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学习习惯养成教育总结
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学习习惯养成教育总结
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学习方法：晚自习应该怎么学习？应该养成哪些良好的学习习惯？
：晚自习应该怎么学习？应该养成哪些良好的学习习惯？
知识是以螺旋式的方式累积而成，前面知识是后面知识的基础，对前面知识的掌握不牢固或理解不透彻，常常导致后面知识学习的困难。同时，各章节、单元、框题之间知识的联系加深，因此注意知识之间的联系，发现知识之间的关系对提高学习成绩非常重要。
　　晚自习时间，相对于学生来说是能自我支配的黄金时间，晚自习的效率如何，直接影响到成绩的提升与否，也往往是学生成绩离开差距的关键时间段。因此，抓好晚自习纪律，引导学生学会晚自习学习非常重要。
　　一、晚自习第一阶段：复习
　　不管作业再多，晚自习的第一阶段要做的事情还是复习。
　　①阅读白天老师讲解的教材内容。
　　②整理、补充、完善自己的课堂笔记。
　　③解决听课过程中遗留的问题。
　　二、晚自习第二阶段：做作业（检验与巩固）
　　在复习的基础上做作业，无论是效率还是作业质量都要比盲目做作业要高很多。
　　①作业中努力尝试过但依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。
　　②作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓。
　　③识记性的作业和推算性的作业交叉进行。
　　三、晚自习第三阶段：预习
　　每天都要留一点时间来预习明天要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数。
　　①阅读教材，了解明天要学的知识（看不懂的标识出来，明天带着问题去听课）。
　　②阅读完后，尝试去完成课后的练习（不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决）。
　　③翻看、巩固与明天所学内容有关联的旧知识。
　　四、晚自习的第四阶段：总结与规划
　　①总结一下今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习活动的得与失。
　　②规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的……
　　五、晚自习注意事项
　　①切忌以完成作业为己任，“除了做作业神马都是浮云”的理念将导致晚自习效率低下。
　　②碰到难题，一定要有独立思考的过程，切忌一不会就马上问同学。
　　③在校晚自习时要保持绝对的安静，不能因为讨论题目而影响他人的思考（实在要请教，请到教室外解决问题）。
　　④在家晚自习的同学切忌一心几用，边听MP3，边做作业，效率肯定低下。
　　⑤晚自习时，手机绝对不能放在身边，看新闻刷微博，很影响学习效率。
　　⑥实在太疲惫了，可先趴着休息会。边打盹边做作业费力不讨好。&
【温馨提醒】严谨细致，养成良好的学习习惯
有一句名言说得好：先是我们养成习惯，然后是习惯养成我们。好的习惯使人受益无穷，坏的习惯则误人一生。成功的学习从习惯养成开始，良好的习惯将伴随着每个人的一生，因此作为学生就应从以下几个方面来培养自己良好的学习习惯。
&听课：听课要与教师同步思维。听课前一定要预习，听课中遇到的疑难要用铅笔记下各种符号表示各类问题。
笔记：最淡的墨水胜过最强的记忆。教材里基础性的知识较多，因此要注重识记、积累，把教材中最精华的知识和听课中的思维成果记录在课本的空白处，以便回忆复习。
自学：自学能力是各种能力的综合体现。会自学，是学生能独立掌握知识、运用知识的基本能力，对自己终身的发展将会有着很大的促进作用。自学能力的关键是阅读能力，阅读是要做到边读边思考，边作记号，领会了再读下去。对重要的内容要重复读，对难点内容还要展开讨论，对于例题，阅读时一定要注意解题思路和技巧。
书写：书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，作业和卷面就是学生呈现在老师面前的“面孔”，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。因此，不仅要学会书写，而且要提高书写质量，并养成凡事认真仔细的好习惯。
总结：总结是学习的重要环节之一。在学习中，每当弄懂一个概念，一道习题之后，要认真思考；学完一个章节，学会自己总结，学会在学习了一个知识点后理清思路，将知识点纳入知识系统。并及时矫正错误和不完善之处，积累学习经验。
有些学生平时行为大大咧咧，学习马马虎虎，考试凑凑合合，就是粗心大意丢几分也不以为意，总是以为下次注意点就行了，但是由于平时并不重视积累细碎的知识点，或者由于大意没有具体到重点字句，结果考试时仍然是“大意失荆州”，本来应该得分的地方没有得分，只能事后徒呼可惜。久而久之，形成循环，这样的教训应该引起大家的重视，要知道严谨、精益求精是一个人学业和事业成功所必备的优秀品质。
【成长导航（助推促发展）】
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&&&&&&&&&&&&&公告详细内容
公告标题：良好的学习习惯是怎么养成的
&编辑录入：
(副校长)&&&&&&&录入日期：日&&
出处：摘自《上海教育报》
&&点击：4570次&&&
他的孩子学习成绩越来越差 , 老师布置的作业总要等他陪在身边才完成。在做作业时 ,也是东瞧西望 , 心不在焉 , 每天陪读到深更半夜 , 弄得精疲力尽。他为比向报刊编辑求教 , 该如何办? 看了这则消息后 , 觉得这位家长非常值得同情 , 他实在是太辛苦了。但仔细想一想 , 为什么会形成这种局面的呢? 这恐怕与家长没有注意从小就培养孩子具有良好的学习习惯有关。
不如养成个好习惯。" 从心理学角度看 , 习惯是通过长期训练、培养而形成的一 种条件反射行为 , 能使一系列的行为细节形成一套自动化的、有机的行为整体 , 只要在一起的条件下 , 毋须经过人的特别努力就会自动出现 , 这就是 “习惯成自然 ” 。从小养成良好的习惯是非常重要的。好习惯 , 终身受益 , 坏习惯 , 贻害非浅。
善于思考。
就是明确学习的重要性,有良好的学习动机。关于学习动机 , 我们认为还是从为人类为社会为他人多作贡献 , 做一个知识丰富、品行高尚的人这角度提为好。俗话说：“万丈高楼平地起。” 进入初中时期的学习 , 正好比建造高楼大厦打地基 , 这时 孩子能具有热爱学习的好习惯 , 就能为一生打下一个坚实的基础。
就是说在学习时善于动脑筋,多想。“吃饭要细嚼慢咽,学习要深钻细究”。细细地咀嚼能品出滋味,细细地想能爆发出智慧的火花。老师们常碰到这样的情景：全班学生都在认真看书,看完书提间,有的同学回答得非常好,有的同学一问三不知,一个重要的原因前者边看书边思考,而后者仅是走马看花,不善于思考。善于思考的同学,往往还能从无疑处生疑。语文老师在布置学生写自读笔记时,有一个部分即“质疑”,会思考的同学在这一部分提了许多问题,不善于思考的同学就在这一部分写上“无”字,是真的没问题吗?显然不是的。宋朝的思想家张载曾说：“于无疑处生疑方是进矣!”可见善于思考的重要。思考不但能促进理解,而且能增强记忆,所以说培养孩子善于思考的习惯对学习是大有益处的。
& 还指学习时心神专注 , 善于支配时间。对起点年级学生来说,这种习惯的养成也是非常重要的。平时上课,我们常发现有的学生非常投入,始终跟着老师的思路,积极开动脑筋,可以说像演员那样进入了角色。而有的孩子45分钟时间多次注意力迁移,分心,以致一节课下来收效甚徽,久而久之,接受知识的差异越来越大。孩子进入初中，注意力与小学生相比已有很大变化,他们能有意识地调节和控制自己的注意力,把心理活动指向和集中在必须注意的对象和活动上,因此在较好的环境下,稳定保持注意已不成问题,问题的关键在于培养。
就应该学会如何安排时间,准时独立完成老师布置的作业，这也是不可少的学习习惯。在小学时大多数学校安排延长班,作业在老师督促下完成。进了中学,老师就不是时时处处跟着学生,而要学生独立完成作业,这时开始,学生就要有独立支配时间的好习惯。知道什么时间完成作业,什么时间去图书馆看书,什么时间看看报刊,有了这种好习惯,每天虽过得紧张但有条理,能催人进取,使人奋发。反之,松松垮垮,没时间概念,学习只会处于被动状态。总的说来，要合理安排时间,第一,今日事今日毕；第二,注意休息，学习就像学习，休息就是休息。这种习惯,不只于学习有益,对今后工作、处世都将大有好处。
写字的习惯、整理学习用品的习惯、爱护书本保持书本清洁的习惯,对初进入中学的学生来说都十分重要。整洁,有条理性,不仅是一个人的纪律性和内心修养的表现,而且还是安排好学习的重要条件。如果一个学生做任何事情都随随便便,那他多半就会记不住规则、定理。由于动不动就要寻找没有及时放回原处的书本、笔记本、钢笔等学习用品,就很容易使孩子们情绪急躁,妨碍他集中思想搞好学习。这些看起来是些琐碎小事,但不能“因善小而不为”，因为它也是搞好学习的基本保证。
家长需做哪些工作呢?
父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”，到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到：我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。
家长的以身作则确实很重要。如果家长休息时间经常看书看报,这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。反之,家长整天在家里“筑方城”、“谈山海经”,把“劈里拍拉”的打麻将声和说笑声传入孩子耳朵,怎么能制造浓厚的学习氛围?要知道,优化的学习环境是使孩子完成作业的客观保证。
可以这么说,孩子是在电视机旁成长起来的一代,电视几乎成为家庭文化生活不可缺少的内容,对孩子的成长产生愈来愈大的影响。电视给人类带来的影响有积极的一面,也有消极的一面。对孩子来说,看电视的时间及内容,以控制为好。有的孩子坐在电视机前呆整整半天乃至一天,但要他读书半小时也坐不住。如果家长自己也是一个电视淫,甚至不加选择看些毫无意义的录像,孩子跟着看, 当然就会受电视干扰而影响学习。
命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。
循循善诱。孩子们健康成长,需要引导,需要教育,需要动辄一顿痛打或痛骂是解决不了问题的。尤其当你的孩子在学习上不努力,没有一个良好习惯时,更需要抓住时机,进行诱导。例如,老师向你反映近来你孩子上课思想不集中,作业不认真。听到这些情况,如果你回到家就一顿痛骂,孩子不易接受,甚至会跟你对立。不如心平气和、把孩子当作学生似的,跟他谈谈心,聊天,了解他的想法。或者说说平时与他玩要的隔壁小伙伴学习如何努力,上课总举手发言,簿子拿出来整整齐齐,所以成绩好,你应向他学习。或者讲一些中外名人刻苦学习的小故事来启发他。
包括思想品行)要及时了解,多作分析。就学习习惯而论, 孩子的哪些习惯是好的,哪些是不好的,学习上哪些强一些,哪些弱一点,要做到心中有数,这样才能有的放矢地引导,才能产生好的效果。
多肯定。一般说来,孩子们都喜欢听表扬话,即俗话所说的爱“戴高帽子”。有的孩子你越批评,越骂,越不行,他自己以为反正我这么差了,弄不好了,抱横竖横的心态,倒不如抓住孩子点滴长处,及时加以表扬,多给他“戴高帽子”,或许会收到意想不到的效果。例如：某天发现孩子作业比平时整洁或差错少了些,就要大力地表扬他,说他原本就是个聪明的孩子,只要养成好习惯一定能超过别人。或者有意识地在孩子同班中或邻居中找一两个成绩、智商类似的孩子作为竞争对象,一旦发现自己的孩子在某一处超过人家,就及时表扬和鼓励,增强孩子的进取心。
要提出进:一步的要求,对于他的成功, 表扬的话不要说得过满,在表扬的时候,最好能指出下一步该怎样做。
亲吻,一起外出游玩,赠送礼物,诸如此类的爱抚、称赞,会使孩子热烈地感觉到父母的亲情,会加倍地努力学习。
从点点滴滴抓起。孩子的习惯和性格,是积年累月而逐渐形成的,良好的学习习惯培养更是如此。如果孩子今天抄袭了同学一道作业,家长发现了也不过问,那么孩子就可能在明天抄两道或更多道习题。有的孩子进了中学, 写字姿势还很不准确,头歪着,或眼睛与书本保持很近的距离 ,还有握笔姿势奇特,如果做家长的平时注意了孩子握笔姿势(当然老师也要注意),反复指正,孩子的坏习惯就不会形成。家长还要不断地肯定孩子学习上的点滴好习惯。例如,孩子在看书时,有一个字不认识,就主动地查字典,家长看到了便要加以表扬,让他这一点好习惯巩固下来。
&让孩子养成一些好的习惯，这些习惯看起来似乎很不显眼, 但却有用,家长不妨多加留心督促。比如,你的孩子能不能多动动笔头,记记日记? 看书看报,听收音机,看电视时,有没有随手记一点什么?跟朋友、师长联系,有时可通通电话,但有时能否动动笔头写写信?再比如,让孩子多说说话,讲讲故事,谈谈学校里的事情,或家长提出些话题,让孩子发挥发挥,谈谈看法。当然,家长要有耐心,要善于听,要善于评论。有的家长就怕孩子多话,动不动就说：“孩子,你懂什么!"把孩子的说话欲望(这也是一种表现欲,是孩子的天性)给抑制了,这不好。有些孩子虽然“能说会道”,但都是讲些琐碎小事,用语也多为社会上的一些粗言俗语,真要讲些“上台面”的话,却又忸忸怩怩,语不成句了。这与平时缺少锻炼有关,家长平时不妨在这些方面对孩子多加关心。
做家长的在平时从点点滴滴抓起,对孩子多一点启发,多一点鼓励,多一点帮助,日积月累孩子的良好学习习惯一定会养成。一旦孩子具有良好的学习习惯,他的学习就会如虎添翼,他会在知识海洋中尽情地邀游,再不用你烦恼、发愁。
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