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请问常温下怎样更安全的去处二氧化锰
加水洗涤，过滤，蒸发。
jasonchu007&6-19 11:35
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Copyright (C) 2017 Baidu第二单元知识点；1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第；c、现象：红磷燃烧，放热、冒出大量白烟，打开弹簧；③N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于；e、探究：①液面上升小于1/5原因：；1、没有等集气瓶冷却到室温就打开弹簧夹2、红磷量；3、气密性不好，集气瓶外空气进入，使集气瓶内外压；1、没有夹弹簧夹或弹簧夹没有夹紧，燃烧升温导致气；能否用
第二单元知识点 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 0.03% 稀有气体 0.94% 其它气体和杂质 0.03% 体积分数 21%（约1/5） 78%(约4 /5) ★（1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体 b、装置要求：气密性良好 c、现象：红磷燃烧，放热、冒出大量白烟，打开弹簧夹，水倒吸，约占集气瓶中原空气体积的1/5。 d、结论：①空气是混合物；
② O2约占1/5，可支持燃烧； ③N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。 e、探究： ①液面上升小于1/5原因：
1、没有等集气瓶冷却到室温就打开弹簧夹
2、红磷量不足（应放过量红磷），没有将氧气完全消耗掉
3、气密性不好，集气瓶外空气进入，使集气瓶内外压强差减小。
液面上升大于1/5原因： 1、 没有夹弹簧夹或弹簧夹没有夹紧，燃烧升温导致气体从导管处膨胀外逸。 2、 燃烧匙伸入集气瓶中太慢，致使瓶内气体受热从瓶口膨胀逸出。 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫、蜡烛代替红磷？不能 原因：产物有气体，不能产生压强差 （2）目前计入空气污染指数的项目：CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖（二氧化碳）,臭氧层破坏（氟利昂）和酸雨（氮和硫的氧化物）等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 ★（4）目前环境污染问题:①臭氧层破坏（氟利昂）；②温室效应（CO2）；但是CO2不是污染物③酸雨（NO2、SO2等）；④白色污染（塑料垃圾等）。 3.氧气 (1)氧气的物理性质：通常状况下是无色无味气体，不易溶于水，密度比空气大，液态时为淡蓝色液体，固态时为淡蓝色雪花状固体。 (2)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸，具有氧化性，化学性质比较活泼。 ★(3)氧气与下列物质反应现象 物质 现象 空气中：燃烧红热 氧气中：发出白光，放热，生成无色无味的气体可以使澄清石灰水变浑浊。 燃烧放热、产生大量白烟(P2O5) 文字/符号表达式 注意事项 验证产生二氧化碳的三种方法： （1）燃烧产生的二氧化碳用沾有点燃碳（或木炭）+氧气→ 二氧化碳 澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 （2）检验瓶中的二氧化碳倒入澄点燃清石灰水。 22 （3）能用导管通出的二氧化碳，通入盛有澄清石灰水的烧杯中。 木炭/碳(C) C+OCO红磷(P) 红磷+氧气→ 五氧化二磷 点燃*磷燃烧在集气瓶底部放少量水的目的：吸收白烟，防止污染空气。不能用细沙代替水。 - 1 - 4P+5O2点燃2P2O5
硫(S) 空气中：发出微弱的淡蓝色火焰， 氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体（SO2） 空气中：不可以燃烧 氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体(Fe3O4) 在空气中燃烧火焰分为3层，冒出黑烟，火焰上方的干冷烧杯内壁上有水珠(H2O)生成，内壁沾有澄清石灰水的烧杯变浑浊，说明有CO2生成。 硫+氧气→ 二氧化硫 点燃S+O2点燃SO2 *硫的着火点高于熔点，先液化再燃烧。 ★硫燃烧在集气瓶底部放少量水的目的：吸收有毒气体，防止污染空气。不能用细沙代替水。 ★铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。 ★火柴的作用：引燃铁丝 *将铁丝绕在火柴上，作用是为了增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积。 *引燃火柴快燃尽时再伸入集气瓶，防止火柴消耗过多氧气，使铁丝不易点燃。 铁+氧气→ 四氧化三铁 点燃铁(Fe) 3Fe+2O2点燃Fe3O4 石蜡(混合物，没有化学式) 石蜡+氧气 → 二氧化碳+水 点燃 细枝末节注意点： *如果铁丝在氧气中燃烧没有看到火星四射的现象，可能的原因有：①氧气纯度不够 ②铁丝表面的油漆或铁锈没有除干净 ③铁丝太粗 ④铁丝没有达到着火点所需的温度 ★4、制取氧气
(1)氧气的制备: 工业制氧气――分离液态空气法（原理:氮气的沸点比氧气低
物理变化） 实验室制氧气原理
2H2O+O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3 Mn△O22KCl+3O2↑ MnO2 (2)气体制取与收集装置的选择
发生装置：（根据反应物的状态和反应条件选择） 高锰酸钾或氯酸钾制取用固固加热型； 过氧化氢制取用固液不加热型。 固液不加热型：
1.用于制取少量气体
3.优点：不用液封，随2.用于制取较多气体
优点：随时添加药品 时添加药品，控制反应速率 优点：除了可以随时添加药品以外，还可以控制反应的开始和停止。 检查装置2气密性的方法：①向锥形瓶中灌水直至液封，将导管放入水槽中，用手紧握锥形瓶，观察水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气。②用止水夹夹紧导管，向长颈漏斗灌水，一段时间后液面不下降，证明气密性良好。 收集装置：根据氧气的密度比空气大可以选择向上排空气法； 根据氧气不易溶于水且不与水反应可以选择排水法。 - 2 -
(3)高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项 a、步骤：查―装―定―点―收―离―熄
检查装置气密性的方法：用手紧握试管，观察水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气。 b、注意事项 ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥加热前先预热，再在药品集中部位用酒精灯外焰加热 ⑦排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集，以便排出试管中原有的空气 ⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部，用玻璃片盖着集气瓶瓶口 9实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂（排水法收集气体时） ○（4）氧气的验满：向上排空气法验满：用带火星的木条放在集气瓶口，复燃则集满。
排水法验满：有大气泡从集气瓶口冒出则集满。
氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，复燃则为氧气。 （5）高锰酸钾制取氧气不纯的原因可能有： 没有等连续均匀气泡冒出就开始收集，收集到了部分在试管中的空气。 排水法收集时没有将集气瓶内没有装满水 用向上排空气法时没有将出气导管插到瓶底 5、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变二不变）催化剂只影响反应速率的快慢，不改变反应生成物的多少。催化剂不是加的越多越好。 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂需要几次试验：①无二氧化锰的过氧化氢常温下分解缓慢；②二氧化锰本身不会放出氧气；（看情况可以省略）③过氧化氢和二氧化锰混合会放出氧气；④反应完把剩余物过滤、洗涤、烘干、称量二氧化锰的质量不变；⑤将二氧化锰中再次投入过氧化氢溶液中，过氧化氢又开始分解，说明二氧化锰的化学性质不变。 6、加快化学反应速率的方法： ①加催化剂；②加热；③增大接触面积；④增大反应物浓度 7、常见气体的用途： ①氧气： 供给呼吸 （如潜水、医疗急救）
支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊） ②氮气：惰性保护气（化学性质不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 ③稀有气体如氦、氖、氩、氪、氙（He、Ne、Ar、Kr、Xe）等的总称：化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，并不是不能与其他物质发生反应。用作保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术。 8、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的反应。
剧烈氧化：燃烧，火药爆炸
缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造 区别：剧烈氧化发光放热，缓慢氧化不发光放热。
PS：自燃既包括缓慢氧化，又包括剧烈氧化(白磷着火点低，容易自燃) 9、基本反应类型：化合反应：A+B+… …→C
分解反应：A→B+C+… … - 3 -
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科目：初中化学
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器的名称：a酒精灯，b长颈漏斗（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是△2KCl+3O2↑2KClO32.△2KCl+3O2↑，应选择的发生装置是A（填装置编号），若要收集纯净的氧气，应选用的装置是C．（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，应选择的发生和收集装置是B和D（填装置编号），实验B中的长颈漏斗的下端管口插入液面下（即液封），目的是防止产生的二氧化碳从长颈漏斗逸出．
科目：初中化学
题型：阅读理解
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器a．b的名称&a试管，b集气瓶．（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是△2KCl+3O2↑2KClO32.△2KCl+3O2↑，应选择的发生装置是A，收集氧气的一种装置是C或D&（填字母），理由是氧气不易溶于水或氧气的密度比空气的密度大；（3）小陈同学选用图1装置做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验造成后果是污染空气；（4）小吴同学用制取的氧气，进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验．①写出细铁丝在氧气中化学方程式：&Fe3O43Fe+2O2Fe3O4②图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝．③小吴按图2实验时，发现铁丝没有燃烧，可能的原因有集气瓶中氧气的含量低&（只填一种）．（5）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素．【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将生成物通入水中，发现有气泡生成．
科目：初中化学
题型：阅读理解
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器a、b的名称&a试管，b集气瓶．（2）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是氧气，写出实验室制取该气体的化学反应符号表达式&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替C装置．请简述该同学应如何使用F装置？F装置充满水后，气体由②端进入．（4）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是A，若用C收集氧气，实验结束时要先撤导气管离开水槽，其理由是防止水倒流到试管炸裂试管，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口处没放一团棉花（5）若直接使用图1所示装置收集氧气，氧气由a口进入，（填a或b）（6）小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图2所示．改进后该装置的优点是可以随时控制反应的发生（7）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为B装置应如何改进才符合要求将长颈漏斗改成分液漏斗．
科目：初中化学
某研究性学习小组欲利用下列装置进行气体制取的探究，请你分析并填空．（1）实验室用氯酸钾取氧气，应选择的发生装置是，经检验得知该装置的气密性良好，但加过固体，塞上胶塞，加热一段时间后，用装置C收集却无气泡出现．在维持原装置和试剂都不变的基础上，（填操作方法）才能使集气瓶出现气泡，在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是．当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是．（2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是．（3）实验室用B和D的组合来制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式，其中长颈漏斗下端的位置应是．B和D的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，为了控制反应速率，最好把长颈漏斗换成．（4）工业上二氧化碳是由石灰石高温煅烧而成（已知：CaCO3CaO+C02↑）．如果煅烧含杂质10%的石灰石100t（杂质不参与反应），可制得含氧化钙70%的生石灰的质量是多少？（写出计算过程）
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