阅读下文.完成下面题目. 我是一片瓦 乔叶 ①夏夜.我和几个朋友相约于郑州东区的“瓦库5号 .坐在露天的最顶层.清风在身.明月在上.红酒在口.香茶在壶.眼里是朋友的笑意.耳里是隐隐的乐声--我不禁惊异.居然有这样一个地方. ②客人不多.有的清谈.有的下棋.有的打麻将.还有的.只是静静地坐着. ③最多的.就是瓦.青瓦.红瓦.灰瓦.大瓦.小瓦.一扇一扇的瓦窗.整面整面 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下文，完成下面题目。我是一片瓦乔叶①夏夜，我和几个朋友相约于郑州东区的“瓦库5号”。坐在露天的最顶层，清风在身，明月在上，红酒在口，香茶在壶，眼里是朋友的笑意，耳里是隐隐的乐声——我不禁惊异，居然有这样一个地方。②客人不多，有的清谈，有的下棋，有的打麻将，还有的，只是静静地坐着。③最多的，就是瓦。青瓦、红瓦、灰瓦，大瓦、小瓦，一扇一扇的瓦窗，整面整面的瓦墙，我们所处的顶层，则有成片成片的瓦顶……不期然间，在任何一个角落里，你都会看到瓦的身影。它静静地待在那里，温和地沉默着。④还有专门用来签名和题字的瓦，内容各种各样：上房揭瓦；美丽的瓦；来看瓦吧……⑤忽然想，如果让我写，我写的也许是：我是一片瓦。⑥五间青砖灰瓦的房子，曾经是我们家最重要的不动产，它如一件巨大的粗布衣衫，给我们全家以最简陋的也是最坚实的温暖包裹。生活在瓦下，但平时感觉不到瓦的存在。只有下雨的时候，我在屋檐下玩耍，伸出双手，任落雨在掌心汇聚如歌，偶尔会听到母亲叹息：该揭瓦了。我便知道：房顶某个地方漏雨了。于是，天晴以后，父亲便会找来泥瓦匠上房，揭开某个部分的瓦，在瓦下搪上一些泥巴，再把那些瓦盖上去。雨再来的时候，我们的房子便没有任何破绽可寻。⑦渐渐长大，到了调皮的年龄，有一次，曾悄悄顺着院墙爬到房顶，去采摘一棵已经长成的胖胖瓦松，被母亲发现后自然是一顿狠狠的呵斥：小女孩家家的，怎么那么野呢？！⑧但是感觉真的很好——那是我第一次登上了乡村的高处。⑨后来，有意无意地，我开始看房顶，也就是看瓦。⑩阳光落在瓦上，被一节节隔断，似乎也有了瓦的节律。也许只能用瓦本身来形容这种节律的奇妙：一瓦一瓦。瓦上的雨，顺着瓦垄流下，如细微的河流，湍急率性。瓦上的霜，如一袭轻俏的纱衣，美固然是美，但天一晴就被太阳收去了，宛如稍纵即逝的梦。雪的时间则要长得多。因落得高，没有脚能踩得到，因此它以奢侈的晶莹堆积在那里，久久不化。即使化，也是先朝阳后背阴，一点点地化，化呀化，如一幅被谁神秘篡改的图。而瓦楞上的冰凌则是最诱人的。长长短短，粗粗细细，宽宽窄窄，透透亮亮……从它下面走过，我会很顺手地掰下一块噙在嘴里。这也就是我冬天的下午茶了——有天空的味道呢。⒒瓦上还有什么呢？梧桐的落叶，晾晒的干菜，对了，还有鸟。鸽子、麻雀、喜鹊、燕子……以及那些我不知道名字的鸟儿。瓦上是它们的广场。它们散步、休息、谈恋爱、窃窃私语。偶尔，它们的目光也会与我遥遥相对，相顾无语。12瓦上有多少美好的事物啊。13我在瓦下，生活了多年。后来，到了城市。14乡村是一方巨大的瓦库。我是一片出库的瓦。15城市的喧嚣和繁华，从不曾让我忘记自己的来处。16我知道，这个城市里还有许多如我这样的瓦。17我是一片瓦。18你呢？（有删改）1.文章以“我是一片瓦”为题有什么好处？（3分）2.通读全文，你认为文章前四段有什么作用？（2分）3.文章⑥—12段回忆了我在瓦下的生活，从三个方面揭示了我和瓦之间的密切关系，请用简洁的语言加以概括。（3分）4.这篇文章语言很有特色，请对下面两个句子加以赏析。（4分）（1）五间青砖灰瓦的房子，曾经是我们家最重要的不动产，它如一件巨大的粗布衣衫，给我们全家以最简陋的也是最坚实的温暖包裹。（2）而瓦楞上的冰凌则是最诱人的。长长短短，粗粗细细，宽宽窄窄，透透亮亮……5.一篇好文章总是会给人多方面的启发，你能从结构、立意、语言、写法几个方面中选择一点，说说读过这篇文章的收获吗？（3分）&
1.（1）吸引读者；（2）形象地点明了文章的主旨，表达了作者的人生追求，寄托了作者思念家乡的感情；（3）是全文行文线索。（一点1分。共3分）2.写出了瓦温和沉默的特点，是下文由瓦到像瓦一样的人的联想的基础；（1分）交代了写作此文的由头，为下文作铺垫。（1分）（共2分）3.（1）瓦为我家遮风挡雨；（2）我爬上房顶，站在瓦上第一次登上了乡村的高处，感觉很好；（3）瓦让我欣赏到了生活中许多美好的事物。（每点1分，共3分）4.（1）运用比喻，生动形象地写出了青砖灰瓦房子的特点，简陋、温暖、坚实。（2）运用叠词既写出了瓦楞上的冰凌是最诱人的，也使语言更富节奏感，读来朗朗上口。（每小题2分，共4分）5.示例：本文的立意特别隽永悠长。古人语“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，作者身在豪华的城市，看到伴随自己成长的“瓦”，睹物思情，对故乡深深的眷恋与怀念油然而生。这种“树长千尺不忘根”的情怀值得每个中华儿女崇尚。（选择一个方面1分，言之成理1分，表达清晰、语言流畅，1分。共3分）【解析】1.先从词语的含义，所概括的内容、点明的对象看标题的本义，再从结构、内容和语言上思考作用：（1）结构（线索&、悬念）；（2）主旨以及与主旨的关系（点明、揭示）；（3）最后分析其效果（生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣）。2.考查理解文章重要语段的作用。从内容和结构两方面考虑。3.考查概括文章的内容要点。首先认真阅读⑥—12段内容，然后概括，概括时注意题目的要求“我和瓦之间的密切关系”，每个方面的表述都必须包含两个要素——我和瓦。4.考查品味富有表现力的语言。第一小题要抓住修辞手法及其表达效果来分析，第二小题要抓住词语运用的特点来分析。5.要明确题目要求，点明自己选择的是哪一方面，有理有据，清晰表达。&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成小题。弱种子也要发芽&&&&&&&&刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。【小题1】选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）【小题2】用四个字的短语在横线上补写出主要的故事情节。（2分）⑴&&&&&&&&&&&&&&→议种瘪种&→&&&⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&→&&给儿新生【小题3】阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。&（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）【小题4】文中的农民是一个怎样的父亲形象？请你结合文章内容进行分析。（3分）【小题5】美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成下面题目。（共15分）有一种豆腐是用亲情做的夏夏公司对面新餐馆开张，热热闹闹地放鞭炮。在办公室里看过去，是一家规模中等的家常菜馆。中午下班，几个同事约在一起，过去吃饭。进门，一个女孩笑盈盈地迎上前来，领我们入座。女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。把菜单递过来，我们凑在一起翻看，随意地。有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。 ”女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩，味道纯，又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。”不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气，也有点迫不及待。“是招牌菜吗？”我抬头问她。她的脸忽然有点红了，摇头，小声说：“不是的，不过……”声音又急促起来，“不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。”我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。菜陆续上来，包括那盘蘸汁豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种豆腐；蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，又向他们推荐蘸汁豆腐……以后，几个同事常常来这家饭馆吃午餐，也常常会接受那个女孩的服务。她已认得我们，不再刻意推荐了，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份。这样一道菜，花不了几个钱，又如她所说，女孩子吃了可以美容，还不长胖。清爽的味道，每天吃，也不会厌烦。也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知缘故。那天有同事过生日，过去吃饭，要了个小单间，没想服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。因为有热闹事，我们破例要了些贵一些的菜。直到点完她也记完，忽然抬起头小声问：“今天不要蘸汁豆腐了吗？”我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：“为什么总介绍那道蘸汁豆腐？是不是卖多了，你会拿提成啊？”她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的……”“那为什么呢？”同事说，“你要是不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。”女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来，这样，每天他们都能来看看我。开始老板不想要，爸说了很多好听的话，老板才答应卖一段时间看看。如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他的女儿……”窄小的空间，所有的声音都静止下来，只有女孩细细的声音，在慢慢描述一个关于爱和生存的温暖画面。一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早骑着三轮车赶到这家餐馆。而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨。没有人的时候，母亲会飞快取出一些小点心，或者水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段时间，女孩会塞给母亲一些钱，是她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖一栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆……女孩不再说话，怯怯地看着我们。好半天，竟然没有一个人说话，最后是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。”女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别别……姐姐，豆腐吃多了会腻的。”“小妹，我们爱吃。”小何说，“真的爱吃。 ”我们跟着附和，然后催她，快写上啊，一人一份。女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。从那以后，每次去吃饭，不管见到见不到女孩，我们都会主动地首先点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。【小题1】请用简洁的语言在横线上补出相关的故事情节。（每处四字）（2分）结识女孩——&&&&&&&&&&——众人询问——&&&&&&&&——亲情感人【小题2】第二自然段细致描写了女孩的外貌，有什么作用？（3分）【小题3】请结合选文内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（4分）（1）她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的……”（2）女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。【小题4】联系全文，谈谈你对本文标题的理解。（3分）【小题5】有同学把这篇文章转载到自己的博客上，立即引起了大家的共鸣，人们纷纷跟帖表达读后感悟。请依照示例，以“我心飞扬”的名义拟写一个跟帖。（3分）示例：把爱留在每一个角落，温暖着每一片天空，爱的世界里彼此拥有，拥抱着爱让世界更美好！我心飞扬：
科目：初中语文
来源：2012届河南省平顶山市九年级下学期第二次调研考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成小题。学会看食品的“简历”在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品标签吗?怎么看懂食品标签，要看的是哪些项目?首先看食品类别。标签上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品?如果看见标签上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量十奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。不过，找到配料表有时候很不容易。首先要把包装四面都看清楚，皱褶部分要翻开，甚至顶部和底部也要翻过来看看。因为有些企业非常不愿意消费者看到产品原料的细节情况，不仅把字印得特别小，而且往往藏在最不容易找到的地方。不过不用担心，只要你耐心寻找一定能找到，否则该产品就是违法产品，你可以举报它。配科表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养素含量。对很多食物来说，营养素是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量(也就是“热量”或“卡路里”)、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第四看产品重量、净含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。第五看生产日期、保质期和保质条件。保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。(摘自《这样选购食品最安全》有改动)【小题1】本文以“学会看食品的“简历”为标题，有什么作用?(3分)【小题2】文中用什么说明方法来说明如何看食品的配料表这个问题的?有什么作用?(3分)【小题3】下面句子中加点的词语能否删去?为什么?(3分)保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没有危险。【小题4】某女士要购买一种豆浆粉产品，是为了摄取大豆中的蛋白质和保健成分。这里有两种品，其中产品A中含有15％的蛋白质，产品B中含有18％的蛋白质。她应该选取那种合适?请结合选文说出你的依据。(3分)&
科目：初中语文
来源：学年江苏省扬州市邗江区七年级上学期期末考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下文，完成下面题目。（14分）不可缠绕的心灵&曹文轩①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。【小题1】选文写了几件事?请简要概括。（4分）【小题2】请找出文章的中心句，写在下面的横线上。（3分）【小题3】选文说:“我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗?为什么?（3分）【小题4】请说说你对第②段画线句“我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子”中“奄奄一息”一词的理解。（4分）
科目：初中语文
来源：广东省同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成下面题。
“精彩极了”和“糟糕透了”
　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。　　整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。　　7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。　　“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 　　“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。　　我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。　“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 　　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。　“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”　　　　&&&&“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多　　　么？” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&& 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗&争吵着。　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父&亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。　　现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸&运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”　　这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。1．横线处时间词语连用，有什么表达效果？答：_______________________2．为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。答：_______________________&&3．“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：母亲对我____________父亲对我____________&&。4．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的横线上。得意&&&&信任&&&&醒悟&&&&悔恨&&&&谦逊&&&&失望&&&&骄傲&__________________________&&5．用文中原句回答，能体现中心思想的句子是__________________________&&&&&&&&&&&&&
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