君，已阅读到文档的结尾了呢~~
"捕捉生成的触角 演绎课堂的精彩","王群","春晖小学""闻着书香长大","章..."阅读教学中"说"的精彩","梁海燕","金清下梁小学""浅谈小学生写作兴趣的...
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
"附件共页
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口篇一：科学：保护自己“鱼”能行；科学活动：保护自己“鱼”能行（动植物）；活动目标；1、了解各种鱼保护自己的本领，并愿意与别人分享自；2、初步学会用简单的符号或图案进行记录；3、体验游戏乐趣，积极参与角色模拟游戏；活动准备；经验准备：幼儿在活动前已与家长一同制作好物质准备；一、问题导入；引导语：小朋友们，你们知道鱼有哪些保护自己的方法；二、分享自制小书《鱼的锦
篇一：科学：保护自己“鱼”能行
科学活动：保护自己“鱼”能行（动植物）
1、了解各种鱼保护自己的本领，并愿意与别人分享自己的发现。
2、初步学会用简单的符号或图案进行记录。
3、体验游戏乐趣，积极参与角色模拟游戏。
经验准备：幼儿在活动前已与家长一同制作好物质准备：彩色笔若干，小丑鱼、蝴蝶鱼、电鳗、章鱼、剑鱼、比目鱼、飞鱼、小型鱼的图片。 活动指导
一、问题导入。
引导语：小朋友们，你们知道鱼有哪些保护自己的方法吗？（章鱼会喷墨汁把敌人吓跑，电鳗会发电等。）
二、分享自制小书《鱼的锦囊妙计》。
1、鼓励幼儿大胆与同伴交流自己查找到的资料。
2、要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法保护自己。
3、巩固认识。
1、提问：你觉得哪种鱼保护自己的本领最特别？它是用什么方法来保护自己的？
2、依据幼儿的回答，出示具有特殊自我保护本领的鱼的图片，并重点介绍本领的特殊之处。
引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼保护自己的方式，如：小丑鱼躲
在有毒的海葵里（添画上海葵），蝴蝶鱼会用变色的方式保护自己（涂色），剑鱼利用剑状上颌（如同锐利的剑）保护自己（重点部位画圈），小型鱼会用集群的方式保护自己（添画上许多鱼）。
四、游戏体验“保护自己“鱼”能行”。
1、玩法：请幼儿，自由选择扮演一种鱼，在场地中间到处“游”，当遇到“鲨鱼”（个别幼儿扮演）时，要利用自己的特殊本领保护自己。
2、规则：扮演鲨鱼的幼儿（能力较强）要判断对方使用本领的对错，错的就把“鱼”“吃”了；幼儿可以互换角色；最后评选出最懂得保护自己的“小鱼”。
4、注意：提醒幼儿在游戏中注意安全。
篇二：中班《鱼》教案
中班综合主题活动：《漂亮的鱼》
第一部分：主题由来
《纲要》指出幼儿园课程要源于幼儿的生活经验，符合幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿经验的提升。鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于可爱的动物都是很喜爱，也很有兴趣探讨，较为符合此阶段儿童发展的特点对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现，因此我设计了《漂亮的鱼》这一主体活动。本次活动从语言、科学、美术三个领域切入，让幼儿进一步感受大自然的美好，提高幼儿的认知能力，锻炼幼儿的探索能力。
第二部分：主题目标
1.认知目标：认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征。
2.能力目标：学习通过多种方法去研究探索鱼类。
3.情感态度目标：喜欢小动物。愿意亲近大自然。
第三部分：活动重、难点
重点：幼儿能够知道鱼的主要特征，并能够用多种方法来探索鱼。
难点：幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。
第四部分：活动设计
活动一：中班语言活动《彩虹鱼》
《幼儿园教育指导纲要》中提出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力。鱼是生活中最常见的动物，中班的幼儿对鱼也有了一定的了解，所以我设计了这一活动来让幼儿进一步了解鱼。通过本次活动培养幼儿的表达能力，让幼儿体验故事的快乐。
1.能欣赏理解故事内容，并体会故事带来的快乐。
2.会说：“来呀，来和我们一起玩吧！”，“五颜六色”“小心翼翼”等词句。
3.懂得友谊的珍贵，体验到分享带来的的快乐。
海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
一、谈话导入
师：今天呀，班级里来了一位非常漂亮的朋友，他叫彩虹鱼，大家来和他打个招呼吧，可是他遇到了困难，想叫小朋友们帮助他一下，那么现在来听听他的故事吧，大家可要竖起耳朵听呀，老师可是要提问的
二、讲述故事，进行提问
1.在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。 别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
2.“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！” 可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。 有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道： “彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。再说，你又有那么多。” “你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！” 彩虹鱼叫了起来。 “快给我闪一边去！” 小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。 小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。 即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？ 结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
3.提问：（1）漂亮的小鱼叫什么？（2）当别的小鱼问他要鳞片，他是怎么做的？（3）别的小鱼为什么不和他玩了？
三、经验迁移，进行讨论
师：小朋友在日常生活中，有没有遇到这种情况，你认为现在应该怎么样帮助彩虹鱼呢？大家现在分成小组讨论一下吧，
四、继续讲述故事，进行提问
1.师：彩虹鱼呀，听了小朋友们的建议，觉得很有道理。所以他又问了一个很有权威的人，有一天，彩虹鱼向海星诉苦说： “我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？” “这我怎么知道。”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。” 彩
虹鱼找到了那个洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不见。
2.黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。 “我正在等你呢。” 章鱼用低沉的声音说。 “海浪把你的事情都告诉我了。我建议你把你的闪光鳞，分给
每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到 什么才是幸福，如何获得幸福。” “可是......” 彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。 把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？ 就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。 原来是小蓝鱼又来了！ “彩虹鱼，求求你啦，别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。” 彩虹鱼犹豫起来。他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。
3.彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。 “谢谢！太谢谢了！” “咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。 彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。 他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。
4.谁不想要一片闪光鳞呢！ 彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。 “来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！” 大家叫道。 “来啦――”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。
5.提问：小朋友们，（1）彩虹鱼听了章鱼的话是怎么做的？（2）小蓝鱼问他要鳞片，他有没有给？（3）小蓝鱼是怎么邀请彩虹鱼一起玩的？（4）生活中你们如果有特别喜欢的东西，别的小朋友想和你分享一下你会怎么做？（5）彩虹鱼失去了美丽的鳞片。为什么还是很高兴？
五、再次听故事，强化故事台词（播放ppt）并进行角色扮演
2.师：故事听完了，我们再来把故事呈现一下吧。我们现在分成小组，每个小组自由选出小朋友分别扮演，彩虹鱼，章鱼，小蓝鱼，小海星。
六、手工制作，进行作品展示
1.师：彩虹鱼的美丽鳞片全送给了其他小鱼，其他的小鱼都很感谢彩虹鱼，他们也决定为彩虹鱼做一件美丽的衣服，现在呀，老师就把材料分给大家，大家按照小组给彩虹鱼设计出美丽的衣服。
2.师：小朋友们，可真棒都好有创意呀，现在我就请小朋友把自己作品拿上来，展示给大家。
师：今天我们不仅听了好听的故事，懂得许多道理，也帮彩虹鱼做了许多美丽的衣服，回家你们也可以和爸爸妈妈一起帮彩虹鱼画出更多美丽的衣服，也可以用五颜六色的橡皮泥为彩虹鱼制作出更多美丽衣服。
活动二：中班科学活动《神奇的鱼》
《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活来进行，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动。海洋中的鱼丰富多彩，因为海洋中的鱼儿是奇形怪状的，容易引起幼儿的好奇心。本次活动通过播放ppt呈现海洋中的各种各样的、奇形怪状的鱼儿，培养幼儿的探索精神，提高幼儿的探索能力，让幼儿进一步了解鱼类。
1. 知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征。
2. 喜欢鱼，并且了解一些鱼的不同的本领，
3. 对科学探究有着浓厚的兴趣
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表
知识准备：认识鱼，知道鱼的基本生活习性
一、谜语导入，激发兴趣
师：小朋友，老师出个谜语让你们没胳膊没腿，从小不离水，走路不用脚，摇头又摆尾？是什么动物呀？你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说自己分别见过什么样的鱼？现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
二、展示真正的鱼，更大程度调动幼儿积极性
师：来，我们今天来了个好朋友，是真的小鱼哦，来，我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？那我们也跟着小鱼一起运动下吧！嘿，看呀！老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
三、ppt展示，游戏加深印象
1.播放海底世界的视频，师:现在跟老师一起来到美丽的海底世界，去寻找我们海洋中的鱼类朋友吧！
2.展示图片，师：美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢，哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁。我们来看第一张图片，呀，多好看的小鱼呀，它像在干什么呢？这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。可真棒。②你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？现在老师介绍下游戏规则一个小朋友当射水鱼，其他小朋友都是小虫子，当小朋友用沙包，打到谁，谁就被抓住了，
3.呀，再看看这条鱼。他的嘴巴可真尖呀，浑身是光溜溜的，他的名字叫“电鳗”。好奇怪的名字，因为它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。电鳗厉害吧！我们来玩个游戏吧，哪个小朋友想做电鳗呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉，还要变成木头人，不能动喔。
4.咦，这是什么？它有好多脚呢，它长得像什么？这条鱼的名字叫乌贼，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，你们可以想出什么办法保护自己呢？
四、学习填写表格
1.师：我们都讲了那些神奇的鱼，又有哪些神奇的本领呀？
2.我们今天要学习一项新的技能，就是学会使用表格，小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢。表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的本领是什么？我们怎么样来表示？电鳐有电，用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）
五、展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述表格
篇三：中班科学活动各种各样的鱼
中班科学活动：各种各样的鱼
一．活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。 3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
二．活动准备
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等
三．活动重难点
重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
四．活动过程
1.谜语导入，激发兴趣。
.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜“身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
3．出示ppt1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力.）
小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了！
二．说说神奇的鱼
1.其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧，（出示ppt2）这是什么样的鱼？（这是条黑白相间的鱼）咦，这是什么？它像在干什么呢？（引导幼儿仔细观察）这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫“射水鱼”。小朋友，射水鱼的本领是什么呀？（幼儿讲述）那，你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？（想，我来做射水你，请个小朋友做小虫子，射水鱼的水射到你，你就要跌倒了喔。）师幼玩游戏。
2.出示ppt3，咦，这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？（像。。。。。。。）这条鱼的名字叫“乌贼”，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，乌贼聪明吧。嗯，我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，想办法帮助自己。
3.出示ppt4.呀，这条鱼长得和他们有什么不一样呀？它的嘴巴是什么形状啊，像什么？尾巴呢?这条鱼的身体是光滑的，尖尖的嘴巴，头和身体连在一起，看上去像飞机，像。。。。。。最神奇的是它的名字，叫“电鳐”。咦，它的名字中个什么字啊？有什么意思呢？对了，它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。电鳐厉害吧！哪个小朋友想做电鳐电人呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉还要变成木头人不能动喔，想个被电倒的造型呀。（表演）
总结：大海里的鱼真是神奇呀，每一种鱼都有自己的独特本领，有的会射水，有的会喷出黑黑的水，也有的会发电电人，真是好神秘啊！那现在哪个小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢？老师这儿有个表格，表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的本领是什么？我们怎么样来表示？电鳐有电，用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的
做得说给老师听听喔！（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）
三．展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述
四．延伸：鱼的的用处和保护鱼的生活环境
鱼儿真可爱，本领大。不过，鱼在海洋里也是很弱小的，随时会面对各种危险，比如更危险的动物的侵袭，还有的是人们的无意伤害，比如有人把脏东西倒进水里面使小鱼生病，有人浪费水资源，让许多小河干旱小鱼没有温馨的家等。希望我们小朋友不能随便往水里倒各种脏东西喔，让鱼和人们都生活在干净优美的家喔！
三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、应用写作文书、中学教育、各类资格考试、行业资料、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、高等教育、幼儿园中班科学――保护自己"鱼"能行(动植物))活动教案32等内容。　
　小学趣味故事 速算小明星&5&_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。【小编寄语】 :查字典数学网小编给大家收集了最新的小学趣味故事 速算小... 　13岁少年考取伊顿公学 并获&国王奖学金&_语文_初中教育_教育专区。13岁少年考取伊顿公学 并获&国王奖学金&.doc ... 　数学学习中的&读听讲写用&_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。全面推进数学素质教育,使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生学的... 　科学:保护自己“鱼”能行_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。科学活动:保护自己“鱼”能行(动植物) 活动目标 1、了解各种鱼保护自己的本领,并愿意与别人分享自己... 　Analysis on The Translation of the &Folding Beijing&quot_法律资料_人文社科_专业资料。摘 要 刘宇昆翻译的短篇小说《北京折叠》的故事设定在未来... 　福师《幼儿园教育》在线作业一(答案)_少儿英语_幼儿教育_教育专区。福师 《幼儿园教育》 在线作业一 一 单选题 , 1. 幼儿的( )是为了... 　九年级思想品德(全册)教学设计&#_其它课程_小学教育_教育专区。教案,小学教案,全册教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案 ... 　九年级思想品德(全册)教案设计&#_其它课程_小学教育_教育专区。教案,小学教案,全册教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案 ... 　《&论语&十则》阅读附答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。《论语十则》 ,完成小题。 《论语》十则 (一)子日:学而时习之,不亦说乎...页面已拦截
无锡网警提示您：
该网址被大量用户举报，可能含有恶意信息。幼儿体育游戏教学法研究实施方案
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
幼儿体育游戏教学法研究实施方案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿体育游戏教学法研究实施方案
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y 公文 幼儿体育游戏教学法研究实施&&&&&&& 一、课题背景&&&&&& 《教育纲要》指出，要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭教育上出现了重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在高楼大厦上，独门独户，幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。众所周知“玩”是孩子固有的天性，我们应与孩子合作、引导、支持他们的天性。同时《幼儿园教育纲要》还指出“幼儿园以游戏为基本活动”，而体育游戏不仅可以促进幼儿身体、智力的发展，也是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径，它可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。所以，要多开展灵活多样的、有趣的、符合幼儿年龄特点和心理的体育。但在实际的幼儿教育中，家长对孩子呵护备至，生怕孩子磕着碰着，孩子进行体育活动少的可怜，可谓是温室里的花朵；而家长又认为幼儿园游戏就是“玩”，又不安全，又浪费时间，对孩子的成长没有任何实际意义，他们只注重孩子的智力开发，认为孩子识字越多、题算的越多、越难、越精，孩子就越聪明，就会有出息，忽视了孩子的体能锻炼，影响了孩子身体素质的提高和适应外界环境能力的培养。作为幼儿教师就要为孩子填补这一空白，给他们创造条件和环境，不断优化幼儿体育，真正促进幼儿身心的全面发展。&&&&&& 二、研究目标和价值&&&&&& （一）研究目标&&&&&& 1、根据幼儿年龄特点和心理特征，培养幼儿对体育游戏的兴趣，开发幼儿多种潜能，增强幼儿对环境的适应能力，促进幼儿活泼健康的成长。&&&&&& 2、丰富游戏内容和形式，调动幼儿参与的兴趣和积极性，提高体育游戏的质量，增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯。&&&&&& 3、通过游戏活动，培养幼儿的健康人格、有责任、有意志、能经受挫折与失败的良好心态，学会交往，增强幼儿间合作意识，培养幼儿自主、自信的精神。&&&&&& 4、提高安全意识，在游戏中知道保护自己。&&&&&& （二）研究价值&&&&&& 让幼儿在玩中学，学中玩，体验学习的快乐和成功的喜悦，并有所创新，树立幼儿的自信心,提高幼儿的适应能力、人际合作能力、发现和解决问题的能力，增强幼儿的体质，使幼儿有一个健康的体魄。培养幼儿团结、合作、勇敢、不怕挫折等良好品质和行为习惯，树立健康的生活态度，促进幼儿身体、技能全面协调地发展。&&&&&& 三、研究范围和对象&&&&&& 根据《幼儿教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》的要求和精神，在本园幼儿中进行丰富多彩的系列体育游戏教学法的实践活动，出适合本园幼儿的体育游戏教学的好方法。&&&&&& 四、指导思想和原则&&&&&& 本研究本着一切为了孩子，为了孩子一切的思想，紧紧围绕本课题进行认真、细致的研究，遵循循序渐进和尊重幼儿的原则，加强自身游戏理论和知识的学习，了解和借鉴幼儿游戏教学的新理念、新动态，用于幼儿游戏教学研究中，让游戏伴随着孩子的发展，孩子在游戏中更加茁壮的成长。&&&&&& 五、研究方法&&&&&& 1、理论研究法：通过对相关体育游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿体育游戏评价的最新进展，为幼儿进行体育游戏活动提供理论支持和指导。&&&&& 2、行动研究法：通过查阅各种文献资料，结合体育游戏教学进行实践探索， 以幼儿为主体，以活动案例为载体的模式，紧密结合实践中的难点，尽心研究。&&&&&& 3、经验法：收集幼教专家和同仁对体育游戏课题研究的经验，汲取对本课题具有启发意义的经验，概括出支持本课题的先进方法加以利用，提高自身的研究水平。&&&&&& 4、个案研究法：以本园幼儿为对象，进行实验研究，收集不同的个案进行整理、对比、分析、总结、形成结论。&&&&&& 5、观察法：观察幼儿在游戏中的表现，进行分析和比较，发现有价值的东西，便于有针对的进行教学。&&&&&& 6、谈话法：主要用于游戏之后和小朋友交谈，了解他们在游戏中的感受以及喜欢什么，不喜欢什么，以便对游戏的规则、玩法进行调整。&&&&&& 六、研究内容&&&&&& 本研究主要以本园中班幼儿为例，以幼儿感兴趣的方式组织体育游戏活动，让幼儿带着愉快的情绪参加游戏活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。同时边实践、边研究、边总结幼儿体育游戏教学中存在的问题，既如何更好地为幼儿创设宽松、愉悦的游戏环境；如何选择适宜于幼儿年龄和身心健康的体育游戏；幼儿体育游戏的设计与组织等。&&&&&& 七、研究过程&&&&&& 第一阶段：学习准备（2014年11月――2014年12月）&&&&&& 1、学习阶段：认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿实际，认真学习海东《学前游戏论》、李燕《游戏与儿童发展》、《幼儿心理学》、《幼儿教育学》等，进一步了解幼儿游戏的特点、玩法、规则，做好游戏理论和知识的储备工作。&&&&&& 2、课题立项准备：搜集资料，制定课题研究方案，确立研究的重点和难点。&&&&&& 第二阶段：课题实施（2015年1月――2015年5月）&&&&&& 1、围绕研究目的，创设愉悦的游戏环境，按照研究实施课题研究。&&&&&& 2、制定每月课题研究内容，明确任务，做好实施工作和总结。&&&&&& 3、运用边教学、边思考、边提炼、边总结的方法，逐渐形成一些阶段性成果。如、经验总结、活动方案、案例等。&&&&&& 4、在回顾、归纳、提炼、总结的基础上写出课题的研究等，形成课题的最终成果。&&&&&& 5、做好课题资料的积累和整理工作。&&&&&& 第三阶段：总结结题（2015年6月）&&&&&& 1、撰写课题结题。&&&&&& 2、收集整理课题研究资料，完成课题结题工作。&&&&&& 3、撰写课题。&&&&&& 八、本课题预期研究成果&&&&&& 通过本课题的研究，探索出幼儿体育游戏的教学方法，培养幼儿对运动的兴趣和主动参与体育活动的积极性，使幼儿在游戏中学、在游戏中练、在游戏中受教育、在游戏中成长。&&&&&& 1、体现一切为了孩子，为了孩子一切的思想。&&&&&& 2、让幼儿在体育游戏中实践、感受、体验、理解，加深对社会的了解。&&&&&& 3、学会用规则来协调同伴间的关系。&&&&&& 4、通过游戏，为幼儿提供社会实践的机会，提高幼儿社会交往的能力。&&&&&& 5、提升自己的游戏设计、组织、指导的能力，研究出可行的体育游戏教学方法。文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y 公文
没有相关文章上一篇文章： 下一篇文章：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?}