解答应写出文字说明.证明过程或推演步骤．如果觉得有的题目有点困难.那么把自己能写出的解答写出一部分也可以．解答题要求写在答卷上.写在问卷上无效.17． (1)求不等式组的整数解 (2)先化简.再求——精英家教网——
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解答应写出文字说明.证明过程或推演步骤．如果觉得有的题目有点困难.那么把自己能写出的解答写出一部分也可以．解答题要求写在答卷上.写在问卷上无效.17． (1)求不等式组的整数解 (2)先化简.再求值:.其中． 【】
题目列表(包括答案和解析)
计算题．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．（1）（2）（3）（4）0-12+|-3|
24、提高题，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．（1）已知代数式-2x2+4x-18①用配方法说明无论x取何值，代数式的值总是负数．②当x为何值时，代数式有最大值，最大值是多少？（2）阅读下面的例题解方程x2-|x|-2=0解：（1）当x≥0时，原方程化为x2-x-2=0，解得：x1=2，x2=-1（不合题意，舍去）．（2）当x＜0时，原方程化为x2+x-2=0，解得：x1=-2，x2=1（不合题意，舍去）．∴原方程的根是x1=2，x2=-2．请参照例题解方程x2-|x-1|-1=0．（3）假日旅行社为吸引市民组团去某风景区旅游，推出了如下收费标准：某单位组织员工去该风景区旅游，共支付给假日旅行社旅游费用27000元，请问该单位这次共有多少员工去风景区旅游？
用换元法解方程（x2-x）2-5（x2-x）+6=0，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．
计算解答应写出文字说明、演算步骤，请你一定要注意呀！（1）×（-）+0.2+1÷×（-1）2010（2）（-3）3÷×（-）2+4-22×（-）
(2007，杭州，18)解答应写出文字说明，证明过程或推演步骤．如果觉得有的题目有点困难，那么把自己能写出的解答写出一部分也可以．
我们学习了四边形和一些特殊的四边形，下图表示了在某种条件下它们之间的关系．
如果①，②两个条件分别是：①两组对边分别平行；②有且只有一组对边平行．那么请你对标上的其他6个数字序号写出相对应的条件．
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线性代数求特征值特征向量求特征值写出|入E-A|=0之后，怎么化简得到入的值？（听说有提出一个因式什么的，还是做不出来）望大神详解一个特征值（不管几重）是不是对应一个特征向量？&
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化简好像是和行列式的化简有关好像没有什么特别的方法，您可以根据求行列式的经验自行总结归根到底它是行列式，按行列式的求法就可以了 特征值（如果是s重），可能对应t个特征向量，其中s大于等于t，t大于等于1
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我做了概率的一题,我写的是3/15 答案是对的,但忘记化简成1/5了 会被扣分吗?
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如果是填空题 很可能会把分全部扣掉；如果是大题,估计只是扣一点结果分.当然了 这要看评分标准了
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不会扣分的。因为这是一道概率问题，不是单纯的计算，只要结果是正确的，步骤没有问题就会得满分。当然，如果老师特别较真或者他理解能力稍差也会扣你结果分，顶多1-2分。
对于能化简没有化简的问题一般老师会扣一分。但是如果老师那天心情好而且你的过程十分严谨可能就不扣分了
如果是填空题，全部扣掉；如果是大题扣一分.
扫描下载二维码．这样，化简一个分母含有二次根式的式子时，采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了，例如：.．（2）请仿照上面给出的方法化简下列各式：①；②；（3）化简时，甲的解法是：==，乙的解法是：==，以下判断正确的是（　　）A、甲的解法正确，乙的解法不正确B、甲的解法不正确，乙的解法正确C、甲、乙的解法都正确D、甲、乙的解法都不正确（4）已知，则2+b2+7的值为（　　）A、5&&& B、6&&& C、3&&&& D、4．
科目：初中数学
题型：阅读理解
阅读下面的材料并解答后面的问题．小冰：能求出x2+4x-3的最小值吗？，如果能，其最小值是多少？小华：能，求解过程如下，因为x2+4x-3=x2+4x+4-4-3=（x2+4x+4）-4-3=（x2+4x+4）-7=（x+2）2-7，而（x+2）2≥0，所以x2+4x-3的最小值是-7．问题：你能否求出a2+8a+3的最小值吗？如果能，写出你的求解过程．
科目：初中数学
来源：学年黑龙江虎林850农场学校八年级下学期期中数学试卷（带解析）
题型：解答题
先阅读下面的材料,然后解答问题:通过观察，发现方程的解为;的解为;的解为;…………………………【小题1】观察上述方程的解,猜想关于x的方程的解是________________;【小题2】根据上面的规律,猜想关于x的方程的解是___________________;【小题3】把关于x的方程变形为方程的形式是______&&&&&&&&&&&&&&& _ _，方程的解是________&&&&&&&&___．
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请输入手机号我们在数学学习过程中，经常遇到这样的试题：“先化简（xx-5-x5-x）÷2xx2-25，然后从不等式组-x-2≤32x＜17的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值．”（1）请你直接写出平时-数学试题及答案
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1、试题题目：我们在数学学习过程中，经常遇到这样的试题：“先化简（xx-5-x5-x）÷..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 7:30:00
我们在数学学习过程中，经常遇到这样的试题：“先化简（xx-5-x5-x）÷2xx2-25，然后从不等式组-x-2≤32x＜17的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值．”（1）请你直接写出平时在解决这道数学题的过程中，需要用到哪些数学知识？（2）请你直接写出在进行运算时容易出错的地方有哪些？（写出三个）
&&试题来源：郑州模拟
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：一元一次不等式组的解法
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）括号中利用的知识是通分，同分母分式的加法法则；除以一个数等于乘以这个数的倒数将除法运算化为乘法运算；约分；（2）括号中通分时，应将第二个分母变形找最简公分母x-5；除以一个数等于乘以这个数的倒数将除法运算化为乘法运算；代入x值时，x不能为5，-5．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“我们在数学学习过程中，经常遇到这样的试题：“先化简（xx-5-x5-x）÷..”的主要目的是检查您对于考点“初中一元一次不等式组的解法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中一元一次不等式组的解法”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、}