韩娥善歌 昔韩娥①东之齐.匮粮.过雍门.鬻歌②假食.既去而余音绕梁枥.三日不绝.左右以其人弗去.过逆旅.逆旅人辱之.韩娥因曼声哀哭.一里老幼悲愁.垂涕相对.三日不食.遽而追之.娥还.复为曼声长歌.一里老幼喜跃抃③舞.弗能自禁.忘向之悲也.乃厚赂发之.故雍门之人至今善歌哭.仿娥之遗声. —— 注释 ①韩娥:韩国的歌唱家.②鬻(yù 题目和参考答案——精英家教网——
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昔韩娥①东之齐，匮粮。过雍门，鬻歌②假食。既去而余音绕梁枥，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃③舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。 ——《列子&汤问》 注释 ①韩娥：韩国的歌唱家。②鬻（yù）歌：卖唱。③抃（biàn）：鼓掌。 15、解释下列句中加点的字。（4分） ①昔韩娥东之齐（&&& ）②左右以其人弗去（&&& ） ③三日不食（&&& ）&&& ④遽而追之（&&& ） 16、用“/”划分句子的节奏，划两处。（2分） 故雍门之人至今善歌哭。 17、翻译下面的句子。（4分） 一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18、请从文中找出侧面表现韩娥的歌声具有极大感染力的句子。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19、成语“　　　　& 　　”就出于此文，后人借此形容歌声的美妙和音乐的魅力。（2分）
15、（4分）①到 ②离开 ③吃 ④立即 16、（2分）故/雍门之人/至今善歌哭 17、（4分）方圆一里的老人和小孩都高兴得鼓掌跳舞，情不自禁，忘记了先前的悲哀。 18、（4分）①左右以其人弗去。②一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。 ③一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。（写出两句即可。） 19、（2分）“余音绕梁，三日不绝”，或“余音绕梁”、“绕梁三日”。 参考译文：从前，韩国有位歌唱家名叫韩娥，向东到齐国去，半路上就断了钱粮。经过齐国都城西边的雍门时，只能卖唱来换取食物。她离开了这个地方以后，那美妙绝伦的余音还缭绕在城门的梁柱之间，三天不绝于耳；大家都觉得她好像还没有离开一样。有一天，韩娥来到一家旅店投宿，旅店里的人当众羞辱了她。韩娥伤心极了，禁不住拉长声音痛哭不已。方圆一里的男女老幼，都感动得伤心愁闷，泪眼相向，以至于三天吃不下饭。后来，韩娥离开了这家旅店。人们急急忙忙把她追回来。韩娥回来后，就又为他们拉长声音唱起歌来，方圆一里的老人和小孩都高兴得鼓掌跳舞，情不自禁，忘记了先前的悲哀。于是大家送给韩娥许多丰厚的礼物送她走了。所以，雍门的人们，到现在还善于欢歌、痛哭，效法韩娥传留下来的歌声。
科目：初中语文
下列各句中，没有语病的一项是（&&& ）(4分)
A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。 B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 C．通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
科目：初中语文
名著，是我们的良师益友。小明同学是一个不折不扣的“中国古典小说迷”，他对外国名著不太感兴趣，认为读起来没意思。作为他的好朋友，你希望能改变他对外国名著的看法，所以你准备向他推荐《格列佛游记》。请你从人物形象、故事内容、写作手法、作品意义中任选一个角度，把你推荐这本书的理由以及对小明说的话写出来。（80个字以内）（5分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
科目：初中语文
根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分） 黄龙士幼年从父习棋，天资聪颖，勤奋刻苦；少年时便崭露头角，称雄梓里，饮誉江淮；后历经chuíliàn成国手，以jīngzhàn的棋艺在清初群雄并举的棋坛独执牛耳。
科目：初中语文
下列各句中，没有语病的一项是 A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
科目：初中语文
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 十一日，登仙猿岭……五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴，日方下舂③，竟止坞中曹家店。（选自《游太和山日记》） 注解：①逾：跳过，越过。②山、陕：山西省、陕西省的简称。③“舂”通“冲”，下坠。 16.用“/”给下面文言句子分别标出一处朗读停顿。（4分） & 自 此 连 逾 山 岭 & 竟 止 坞 中 曹 家 店 17.解释下列词语。（4分） &①盖自郧中来者（&&&& ）&&&&&&&&&&&& ②溯溪行坞中十里（&&& ） ③日方下舂&&& （&&&& ）&&&&&&&&&&&&& ④但途中蹊径狭 （&&& ） 18. 下列句中加点的“之”与“山坞之中”中的“之”意义和用法相同的一项是(&&& )(3分) &&& A．乃记之而去&& &&&&&&&&&&&B．吾欲辱之 &&& C．心之所向&&& &&&&&&&&&&&&D．治水之法 19.翻译下列句子。（4分） & 渡溪，南上九里冈，经其脊而下。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20.说说选文描绘出景色怎样的特点。（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
阅读下文，完成11～15题。(19分) 雪一化就有路了 每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。 那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市做短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地声讨她，然后拂袖而去。 那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。 我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。 就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。 门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。 “这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。 我含糊地应了一声。 “你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。 我心里咯噔了一下。 亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ 就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。 “这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟囔着。 “不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。” “大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！” 那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量…… 雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。 那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。 11.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。(3分) 激愤恼恨→　　　　　→　　　　　→　　　　& 12.选文中加点的“病人”一词的含义是什么？(4分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13.结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。(4分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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14.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。(4分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？(4分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
《列夫托尔斯泰》节选自___________作者是______国作家我们曾经学过他的_________
科目：初中语文
综合性学习（4分） 笑对人生，我们就会勇往直前。某校九（6）班开展了“微笑面对生活”的主题活动，请你微笑着回答下面的问题。 &&&& ①【我们学会微笑】为了让学生学会乐观的面对挫折，微笑面对生活，学校要求各班以不同的形式开展活动，请你给大家提供两种方式。（2分） ______________________________________________________________________& _&&& &。 &&&&& ②【我能排忧解难】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气暴躁了一点。这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？（4分） 你对班主任说：____________________________________________________&&& __& 。 你对同学们说： ___________________________________________&&&&&&&&&&&&&&& 。
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