四边形定则求合力；步骤E中只有使结点到达同样的位置O，才能表示两种情况下力的作用效果相同；Ⅰ、由图可知，当钩码增至3个时，弹力增大mg，而弹簧的长度伸长0.7cm，则由平衡关系可知，mg=kx解得劲度系数k==70N/m．对3个钩码由3mg=kx1；解得：x1=2.10cm；Ⅱ、力的合成遵循平行四边形定则，力的图示法可以表示出力的大小、方向和作用点，因而要表示出分力，必修先测量出其大小和方向，故步骤C中遗漏了方向；合力与分力是一种等效替代的关系，替代的前提是等效，实验中合力与分力一定产生相同的形变效果，故步骤E中遗漏了使结点到达同样的位置；故答案为：（Ⅰ）&&70，2.10&（Ⅱ）（1）C、E、（2）记下两条细绳的方向，使结点到达同样的位置
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（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应...
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经过分析，习题“（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图c...”主要考察你对“验证力的平行四边形定则”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证力的平行四边形定则
与“（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图c...”相似的题目：
“探究合力和分力的关系”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F和F′两力中，方向一定沿AO方向的是&&&&（2）本实验采用的科学方法是&&&&A．理想实验法&&&&&&&B等效替代法&&&&&&&C控制变量法&&&&&&D建立物理模型法．&&&&
（1）在“研究求合力的方法”实验中，需要将橡皮筋的一端固定点在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮筋，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是&&&&．A．同一次实验过程中，O点位置允许变动B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点D．实验中，橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上（2）在实验中，使b弹簧秤按图所示位置开始顺时针缓慢转动，在这过程中保持O点位置不变和a弹簧秤的拉伸方向不变．则在整个过程中，关于a、b弹簧秤的读数变化正确的是&&&&A．a增大、b减小&&&&&&&&&&&&B．a减小、b增大C．a减小、b先增大后减小&&&&D．a减小、b先减小后增大．
用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的是&&&&A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行B．两细绳套必须等长C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好．&&&&
“（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数...”的最新评论
该知识点好题
1在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
弹力F（N）&0.50&1.00&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&伸长量x（10-2m）&0.74&1.80&2.80&3.72&4.68&5.58&6.42&用作图法求得该弹簧的劲度系数k=&&&&N/m；（2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为&&&&N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；（3）由图得到F合=&&&&N．
2（Ⅰ）某同学用如图（1）所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&．（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法&&&&A、控制变量法&&&&&&&B、等效替代法&&&&&C、小量放大法&&&&&&&D、建立理想模型法（Ⅱ）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图（2）所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．（1）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：&&&&；（2）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为&&&&m/s2．（保留两位有效数字）（3）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题卷图上），并指出哪个轴相当于v轴？答：&&&&．
3在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验&对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的&&&&A．将橡皮条拉伸相同长度即可&&&&&B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度&&&&&D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是&&&&（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些③在某次实验中，如图乙所示，使C弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持O点位置不变和B弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于B弹簧秤的读数变化是&&&&：C弹簧秤的读数变化&&&&
该知识点易错题
1（2011o江苏）某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&（请填写选项前对应的字母）．A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法&&&&、&&&&．
2（Ⅰ）某同学用如图（1）所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&．（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法&&&&A、控制变量法&&&&&&&B、等效替代法&&&&&C、小量放大法&&&&&&&D、建立理想模型法（Ⅱ）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图（2）所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．（1）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：&&&&；（2）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为&&&&m/s2．（保留两位有效数字）（3）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题卷图上），并指出哪个轴相当于v轴？答：&&&&．
3在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验&对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的&&&&A．将橡皮条拉伸相同长度即可&&&&&B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度&&&&&D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是&&&&（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些③在某次实验中，如图乙所示，使C弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持O点位置不变和B弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于B弹簧秤的读数变化是&&&&：C弹簧秤的读数变化&&&&
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第一章力物体的平衡
力的概念重力弹力
△考纲要求△
力的概念、重力、弹力属于二类要求
☆考点透视☆
力的定义：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而
力的基本特征
⑴力的物质性：力不能脱离物体而独立存在
不论是直接接
触还是不直接接触；不论是微观还是宏观，有力就一定存在施
力和受力物体
⑵力的相互性：力的作用是相互的，施力物体同时也一定
是受力物体
⑶力的矢量性：力是矢量，其合成与分解遵从平行四边形
定则，有大小和方向
⑷力的独立性：一个力作用于某一物体上产生的效果，与
这个物体是否同时受到其他力的作用无关
力的作用效果：使物体产生形变或使物体运动状态发生
力的分类：
⑴按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁
⑵按效果分：拉力、压力、动力、阻力、向心力、回复力
⑶按研究对象分：内力和外力
⑷按是否与物体接触分：接触力和非接触力
力的三要素：大小、方向、作用点
力的图示：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、
作用点的方法就是力的图示
力的国际单位：牛顿
重力：是由于地球对物体的吸引而产生的
⑴地球附近的物体都受到重力作用
⑵重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球
⑶重力的施力物体是地球
⑷在两极点时重力等于物体所受到的万有引力，在地球上
其他位置时，重力不等于万有引力
重力的大小：重力与质量的关系为
，重力的大小
可用测力计测出，其大小在数值上等于物体静止时对水平支持
面的压力或者对竖直悬绳的拉力。重力
的大小等于物体对绳
的大小，但不能说重力就是拉力，因为这是两种不同性
①在地球表面上不同的地方，同一物体的重力大小不同，
纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体，在两极比在
赤道重力大
②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其他
力的作用也无关系
③在处理物理问题时，在地球上和地球附近某一高度的地
方，认为同一物体的重力不变
重力的方向：竖直向下
直于水平面
①在两极与在赤道上的物体，
所受重力的方向指向地心
是地球表面上的物体所受重力的示意图
③重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态也没有
⑴重心是重力的作用点，重心可能在物体上，也可能在物
⑵影响重心位置的因素：
①质量分布均匀的物体的重心的位置，只与物体的形状有
关，形状规
匀质物体，它的重心就在物体的几何中心上。如：
均匀直棒的重心在棒的几何中心上。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布
⑶重心的确定方法
法：薄板形物体的重心，可用悬挂
法确定（如图
示），先在
点把板悬挂起来，物
体静止时，物体所受的重力与悬绳
的拉力在同一竖直线上，所以物体
的重心一定在通过
点的竖直线
上，然后在
点把物体悬挂起
来，同理知，物体的重心一定在通过
的竖直线上，则重心的
位置一定是
定义：发生
形变的物体，由于要恢复原状，会对跟
它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力
①形变是指物体形状和体积的改变
②任何物体都能发生形变，不发生形变的物体是不存在的，
有的形变比较明显，如弹簧的拉长或缩短，可用眼睛直接观察
到；有的形变极其微小，要用仪器才能观察到，如桌面上放一
本书，桌面受到压力，会向下凹，只不过这种凹陷肉眼几乎观
察不到罢了
③形变的种类：拉伸或压缩形变、弯曲形变、扭转形变等
④产生弹力时，施力物体与受力物体同时形变，但弹力是
由于施力物体形变而引起
产生条件：
①两物体相互接触；
②有弹性形变
①以上两个条件缺一不
面上的两个小球，靠在一起，
两小球间就不存在弹力作用
因为两小球虽靠在一起，并无挤
压，因而没有发生形变，故不产生弹力
②弹力是一种接触力，必须存在于直接接触的物体间，其
作用点为两物体的接触点
③根据力的相互性，弹力的作用也应是相互作用的两个物
体之间的，因此弹力必须产生在同时形变的两物体间
现一个物体产生形变对另一物体产生弹力，而受到弹力的物体
却不发生形变
④弹力与形变同时产生，同时消失
弹力方向：
弹力的方向与物体形变的方向相反
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该用户的其他资料
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资料评价：
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