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新教师第一节课开场白 新教师第一节课怎么上？
相关解答一：新手教师如何上好第一节课？ 三年级的小朋友一般的礼仪习惯基本上养成了。开学第一课你可以通过几个小故事，小游戏跟他们取得共鸣，以后慢慢地深入学生中间去，得到基本的信任，和他们尽量交上朋友。然后，再摆出一点点的威严，萝卜和大棒都要有。这样的话，基本上能带住他们了。当然，也要具体情况具体对待的。多跟班主任沟通沟通，也能有效地带住学生。还可以经常跟家长联系，了解学生在家的行为习惯，有针对性地解决各类学生。要坚持下去，不能遇到一点点的挫折就垂头丧气的！最后，祝你工作顺利，桃李天下！相关解答二：新教师如何上好第一节课 新教师第一节课的常见行为新教师第一次走上讲台，常见的有三种行为表现：一种是“冷酷”型，一种是“友爱”型，还有一种是基于“冷酷”型与“友爱”型之间的“中间”型。以“冷酷”为主基调的新教师，认为学生是欺软怕硬的，因此上第一节课时就给他们一个“下马威”，拉着一张无表情的脸走上讲台，使学生顿感寒意。如果有学生违纪，就拍桌子摔板凳，并拉大嗓门警告道：“以后谁也不准乱说乱动，否则别怪我不客气！”目的是“杀鸡骇猴”以此来警告那些潜在的“调皮蛋”。以“友爱”为主基调的新教师，对素质教育倡导的“师生平等”理解肤浅。他们的行为与“冷酷”型教师完全相反。站在讲台上笑容可掬，自我介绍后，便温和地对学生说：“同学们，你们别拘谨，我比你们大不了几岁，别把我当着是你们的老师，这样太生疏了，就把我当是你们的姐姐（或哥哥）就行了，希望大家能喜欢我，我愿做大家的知心朋友”。这时很有可能有调皮的学生接话，并表现出了十分的不敬。但这些新教师也和善地提醒到：“这样做不好吧，希望以后不要出现类似的现象哦。”可想而知，今后的课堂秩序会怎样。居于“中间”型的教师，只认为把课上好，讲精彩就行，学生自然会集中精力，认真听讲，保持良好的课堂秩序，因此在简单的自我介绍之后就让学生打开课本，进入教学环节。以上三种教师的做法都不值得提倡。第一种过于无情，第二种过于友善，第三种把教学与纪律关系理解得过于简单。这三种做法的共同点是没有和学生约法三章。俗话说：“没有规矩不成方圆。”在第一节课不制定一些规章制度，说明某些新教师缺乏对学生实际的接触，不了解学生的心理特点，不明白制度在教学管理中的重要性，特别对新老师来说更是如此。往往是学生在出现问题之后才仓促处理，处理的尺度或宽或严。或宽或严必然不能服众，只能使问题越来越多，学生越来越难管理。新教师上好第一节课的策略1.作好课前准备因为刚走上工作岗位，对一切都不熟悉，特别是对学生更加不了解；因为我们是刚走出校园的老师，自己的学生角色在自己的心理上还没有转变过来，这样增加了新老师上课的难度，因此新教师在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。正所谓“知己知彼，百战不殆”，那么首先着手要办的就是了解这个班级的大概状况。这是一个怎样的班级，有多少名学生，男女生各占多少比例，文化素质怎样？是否偏科？有没有学习计划？学习目标是否明确？这一系列情况都要事先进行深入了解，这样面对学生自己心里有了底，从而增强自信心。因为上好第一节课对新教师具有很重要的意义，它可以建立学生对教师的信心，增进师生的感情，提高学生的学习兴趣，使学生明确学习目标，做好学习计划，那么，以后学习本学科知识就会收到事半功倍的效果。2.制定规章制度新教师第一次走向讲台，在做完自我介绍后，不必急于讲课。正确的做法是：应当和学生共同订立规矩，向学生讲明制定规矩的必要性、重要性。这里的共同订立指的是，让全体学生参与到规矩的制定和表决的过程中来（但草案还是教师事先拟好），然后可逐条征求学生的意见并举手通过，没获得半数以上同意的条款，可待以后讨论修改，然后再进行表决，直至通过。那究竟要立哪些规矩呢？因为不同的学校、不同的班级有自己的实际情况，但大致有这些：《师生作息制度》《有关教室、寝室卫生扫除、保持、值日的规定》《课堂、课间违纪行为处理办法的规定》《作业收缴、完成标准规定》等等。教师在制定这些规定时，一定要考虑到所任班级的实际情况，照顾到不同年龄段学生的认知水平和行为特点，在制定草案时要慎重考虑，多次修改，直到满意之后，再拿到班级里和学生逐条研究、讨论、表决，最后共同确定下来。比如，同是《师......余下全文>>相关解答三：新教师怎样上好第一节课 【摘要】一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。如何上好第一堂课，这对于新教师今后的教学工作至关重要。（剩余60字）相关解答四：新小学教师如何上好第一节课 建议：1做好心理调适，尽快进入教师角色初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。2作为新教师，上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。②虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。④主动深入班级，了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。3精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” 教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。 上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。4反复“试教”，总结优点和缺点上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。5重视课后小结课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、......余下全文>>相关解答五：地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课 地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课？一、精心设计开场白好的开场白能够与学生产生情感共鸣，拉近与学生的距离，集中学生的注意力。这节课我精心设计了如下的开场白：以后我就是你们的地理教师，“有缘千里来相会”，因为有缘，所以同学们相聚在一起，因为有缘，所以我与你们成为师徒，愿同学们惜缘，珍惜时光，努力向前，做一名优秀的中学生。当好讲完我的开场白后，我发现同学们情绪激动，有的同学眼里还闪动着泪花。二、创设问题情境利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。例如，讲到“解开地理之谜”时，我提出了问题：我们这个地方一年经历春、夏、秋、冬四季，那是为什么呢？为什么会发生火山、地震呢？为什么全球的人们都在关注环境问题呢？为什么中东地区战火不断呢？等。在问题的驱使下，学生纷纷发表自己的意见，认识到地理是一门很有用的学科，强化学生地理学习动机。三、密切联系学生的生活实际在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，体现新课程的理念。例如，讲到地理与日常生活时，我让学生思考，本地的传统民居，为什么屋顶是斜的，房屋的朝向大都是朝南？让学生联系本地的气候加以解答，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。四、引入乡土地理内容乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。例如，讲到“地理与生产建设”时，我组织学生进行探究“为什么我们浮梁的茶叶能深受青睐？”，有的说出我们这个地方降水多，气温适宜、土壤肥沃适合茶叶的生长，有的说茶叶历史悠久，曾多次荣获国际大奖，有的说我们这个地方生的茶叶出口国外，价钱高，市场广阔等等，这样引入乡土地理内容，将课堂活动置于逼真的社会背景之中，给学生以直观的感性认识，更符合初中学生以形象思维为主的心理特点，地理课更具有乡土性、实用性、趣味性和信服力，学生更喜欢上地理课，收到事半功倍的效果。五、采用激励性评价一节课地理要让学生充分感受到教师对他们的期望，在教学中采用激励性评价，始终把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求，。学生哪怕是取得一点点成绩或进步，都要给给予他们以鼓励，以点燃他们的求知的火花，促进学生学生地理的主动性。相关解答六：新教师如何上课？ 我以前就是从职高毕业的，现在已经准备当一名教师了，以一个过来人的感受跟你讨论讨论。“师者授业传道解惑也”这句话用在职高的学生上就有些不全面了，其实有些学生是比较顽劣的，但尽管是这样的学生，追根究底也只是他们的成长背景造成的心理障碍(对于这种学生是找到他异于其它同学的优点，帮助他正确认识自己的价值)，如果你是一个有心的老师，并且是真心诚意地愿意为学生付出，那么一定会在他们身上找到破解答案的。树立威严你还不到那个年龄，也绝对树不起来，这样反倒会出现学生对你的反感情绪，在这个基础上你想翻身就难了。不过你既然能主动地提问就说明你是一个比较认真负责的老师。我建议像你这样年轻的老师不妨用你的真心去和他们交流(当然这是需要时间的)设身处地的为他们着想，既然出现一些有人恍称上厕所的事你就要换位思考，先顺水推舟，再找机会了解他们。我想你想让学生不出现这种不尊重你的行为就要先想想如何尊重他们。找机会让他们了解你的用心，让他们把你当作朋友，我想他们视你为友的话是不可能出现一些不尊重你的行为!有位优秀教师就把自己当成学生们的朋友，以他们的角度思考问题，遇到棘手的问题就先冷处理；在教学上多下一些功夫(比如讲课不用看讲义照样流利的讲得出吸引他们的精彩内容，让他们被你的知识魅力，能力魅力所摄报)；和同学们在一起的时候偶尔展示一下你对他们那一代人的喜好的了解，用理解的魅力来征服他们；如果出现和同学们一起狂欢的情况，就要按照他们的喜好来打扮自己以示对他们的尊重。总之老师和学生之间最关键的是尊重和耐心!相关解答七：新教师如何备课上课 听老教师的课，学习经验。看教案书，学习教学方法，比如如何导入新课。看前辈的教案。然后就是发挥自己的能力，创造性的备课，积累自己的经验！望采纳！相关解答八：教师怎样上好每一节课 教师这样上好每一节课：一、教师应具备一定的素质：1、思想政治素质：既教书又育人，是党和政府对教育工作者的基本要求，也是教师的基本职责。“教”与“育”是相辅相成的辩证关系。一个好的教师，就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。3、个人素质：教师的个人素质包括：知识渊博，语言表达能力强。认真的态度，严谨的作风，负责的精神。这对学生的教育是潜移默化的，影响是深远的。每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。但不是一进入教师岗位就入了‘戏’，就进入了教师的角色。二、教师应学会备课：一要明明确为什么要备课，二要知知道备课备什么（备课程标准、备教教材、备辅导材料、备学生、备教法和学法）。就总体而言，首先做好个人备课，即按照备课组的安排设计好导学案，然后，在集体备课时，发挥集体智慧讨论补充、修改导学案，接着对定稿的导学案在具体操作中，结合本班级学生实际和教师教学实际教学适当的取舍（再次教学个人备课）形成有教师自己特色的教案资料，一节课完成教学任务后还要认真的进行教学反思总结，努力使自己的教学形成“备课——上课——再备课——再上课”的良性循。三、教师要掌握教学方法：运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。教学方法是灵活多样的，它可以分为教法和学法。恰当的教学方法影响着课堂教学效果。1、教法：以语言传递为主的方法：（1）讲授法（2）谈话法（3）讨论法（4）读书指导法；以直接知觉为主的方法（1）演示法（2）参观法；以实际训练为主的方法（1）练习法（2）实验、实习法2、学法：有自主学习、合作学习、探究学习；有预习、讨论、复习；有预习、展示、反馈。四、课堂教学一个有责任感和事业心的教师，他首先想到的一定是“上一节好课”。这样，他就必然在课堂教学上仔细斟酌。教学以上课为中心环节，要上好课，课前教师必须认真备课。当教师采用某种教学方法进行一节课的教学时，必须遵循一定的步骤才能达到某一目标。一般课堂教学的实施都要有如下几个步骤：1、导入：语言简洁、直切正题，吸引学生、调动兴趣。引起好奇是课堂教学方法的第一质量要求。2、教学目标：每一节课都要有明确的教学目标，或展示在黑板上，或用投影展现。为了让学生了解把握，有时要求学生复述或齐读目标、牢记目标。3、呈现教材：学生产生求知欲望后，教师分层次，由浅入深，一环扣一环有次序地呈现教材，这就是一个重要问题。4、巩固操练（或学生展示）：教师要引导学生在理解知识的基础上，牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要，迅速再现出来，以利知识技能的运用。5、归纳概括：教师需要把讲过（或学生操练过）的内容提纲挈领地加以归纳概括，勾勒重要的概念，提示学习的标准，可以使学生掌握要点，促进记忆。6、布置作业：布置作业是对学生的一种操作要求，通过练习、复习、以加强巩固和深化理解。7、维持课堂纪律是实施课堂教学的重要前提。教学，首先包含课堂纪律管理。其次才是信息传递和交流。在良好的课堂纪律的基础上，才能完成教材的讲授。在一个课堂纪律混乱的教室里，即教不好也学不好。教师认为课堂上教学是第一位的，把纪律问题放到课后去处理是不对的。8、关注学生学习状态：本节课有无学生缺席、迟到，学生是否都有学习材料（课本、讲义、课堂笔记、笔等）学生是否都参加学习活动、是否投入，有无做其他事情的（睡觉、东张西望、做小动作、顽皮等）一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意......余下全文>>相关解答九：教师怎样上好一节课 第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来第二、认真授课——营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。第三、语言和板书——课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。相关解答十：教师怎样上好一节课? 尽可能详细的做好备课工作，这样你讲课的时候，可以常常看一下，就能减少或者避免卡壳了。请注意，备课时，把有可能出现的情况也考虑进去，比如，有同学不听话，故意找茬或者故意扰乱课堂，你事先把各类批评，或者劝说的话语先准备好。这样一来，就算是真遇到了。你自然有办法应对。谈吐得体一些，首先应该把自己阳光的一面展露出来，才好让受教者接受你。穿一些你自己最喜欢的衣物，给自己增加信心。至于施教方案嘛，最好是由浅入深，并讲述一下自己的学习心得，注意趣味性~以上纯属我的个人意见，仅供参考。关键还是要学会灵活变通，顺便祝你成功！加油阿~百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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教师备课笔记五年级下册信息技术教案
五年级信息技术下册教学计划一、教学基本要求 作为小学阶段的信息技术课程， 应以学生对计算机的学习心 理、 学习行为和学习方法为背景， 把计算机基础知识和计算机最新应 用融于一体， 使之既体现信息技术学科的教学理论， 又吸收现代教育 技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培 养学生发现问题和解决问题的能力。 此外， 又因为信息技术这门课的 内容非常灵
活， 需要学生能举一反三， 所以在课堂上尽量让学生自由 发挥。 通过本册的教学使学生学会网络操作， 能够认识 ie 浏览器， 会使用 ie 浏览器浏览网页，利用网络学习，会简单地把网上的图片 及文字保存在自己的文档中， 会使用电子邮件发送邮件， 会在论坛上 注册，发表文章。了解计算机安全和网络道德知识。 二、对本册教材的简要分析 本册教材的主要内容是：网上浏览和网上交流等。 三、对学生学习情况的分析五年级学生在以前学习的基础上， 对计算机的功能及简单操 作已经有了较全面的认识，也已经学会用 WINDOW98 的简单操作，最 重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚， 对于进一步的教学有 一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段， 在课堂中的教学方式、 引 导方式等方面需要谨慎， 加强师生关系的调控， 严格做到平等地对待 每一位学生。 可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识， 且他们 的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 四．改进教学方法与措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形 式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个&新&字、落实一个&趣&字、突出一 个&活&字、落实一个&学&字（为学生服务）；教学过程突出一个&难& 字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴 趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的 专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学 生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、 教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。 注意教法研究和学法指导， 切忌空讲少练， 充分调动学生参与教学活 动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程 宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演 示操作，学生及时巩固练习。 五．教学进度 第一周 明确本学期的目标和内容。 第二周 认识网络世界 第三周 新手上路 第四周 网上冲浪 第五周 网上学成语 第六周 网上学美术 第七周 网上欣赏音乐 第八周 网上学英语 第九周 巧记主页地址第十周 信息搜索 第十一周 单元练习 第十二周 认识电子邮件 第十三周 我的第一封电子邮件 第十四周 收信、回信 第十五周 初识 BBS 第十六周 计算机安全和网络道德 第十七周 单元练习 第十八周 期终考试西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 认识网络世界 总教时 11．知识目标：通过本课教学，使学生了解互联网的出色 本领和其提供的几大服务。 2．能力目标：培养学生对网络知识的兴趣，渗透网络道 德意识。重点难点 教学方法 教具 教学过程认识什么是因特网？因特网的作用 讲解法、演示法，小组合作 电脑、配套光盘 一、谈话引入： 同学们，你们听说过“因特网”吗？它的本领可大 了。从今天开始我们一起到网络世界遨游一番。 二、 地球是个大村庄： 1、 你们知道有什么更快的办法联系到远方的朋友吗？ （让学生自由发表意见） 2、老师介绍“因特网”：“因特网”又叫互联网， 它给我们架起一座信息高速公路，人们的交往不再受 空间和时间的限制可，世界各地的人们就像共同生活 在一个大村庄里，学习、工作和生活变得更加轻松。 三、因特网的出色本领： 你知道因特网有什么本领吗？ A、可以看新闻 B、可以查资料 C、在网上交朋友 D、可以收发邮件 四、 因特网提供的几大服务 第 1 教时学生合作学习，小组汇报 五、练一练： 1、书第五页“想一想” 2、如果想在网上购物，物品真的会从电脑里冒出来 吗？ 六、小结、质疑： 今天，我们认识了因特网，你们知道因特网在我们 的生活中有什么作用吗？给我们带来什么便利吗？ 板书设计 第一课 认识网络世界一、 地球是个大村庄 二、 互联网的出色本领 1、看新闻 2、查资料 3、交朋友 4、收发邮件 三、 互联网提供的几大服务 1、万维网 2、电子邮件 3、电子布告 资料摘录 /view/6825.htm 什么是互联网？ 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 新手上路 总教时 11． 知识目标： 通过本课教学，使学生进一步认识因特网， 了解网站地址，掌握 IE 浏览器的基本使用方法，能够利 用 IE 浏览器浏览 Web 页，文明上网和安全。 2．能力目标：①通过探索，培养学生的观察力和实践能 力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生 用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识 能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新 能力。 3．情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知，认识 新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学 生积极独立思考及相互合作的意识。重点难点 教学方法 教具 教学过程IE 浏览器的窗口、地址栏等的使用 演示讲解法、上机实践法 电脑、配套光盘 一、新课导入 大家都知道现在是信息时代，人们对信息的需求越来越 第 1 教时 1紧迫。那么同学们，生活中我们都可以通过哪些途径获 取信息呢？ 生：看书、询问?? 师：对，上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息， 它的这个特点使得越来越多的人愿意上网。而因特网是 由许许多多的网站组成，要上网，实际上就要从登录网 站开始。同学们，你们想不想上网看看？ 师：这节课让我们共同来学习第二课新手上路之 IE 浏览 器。 二、新授 1、认识 IE 浏览器及窗口组成 师边演示边讲解： 认识 IE 浏览器图标，简介 IE 浏览器； 启动 IE 浏览器学习窗口组成。它的窗口组成和写字板很 相似。（让学生自已找到地址栏、工具栏和滚动条。） 如果工具栏、 地址栏找不到， “查看/工具栏/地址栏” 进行 。 2、登录网站 同学们，大家喜欢看《西游记》这本书吗？今天让我们 借助网络一起去读一读中国古典名著《西游记》，去品味名著里的精彩。 请同学们观察,师边讲解边演示: 第一步：打开浏览器； 第二步：在地址栏中输入网址 http://xjy_chichongrui.nease.net
第三步：按 Enter 键确定。 生实践，师指导。 3、浏览网页 师讲解演示： 引导学生观察老师如何自如地操作，包括窗口大小的调 整、最大化/最小化按钮的使用、使用垂直和水平滚动条 等。 让学生自主操作探索浏览网页的方法，认识网页中的导 航栏，注意鼠标形状的变化，打开一些文学作品浏览。 4、上网技巧 1） 试一试 IE 常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新”按钮； 2） 试着打开右键菜单；三、巩固与提高 课本 P9 页练一练。 网络实践书第一课。 四、知识拓展 除了 IE 浏览器外，你还知道有哪些浏览器软件？ 五、 小结 同学们，互联网就像一座宝库，等待着我们去发掘。 但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界， 我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵 纪守法。希望同学们都能在这座宝库，找到自己所需的 知识宝藏！（出示《全国青少年网络文明公约》，要求 学生以此公约为准则，指导自己的上网行为。） 板书设计 第二课 新手上路 一、万能导游----IE 浏览器 二、启动和退出浏览器 三、浏览器窗口的组成 四、登陆网站。 地址：http://xjy_chichongrui.nease.net 地址：资料摘录一、常用的浏览器 1) IE 浏览器 2) Maxthon 傲游） （ 浏览器下载地址：
3) Mozilla Firefox （ 火 狐 浏 览 器 ） 下 载 地 址 ： / 4) TheWorld Browser（世界之窗浏览器）下载地址： /cn 5) TT（腾讯浏览器等） 二、《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 网上冲浪 总教时 1 课时 培养学生自己在因特网上获取信息的能力，养成正确的 用眼习惯。 1、 2、 3、 了解网页、主页和网站的概念 能启动、退出网络浏览器 掌握进目的网页的两种方法（a 在地址栏输入网址 b 通过链接） 4、 重点难点 1、 2、 3、 下载网页上的文字。 因特网的组成 通过输入网址进入指定网页。 能根据网页特点和需要，将网页上的文字内容保存下来。 教学方法 教具 演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 教学过程 第一课时 一、 谈话导入： 同学们，从今天开始，我们跟随刚结识的 ie 导游员，一 起到网上遨游，体育一下在网海冲浪的感觉吧！ 二、 教授新课 1、 遨游第一站 1 教时 浏 览 网 页每一个网页都有一个唯一的地址，这个地址就是网址， 要去网页看看，就要知道这个网页的地址。我们的第一 站是“中国教育新闻网”，他的网址是什么呢？ .cn 网址的输入方法：（教师广播教学） A 单击“地址栏”空白处，原有的地址变成蓝色。 B 输入网址的全称（前面的 http://可以不输入） C 按回车，或点转到。进入网站，看到画面。 &1&教师提问：我们进入了网站，谁知道网站，网页，和主页有什么区别呢？（学生小组讨论，互相交流） 教师总结：（书 P10） &2&进入了网站，我们如何能进入每个单独的网页看到新 闻呢？（学生自主探索，互相交流） 教师总结：当我们把鼠标放到一条新闻上的时候，鼠标 变成了小手的形状，这里就是一个热点，也叫热区或热 字。单击这些地方就可以调出新的网页，看新闻了！这 种通过点击热点或热区把各个网页连接起来的方法叫超 链接，热点也叫超链接。 2、 遨游第二站“少儿信息港”网址：http://www. 这里全是有关小学教育的内容，自己去参观一下吧！ 3、 下载网页上的文字如果我们在 三、 学生实践操作，教师及时指导 四、 想一想并回答 1、 主页、网页和网站三者之间有什么关系？2、超链接的标志是什么？ 板书设计 第3课 网上冲浪一、遨游第一站：.cn 二、遨游第二站 www. 三、下载保存网页上的文字 资料摘录 教师提供的网址： www.
.cn 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 网上学成语 总教时 1 课时 引导学生时入虚拟的世界遨游，避免上网的盲目性，以 及指导学生健康上网。 1、 能在少儿信息港网站找到成语故事。2、学会使用“后退”按钮 重点难点 1、 2、 教学方法 查找成语故事的步骤 后退按钮的用法演示法，任务驱动法，讲解法教具广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件1 教时网 上 学 成语教学过程一、复习 提问：上节课老师带领你们遨游了哪个网站？你们能说 出它的网址吗？ 二、导入新课 同学们知道“胸有成竹” 这个成语是怎么来的吗？在 “少 儿信息港”网站上有成语故事吗？它在哪里呢？老师带 同学们一起到网上去寻找答案。 三、新课教学 1、老师示范操作（学生仔细观察） A 打开 ie 浏览器； B 在地址栏输入网址：www. C 回车，进入主页 D 光标指向“知识 E 点灵” E 在弹出的菜单中，单击“成语故事” F 单击“胸有成竹”就找出的这个成语故事 2、指名个别学生上教师机示范操作。 3、提出问题，如果想返回上一页观看怎么办？4、学生自我探索，交流探索，认识“后退”按钮。 四、学生动手操作练习，了解更多的成语故事。教师个 别指导。（完成 15 页练一练） 五、提出新的任务：你还有什么办法能够找到更多的成 语故事？ 六、小结，交流。 板书设计资料摘录 课后记 学生通过老师讲解，示范自己基本能正确输入网址，并能找开网站浏 览一些简单信息，已达到教学目标，但由于机子的问题，有些网页打 开很慢，甚至打不开，导致学生没有兴趣，所以去玩游戏。有些学生 只是简单的练习，不愿积极动脑思考，没有了解更多的学习知识学习 欲望，老师需要进一步想方激发学生学习的主动性，和学习的兴趣。西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 重点难点 教学方法 教具 网上学美术 1、 2、 总教时 2 课时 培养学生自主学生的好习惯 学会用收藏夹收藏自己喜欢的网站。使用收藏夹收藏自己喜欢的网站 演示法，任务驱动法、讲解法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 1 教时 收 藏 夹软件 教学过程 一、 新课导入的使用同学们，每次都要重新输入网址，既难记又麻烦，有什 么好办法吗？ 二、 新课教学 当我们上网发现好的网站的时候，可以把它收藏起来， 添加到收藏夹中，这样以后上网时就可以直接选择收藏 夹中的网站，快速到达目标网站了。 1、 演示操作收藏的步骤以“少儿信息港”为例 首先时入要收藏的网站。 A 单击菜单栏中的“收藏” B 将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击。 C 在随后出现的对话框中， 单击 “确定” 按钮， 添加完毕。 2、指句个别学生上教师机操作。 三、 学习自由操作练习 提出新任务：如何整理收藏夹？ 四、交流小结。 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 2、 网上学美术 1、 总教时 2 课时 把握理论的指引与实际操作相结合，避免上网的盲 目性，指导学生健康上网。 学会进入少儿信息港中的宝宝学画的网页，学生绘 画知识。3、会将自己喜爱的画下载到电脑中。重点难点 教学方法 教具下载保存图片到电脑硬盘中。 演示法，任务驱动法、讲解法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 2 教时 网 上 学 美术教学过程一、 新课导入 根据我们以前学习的经验，同学们能在“少儿信息港” 中找到“宝宝学画”的网页吗？看看谁能够最快地找到！ 二、 新课教学 1、学生自由探索操作，指名学生上台当小老师。 2、总结表扬学生的探索，指出打开“少儿信息港”网站 时可以不再输入网址，而是直接使用收藏夹。 三、 学习如何下载图片。 提出问题：当我们看到喜欢的图片，怎么把到保存到自 己的电脑中呢？ 教师示范操作 A 点击打开大图（否则下载的是小图片） B 将鼠标移到要保存的那幅图上面。C 单击鼠标右键，出现菜单。 D 将鼠标移到“图片另存为”，单击左键，出现“保存图 片”对话框。 E 单击“保存”按钮（可以指定保存名称和保存路径，默 认在我的文档/图片收藏中） 四、 任务驱动 练一练：同学们学会了吗？按照老师介绍的方法，选两 幅你喜欢的画下载到电脑里。大胆地试一试吧！ 想一想：如果想把自己刚刚下载的画打一看一看，该如 何操作呢？ 试一试：用其它的方法下载保存图片；学习绘画知道， 并照着下载下来的画，自己模仿画一画。 五、小结 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 网上欣赏音乐 总教时 2 课时教学目的 和要求1、 2、 3、培养学生的音乐欣赏能力和收集音乐信息的能力。 了解常见的电脑音乐设备和电脑音乐播放软件。 学生用媒体播放机欣赏音乐。 认识常见的电脑音乐设备，感受电脑媒体设备的强 大功能。重点难点1、2、 教学方法 教具对播放软件和音乐文件格式的认识演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时教学过程一、 谈话导入 同学们，网上的学习内容很多，但别忘了要劳逸结合， 有时也要轻松一下。那么，今天我们就一起到网上听听 优美的音乐吧！ 三、新课教学 1、 播放 2、 学习使用多媒体播放软件。停止/暂停上一首 下一首 声音开关声音调节打开“音乐之声”网页A 单击收藏菜单 B 将鼠标移到“少儿信息港”，单击。 C 打开“网络课堂”D 点击“音乐之声” 3、 欣赏音乐我们一起来欣赏一下《山上的孩子》这首歌 A 单击“儿童歌曲”栏目 B 单击《山上的孩子》。这里电脑调用媒体播放器来播放 这首歌曲。 C 在媒体播放器中对歌曲进行停止，播放，暂停，静音， 调节音量等操作。 四、 任务驱动 练一练：再欣赏一下《让我们荡起双桨》这首歌 你还能找到哪些音乐网站，欣赏更多的歌曲？ 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求网上欣赏音乐 1、 2、总教时2 课时培养学生的音乐欣赏能力和收集音乐信息的能力。 了解常见的电脑音乐设备和电脑音乐播放软件。学生用媒体播放机欣赏音乐。 重点难点 1、 认识常见的电脑音乐设备，感受电脑媒体设备的强 大功能。 2、对播放软件和音乐文件格式的认识 教学方法 教具 演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 教学过程 一、 复习 1、 在网上听音乐，看电影时，经常用到的一个多媒体 软件是什么？ 2、 3、 你还能说说你知道的其它媒体软件吗？ 谁还记得常用的音乐文件格式都有哪些呢？（四年 级学过的知识） 二、老师介绍两个音乐网站，同学们可进入浏览，了解 有关音乐方面的知识，并学会在网上认识更多的乐器， 特别是我国的民族乐器，以丰富同学们的音乐知识。 2 教时1、中国音乐教育在线
2、中华乐器网
（要求学生四人一小组互相介绍，认真浏览，并准备进 行汇报交流） 三、 教师巡回指导。 四、 学生汇报交流自己学到的音乐知识。 五、 小结。 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 重点难点 教学方法 教具 网上学英语 1、 2、 总教时 1 课时培养学生自主学习的好习惯。 掌握通过“上外网”学习外语的方法。在英语学校网站的有目的地浏览网页。 演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时 网 上 学 英语教学过程一、 新课导入 前几课我们在网上学了很多知识。这节课，我们再去网 上学学英语吧！ 二、 任务驱动。 现在我们去“上外网”。这是一个比较有名的英语学习 网站，里面有许多适合各个年龄段时间人群学习的英语 资料，当然也有适合小学生学习的内容了。 它的网址是 www.yeword.net 任务一：看看谁能快速地打开它，收藏起来，并在网站 里找到儿童英语栏目！任务二：在上外网儿童英语栏目里找到有关母亲节的来 历，并于同学们交流。 任务三：在“每日学单词”栏目里，学习几个新单词， 并与周围的小伙伴交流共享。 三、 交流分享学到的知识和如何找到这些内容的方 法。 四、 学生自由练习，完成 P27 页练一练 五、小结。 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 巧记主页地址 1、 2、 3、 重点难点 教学方法 教具 教学过程 总教时 1培养学生灵活运用学习方法。 会分清楚网站、网页 了解，分析主页地址各部分的意义，并记住。主页地址的记忆方法 演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑 一、谈话引入： 同学们，前面我们分别去了很多网站，同学们也浏 览了很多有趣的新闻，看了很多有趣的图片，可是每次 都有同学问我，老师网址是什么了？那有没有好方法记 得又快又准呢？真的很有必要研究一下！ 二、主页地址最重要： 下面是“少年信息港”网站的结构图，是通过一级级的 链接组成的，真像一张蜘蛛网。 第 1 教时 1学生翻书到 28 页看，四人小组讨论。 教师总结：网站里的每一个网页都有唯一的一个地址， 但是你只要记住主页的地址通过单击一级一级的链接 点，就一定会找到所要的内容。 回忆一下，“西安教育网”网站的主页地址你还记得 吗？ 三、如何巧记主页地址： 网址那么多字母怎么记？我们来看看再研究一下它的组 成吧，看是否有规律。 学生四人小组研究讨论，汇总。 http 是网络中的超文本传输协议，://是固定的分隔符 号， 是网页服务器主机名称， 指的是单位的类别， www com Cn 是中国的缩写。 四、练一练： 1、书第 20 页“想一想” 五、小结、质疑： 今天你们有什么收获？还为记不住网址老问老师 吗？怎么能记住？为学校网站选一个地址。 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 信息搜索 总教时 2 教学目的和 1、了解搜索引擎的用途. 要求 2、学会使用各种搜索引擎查找资料 3、培养学生观察能力、应用能力、想象能力、创新能力 4、培养学生互相协作的能力 重点难点 1、正确运用搜索引擎搜索所需的信息.2、其它搜索引擎 的使用. 教学方法 教具 教学过程 演示法，任务驱动法、实践练习法 广播教学系统、电脑 一、新课导入 上节课,我们到网上兜了一圈,你们是不是发现网络是个 大宝藏.可是,这个宝库太大了,怎样才能迅速地找到我想 找到的宝贝呢今天,老师就再介绍几个小帮手给大家,你 们喜欢吗？ 第 1 教时二、新课教学 1、介绍功能强大的搜索引擎:将信息分门别类地整理起 来，方便使用者查询的网站，就是所谓的“搜索网站”也 叫作“搜寻网站”，常用的中文搜索网站有百度和谷歌。
2、学习如何使用搜索网站: A 关键字搜索法 (1)在地址栏内输入搜索网站的地址 (2)在搜索网站的空白处输入关键词 (3)点搜索后即可进入到有关的网站B 分类搜索法（1）以百度为例，打开网站； （2）将鼠标移到搜索栏下的“更多”，单击左键； （3）单击“国学”进入相关页面，输入关键字搜索下载 Google 的分类搜索同百度。 三、任务驱动，学生上机完成任务 任务一:老师昨天听说有一个网站很好,上面有很多有关 我们少年的文章还有游戏呢,但是他只告诉我是一个中文 的网站,他的网址我不知道,大家能不能帮助老师找一找 呢那么你们现在用我们刚才说的百度搜索找一下中国少 年雏鹰网里面有很多的文章,听说还有壁纸在小卡通里、 看看大家谁能帮助老师找一下呢(打开百度搜索找到老师 留给的任务在找的同时可以看看其他的内容.看完后汇 报.找不到的同学可以同桌之间前后也可以互相学习互相 帮助,共同来完成) 任务二：我想在 google 里利用分类搜索的方法找到一些 有关科学探索方面的网站，谁能帮帮我？四、交流心得: 你还发现网络上还有什么好玩的东西,把它介绍给其他同 学. 你觉得在搜索资料时有什么技巧(同学们把自己在搜 索时找到的小技巧说出来和大家分享) 五、小结质疑: 这节课你有什么收获还有什么不明白的地方今天,大家的 收获很大,从中一定学会了不少的东西,现在老师有一个 问题想考考大家:在运用各种搜索方法搜索资料时,有时 查出的结果太多,或者不太符合要求,你们有什么好办法 没有有过有的话、你可以课下告诉我,下节课我们在一起 讨论好吗 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 重点难点 教学方法 教具 综合演练 1、 2、 复习本单元要点 综合实践练习、达到举一反三 总教时 1综合实践练习，有目的地上网 讲解，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时教学过程一、 复习 本单元我们学会了上网的本领，今后我们就可以在网络 上查阅大量的信息和资料，多了一条生支有趣的学习途径。本单元主要有以下几个要点： 1、 2、 3、 4、 5、 浏览器的使用 明确网址的概念。 明白什么是超链接。 学会在网上下载图片和网页。 利用搜索引擎如“百度”“谷歌”来搜索网上的信 息。 二、 任务驱动 任务一：P37 页综合演练，看谁做得又快又好。 任务二：下个单元我们将要学习电子邮件，网上交流， 请同学们以小组为单位在网络上查找关于相关的知识， 图片等，并保存在电脑硬盘中，以备后用。 三、 交流小结 看看各各小组都找到了什么资料，进行汇报交流。 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 2、 3、 认识电子邮件 1、 总教时 1 认识电子邮件，会申请免费电子邮箱，掌握登陆电 子邮箱的方法。 使学生通过观察自主探究学习。 激发学生利用电子邮件与他人进行沟通的欲望，增 进情感。 重点难点 会申请免费电子邮箱，能登陆邮箱教学方法 教具讲解演示法，任务驱动法，情境教学法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时教学过程一、 情境导入 利用课件激发学生学习兴趣。 提出问题：说一说电子邮件与传统信件比有哪些优点 ？ （生回答，板书。） 二、新课教学 1、教学申请电子邮箱 A 教师讲解、演示。 提供申请免费电子邮箱的网站，引导学生观察。
请，推荐) b 实例演示申请免费邮箱的过程，引导学生思考关键环 节。 (有 QQ 号的直接可以使用 QQ 邮箱，不用申2、学生自主探究申请自己的电子邮箱 A 登录 126 电子邮局（进入申请邮箱界面） B 实际操作（根据网站提示进行操作。申请时要记得用户 名和设置的密码） C 记下申请成功的邮箱地址或寻找申请失败的原因， 寻求 帮助（自主探究） 3、检查自主学习结果 A 询问申请成功的情况 B 请申请成功的学生叙述自己的主要做法，请申请学 生将自己的邮箱地址写在黑板上。 C 简介如何开通，打开 QQ 自带的邮箱 4、 登录邮箱A 教师引导思考如何登陆，并让学生说，并进行演示 B 引导探究：如果已经退出了网站如何登陆自己的邮箱。 三、巧记邮箱地址 1、引导学生观察记录写下的邮箱 A 出示教师邮箱地址 B 引导提问：这些邮箱地址有什么规律 2、总结规律，板书邮箱地址的秘密3、互相记下同学的电子邮箱地址。 4、简单简介邮件管理器。 四、课外延伸 1、未申请成功的同学申请一个电子邮箱，申请成功的同 学帮自己的没有电子邮件的家人朋友申请一个邮箱 2、在其它网站申请一个免费邮箱，记下邮箱地址和密码 3、当你会发邮件后给教师或你的好友发一封电子邮件 板书设计 第 11 课 认识电子邮件 二、 认识电子邮件 速度快 功能多 保密性好 三、 申请免费电子邮箱 登陆网站 注册免费邮箱四、 登陆 登录网站 输入用户名和密码 五、 电子邮件地址的秘密 邮箱名@邮件服务器名 资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 在线收发电子邮件 总教时 1教学目的 和要求1、 熟悉邮箱管理器的使用。 2、 学会编写新的电子邮件。 3、 掌握电子邮件的收发。 4、 掌握电子邮件收发附件。重点难点1、学会编写新的电子邮件。 2、掌握电子邮件的收发。 3、掌握电子邮件收发附件。教学方法 教具演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时 在线收、 发 电 子 邮件教学过程一、导入： 今天是小明的生日，老师这儿做了一份电子贺卡要送给 他，给同学们展示老师做好的电子贺卡。（通过传屏展 示贺卡）老师这张电子贺卡可以用什么样的方式寄出去 了。（学生想到电子邮件）今天，我们就一起来学习利 用电子邮箱给远方的亲人发信息。 二、新授： 1、使用邮箱我们怎么登录？教师总结。总结学生出现的问题,提醒学生记住自己的邮 箱和密码。 讲解重点：讲解电子邮件地址格式（通过大屏幕展示幻 灯片）. 2、同学们先熟悉邮箱界面，初步了解邮箱里几个主要的 文件夹和按钮的功能分别是什么，可以互相讨论。[学生 操作] 3、发邮件第一步应该怎么做 学生自主探索、实践操作。 4、让一学生上讲台演示(给自己发电子邮件)。 收件人应该填什么，并提醒学生按刚才讲解的电子邮件 地址格式填完整。学生边讲边演示发邮件的步骤。教师 总结纠正。 5、完成后，系统默认的是自动保存到发件箱里。同学们 打开“已发送”文件夹看看你发邮件在不在里面，并总 结发件箱的功能。 6、怎么收信呢？一般只要打开收件箱，里面列出了你收 到的邮件，点一下邮件的“发件人”或“主题”即可。 总结收件箱的功能。教师总结。 7、我们还可以把文件（如文档、歌曲、图片、小动画、 flash 等类型）发送给朋友，这要用到附件功能。附件就 是附加的文件，它有容量限制，文件大小不能超过它的 最大容量。（展示邮箱界面） 8、同学们可相互讨论、互相帮助如何添加附件，看哪一 组先做出来。学生自主探索、讨论，操作。 让一学生上讲台演示如何添加附件并解说。 9、如何查看附件呢？ 学生自主探索、讨论 查看附件需要每次打开邮箱，我们可以把附件里的文件 保存下来。步骤：点击“下载”一项。教师通过大屏幕 展示总结。 二、任务驱动 大屏幕展示总任务。要求：各组长分配任务，组员有发 图片的、有发歌曲的、有发 flash 的，组员之间不能重 复。邮件的正文可编辑的漂亮一些：如加上一种信纸格 式、设置字体、字号等（多媒体编辑器按钮），正文文 字不要太多，一到两句话就可以。（分析学生完成任务情况。） 三、交流共享 同学们互相讨论、 交流一下，这节课你们有什么收获 （学 会了哪些知识）？ 既然同学们学会了这些知识，那么总结一下电子邮件比 传统通讯方式的优势。谈谈你们的感受。（学生答） 教师总结并通过大屏幕展示。 没完成任务的同学继续完成。 完成任务的同学进行知识的提高。 四、教师小结：通过今天的学习，同学们可以感受到电 子邮箱的功能是非常强大的，它现在已成为我们的重要 通讯手段，掌握它我们将受益无穷。希望同学们在以后 的实践当中继续探索学习。板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 用 outlook 收信、回信 总教时 1 教学目的 1、学习 Outlook Express 客户端软件的使用方法。 和要求 2、利用 Outlook Express 软件来收发电子邮件。 3、掌握在 Outlook Express 软件中添加附件的方法。 4、正确添加邮件帐户。 重点难点 1、重点：利用 Outlook Express 软件来发电子邮件 2、难点：邮件帐户的添加 教学方法 演示法，任务驱动法 教具 网络教室，邮件服务器，准备贺 第 卡图（放在网上邻居教师机中） 教学过程 一、引入 前几节课我们在申请了自己的电子邮箱，并学习了在线收 发电子邮件，今天我们一起来学习使用 Outlook Express 邮件软件收发电子邮件。 （出示课题） 1 教时 1二、新授 1、启动 Outlook Express 先让学生尝试启动 Outlook Express。 师总结讲解三种启动方法 方法一：双击桌面快捷图标 方法二：单击任务栏快捷图标 方法三：从开始菜单中启动 学生任选一种方法启动 Outlook Express 软件，并认识 Outlook Express 界面。 2、添加邮件账户 师演示添加邮件账户的方法 步骤： （1） 单击菜单 “工具” 中的 “账户” 命令， 弹出 “Internet 账户”窗口。 （2） 单击 “添加” 中的 “邮件” 命令， 在弹出的 “Internet 连接向导”窗口中，一步一步按要求添加“姓名”、“电 子邮件地址”、 “电子邮件服务器名”、 “账户名”和“密 码”。 （3）单击“完成”按钮完成账号的添加。 学生独立完成添加自己的账户。3、收电子邮件 单击“发送与接收”按钮收电子邮件。 单击“Ooulook Express”窗口左边的“收件箱”，收到的 邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电 子邮件的内容。如果电子邮件的前面有图标 邮件带有附件，要知道附件的内容，可双击 ，就表明该 ，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。学生自行操作 练习。 4、发电子邮件 师： 今天小明同学过生日， 我们要发一封贺信给小明同学， 现王老师先来演示一下给小明发一封贺信。 教师演示发一封贺信给小明，发信成功后会收到小明的一 封回信。 步骤： （1）单击“创建邮件”命令，弹出“新邮件”窗口。 （2）认识“新邮件”窗口。 收件人：应填收件人的电子邮件地址。如：
抄送可以不填 主题：用于说明该信的内容，以便收件人知道信的来源，内容。在这里我们输入：生日快乐！ 填写正文内容。 （3）单击“发送”按钮。 发送完成后，收一下电子邮件，能收到小明的一封自动回 信。 学生给小明发贺信。 先完成的同学可以给同学发信。 5、添加附件 师：电子邮件不光可以发送文字，还可以发送图片、声音、 等多媒体信息。现在老师的计算机里有一些生日贺卡等， 老师想把贺卡或礼物发给小明，应该怎么做呢？ 教师打开“网上邻居”－“教师机”－“生日贺卡”文件 夹。 教师演示操作。 附加文件 方法：插入→文件附件→选文件→单击“附件”按钮 学生操作，发带贺卡的邮件给小明同学。 先完成的同学可以给同学发信。 三、练习 1、自行从网上下载贺卡，发电子邮件给小明同学。师：我们以前学过搜索信息与信息的下载，请同学们在网 上搜索有关的图片或贺卡，保存在“我的文档”中，把这 些内容发送给小明同学。 学生操作 同学之间互相发信。 四、总结 今天我们学习了使用“Outlook Express”软件来收发电了 邮件，并学会了如何附加文件，课后有条件的同学可以给 拥有电子邮箱的亲朋好友或同学发一些电子邮件祝贺“五 一”节日快乐。 板书设计 使用 Outlook Express 收发电子邮件 启动 添加附件 姓名 电子邮件地址 电子邮件服务器名 账户名和密码 资料摘录 课后记 添加账户 收电子邮件 发电子邮件西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求 初识 BBS 总教时 11．认识电子公告牌 BBS，理解其功能； 2．掌握注册 BBS 账号的过程； 3．熟练掌握在 BBS 发布、回复、阅读贴子； 4、体会在 BBS 自如地与人交流思想,与友人进行文字为 主的实时交流功能；重点难点1、注册 BBS 帐号，发布、回复、阅读 BBS 贴子 2、 引导学生在 BBS 上文明发言， 做遵纪守法的 BBS成员。教学方法 教具演示法，任务驱动法 1、查找“西安教育网论坛”并 第 进行注册。 2、在该论坛中发布一个帖子 “你说我说 BBS 的价值” 。 3、检查计算机房网络是否通 畅。 1 教时教学过程 （一）导入新课 师：最近学校的活动开展得特别频繁。今天咱们在信息 课上也来开展一次活动。活动的规则是这样的：同学们 猜猜老师待会展示的宝贝的价值，猜的最接近的同学可 以得到一颗星。 【设计意图：以活动的形式导入，激发学生的学习兴趣， 调动课堂的活跃气氛。】 师：在展示宝贝之前，我先问个问题：当我们在语文课、 英语课、班会课等各学科的课上拿到一个讨论题的时候， 我们通常是怎样进行讨论的？ 生：（回答??）师：是的，这是我们最常用的讨论方式。但是，如果我 们班同学现在都处在不同的地方，还能进行这样的讨论 吗？你还有什么其他的讨论方式吗？ 生：（回答??） 【设计意图：以常用的讨论方式来导出论坛这种讨论方 式。】 （二）展开课题 师：是的，论坛就是我们今天要展示的宝贝。他还有个 名字我们称他为“BBS”。论坛是他的俗称。他的价值到 底值多少呢？我们先了解了解他的概念和功能再给定 价。 现在请同学们翻开书本 50 页看一下什么是 BBS。 （教 师提示：全称、中文意思、作用等） 生：（看书整理思路） 师生共同小结：BBS 全称 Bulletin Board System，电子 公告牌，允许每个人发表自己想法的平台，是我们各抒 己见的平台。（展示课题：“第 13 课 初识 BBS”） 师：我们知道网络上的论坛很多很多，我也找到了一个 比适合我们同学的论坛。（幻灯片展示）“我学网―互 助论坛 http://bbs. ” 很多同学喜欢搜索的可以采用用一些关键词在百度里进行搜索：西安教育网 论坛，在请同学们进入这个论坛看看，查看一下自己的 头衔是什么？结合以前的网络浏览经验，想想现在的头 衔会有什么权限？ 师：（展示思考 1 文档） 生：（操作） 【设计意图：带着两个思考题有目的地去浏览论坛。】 师：游客。只有浏览的权限。那如果想获得更多的权利， 同学们有什么方法吗？ 生：（注册） 师：对，只有成了这个论坛的成员之后，我们才能享受 更多的权利。请同学们找到这个页面上可以注册的地方 并进行注册，然后思考这几个问题：（1）“检测帐号” 有什么用？（2）注册后怎么回到论坛？你的头衔发生了 什么变化？（3）登入后的同学尝试着去阅读自己感兴趣 的帖子，待会儿请位同学说说看你是如何找到你感兴趣 的帖子的？（幻灯片展示） 师：（展示思考 2 文档） 生：（操作）【设计意图：带着思考题进行注册。明确学生浏览的目 的。】 师生共同解决以上的三个思考题： （1）“检测帐号”有什么用？――旨在说明帐号的唯一 性。 （2）注册后怎么回到互助论坛？你的头衔发生了什么变 化？――旨在说明导航条的使用。 （3）登入后的同学尝试着去阅读自己感兴趣的帖子，待 会儿请位同学说说看你是如何找到你感兴趣的帖子的？ ――揭示阅读论坛中帖子的顺序：版块――专栏――选 择自己喜欢的主题。如果看到后有想法的可以在这个主 题后进行回复。 【设计意图：在解决思考题的过程中，贯穿知识的学习， 体现思考题设置的价值。】 （三）延伸课题 师：我就在这个论坛上发了一张帖子。内容是关于我们 竞猜 BBS 价值的。在网络课堂版块里的“你说我说 BBS 的价值”。那么现在就请同学们发表发表自己的看法， 你觉得 BBS 的功能有什么？价值体现在哪里？生：（操作回复） 【设计意图：将“回复”这个知识点进行应用，并将今 天的主题贯穿其中，从而了解学生对 BBS 的看法。】 师生共同欣赏各位同学的看法。（观看回复的帖子。） 师：当然，BBS 还可以任由我们发表自己的帖子。请同学 们以小组为单位，找一个自己组喜欢的专栏，进入喜欢 的主题进行发帖，同时将你们的帖子告诉其他们组的同 学。 生：（操作） （教师巡回收集学生发布的帖子） 【设计意图：展示小组合作的精神，应用“发帖”的知 识点。】 （四）课堂小结 师：通过一节课 BBS 的使用，我们可以了解到 BBS 有他 的价值。如果合理地将他应用到学习、生活等问题的解 决上，他将散发出无限的光芒，拥有无限的价值。但如 果利用不当，他将丧失自己的风采，沉浸于网络海洋底 处。希望同学们能让他散发出灿烂的光芒！ 师：我们的活动开展到这里为止，因为 BBS 没有定价，所以刚才在我的帖子后面回复的同学上都会加上 1 分。 【设计意图：1、进行德育的渗透，引导学生能合理地使 用 BBS。2、首尾呼应。】 板书设计资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 计算机安全和网络道 总教时 德 1教学目的 和要求 重点难点1、了解计算机病毒的概念。 2、 培养学生良好的使用计算机的道德规范。 1、 认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具 有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。 2、 掌握预防和清除病毒的操作技能教学方法 教具学生自学，教师提问 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时教学过程一、 入:计算机和网络的发展为我们提供了极大的便 引 利， 特别是随着网络的普及。 信息交流的范围越来越广。 但是计算机和网络也有脆弱的一面， 容易遭到人为破坏 同时使用不当还会造成不良影响， 特别是对青少年危害 很大。因此，我们在使用计算机和网络的时候，一定要 注意计算机安全和网络道德方面的问题， 提高自己的安 全防范意识。 二、新 课:（学生自学，教师提问） 1、计算机安全 计算机安全是指哪些方面？ 2、计算机病毒a、什么是计算机病毒？ b、计算机病毒的传播途径都有哪些？ c、计算机病毒发作时都有什么样的表现？ 3、计算机网络犯罪 哪些行为是网络犯罪？ 4、网络道德规范 我们在上网的时候要遵循什么样的规范？ 三、实践操作 想一想：自己查找资料，说说有哪些类型的计算机安全 防护软件，它们的作用是什么？ 完成学习评价 四、小结提问 板书设计 第 14 课 计算机安全和网络道德 1、、计算机安全 2、计算机病毒 a、什么是计算机病毒？b、 计算机病毒的传播途径？c、 计算机病毒的传播途径 3、计算机网络犯罪 4、网络道德规范资料摘录 课后记西安市教师专用教案主页课题 教学目的 和要求综合演练 1、 2、总教时1复习关于电子邮件和 BBs 的知识。 综合演练，能过网易，建立通行证，建立同学录， 进行网上交流重点难点 教学方法 教具在网易上建立同学录，并进行交流 演示法，任务驱动法 广播教学系统、电脑，多媒体 第 软件 1 教时教学过程一、 复习 电子邮件和 bbs 是网上常用的信息交流方式，同学们通 过本单元的学习，要初步掌握在网上书写、发送、接收 电子邮件和浏览 BBS 的方法。掌握以下几个要点。 1、 2、 申请电子邮箱有两种方式。 电子邮箱的地址就是电子邮件账号，书写格式为： 邮箱名称@邮件服务器名称。 3、 Outlook express 工具软件是优秀的电子邮件管理 器，在这里可以书写电子邮件和收发电子邮件。它 还可以帮助我们更好地管理电子邮件。 4、 BBS 是网络上较为常用的服务，可以方便、快捷地与他们交流住处、讨论问题。 二、 任务驱动 P59 综合演练 练一练通过网易通行证，建立同学录，邀请同学加入同 学录，进行网上交流。 三、 学生自由操练，教师巡回指导。 教师小结评价。 板书设计资料摘录 课后记}