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培养孩子阅读习惯的.ppt
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如何培养孩子的良好阅读习惯
在孩子成长的过程中，阅读是一份必不可少的养料。它能让孩子成长得更充实、更丰盈。可是，在养成良好的阅读习惯方面，好多家长纠结于孩子阅读内容之上，始终找不到一条孩子阅读健康书籍的路径，找不到培养孩子良好阅读习惯的方法。为此，我想尝试阐述自己的一些做法，供大家借鉴。
一、广泛理解阅读涵义，激发阅读习惯。
对一个成长中的孩子来说，不能将其拘束于家长设置的狭隘意义上的阅读范畴。应与时俱进，延伸阅读的涵义，扩大阅读的视野。如果家长单纯地将自己认为的经典书籍堆积于孩子面前，并且要求孩子只能阅读经典，那么这种培养良好阅读习惯的结果真不可让人想象。孩子的阅读受其年龄、性别及禀赋的影响，不可一概而论。因此，家长首先应学会正确理解阅读的涵义。
比如，在孩子上低年级阶段，家长不能只是将《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》等经典拿来让孩子品读。应先通过大量的图文画册启发孩子阅读的兴趣。比如，《小猫当当》《月亮晚上好》《汤姆要上幼儿园》等绘本就是相当好的激发阅读兴趣的读物。这一个过程中，
家长一定要把握由易到难、循序渐进的策略，不能只是将目光盯在经典之上，要知道，孩子对经典的喜爱与阅读来自于大量的广泛阅读之上。
二、多种方式引导孩子养成良好的阅读习惯。
一个孩子良好的阅读习惯不是单纯靠经典阅读培养起来的。只有充分利用多种手段，才能真正培养起孩子良好的阅读习惯；建立了良好的阅读习惯，孩子就能自觉地鉴定出经典与否的作品。
从儿子上幼儿园开始至高中，我每年都要征订适合于他年龄段的各种各样的报刊杂志。在征订的过程，我先罗列报刊杂志书目，然后让他进行筛选。每年至少征订五六种不同类型的报刊杂志。因为报刊杂志与孩子的年龄及时下孩子的喜爱范围紧密相连，最容易激发孩子阅读的兴趣。比如，《幼儿画报》《少年大世界》《大科技》《《儿童故事画报（发现号趣味百科）》《少年文摘报》等都是相当优秀的读物。
通过有声读物间接培养孩子的阅读习惯。最早的时候，我购买一些讲故事的磁带来让儿子听。比如，《鞠萍讲故事》。后来，有了电脑，我大量地下载各种类型的评书内容，让儿子通过Mp3进行收听。比如，刘兰芳老师的《岳飞传》《杨家将》，袁阔成老师的《三国演义》《封神演义》等都是评书中的经典作品。听完了这些评书，再适时适当地介入经典作品，更有利于孩子阅读习惯的培养。
视频与阅读结合的方式亦是一种不错的策略。比如，在观赏《三国演义》电视剧的同时可以辅以文学作品的阅读。如果再加上家长与孩子互相发表自己观点的环节，那又是一个不可忽视的阅读能力的提升点。
三、充分发挥父母阅读的榜样作用。
一般来说，一个有着优秀阅读习惯的孩子背后肯定有一个良好阅读氛围的家庭。整天抱着手机、围着麻将桌的父母绝对培养不出具有良好阅读习惯的孩子。
在家庭教育中，父母的阅读习惯潜移默化地影响着孩子的成长。我们好多家长认为，只要给孩子买来了经典书籍，读与不读是孩子的事，跟自己没有关系。这是一种极端错误的认识。随着社会的发展，越来越多的教育者认识到了家庭教育的重要性。比如，北京四中校长、全国政协委员刘长铭就有“家庭教育决定孩子一生”的言论。我认为，在家庭教育中，父母的阅读应该占据着主导与核心之地位。因为有着良好阅读习惯的父母不仅仅影响着孩子的阅读习惯，更能促进自己教育孩子能力的提升。
在这一点上，我还不时地采取这一种做法。每过一段时间，我都会在网上购买一些自己平时阅读中记录的书籍。尽管这些书籍好多不适合于儿子阅读，有很强的专业性，但我还是将其放在家里最醒目的位置，让儿子有机会也翻一翻，看一看。这亦有利于他阅读习惯的自觉培养。
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莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。学会阅读首先要养成阅读习惯，这种习惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。然而，在现实生活中，家长却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培养。孩子们在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，造成阅读跟不上，想像力也就越来越差，由于现在电视网络的便利，孩子阅读时间空间相对越来越少，丰富的想像力也会随之消磨掉。
那么家长如何培养孩子良好的阅读习惯？应从以下几个方面着手：
1.要营造读书的氛围
家长首先要养成阅读的习惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染。比如家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书看，时间一长，孩子就会整天在书店里找书看，小孩慢慢就喜欢阅读了。又比如家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予诚挚的赞美。由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。
2.亲子阅读
有学者做过调查，在几种阅读方式中，孩子最喜欢的是和家长一起阅读。所以，家长应该牺牲点工作或娱乐的时间，陪孩子一起看书。如果家长仅仅要求孩子看书，自己却在一旁看电视或上网，这样的氛围是不利于孩子阅读习惯的养成的。亲子阅读还有个好处，可以和孩子交流读物的内容，这样不仅能加深孩子对内容的理解，还能提高孩子的阅读兴趣。
3.家长要培养孩子的识度兴趣
朗读不仅是创造一种读书的氛围，更主要的是，幼儿时的孩子听的能力比看的能力强，他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解。等积累到一定程度的词语和句子后，孩子会自主地转换成自己的语言。要经常给孩子朗读，为了调动朗读的积极性，对大一点的孩子，也可以找他们感兴趣的内容读给爸爸妈妈听，他们会更加积极主动。
4.帮孩子选择合适的图书
在不同的年龄阶段，由于孩子的认知水平存在差异，所以应选择合适的读物供孩子阅读。低年级阶段，适合应选择注音版的读物，比如童话故事、语言故事等；中年级课选择浅显易懂的儿童文学作品、与教材有关的人物传记等；高年级可选择中外名著，原版的或青少版的皆可。当然，各年级段之间没有绝对的界限，选择读物时还应考虑到孩子的兴趣爱好，比如有些孩子喜欢科技方面的书，有些孩子喜欢阅读《读者》等优秀杂志，有些孩子喜欢看报纸等等，只要是有益的读物，家长都应支持。
常见的阅读方法 ：
要做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。家长要引导孩子在读的过程中逐字逐句逐段逐篇大声读出来,要求孩子分析文中内容,并讲出主要内容,让孩子去领略分析书中的能力,让孩子作出自己的是非判断。
这种阅读的目的，是为通览全篇，取其精华。不要求对读物逐句逐词地进行阅读，以求迅速把握段落的中心句，从大主题入手,再从细节中考虑。家长引导孩子先从内容简介,快速浏览章节中的主要人物,精彩片段等等,让孩子在写作中构思,列出题纲,并了解大概意识.
边读边记忆
家长引导孩子对内容不能枯燥的去死记硬背,要在理解的基础记忆,可通过(有意记法-理解记忆法-联想记忆法-精选记忆法-谐音记忆法-口诀记忆法-图像记忆法)等方式去引导.阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，这样可以锻炼孩子的细心与耐心。
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今日搜狐热点如何培养幼儿良好的阅读习惯--《内蒙古教育》2015年02期
如何培养幼儿良好的阅读习惯
【摘要】：培养幼儿良好的阅读习惯,要从幼儿的情感入手激发阅读兴趣;通过班级图书角和教学活动为幼儿创设良好的阅读环境;为幼儿投放形象生动、色彩丰富的阅读材料;开展幼儿喜闻乐见、丰富多彩的阅读活动;还要发挥家园共育的作用,培养幼儿良好的阅读习惯。
【作者单位】：
【分类号】：G613.2
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