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2016年河北沧州市盐山中学教师招聘公告
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为进一步优化我校教师队伍的年龄结构和学历层次，缓解教师队伍人员紧张局面，促进教育事业健康发展，经学校研究决定，公开招聘高中合同制教师3名，
一、招聘原则
坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，按照德才兼备的用人标准和岗位所需专业、条件，采取公开招聘的方式，择优聘用。
二、招聘条件
(一)具有盐山县辖区户籍、盐山县辖区生源地或夫妻一方为盐山县辖区户籍。
(二)遵守宪法和法律。
(三)年龄在30周岁以下(日以后出生)，身体健康。其中应届毕业生年龄不限。
(四)具有全日制一本及以上学历(允许符合招聘条件的2017年全日制一本以上学历毕业生报考)。
(五)具有相应教师资格证书（1、暂时未下发教师资格证的，要求教师资格证面试成绩合格且网上可查询;2、2017年毕业生可在毕业时提供）。
(六)拟报名人员有本方案第七条所列情况之一者不允许报名。
三、招聘岗位及资格要求：
汉语言文学汉语言
全日制一本及以上学历
全日制一本及以上学历
数学与应用数学基础数学
全日制一本及以上学历
四、招聘信息发布：
日至日在盐山教育局网站、盐山中学网站、盐山中学微信平台发布招聘信息。
五、招聘报名：
1、报名方式：采取现场报名的方式。报名后保持电话畅通。
2、报名时间：日上午8:30至11:30，下午2:30至5:30
3、报名地点：盐山中学教务处（办公楼一楼）。
报名人员需提供的证件：
（1）报名人员需提交个人简历、本人二代身份证、毕业证书、获奖证书、资格证书等原件及复印件、小二寸近期同底免冠彩色照片2张（照片背面注明考生姓名、岗位名称）。
（2）填写“盐山中学招聘应聘表”。
1、面试时间：日8:30开始，地点：盐山中学
2、面试方式为讲课(100分)，内容为高中现行教材内容。备课30分钟，讲课15分钟。面试采用试讲及现场答辩的方式。对应聘者进行语言表达能力、学生及学科教学提问的测评。面试采取当场打分，去掉一个最高分和一个最低分，计算其它分数的平均分为面试成绩。
3、排名确定：按照面试成绩从高到低顺序排名，同一岗位出现总成绩并列超出招聘计划者，采取依次按学历、工作经历从高到低确定排名顺序。在此后的资格复审、体检、考核、公示等环节发现问题需要递补时，出现成绩并列的，也按此排名顺序确定。
面试过程中，个别岗位参加面试人数与招聘计划数比例出现1：1形不成竞争时，要为该部分考生设定合格分数线，达不到合格分数线的，取消拟聘用资格。
面试结束后，将面试成绩由高分到低分排序，按1:1的比例确定拟聘用人员。总成绩出现并列者，按照学历高低(同等学历全日制优先)、在校表现等方式确定排名顺序。招聘领导小组负责对拟聘用人员档案材料进行审核，审核合格人员予以考察，考察内容主要是：拟聘用人员的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况。拟聘用人员有下列情况之一者，取消拟聘用资格：
(一)报名时党纪处分尚在影响期或政纪处分未解除的人员。
(二)曾因犯罪受过刑事处罚的或曾被开除公职的人员。
(三)招聘期间接受司法机关立案调查的人员。
(四)正在接受审查的人员。
(五)参加邪教组织或参与邪教活动的人员。
(六)现役军人及公办学校正式在岗教师(包括试用期内人员)。
(七)其他不符合应聘条件的人员。
考察合格人员按规定时间和地点参加体检。体检项目、标准参照现行《河北省申请教师资格人员体检标准及办法（试行）》执行。体检费用自理，体检不合格或不按规定体检者，取消拟聘用资格。
经考察、体检合格人员，确定为拟聘用人选。学校负责将拟聘用人选情况面向社会进行不少于7天的公示，接受社会和群众监督，对举报问题经查属实取消其聘用资格。
公示期间，对反映有严重问题并查有实据不符合聘用条件的或在公示期间放弃聘用的，取消其拟聘人选资格;对公示期满无异议或有反映问题但经核实不影响聘用的，可办理相关聘用手续(2017年毕业生先签订就业协议，毕业后及时提交档案、毕业证、教师资格证等资料，经考察、体检、公示无异议的，可办理聘用手续)。被聘用人员实行试用期，试用期一年，试用期一并计算在聘用合同期限内。试用期满考核合格的，予以正式聘用，实行编外合同制管理，人事关系及档案由人才中心代理，首次签订聘用合同期限为3年，聘用人员待遇参照在编教师待遇标准核定执行。试用期考核不合格的，取消聘用。
十一、组织机构
为加强对招聘教师工作的领导，确保招聘工作规范有序进行，成立盐山中学教师招聘工作领导小组，负责招聘工作的组织和管理，并对招聘工作的公开、公平、公正、安全及保密负总责。领导小组下设办公室(设在教务处)，负责公开招聘工作的协调指导。
十二、本公告未尽事宜，由教师招聘工作领导小组研究解决。本方案由教师招聘工作领导小组负责解释。
注意事项：
1、凡考生未在规定时间内按要求参加面试、体检、考核、报到等情况的，均视为自动放弃应聘资格;报名实行严格的自律机制，考生必须对提交的报名信息的真实性负责，资格审核贯穿招聘工作全过程，在任何环节，发现考生不符合招聘条件，弄虚作假的，取消应聘资格，问题严重的要追究责任。
2、本《公告》在盐山教育局网站、盐山中学网站、盐山中学微信平台发布。凡涉及招聘工作的资料、通知、有关事项的调整公告等将及时发布，请考生及时登录查阅。相关事宜招聘办公室不再电话通知，如有延误，责任自负。
此招聘和《盐山县教育局、盐山县人社局人才交流中心、盐山中学2016年公开招聘合同制教师》同步进行。
联系电话：张老师
盐山中学招聘领导小组没有您要查找的页面都说当中小学老师太苦太累，可为什么这么多名校硕士博士争当中学老师？| 特别关注
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都说当中小学老师太苦太累，可为什么这么多名校硕士博士争当中学老师？| 特别关注
前几天，人大附中发布了拟选聘教师公示名单。名单一出，就在微博上广为转载，因为这师资实在太“硬”了！人大附中拟选聘教师共16人，硕士7人，博士9人，还清一色都是名校毕业生，包括北大、清华、人大、北外、中科院，还有美国明尼苏达大学、密歇根大学、纽约大学。不少人抱怨当中小学教师难，那为什么还有这么多高学历人才愿意走进中学校园当老师？名校硕博毕业生当中学老师是不是一种“浪费”？去知名中小学任教，学历门槛可以有多高？5月24日，“人大附中拟选聘教师公示”名单在官网上发布。几天之内，这个名单就在微博上被广泛转载。为啥？看看这毕业院校和学历估计您就懂了：不是国内名校毕业，就是海外留学归国。最低学历也是硕士，还是国内顶尖大学的硕士。其实，不只是人大附中，许多在全国排名前列的高中都达到了这样的师资水准，比如，南开中学2015年的教师招聘公示名单是这样的：同样全国知名的上海中学，在招聘方面要求硕士或博士研究生学历，优秀本科生酌情考虑（学科功底深厚，胜任课题研究）。著名的北京四中，招聘教师要求研究生及以上，还应具有高级中学教师资格。南京一中初中部招聘教师列出的条件是：硕士研究生第一学历必须是本科，研究生就读高校须为“211工程”院校；本科生则要求毕业于重点师范大学及其它“211工程”院校，如北师大、华师大、东北师大、南师大、苏大等。这么一看，要去知名中小学任教，学历真是个很高的门槛。&中小学教师岗位的吸引力就这么大？这么多名校高材生都愿意进入中小学校园，说明中小学教师这个职业还是蛮有吸引力的，而这吸引力主要来自哪些方面呢？1.有能力去教知识高材生们的知识能力足够充分基本上是毋庸置疑的。就算他们可能随着学历的提高越学越专业、越深入，对中学阶段具体要教什么不太清楚，那他们的学习能力也足以支撑他们重新回顾和学习。除了知识能力，教中学更重要的是授课能力。非师范专业出身的高材生们的授课能力可能和优秀教师还有很大差距，但毕竟经过了面试、试讲，pk掉了不少人，至少说明了他们还是具备基本的授课能力的。&2.喜欢授课带来的成就感有位成功应聘中学教师的博士这么说，“我也做过家教，我喜欢教授别人知识的成就感。”他表示，“今年寒假还帮一个微积分挂了的大一孩子补了两天的微积分，当她告诉我她补考得了90多分的时候，那成就感啊，杠杠的。”在有的人看来，面对学生、教会学生知识，可能比面对书籍资料、费尽半天也琢磨不出来一点思路要有趣得多，得到的反馈也有成就感得多。&3.身经百“战”，指导学生有心得能成为高材生，一般都有超过二十年的求学历程，从中考、高考到大学的考级，再到考研、考博，可以说是经过了层层选拔身经百“战”。当他们成为教师后，可以从自身的发展和学习经验来反观学生的学习，一般学生在平时学习中遇到的问题，比如学习方法的改进、学习态度的转变、学习习惯的养成，他们都可以根据自己的切身体会给学生提出具体可行的建议，这样的现身说法学生会更愿意听、更喜欢听。&4.&当老师生活比较稳定虽然中学老师的工资对一个博士毕业生来说可能确实不算多，但是当老师之后能够解决生活中不少比较麻烦的事情，比如住房、子女入学等都可以解决了，这对于不少人来说都很有吸引力。&名校硕博士教中小学是“应该”还是“浪费”？面对人大附中如此阵容强大的中学教师招聘名单，有些网友觉得这就是大材小用、浪费人才，有些网友则是认为从事基础教育的老师就应该是优秀的人才，网上的观点可谓是五花八门，快来看看吧！观点1：最优秀的人才投身基础教育值得鼓励最优秀的人才走进基础教育领域，体现出“教育大计 教师为本”——“基础教育对一个人的成长实在是太重要了。现在的考试对学生的知识水平和见识的要求越来越高了，更不用说老师。他们的作业，连家长有时候有不会做。如果一个老师的水平不高，怎么能教出一个更优秀的学生？”“基础教育就该用优秀的人去作老师，这是一个国家的起点。只是大多数中小学花不起钱聘用博士。”“这是基础教育的进步，一个积极开放的教育环境和一群知识渊博、思想宽宏的老师，不知会培养出多少优秀的学生，这种效应是指数级的。”“我觉得老师学历高、见识好，对培养学生是至关重要的，教书真不只是教课本，老师的学识、人格魅力、心胸和良好的个人素养、先进的教学理念都非常重要。这些人既然有志于当老师，也能发挥自己的价值。”观点2：聘用名校硕博士教中学是资源浪费在网上持此观点的人不在少数，小编摘录一些网友的观点，看看他们是怎么说的？——“读这么多书还去当中学老师很浪费。”“不就是一所高中吗，用得着如此高配？”“资源浪费，当一个中学老师需要读到博士吗？学历贬值，清华的博士也只能当个中学老师。”观点3：不能只看学历高低和学校出身对于这些名校的硕士博士，也有人对他们的讲课能力产生怀疑——“术业有专攻，我不觉得那些非科班、非师范甚至留学海归的硕博士可以把课讲得多好。他们见多识广并且研究深入，可我不觉得他们还记得中学该怎样教，学生的理解力是个什么程度，或者考纲是个啥。真怕他们的学生都不知道自己老师上课说的是个啥。”“现在的各种招聘，过多的看重名校和硕博学历。照此下去，一般的大学生，想找个这样的工作，却连资格都没有。希望更多的好工作招聘，可以广开门路，给一般大学生机会。谁确定同场竞技下，他们会输给名校硕博？”观点4：这可是人大附中，和一般学校不一样当然，对于这个新闻事件，也有人指出不代表普遍现象，这毕竟是“人大附中”啊——“同学，这是人大附中啊，不是一般的学校。能去当老师可能比进入一些普通高校任教更不容易，本身就很了不起。”“讲真，对一个老师来说，如果在国内教书的话，人大附中估计是最渴望的地方了吧。和最顶尖的人才并肩教育出最有未来的青年才俊，谈笑有鸿儒……天呐，想想都会热泪盈眶。”“有几个中学的学生平均素质能赶上人大附中学生？与其去三流大学求着学生按时交论文！别打游戏打到半夜忘了考试！那确实不如教些聪明好学的中学生……”专家观点：市场需求、个人选择，不必大惊小怪一、这是劳动力市场发挥作用的结果，不必大惊小怪；二、高学历者中有人并不适合做科研，有些人读博士的初衷就不是做研究；三、职场竞争激烈，部分高学历者找不到好的科研岗位只能退而求其次，有些人可能是为留北京而做出的次优选择；四、有些高学历者真的喜欢教中学生，毕竟比做科研压力小点。& & & ——刘昕（中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所教授、博导）各位老师、家长，您对名校硕博士到中学任教的事情怎么看的？有什么想法？欢迎您参与下面的小调查，也欢迎您在后台给中教君留言！本文编辑整理自 新华日报《初中招聘教师门槛有多高？必须为“211”院校硕士》、中青在线《今年我国热门及冷门职业出炉》、中青在线《人大附中招聘教师全是名校硕博，是“应该”还是“浪费”？》、每日经济新闻《一堆清华北大人大博士硕士去当中学老师，是浪费人才吗？》、学术中国《博士教高中，学都白上了？》、教育与生活杂谈《研学：人大附中学生在折腾啥？》实习编辑&|熊安迪责任编辑&|杜润楠欢迎参与小调查：&伴读 |&终其一生 孩子最能记住父母的5个时刻李嘉诚说：“事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。”教育好自己的子女是最大的成功。又是一年儿童节，作为家长，你认真陪ta过了吗？终其一生，孩子最能记住父母的五个时刻，你觉得应该是什么时候呢？你有没有想过在某些时刻，你有意无意的回答，可能会对孩子产生或好或坏的影响。听听今天的伴读，小编与你一起分享那些重要的时刻。文章转自 | &东西儿童教育公众号录制主播 | 安妮后期制作 | 卫彦瑾文字 | 葛松莹
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