大数据时代高等教育自学考试的发展趋势及前景
高等教育自学考试工作是高等教育的有力补充,整个工作流程均涉及庞大的数据,而且数据结构复杂,来源广泛,部分数据还具有很强的时效性.这些典型的特点符合大数据特征,蕴含着大量有价值的知识和信息,使得在大数据形势下实现自学考试改革成为可能,在自学考试各个环节中产生了各项支持需求,为自考工作提供了发展趋势,展现了发展前景.
河北省教育考试院 河北 石家庄 050091
年，卷(期)
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2016年度河北省教育厅人文社会科学研究项目"大数据时代高等教育自学考试的发展趋势及前景(课题
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)高等教育自学考试发展的困境与出路--《河北大学成人教育学院学报》2016年04期
高等教育自学考试发展的困境与出路
【摘要】：高等教育自学考试经过30余年发展,已步入转型发展和路径选择的关键时期。分析当前高等教育自学考试工作的若干问题,重新审思自学考试的定位,从高校学习服务、考试服务、学习质量监控、继续教育服务、学业评价、构建学分互认等方面提出自学考试的发展策略具有十分重要的意义。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G726.9【正文快照】：
高等教育自学考试(以下简称“自学考试”)开办30余年来,为适应时代发展和社会需求,培养了数以百万计的各级各类专门人才,为我国教育事业发展作出重大贡献,同时高校成为开展自学考试工作的中坚力量。自学考试已经成为我国高等教育的重要组成部分,和普通高校全日制教育、成人高
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京公网安备75号　　?高等教育学就业去向
　　高等教育学是这几年来逐渐热起来的教育学研究生报考专业，未来的就业也比较广，硕士毕业之后如果想继续申请博士学位，高等教育学的博士点众多。华东师范大学的高等教育学整体来说很不错的，虽然它不比厦大、北大、北京师范大学等等院校，但是，整体实力还是非常不错，诸如谢安邦老师，还有前两年从北师大回归华东的阎光才老师都是非常不错的导师。
　　以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。就业范围广泛。
　　一些可能的出路：进入高校担任初级的行政工作；有些进公司帮助搞开发或调研；有些报考公务员；还有做高校辅导员的（别小看这个，估计你选高等教育学的话，毕业首先会考虑这个）；比较好的就是继续读博了。基本上就这些。如果你将来想留在高校，可以考虑这个方向，但是最好拿个博士。
　　?华东师大高等教育学就业率分析
华东师大硕士研究生整体就业率
　　据表格可知，华东师范大学整体就业率较高。加之华东师大自身&985&的平台优秀。
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我国高等教育研究方法的现状、问题和出路
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华中科技大学博士学位论文我国高等教育研究方法的现状、问题及出路姓名：田虎伟申请学位级别：博士专业：高等教育学指导教师：李太平华中科技大学博士学位论文摘要论文以现状、问题与出路为主线，对我国高等教育界使用研究方法的现状进行了文献调查，分析了高等教育研究中存在的问题及其原因，探讨了我国高等教育研究的未来走向。首先，通过对我国高等教育研究方法的现状调查，得到如下结论：第一，从方法论层面看，定性研究占据绝对主导地位，定量研究和混合方法研究仅占约有1/5，但高等教育著作属于例外；同时，哲学方法论的主导地位有所动摇，学科方法论和原则层面的方法论呈现上升势头。第二，从研究法层面看，比较法、文献法、历史法、调查法位居于研究法的前4位，四项合计约占所有研究法使用频次的3/5；定量研究中使用频率最高的是调查法，定性研究中使用频率最高的是理论研究法；新研究法种类急剧增加，研究法出现了多样化。第三，普遍对收集资料和分析资料的方法与技术重视不够等。其次，对我国高等教育研究方法中存在的问题及其影响因素进行了梳理和分析。主要问题包括：研究方法认识和使用中以偏概全现象突出；研究者的方法论意识淡薄，定性与思辨研究结构有待优化，定量与实证研究有待加强，混合方法研究亟待发展；间接研究中以理论研究法、经验总结法、哲学性思辨等为主，定量研究中的比较法、测验法使用较少。影响我国高等教育研究方法的主要因素有：第一，研究共同体具有复合性，研究机构具有群众性与自发性；专业研究者在研究方法方面的基本知识和研究能力贮备还不够充分。第二，高等教育研究活动性存在和研究主体与对象关系的特殊性，客观上使得使用定量研究的具体方法与技术存在着不少困难；目前定性研究不够深入，在一定程度上也影响了定量研究的开展。第三，我国当前高等教育学科信念的缺失，是研究方法中存在诸多问题的重要根源之一；东方特有的注重综合的思维方式是导致经验总结法、理论研究法等运用较多的“遗传性”因素；研究所需要的经费短缺和数据采集困难已经成为制约定量与实证研究顺利开展的障碍。再次，在美国高等教育研究方法的现状调查及发展趋势部分，发现如下情况：第一，在方法论层面，从文章类型上看，定量与实证研究类文章占据3/4以上，居于绝对主导地位；从宽泛的研究设计和方法类型上看，定量研究、定性研究、I华中科技大学博士学位论文混合方法研究分别占到调查总数的73.4%、20.3%、6.3%。第二，研究设计按照出现频率的多寡依次有：相关研究、描述性定量、纵向研究、案例研究、描述性质性研究、事后回溯研究、扎根理论等。第三，在具体方法与技术层面，直接或间接的调查、文献、访谈和观察是其主要收集资料的方法；分析资料的技术主要有：描述性统计、多元回归、二元系列相关、注释性因素分析、一元或多元变方差分2析、X、独立性样本T检验等。第四，美国高等教育研究范式的发展趋势是开展混合方法研究。最后，针对高等教育研究方法的现状及存在问题，论文主张应调整我国高等教育研究的总体思路、立场及方法范式。第一，转变高等教育研究思路和立场，使高等教育研究奠基于高等教育生活世界，重视实践理性的培养。第二，高等教育的研究对象是包括活动性存在、观念性存在和研究反思性存在的高等教育。事理研究是高等教育研究的性质，它以研究高等教育的综合生成和动态转化过程为出发点和立足点，以揭示这一生成和转化过程的一般规律为其理论研究的目的；把理论研究所揭示的一般规律运用于对高等教育实践的直接认识及其合理性、有效性的研究，构成了高等教育的应用研究。第三，高等教育研究对象和性质的特殊性，制约着其研究方法的总体特征必然具有综合性。从方法范式的角度看，这种综合性的研究就是混合方法研究。混合方法研究相比于“多学科研究方法说”和“独特的方法组合说”而言具有更大的理论说服力和现实的可能性，是我国高等教育研究的理想范式。关键词：高等教育；研究方法；方法论；混合方法研究II华中科技大学博士学位论文AbstractThispapertakesthepresentsituation/problemandoutletofhighereducationresearchmethodasthemasterline,makesaseriesofthedocumentaryinvestigationsonthepresentsituationthatourhighereducationalcirclehasbeenapplyingtheseresearchmethods,analyzestheproblemsandreasonsinChinesehighereducationresearch,andinquiresthefuturetendencyofourhighereducationresearchmethodology
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