草船借箭读后感800字感

读草船借箭有感400字
- 读后感400字 】
  小编精心推荐   |
|   草船借箭是《》中的经典,因此被选入了小学生语文课本。这个故事主要讲述的是用计谋从曹操那儿骗得10万支弓箭的事。下面是为大家提供的草船借箭400字,欢迎阅读。
  草船借箭读后感400字(一)
  今年暑假,我读了我国四大名著之一的《三国演义》,这明朝作家罗贯中的代表作。读完全书,我印象最深刻的一回便是孔明用计草船借箭。
  这一回主要讲了周瑜嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造十万支箭,以此陷害他。但诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操&借箭&,挫败了周瑜的暗算。结果是箭按时交给了周瑜,让周瑜输得心服口服。
  在这一回里,在同周瑜的斗智斗勇中表现出了诸葛亮有胆有识,才智过人。其实,诸葛亮的聪明不是一时的,而是平时日积月累的结果。他懂天文和地理,才能算出天气;又算准了那天有大风,借助大风势顺水推舟,可以很快把他们送回来;他懂人心,打仗,也算好了人,知道鲁肃忠厚守信,特向鲁肃借船,知道曹操生性多疑,所以假装攻打曹营。几方面综合因素让诸葛亮的借箭计划得以成功。诸葛亮的成功是经过长期的苦读,潜心研究才能得到的。
  草船借箭读后感400字(二)
  自古以来,总有那么一些人,看到别人的才干比自己强后,不是奋发向上努力赶超别人,而是心存妒忌,不择手段地陷害别人。其结果只能是害人害己。三国时期的周瑜就是这种人的一个代表。
  课文《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处高出自己一着,便妒贤嫉能,想害死诸葛亮。他借口军中缺箭,让诸葛亮在十天中造出十万枝箭来,否则军法论处。可是诸葛亮却胸有成竹地说只要三天。这令周瑜心中大喜,心想这是诸葛亮自己找死,怨不得别人。可诸葛亮神机妙算,趁着大雾,用草船从曹操那儿&借&来了十多万枝箭,使周瑜的诡计落了空。
  读完了《草船借箭》,我不由得想到了自己。说老实说,我自己的心中不也有些妒忌吗?自己考试考不好,不去分析原因,找出自己倒底错在什么地方,今后更加脚踏实地地去学习。相反,却希望那些取得好成绩的小伙伴们在下次考试中多多出错,或者出个大错,让自己超过他们。这种想法,就是妒忌心在作怪,是心胸狭窄的表现。现在回想起来,我觉得十分地惭愧,真是不应该呀!
  妒忌心这个东西,害处是非常大的。它会使小伙伴失去纯洁的友谊,使同学之间心与心的距离变得越来越远。因此,我一定要像诸葛亮那样,为了大局,远离妒忌,与小伙伴们一起,相互学习,相互帮助,共同进步,做一个品行高尚的好学生。
  草船借箭读后感400字(三)
  我最喜欢读《三国演义》,《三国演义》中各实力人物团结,以及战场上的随机应变、斗智斗勇,让我陶醉其中。我最喜欢诸葛亮,他那惊人的机智、巧妙的谋划,善于估计形势,决定策略。令我佩服之极。
  就《草船借箭》来说吧,周瑜设计要把诸葛亮除掉,让诸葛亮建造十万支箭。诸葛亮说:&只需三天。&当众立下了军令状。诸葛亮请鲁肃借给他二十只船,每每船配备三十名军士,每只船上扎束一千来个草人,分布两边。第三天四更时分,诸葛亮悄悄把鲁肃请到船中,要和他一起前去取箭。诸葛亮指挥军士将二十只船用长绳子连在一起,向北岸进发。这一夜江上雾气很浓,对面都看不见人。曹操不敢轻举妄动,只命令向江心放箭。等雾快要散时,诸葛亮命令船往回驶。命军士齐喊:&谢丞相箭!&曹军报知曹操,曹操后悔莫及。
  诸葛亮真是神机妙算。算好天气,会有大雾及什么时候散去;算好受箭方法,将稻草人插在船两侧;算好鲁肃,善良,顾全大局,必然会帮他;算好周瑜嫉妒,要害他,但又无可奈何;算好曹操多疑,必定上当中计。而这些不是天上掉下来的馅饼,而是他精通兵法,学识渊博。他不仅排兵布阵神奇,还上通天文,下知地理,知己知彼,百战百胜。
  草船借箭读后感400字(四)
  《草船借箭》是《三国演义》中的一个故事,读了这篇课文,我的感想颇多。
  故事中的周瑜心胸狭窄,他见诸葛亮很有才干,非常嫉妒,便一次次地陷害诸葛亮,总想置他于死地,而诸葛亮也一次次用自己的聪明才智战胜了周瑜。后来,周瑜也不得不被诸葛亮的聪明才智所折服。
  读到这里,一股股敬佩之情在出国留学网心中油然而生。我佩服诸葛亮的才智,更佩服他豁达大度的品质。他明明知道周瑜不怀好意,处处和自己作对,但他总是那么从容镇定,总是那么宽宏大量。可惜,在现实生活中像诸葛亮那样心胸宽阔的人却不多。就拿我们班集体来说吧,有的同学学习成绩好,有些同学就心怀嫉妒,他们不但不努力去学习,还在背地里说长道短,甚至还要说些人家的坏话,吃不到葡萄说葡萄酸,搞得同学之间不能和睦相处。有时候同学之间发生一些矛盾,这都是很正常的,可就有些同学去斤斤计较,得理不饶人,非要弄个我是你非不可。
  我想,如果我们每个人都能像诸葛亮那样心胸开阔,豁达大度,那么人与人之间的交往就会多一份融洽,多一份信赖,那样我们的社会就会是多么美好呀。
  草船借箭读后感400字(五)
  草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是:周瑜由于嫉妒,诸葛亮的聪明,才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,诸葛亮说三天,三天就造好十万支箭,我愿意立下军令状,三天不行我但愿受罚,诸葛亮又找鲁肃帮忙,借了二十条船,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,而且不让周瑜知道,然后去找曹操,曹操上当了可这点已经行了几公里了,要追也追不上了。
  诸葛亮找鲁肃,因为鲁肃只为大局着想,从这点可以看出诸葛亮知道鲁肃的性格是以大局为重,可以看出诸葛亮很聪明。
  诸葛亮的聪明是平时日积月累的结果。他懂天文,才能算出天气;
  他懂心理打心理仗,能摸清每一个人的想法对症下药,这使我明白了一个每个人只有刻苦,努力,认真,日月积累才能和诸葛亮一样聪明。
  听了我的道理,你是不是也想变成诸葛亮,那就刻苦起来吧!
  草船借箭读后感400字(六)
  这个星期,我们学习了《草船借箭》这篇课文。其中,最让我敬佩的是诸葛亮,他神机妙算,即懂天文,又懂地理,还知人心。他知道周瑜的险恶、嫉贤妒才;知道鲁肃的忠厚诚信;更知道曹操的谨慎多疑。他对每个人都了如指掌,所以,他可以借到这十万只箭。周瑜妒忌诸葛亮的才干,要他十天早好十万只箭,以此陷害他。但是诸葛亮足智多谋,用妙计向曹操借箭,十万只箭三天交付周瑜,周瑜自叹不如。就像周瑜一样。
  而诸葛亮却心地善良,而且善于动脑,有困难会及时动脑,很快想出解决的办法。那为什么我不能呢?现在我明白了,我们要善于动脑筋,遇到困难要镇静,要好好把心静下来仔细的思考思考,这样就会想出来了。嫉妒心不可有,有了嫉妒心,好人也变坏,像周瑜那样,心里嫉妒心很重,想方设法的要陷害诸葛亮,有时还会把自己给害了,这就叫搬起石头&&砸自己的脚。学了这篇课文,我知道了嫉妒心重会使一个人的心变黑,有时还会伤害到自己。所以,我们不能有嫉妒心,要做一个善良的人。
  推荐阅读:
下页更精彩:1
读后感400字栏目编辑推荐
草船借箭读后感400
读草船借箭有感400
读后感400字最新资讯
读后感400字首页头条推荐扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
草船借箭读后感!400字以上
琳琳大小姐578
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
《草船借箭》读后感《三国演义》是大作家罗贯中的著名作品.最近,我就阅读了《三国演义》中《草船借箭》这一章节.看完这一章节后,我既佩服诸葛亮的才智,也佩服他胸有成竹,不畏惧他人的性格.文章主要讲了周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制十万支箭.诸葛亮答应三天造好,立下了军令状.诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子.第三天四更时,诸葛亮请鲁肃一起去取箭.这时,大雾漫天,对面看不清人.诸葛亮便下令让军士擂鼓呐喊.曹操叫弓弩手朝来船射箭.船两边的草把子都插满了箭.诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了.十万支箭“借”到了手.周瑜得知借箭的经过后自叹不如.我敬佩诸葛亮,他上知天文,下知地理、足智多谋、神机妙算.我也敬佩他为了天下的黎民百姓,放弃了平静的田园生活,陷入了打打杀杀的局势之中.我还敬佩他大公无私,为汉室江山鞠躬尽瘁的精神品质.总而言之,我们要像诸葛亮那样专心钻研,仔细思考,刻苦学习,更重要的是要像他那样虚心,宽宏大量,心胸宽阔,用自己的智慧证实自己的成绩,只有这样才能使自己早日成材,将来为祖国作出贡献.而周瑜呢,他太小肚鸡肠了.做人心胸就应该宽阔.在我们生活中,有许许多多的人都会比自己好,比自己强.我们不能因此而嫉妒这些人,而是应该向他们学习,取长补短.把他们看做是自己前进的目标.因为这样,才会让你的生活远离愤怒和嫉妒,变得快乐而充实!嫉妒就像一把双刃剑,害人害己.我们到底应该如何对待比自己强的先进人物呢?首先,我们要学习他们的优点弥补自身的不足,尽快赶上甚至超过那些先进的人,而不能只是想尽办法为别人设置“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚.
为您推荐:
其他类似问题
草船借箭(缩写)
三国时期,周瑜叫诸葛亮十天造十万支箭,诸葛亮答应了,并立下了军令状,如十天内造不好,甘受惩罚。周瑜很高兴,故意叫军匠延迟造箭用的材料,又叫鲁肃去探听。 鲁肃见了诸葛亮,诸葛亮叫他准备二十条快船,不过不能让都督知道。鲁肃答应了,去报告时只提诸葛亮不用材料,周瑜十分疑惑。 直到第三天四更,诸葛亮才出现,他把鲁肃请到船里,让军士们把船连接起来,开往曹军...
今天,我从课本上学了《草船借箭》这篇课文。学完后,我感受到了许多道理。这篇课文讲了三国时期心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己强,便怀狠在心,想害死诸葛亮。于是,他以军中缺箭为名,让诸葛亮十天造出十万支箭。足智多谋的诸葛亮却胸有成竹地答应了,还说只要用三天,他趁着漫天大雾,用草船从曹营“借”了十万支箭,使周瑜的诡计落了空。 值得我们思索的还是周瑜那嫉妒的心理。有些人为什么会有妒...
扫描下载二维码《草船借箭》读书笔记作文300字_作文
您的位置: >
《草船借箭》读书笔记
推荐访问:
书名:三国演义之草船借箭
画者:吴自立
大意:一刚开始周瑜不相信诸葛亮有多聪明于是他想了一个办法叫诸葛亮十日已内做出十万支箭,没想到诸葛亮说:&不用十天,只要三天就可以给你了,只是我要二十艘快船,每艘船上分派三十名士兵,再用青布幔盖船舱,各数千个稻草人。&周瑜想说他一定赢了,过了一天诸葛亮一动也没有动,第二天也是一动也没有动,到了第三天起了雾诸葛亮才坐着草船到曹操的军营附近,并且打起了鼓,结果过了一阵只箭如雨下的从军队里射出来,所有的箭都射在草船上,过了一阵只诸葛亮回去把所有射在船上的箭拔下来给周瑜,周瑜看到了后就说:&看来我是永远都赢不果他。&
心得:我看完后就觉得不能小看别人,说不别人比我们强。
和相关的小学生作文:
读书笔记频道最新更新
读书笔记频道点击量排行榜《草船借箭》读后感_主题征文_先锋小学生网上作文
《草船借箭》读后感(精品)
&来源:投稿
让读书成为我们的生活方式&&
&中国移动杯&2010年南京市中小学生&读书节&亲子阅读征文
相关点评听特级教师王崧舟教草船借箭有感
来源:不详作者:佚名分享到:分享到:
《课程标准》指出:提倡多角度的、有创意的阅读,逐步培养探究性阅读的能力。那么,怎样在阅读课中实施探究性阅读呢?特级王崧舟执教的《草船借箭》对我启发甚大,现撰文如下,以飨同行。一、设境质疑,触发探究师:同学们,前些天,有一个问题始终困扰着王老师。王老师想来又想去。为了解决这个问题,我把《草船借箭》这篇整整读了25遍。你们想知道是个什么问题吗?(学生大声回答:想!)我暂时不告诉你们,请你们先仔仔细细地读读课文,猜猜困惑王老师的会是一个什么问题?看谁有水平,猜的准。(学生兴趣盎然地读课文,思索。)师:好,请同学们大胆地猜,是哪个问题困扰着王老师?生:3天怎么能造好10万枝箭?生:为什么诸葛亮向鲁肃借船这件事儿不能让周瑜知道?生:诸葛亮的计策妙在哪里?生:曹操为什么不射“火箭”?生:鲁肃是周瑜的下人,为什么不向他报告诸葛亮借船的事?……〖感想〗苏霍姆林斯基曾说过:兴趣的源泉藏在深处,你得去挖掘,才能发现它。王老师通过创设猜问题的情境,激发了学生初读探究的强烈兴趣,最大限度地发挥学生探究的自主性、主动性。同时,这一初读探究环节的实施,还有助于学生感知课文的“语表层”,形成初步的整体印象,为学生深入探究课文打下扎实的基础。二、呈现专题,潜心探究师:王老师非常遗憾地告诉同学们,刚才你们提的这些问题都比较浅,都可以通过初读课文来解决。那么,到底是哪个问题困扰着王老师呢?(师板书:诸葛亮在跟周瑜立军令状之前,到底想过些什么?生:齐读。)师:要解决这个问题,可以用哪些?生:可以看《三国演义》。生:可以上网查询。师:是呀,可咱们现在是在课堂上,身边既没有《三国演义》,又没有电脑,怎么办呢?生:我们可以动动脑子。生:我觉得最好的方法是读课文,理解课文内容来解决。师:不错,反复读书,认真思考,也能解决这个问题。下面请同学们分组研究这个问题。王老师建议每个小组中的人员分好工:先是一人读课文,其余同学边听边想课文中哪些材料与解决这个问题有关;读完课文后互相交流、讨论,一人准备汇报,其余同学准备补充。(学生读文讨论,教师巡视,点拨引导。)师:刚才同学们学习、研究得很投入、很专心,可见这个问题确实引起了同学们的兴趣。接下去我们来汇报,按照这样的规则:我认为诸葛亮在跟周瑜立军令状之前肯定想到(什么),我的根据是(读一读课文中的材料);然后再具体地说一说我是怎么根据这个材料想到这点的。生:我认为诸葛亮在跟周瑜立军令状之前肯定想到周瑜想暗害他,我的根据是课文中写道“周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。”因为诸葛亮的才能要超过周瑜,而周瑜又是一个心胸狭窄的人,所以对他很妒忌,恨不得杀害他。生:我认为诸葛亮在跟周瑜立军令状之前肯定想到三天后必有大雾,我的根据是“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”因为如果没有大雾,诸葛亮的借箭就会全部落空,那么他一定会落在周瑜的圈套之中。生:我认为诸葛亮在跟周瑜立军令状之前肯定会想到鲁肃一定会借船给他,课文中说“鲁肃私自拨了20只快船,每只船上30个军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等候诸葛亮调度。”“私自”是偷偷地干,说明鲁肃没有把借船的事报告周瑜;“照诸葛亮说的”“等候诸葛亮调度”说明鲁肃很听诸葛亮的话,他是不会为难诸葛亮的。生:我认为诸葛亮在跟周瑜立军令状之前肯定想到在大雾漫天的天气下,曹操一定不会派兵出来。课文中写了曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”曹操生性多疑,再加上天气的原因,只叫弓弩手射箭而不派兵进攻,正中诸葛亮的下怀,这也是他事先算到的。……师:可见,诸葛亮在立军令状之前想得那么周到、那么成熟、那么滴水不漏,你们说诸葛亮神不神?(生齐答:神。)妙不妙?(生齐答:妙。)……〖感想〗这部分教学是探究性阅读课的关键,王老师的处理具有以下几个特点:1、确立了高质量的探究性阅读专题:这个专题具有四个特点:集中性,因为它涵盖了课文的最大内容;深广性,因为它有相当难度,足以让学生花一番精力研究、探索;开放性,因为它答案多维,能充分展示学生的学习个性;逆向性,因为它必须根据文中已知内容去推断未知,训练学生逆向思维的能力。2、重视探究性阅读过程的指导,如引导学生选择解决专题的方法,对小组合作研究的分工建议,学生自主探究中教师的巡视、点拨、参与以及要求学生按照规则来交流汇报等等,这些指导不仅仅是为了帮助学生潜心探究,更是引导学生很好地解决专题,提高探究性阅读的效率,更是为了培养学生良好的探究性阅读的意识、习惯和能力,因为对于探究性阅读来说,探究过程往往比探究结果更重要,学生的探究能力是在具体的探究过程中逐步形成的。3、汇报交流中,王老师运用精妙的“片言只语”,或以引导,或以点拨,或以矫正,或以碰撞,或以激励,或以启迪,使学生认识不断深化,探究不断深入,信心不断增强。三、巧问妙点,深化探究师:同学们,王老师在读课文的过程中发现了一个奇怪的问题,课文写诸葛亮的话共有11处,只有一处有提示语,而且是个“笑”字,请你联系课文,想想诸葛亮此时在“笑”谁?为什么而“笑”?生:诸葛亮在笑周瑜,笑他妒忌自己的才干,笑他设计圈套来陷害自己,结果却落空。师:这是一种什么样的“笑”?生:这是一种自信的笑,一种胜利的笑!生:诸葛亮在笑曹操,笑他胆小如鼠、生性多疑、这是一种嘲讽的笑、一种鄙视的笑。生:诸葛亮还在笑鲁肃,笑鲁肃宽厚仁慈、忠心为人,这是一种幽默的笑、宽厚的笑。师:同学们,诸葛亮这一“笑”,“笑”出了他的本事,更“笑”出了他超人的智慧,难怪周瑜长叹一声,说:“(生读)诸葛亮神机妙算,我真不如他!”那么,周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?请你把想到的写下来。(写后交流。)生:我觉得周瑜的智商不如诸葛亮,因为周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭。生:周瑜的胸襟不如诸葛亮,周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。生:诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力,掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。……〖感想〗王老师的探究性阅读课真是精彩!在学生潜心探究了诸葛亮神机妙算的基础上,抓住诸葛亮神秘的一“笑”和“周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮?”这两个关键点,适时、适度地巧问妙点,引导学生感悟隐藏其中的深刻内涵和众多信息,使学生对课文内容的理解更透彻,对人物形象的把握更准确,大大深化了探究的成果,令人拍案叫绝!
全集本资源课文:《草船借箭》上一课:下一课:
你可能会喜欢
① 凡本网注明"来源:"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属小语吧所有,任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明"稿件来源:小语吧",违者本网将依法追究法律责任。② 本网未注明"来源:小语吧"的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于传递更多信息之目的,并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。③ 如本网转载稿涉及版权等问题,请作者见稿后在两周内速与小语吧联系,邮箱:
草船借箭最新更新
喜欢此文档的还喜欢}

我要回帖

更多关于 草船借箭读后感三百字 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信