献给想摘掉近视镜的朋友（非手术方法）；中学生近视之祸首－－带近视镜！；今天看了一则“大新闻”，说开始试点让学生带老花镜；其实，早在我读高中时，我们学校就开始让大家佩戴老；为什么带老花镜看书能预防甚至治疗近视？原理非常简；大家知道眼镜的度数是如何计算的吗，无论老花还是近；当书本距离一米远，晶状体必须开始“屈光”，就是说；大家发现没有，其实，我们有个巧妙的办法，
献给想摘掉近视镜的朋友（非手术方法） 中学生近视之祸首－－带近视镜！
今天看了一则“大新闻”，说开始试点让学生带老花镜看书预防近视！ 拍手叫好！ 从光学原理上，终于走上正道了！是全体学生的福音！ 其实，早在我读高中时，我们学校就开始让大家佩戴老花镜看书（而不是近视镜！）来预防近视，效果一流，因此我的同学们近视的很少！我们还是重点中学，学习量超大，多谢老师们的英明科学方法！ 为什么带老花镜看书能预防甚至治疗近视？ 原理非常简单！ 但是，这个极度简单的道理，却让那些说佩戴近视镜能纠正近视的狗屁谎言所淹没，以至于任何人，一旦戴上近视镜，终生再也脱不下来，而且越来越深，为什么呢？ 下面我给大家扫盲一下。 大家知道眼镜的度数是如何计算的吗，无论老花还是近视镜，都是这样算的：正常的眼镜，看无穷远（远山或远处的黑板），刚好能聚焦到视网膜上，很清晰。这时候，眼球是不用“变形”的，就是说“屈光度”为零。眼的晶状体处于自然放松状态。 当书本距离一米远，晶状体必须开始“屈光”，就是说比刚才要更“凸出”一点，才能让图像正确聚焦到视网膜上。这时候，就叫100度屈光度。 以此为标准，如果书本从一米移到一尺远，就是平常的看书距离，这时候，晶状体必须更加“凸出”，度数是多少呢？ 很简单：一尺是一米的三分之一，因此，屈光度就是大原来的三倍，就是300度。 如果你的书本更近，只有25厘米远（四分之一米远），那么屈光度就是四倍：400度！ 也就是说，此时，眼球必须非常努力调节，才能让图像聚焦到视网膜上。 大家发现没有，其实，我们有个巧妙的办法，可以让眼球完全不必调节、不必努力，也能让图像精确聚焦到视网膜上，看出来了么？ 呵呵， 看着我变魔术啦： 当书本在一米远，本来，眼球要努力额外变形凸出一点的，但是，我戴上一个100度的老花镜（老花镜是凸透镜），所需的额外凸出，就由老花镜来承担，而眼球自己，可以根本不用屈光！这时，眼球的屈光度还是零度！ 眼球再完全放松不变形的状态下，也能看清楚书本。 当书本移到一尺远（一般人的看书距离），本来，眼球必须更加凸出，但我同样佩戴一个300度的老花镜，它负担起了凸出的任务，让眼球自己还是保持完全放松的状态！ 而依然能正确聚焦，巧妙吧。 这就是带老花镜看书能预防近视的原理。把屈光的任务交给老花镜，眼球就永远不用屈光了，这样就算你一天看10个小时书，眼球都不用变形，永远不会近视！！！ 但是，如果做反了，就要命了！如果你佩戴的不是老花镜，而是近视镜，我们看看什么后果： 本来，书本在一尺远，不带任何镜片时候，眼球变形的屈光是300度，这时候，你戴上个100度的近视镜（近视镜是凹透镜），那么，眼球就必须再屈光多100度，才能让图像准确聚焦，合起来的屈光度就是400度啦。本来不带眼球才300度，就算你看一辈子书，你的近视程度也不可能超过300度的，但戴上近视镜，就必须要400度屈光，才看得清！时间一长，眼球就变成400度近视了！ 而实际上，一个300度近视的人，往往佩戴300度的近视镜，带着300度来看书，在一尺远的时候，眼球的屈光变形，就是600度！恐怖的负担，天天下来，近视必然越来越深直到600为止！ 这就是所有人，一旦配但近视镜，如果用来看书的话，将永不超生的科学原理。 为什么人会近视，其实是眼睛适应环境的结果。一个长期看书（一尺）远的人，眼睛天天要屈光300度，于是眼睛很聪明，干脆变成300近视，有什么好呢，当然好，就是看书时候眼睛不用努力不累！因为眼睛已经变形了，刚好适应了一尺距离的聚焦。但是，这样一来，当你抬头看远处，就模糊了，因为眼睛调节不回去了，它的光学系统是针对一尺远的书本定型的，不是针对远处的。为了要看清远处，我们就必须戴上300度的凹透镜（近视镜），看远处就清晰了。 可见，近视镜是针对远处聚焦来设计的，对于近距离的书本，根本不需要近视镜，眼球自己已经适应调节好了！ 一个300度近视的人，看书是不需要任何近视镜就能很清晰的！如果你不带近视镜，将永远停留在300，不可能加深。 近视镜是设计来看远处的，不是看书用的，发明近视镜的人，没有说清这点，贻害全人类！ 如果你明白了以上的原理，好了，如何治疗近视呢？ 很简单：假设你有300度近视。那么你看书一尺时候，不带任何眼镜，将永远停留在300度。若戴上100度的老花镜，有效的屈光度是300-100＝200，眼球必须强迫自己变形才能看清，但这回不是继续变深，而是开始变浅，慢慢适应200度，一旦眼镜看清了，这时候，由于书在一尺远，总体屈光度是300度，其中老花镜负担了100度，你的眼球就只需要负担200度就OK啦。 你看，从300度近视慢慢可以减到200。有进步哦。 当你带着100度老花镜在看清一尺的书后，换成150度老花镜，眼镜负担了150度的屈光，你的眼球只要负担剩下的150度就OK啦。 这样看一段时间书后，眼球就开始适应新的度数，最后就变为150度近视了，又有进步！ 之后，换成200度老花镜，老花镜负担200度屈光度，你的眼球只要负担100度，同样在一尺距离看书。慢慢，眼球又适应新环境，近视率变成了只有100度了！ 最后，当你能带300度的老花镜也能看清一尺远的书本时候，彻底复原！这时候，你裸眼看无穷远，必然是清晰的，不需任何近视镜来纠正了。 因此，平常多看电脑的人，原则上可以戴上个300度的老花镜，让它来屈光，眼球就省事了。 但在我个人体验中，其实300度感觉不好，150度就可以了。 当然了，150老花镜的话，会让眼球担负剩下的150度的屈光度，还是可能导致150近视的。但我个人觉得，多看远处，这150度近视也就慢慢好了！ 千万注意，带老花镜只能是看书时用，当要看远处时候，不可适用。
1.150~200度的近视（应该是这样。） 具体的治疗方法是什么呢?让眼睛恢复原状是我梦寐以求的。 用力看远处，自然能变回来。 看书的话，带上老花镜，150度到200度即可，阅读距离还是保持一尺，不要太近。不要太长时间看书，中途看远处多点。看绿色植物是没有任何作用的。 2.已经近视550度了，带老花镜，还有用，得带几度的？ 你首先要做的，就是看书或电脑之类的时候，不要带任何眼镜！ 这样，一开始，比必然是在大约20厘米左右才看得清（500度的距离），你就从这个距离开始看，慢慢把距离拉大到约33厘米（一尺），当然不是一天就能习惯，但只要常这样作，就能减到300度！ 成功后，你才开始带100度老花镜看书，距离开始也是小于一尺才看清的，慢慢拉大，直到一尺也能看清，你就是200度近视了！！！以后的类推。。。 假设我３００度近视，不带镜只能看清１尺距离，如果带１５０度老花镜，岂不是只能看清比１尺还小的距离，那怎么看清1尺以外的电脑屏幕？近视的眼球就是曲了不能变平，老是模模糊糊的看书和工作来等它矫正变平也不实际啊，预防加深可能有意义。不过我也认同近视镜不是看近处的，想想配镜时看远处的视力表来定度数就知道了，最好眼镜会自动调节度数，看远处深点，看近处浅点，那就理想啦。 300近视，能刚好看清1尺距离，然后，带100度老花镜，你的眼镜就要被迫编程200度近视，不是一天达到的，如果你的眼一时无法自我调节，一尺肯定模糊，你可以把书放近一点就能看清，然后慢慢拉远，目的是让眼球重新适用新的环境，直到有一天看清一尺距离，就恢复到200度了。。。任何人的眼球都有适应环境的能力，但要慢慢来，不信你看看远处，开始很模糊，用力看一个小时后，会清晰点！这就是适应性。让眼球重新适应才能彻底治好近视。 你说的这种自动调节的仪器早就有了，在很多商店有卖。 3.有250-300度近视，又有200度中年远视，加点散光，如何好？ 本人几十年来的习惯是看书打电脑从来不戴眼镜，有需要才戴，怪不得近视没有严重化！ 又近视又远视，只能取其一。。。这种情况，估计是眼球比正常的长了一点，看远处不能精确聚焦，但看近处晶状体又不够力曲光，，，因此，如果医好了近视，眼球缩回正常长度后，老花会更严重。。。我觉得，最好是全面提高身体素质，多锻炼，增强血气，让眼再度变年青。 三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、应用写作文书、生活休闲娱乐、献给想摘掉近视镜的朋友.doc79等内容。　
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近视眼常见问题
眼常见问题咨询系列（一）——基础知识篇 一、基本知识篇1.&什么是、远视、散光？答：我们用两张图来解释这三种屈光状态。图1显示的是正视眼、眼和远视眼的屈光状态。黑线代表正视眼，此时远处来的光正好会聚在视网膜上，形成清晰的像；红线代表眼，远处来的光线会聚在视网膜前，然后将模糊的像投射在视网膜上；绿线代表远视眼，光线会聚在视网膜后，视网膜上的像同样模糊。&&&&&&&&&&&&&&&&& 图2图2显示的是散光，我们看到，在不同的方向光线会聚的程度不一样，这就是散光。通俗而夸张的讲，没有散光的眼睛好比足球，那么有散光的眼睛呢，就像一个橄榄球。眼睛有少量的散光是正常的，家长大可不必因孩子有散光而紧张，散光和一样可以通过镜片矫正，而且一般来讲，散光在发育的过程中变化不大，如散光度数越来越大，要警惕圆锥角膜可能。高度散光是天生的，应引起家长的重视。&2.&为什么者会将书本拿那么近看？答：我们再来看一副图。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 图3图3所示，当我们将书本拿得很近时，光线就会从近处呈发散状（远处物体的光线是接近平行的），然后通过的眼球正好能会聚在视网膜上，形成清晰的像，再拿得远一点就变模糊，度数越高，越要靠得近才看得清。因此，孩子将书本拿得很近阅读时，家长必须考虑到眼的可能。&3.&是好呢，还是不好？答：这不是一句废话，也许你还真答不上来。人类对自身屈光状态的要求，并非是一成不变的正视（眼科学意义的正视亦不是零，而是－0.25～＋0.25DS）。人一生中对屈光的生理要求是随年龄而演变的，如小于18岁时，＋2.50DS～＋1.50DS可能较好，在18～30岁阶段，则以＋0.75DS～＋0.50DS为佳。向过渡是自然的要求，比如到55～70岁，以轻度－2.25DS～－1.50DS为好，70岁以上则最好为－3.0DS的。随着人类文明的积累，社会的进步，人们越来越倾向于近距离的阅读与工作，使正视化的过程提前到来，过早形成眼。众所周知，人眼像一架高精密的照相机，看远看近之间的切换非常之灵敏和迅速，那是因为在看近时人眼具有“调焦”功能，也就是医学上所说的调节。正视眼看近时需要付出的调节较多，眼看近时需要付出的调节较少。而调节是需要付出能量的，为便于人们长期大量的近距离阅读和工作，人眼逐渐“变懒”，通过眼球屈光状态的改变，使主动付出的调节减少，取而代之的是一种“一劳永逸”的效果——。从生物进化的角度来讲，你能说是一种退化吗？&4.&发生的主要因素有哪些？答：（1）遗传因素遗传学上，通过眼的家系研究结果表明，的发生率存在着家族发病的倾向，眼病人的家庭成员，患有的百分率明显高于非眼的人群。那么为什么有时候双亲不是，而孩子是呢？多数学者认为，是隐性遗传的，也就是说，父母双方即使没有，也可能是基因的携带者，遗传学上后代发生的几率是25%。但现实中儿童的比例似乎超出这个数目，这是怎么造成的呢？这就是下面要讲的环境因素。（2）环境因素环境因素是指非遗传的、后天的，可引起发生的一些因素。具体就是指近距离用眼过度和用眼卫生不当。①握笔姿势不良：握笔姿势不良是眼的“罪魁祸首”，正确的握笔姿势是养成一切良好用眼习惯的前提。&我们来比较上下两图的握笔姿势差异。按左边的姿势握笔，我们可以清楚的看到笔尖和纸张；按右边的姿势握笔，从上方是看不到笔尖的，因为它被大拇指挡住了，为看清笔尖，只有将头侧过去，甚至贴到纸边才能看清楚。这样子是在人工“制造眼”！动物实验已经证实了这种离焦诱导的现象。家长经常责怪孩子抬不起头，歪着身体写字，使用“背背佳”强行拉直身体，可有想过真正的“杀手”就躲在家里？改良读写姿势，从改正握笔姿势做起！②连续用眼时间过长的因素：很多中小学生得到一本喜爱的读物，或者为了完成作业、准备考试等，往往不间断地阅读数小时，甚至熬夜。这是非常不科学的用眼习惯，不仅精神疲惫，而且使眼睛处于持续调节紧张、充血、干涩的状态，产生视疲劳，极易诱导眼的发生。因此，专家强调，科学用眼是阅读45~50分钟休息10分钟，休息期间应远眺、做户外运动，以羽毛球、乒乓球等项目为最佳。③学习环境不良的因素：学习环境不良、照明不符合要求、光线过强或太弱，也是形成的主要因素。看书写字需要适度的照明。光线太强使眼睛过分受刺激，易诱发视疲劳：光线太弱则视野对比度下降，强迫缩短眼睛与书本的距离，诱导眼的产生。科学的照明是双重照明，即在距离书本2~3米存在适当亮度弥散照明（比如板上的日光灯）的同时，于距离书本0.5米处再放置一盏台灯，以普通白炽灯为佳。不要盲目相信广告上推销的各种护眼灯，目前没有足够的科研依据证明护眼灯可以有效地防治眼。④其他因素：包括胎内期的影响，体质因素的影响，营养因素的影响等等。需要指出的是，服用鱼肝油、β-胡萝卜素是补充维生素A的途径，针对的是夜盲（维生素A缺乏征）的患者，而不是的患者！不要盲目服用药物，只要饮食营养均衡不偏食，儿童一天从食物中摄取的微量元素是充足的。&5.&眼如何分类？答：眼可分为单纯性眼和病理性眼，前者主要由不良的用眼习惯引起，后者则遗传占主导，如在4岁时度数达到700度，8岁时可达到1000度，并伴有明显的眼底视网膜改变。多数患者属于前者，而前者又可以300度和600度为界划分为低度、中度和。&6.&什么是假性？怎样判断是否属于假性？答：家长在听到自己孩子为时常常脱口而出：“是假性还是真性？”假性眼学说的推行，反映了国内对矫正的急切心情，同时也不排除某些人为或商业的因素。实际上，这个在上个世纪60年代流行于我国的学说，并非科学定论。所谓假性只是青少年中的一个非常小的比率（可能不超过3％）：是一种现象，但本质上不是眼。它是近距离用眼过度、调节痉挛引起的暂时性屈光状态改变，在看远时产生和眼同样的视物不清的症状。那么怎样鉴别的真与假呢？最简单可靠的办法就是扩瞳验光（见问题10）。如果在扩瞳后验光结果显示为没有度数或轻度远视，那么可以说这是“假性”；如果仍显示为，那么就是真性的，铁证如山，不用自己欺骗自己。还可以用超声波A测眼轴长度，一般来说，眼是眼轴比正常人偏长，每年进行测量眼轴比较，有助于了解的进展情况。&7.&为什么的儿童容易出现眼位偏斜？什么叫外隐斜？答：正常情况下，人眼在看近时会同时做出三个反应：瞳孔缩小，晶状体调节，双眼集合。如上所述（见问题3），眼在看近时所付出的调节较正常眼少，却仍然需要足量的双眼集合（否则会出现复视），这样一来，调节/集合失去了平衡，眼位就趋向于向外偏斜，称为外隐斜。外隐斜在双眼同时看时表现不出来，只要遮盖其中一只眼睛，将双眼融像打破后就可诱导出来。少量的外隐斜是正常的，而大量的外隐斜对双眼视功能是有害的，甚至可能发展为显性外斜，应及早进行干预治疗。&8.什么是视力，怎样检查视力？答：视力，也叫视敏度，即眼分辨物体细微结构的最大能力。医学上可分为裸眼视力和矫正视力。裸眼视力，顾名思义，是指不经过任何光学镜片矫正，个体本身所具有的视力。矫正视力指通过各种光学方法矫正后所能达到的视力，矫正手段包括框架眼镜、隐性眼镜、准分子激光手术等。检查视力时最好使用人工照明，远视力检查在5米处，力检查在30厘米处，分别使用不同的视力表，前者在临床工作中较常使用。&9.&怎样才算是正常的视力？答：正常情况下，人在3岁时眼球发育还不完全，处于远视状态，其正常的裸眼视力是0.6；刚进入学龄时，还处于轻度远视状态，正常的裸眼视力是0.8~1.0。由此可见，医学意义上儿童阶段的正常视力不一定是1.0，更不是指1.2、1.5甚至2.0。高于1.0的视力称为超视力，青少年因为屈光介质透明，眼底视网膜功能良好，对物体的分辨力可以达到1.0以上。但超视力不是我们在验光配镜时所追求的，拥有超视力的人除了在应聘飞行员时占点便宜，在其他生活质量上与正常视力者相比并未体现任何优势。医学上更加关注的是矫正视力，青少年的正常矫正视力一般在1.0以上。矫正视力在0.8以下称为弱视，这是一种视觉系统发育受限的疾病，需要及早就医进行治疗。&10.什么是验光？答：通俗的讲，就是检查眼睛的屈光状态。人眼的屈光状态分、远视、散光等，只有通过验光才能准确得知。验光又分为客观验光和主觉验光，前者不需要被测者辨认视标，通过验光师的判断即可完成，而后者需要被测者和验光师的配合共同完成。一般来讲，客观验光在先，主觉验光在后，最终的处方以主觉验光的结果为主。前面说过（见问题3），人眼是一架高精密的照相机，既能看近又能看远。而当增加时，不管“镜头”怎么调焦，看远都是模糊的。但值得注意的是，儿童在刚刚出现低度时，可以通过眯眼睛增加焦深来代偿，勉强看得清楚至黑板那么远的距离，但这是以视疲劳为代价的，结果可想而知。因此，家长绝不能主观臆断孩子是否，也不能等到孩子实在看不见才来就诊。专家建议，儿童和青少年至少每半年进行一次散瞳验光。（友情提醒，来我院验光配镜尽量避开寒暑假高峰期）&&& 11.&什么是扩瞳验光？青少年为什么要扩瞳验光？答：扩瞳验光就是散开瞳孔后进行验光吗？不完全正确。儿童和青少年在验光之前扩瞳的目的在于放松睫状肌的调节，使屈光状态稳定，从而进行准确的验光，而不仅仅是使瞳孔放大。通常使用的扩瞳剂有快速扩瞳剂，如双星明、美多丽等滴眼液，起效迅速，作用维持6~8小时，一般不影响第二天上学，适合6~16岁的儿童。使用后出现看近模糊、畏光均属正常现象，不必担心任何其它副作用，对儿童无害。个别高度远视、散光、内斜视以及6岁以下的小孩，调节作用强，一般医生会建议用阿托品眼膏（水）散瞳，需要每天三次连用三天，然后再验光，药物持续时间一般为2周，有些患者还需要2周后再来验第二次，再确定治疗方法。&12.&什么是电脑验光？电脑验光的结果可靠吗？答：电脑验光仪是现代科学发展的产物，可以自动分析眼睛的屈光状态，快捷、简便。但是，电脑验光受到仪器的稳定性能、检查者的技巧、被检查者的合作程度、眼睛调节等因素的影响，结果准确性不稳定，尤其对于儿童来说，误差比较大。儿童和青少年在扩瞳之后电脑验光的结果，可作为进一步准确验光的参考，但远远不是最后的配镜处方。儿童和青少年正确的医学验光步骤应该是：扩瞳——电脑验光——检影验光——主觉验光。&13.&如何看懂验光单？答：请看图解。&球镜柱镜轴向矫正视力右眼-1.50D-0.50D1751.0左眼-1.75D-0.25D51.0表格中的球镜就是我们常说的“度数”，其医学单位是“D”，1D=100度，“-”代表，“+”代表远视。表格中右眼的球镜显示为-1.50D，即150度，同理，左眼显示为-1.75D，即175度。柱镜就是我们常说的“散光”，单位也是“D”，其阅读方法与球镜相似，只是散光的轴向可能让您困惑，但您只要知道它是代表散光柱镜摆放的方向即可，至于“为什么两只眼睛的轴向差那么大”“前后两次验光的轴向差那么大”之类的问题比较复杂，不是几句话就说得清，家长不必深究。最后就是矫正视力，1.0的意思是，配戴这样的一副试戴镜，被测者可以达到1.0的视力。总结一下就是：右眼150度，50度散光，轴向在175，可矫正到1.0；左眼175度，25度散光，轴向在5，可矫正到1.0。简单吧！拿自己的验光报告试试。&
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病情分析：1、弱视是指儿童时期眼睛没有经过受损（不正确的看书、用电脑、看电视造成的）出现的视物不清。2、所谓的裸眼视力是指不戴眼镜测得的视力。3、影视视力的原因有近视、远视、散光。4、近视、远视、散光需要佩戴不同的眼镜来矫正视力。
我知道近视和弱视的区分，我的视力不管怎么陪眼镜，视力视力以一个人为标准，百天不管戴多适合自己眼镜的度数，要看清楚绝对不会超过十米，为什么会这样呢？医生应该都知道，近视是可以矫正和正常人一样的视力才算完全矫正吗？我要问的意思，是你说说。为啥我的眼镜不像那些普通近视的，不管多高的度数，矫正也能达到正常人的1.0？
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哪些症状远视力下降、近视力正常、视疲劳
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度数不同的两副近视眼镜来回换着戴好吗
来源:互联网 时间: 15:55:24
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解决方案2：
不太好。因为我有个朋友跟你一样的情况看书用一副眼镜，别的时候用另外一副眼镜。这样下来，眼镜度数调来调去，最终反而加深了眼镜度数。最好建议到医院里去听听医生或者验光师的建议，调整到最合适的镜片度数，不一定最理想的度数是最合适的因为可能会有晕或者头疼的情况产生如果你有散光这种情况。时间长了晕一方面是你没有适应700的度数，另一种可能就是度数配的不是最理想的度数
解决方案3：
可以换着戴，这样还能减少用眼疲劳，不会引起度数加深
解决方案4：
不能的。患近视眼后配戴眼镜，除为了矫正屈光清晰视物外，另一个重要作用，就是防止造成眼睛的调节和集合功能失去平衡。因此，患了近视眼后，只要已影响了眼睛调节与集合的平衡，特别是出现了隐性斜视状况的，都必须配戴眼镜，以免调节和集合进一步失却平衡，久而久之对眼睛的健康带来负面影响。600的用电脑很适用，建议就佩戴600的，这样方便你的视力矫正，对平时生活也没有什么大的影响
答：不要这么带，这回影响视力的。答：眼镜是用来调节视网膜来使近视的人看清楚物体的。两个度数不同的眼镜交替着戴，会使视网膜呈像发生问题。就像照相机的焦距一样，调来调去，对眼睛本身是极大的伤害答：戴低度数的眼镜比较舒服，那是因为你的眼睛习惯及适应了低度数眼镜，也有可能是你经常带低度数眼镜的原因，对眼睛不好的，换新眼镜的时候，眼睛需要有个适应的时间及过程，如果适应了好几天还是觉得不舒服的话，建议重新验配过衣服适合的眼镜，...答：一般来讲，看近处需要的近视度数不是很高，350度的眼镜可以用于使用电脑的。如果外出时对视力有要求，可换成375度的。不会对眼睛导致任何影响。近视度数加深，如果是眼镜合格的情况下，和佩戴眼镜本身没有太多联系。一般主要还是来自于不合理用...答：一般来讲，看近处需要的近视度数不是很高，350度的眼镜可以用于使用电脑的。如果外出时对视力有要求，可换成375度的。不会对眼睛导致任何影响。近视度数加深，如果是眼镜合格的情况下，和佩戴眼镜本身没有太多联系。一般主要还是来自于不合理用...答：近视眼镜小心戴 经常有读者来信询问一些关于近视眼的问题，我们为此采访了北京大学眼视光学中心主任谢培英教授。 1. 怎样辨别假性近视和真性近视？ 假性近视的表现和真性近视一样，看远物模糊近物清楚，用近视镜片能矫正视力。 其实，所谓假性近...答：这篇文章的来源是这样的哦:我们的一位客户问我们,一星期框架眼镜和隐形眼镜换着佩戴是否会对眼睛好点,因为佩戴隐形眼镜也会伤害角膜的,这样对眼睛不好.对于这样的疑问,我们当然回答是,因为框架眼镜和隐形眼镜换着戴,不仅可以减少眼睛佩戴隐形眼...答：除了普通眼镜店里的框架眼镜和隐形眼镜，还可以到专业的眼科医院配角膜塑形镜。不建议长期戴隐形眼镜，一般隐形眼镜的透氧性不好，长期佩戴会伤害角膜。角膜塑形镜只要晚上戴，白天不用戴都拥有正常的裸眼视力。非常方便，而且比一般眼镜的另一...答：最好不要这样，特别是两幅度差较大的眼镜，这样眼球会频繁的作机体调整并不利于眼睛的保护。答：这个不能相提并论哦 因为太阳镜的幅度比较大 一般配近视太阳镜最好配非球面的 因为非球面看物体要真实些 然而球面的从他的边缘看物体是扭曲的 再加上 你太阳镜 镜片那么大 又是球面的 所以戴起头晕是情有可原的 球面个非球面换着戴在你适应的情...为您准备的相关内容:
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