相关推荐： |
你当前的位置： >>
3　植物妈妈有办法板书设计及意图
3　植物妈妈有办法　 小学语文 & & & 人教2001课标版
4.1 第二学时：
&&&&教学活动
活动1【讲授】植物妈妈有办法
***(*** ……我的精彩展示结束，谢谢大家！)评价
1、师：祖国的大好河山，之所以美丽，离不开植物的装点。植物世界蕴藏着无穷奥秘，发生着许多有趣的事。想认识这些植物吗？
板书课题，齐读课题。看到课题，你有什么想法？（哪些植物妈妈想出办法？植物妈妈想出什么办法？植物妈妈因为什么事情想办法？）
想不想问一问植物妈妈,知道答案？（想）
可是植物妈妈不肯见我们，因为她有几个问题没解决。你们能帮帮她吗？
2、查预习。
第一个：齐读生字一遍（会认的字）
第二个：谁能把雨伞上的词语读准确。男女交叉读。重点练习AABB式词语：红红火火、明明白白、许许多多等。
第三个读句子(掌握得的读音)同样的字有不同的读音,这样的字就叫做多音字。
植物妈妈说：“小朋友们，既然你们把四个问题都解决了，就来吧！”让我们一起走近植物妈妈，寻找答案吧！
三、自主学习解决问题
三位妈妈传播种子的方法都很好，请你想一想你认为哪个植物妈妈的办法12
四、交流表达& 汇报收获
⑴学生理解：我认为蒲公英妈妈的办法最好。生说。
老师出示带画面的句子
1、（降落伞）
2、只要有风轻轻吹过，孩子们就纷纷出发。理解“纷纷出发：一个接一个地出发。”靠什么传播种子？（风）
指生读第一小节。
播放动画（40秒）师旁白：瞧，孩子们一个接一个地离开蒲公英妈妈，飞得多么轻盈，多么快乐。他们来到田野、森林、草原、花园，还和小兔子捉迷藏呢！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
….出示灯片。快乐的蒲公英在哪里？（指两生读）蒲公英妈妈的孩子真快乐！你瞧，有的孩子飞到了（）有的孩子飞到了（）有的孩子飞到了（）还有的孩子飞到了（）。这就是四海为家：理解四海为家：世界各地。你记住蒲公英妈妈的办法吗？齐背第一小节。
遍布田野、山洼。
我们一起来夸一夸聪明的苍耳妈妈吧！（齐读、指生读）时间允许背诵。
五、拓展连接& 迁移应用
____________________________________________________________________
六、整体收获& 收获整体
3　植物妈妈有办法　
课时设计 课堂实录
3　植物妈妈有办法　
1第二学时：
&&&&教学活动
活动1【讲授】植物妈妈有办法
***(*** ……我的精彩展示结束，谢谢大家！)评价
1、师：祖国的大好河山，之所以美丽，离不开植物的装点。植物世界蕴藏着无穷奥秘，发生着许多有趣的事。想认识这些植物吗？
板书课题，齐读课题。看到课题，你有什么想法？（哪些植物妈妈想出办法？植物妈妈想出什么办法？植物妈妈因为什么事情想办法？）
想不想问一问植物妈妈,知道答案？（想）
可是植物妈妈不肯见我们，因为她有几个问题没解决。你们能帮帮她吗？
2、查预习。
第一个：齐读生字一遍（会认的字）
第二个：谁能把雨伞上的词语读准确。男女交叉读。重点练习AABB式词语：红红火火、明明白白、许许多多等。
第三个读句子(掌握得的读音)同样的字有不同的读音,这样的字就叫做多音字。
植物妈妈说：“小朋友们，既然你们把四个问题都解决了，就来吧！”让我们一起走近植物妈妈，寻找答案吧！
三、自主学习解决问题
三位妈妈传播种子的方法都很好，请你想一想你认为哪个植物妈妈的办法12
四、交流表达& 汇报收获
⑴学生理解：我认为蒲公英妈妈的办法最好。生说。
老师出示带画面的句子
1、（降落伞）
2、只要有风轻轻吹过，孩子们就纷纷出发。理解“纷纷出发：一个接一个地出发。”靠什么传播种子？（风）
指生读第一小节。
播放动画（40秒）师旁白：瞧，孩子们一个接一个地离开蒲公英妈妈，飞得多么轻盈，多么快乐。他们来到田野、森林、草原、花园，还和小兔子捉迷藏呢！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
….出示灯片。快乐的蒲公英在哪里？（指两生读）蒲公英妈妈的孩子真快乐！你瞧，有的孩子飞到了（）有的孩子飞到了（）有的孩子飞到了（）还有的孩子飞到了（）。这就是四海为家：理解四海为家：世界各地。你记住蒲公英妈妈的办法吗？齐背第一小节。
遍布田野、山洼。
我们一起来夸一夸聪明的苍耳妈妈吧！（齐读、指生读）时间允许背诵。
五、拓展连接& 迁移应用
____________________________________________________________________
六、整体收获& 收获整体
精品导学案
中小学教师帮苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲
周睿的背诵作业
3《植物妈妈有办法》，在课文中有一句“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。”周睿问爸爸：“苍耳是什么？”爸爸google了一把，原来是这个东东，下午带周睿去东边的田野边找到了“苍耳”，还看到了玉米、高粱、大葱、豌豆、毛豆、萝卜。带着收集到的苍耳，找到了麻家家、奇奇，给她们每人分了几个小苍耳。
别名野茄子、刺儿棵、疔疮草、粘粘葵。
来源为菊科植物苍耳Xanthium sibiricum Patr.
的带总苞的果实。
植物形态一年生草本，高30～90cm。茎粗糙，有短毛。叶互生，三角状卵形，长6～10cm，宽5～10cm,先端锐尖，基部心形。边缘有缺刻或3～5浅裂，有不规则粗锯齿，两面有粗毛；叶柄长3～11cm。头状花序顶生或腋生，雌雄同株，雄花序在上，球形，花冠筒状，5齿裂；雌花序在下，卵圆形，外面有钩刺和短毛。花期7～10月，果期8～11月。
生于荒地、山坡等干燥向阳处。分布于全国各地。
采制9～10月割取地上部分，打下果实，晒干，去刺，生用或炒用。
性状纺锤形或椭圆形，长1～1.5cm，直径0.4～0.7cm。表面黄棕色七黄绿色，有钩刺。顶端有2枚粗刺，基部有梗痕。质硬而韧，2室，各有1枚瘦果，呈纺锤形，一面较平坦，顶端具1突起的花柱基，果皮薄，灰黑色，具纵纹。种皮膜质，浅灰色，子叶2枚，有油性。气微，味微苦。
饮片需碾去刺，或再炒黄。性味归经辛、苦，温，有小毒，归肺经。功效散风除湿，通窍止痛。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。《植物妈妈有办法》教学设计
1、谈话：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法
2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？
①植物妈妈有些什么办法？
②植物妈妈在什么方面有办法？
③哪些植物妈妈有办法？
二、初读课文，感知大意
3、交流反馈,
读准字音。
个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网络、书籍上查找，下节课我们再交流。
五、指导写字。
1、出示：纷、经、好、如。你有什么发现？
2、指导书写。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}